国培线下活动记录表
文峰数学国培活动记录表1
活动反思
在此次活动中，全校教师再学习的气氛和头达到了小高潮，教师们都对国培学习十分感兴趣，学习劲头足，从领导到一线教师都非常欢迎国培教育对教师们提升各种教育教学水平的培训。
评议： 效果非常好。
单位：文峰学校姓名：王寒阳日期:2013年10月15日
线下活动记录
线下活动名称
文峰国培动员大会
参与人员
全校教师
活动设计
校长讲话
副校长介绍国培，教师代表发言。
活动过程
国培动员大会上，校长强调了国培对教师再教育再学习的重要性，要求各位教师对国培认真仔细的对待，把国培看成必要的任务。
副校长对国培的任务做了详细的安排和处理，让人人有事做，事事有人管。对国培任务的短期目标和长期目标做出了指示。
幼儿园国培计划培训记录
幼儿园国培计划培训记录第一天：欢迎仪式今天是我们国培计划的第一天，我们全体参与国培计划的老师都兴致勃勃地来到了幼儿园。
在幼儿园门口，我们看到了一位笑容满面的老师站在那里，她就是我们的国培计划培训师王老师。
王老师给我们每个人发了一张名牌，上面写着我们的名字和所属的幼儿园。
她热情地欢迎我们，并向我们介绍了国培计划的培训目标和安排。
我们很是期待，因为这次培训将持续10天，我们将有机会学习到很多有价值的知识和技能。
接着，王老师带领我们参观了整个幼儿园，让我们对工作环境和设备有了更加清晰的认识。
我们还了解到了国培计划的培训内容和教学方法，感觉十分充实和激动。
在下午的时间里，我们进行了团队建设活动，通过小组合作和互动，增进了彼此之间的了解和交流。
这次欢迎仪式让我们对接下来的培训充满了憧憬和期待。
第二天：幼儿心理学专题讲座今天的培训主题是幼儿心理学，培训师邀请了一位知名的心理学专家来给我们进行专题讲座。
在讲座中，专家生动地解析了幼儿的心理发展特点、心理需求和心理问题，并结合实际案例进行了详细的说明和分析。
在讲座中，我们了解到幼儿是一个特殊的群体，他们的认知能力、情感表达和行为习惯都存在着很大的差异。
因此，我们在从事教育工作时必须要有耐心、细心，要理解和尊重每个幼儿的个性差异，关注他们的成长需求，提供有针对性的教育服务。
在讲座结束后，我们进行了小组讨论，分享了各自的心得和感悟。
通过讨论和交流，我们更加深刻地理解了幼儿心理学的重要性，对以后的教育工作有了更加清晰的认识和规划。
第三天：幼儿教育理论和方法今天我们开始学习幼儿教育的相关理论和方法。
培训师从幼儿教育的理论基础、教学原则和实施方法等方面进行了全面而系统的讲解。
在学习过程中，我们了解到在幼儿教育中要注重启发式教学、动手实践和游戏活动，通过培养幼儿的学习兴趣和动手能力来提高他们的学习效果。
同时，要关注幼儿的个体差异，提供多样化的教育方式和资源，尊重幼儿的主体地位，激发幼儿的学习潜能。
国培计划-幼儿园观摩活动记录
评价与反思
施老师教学语言亲切而丰富多彩，如和幼儿问好了解幼儿的发展状况，在活动中灵活运用教学方法引导幼儿，使幼儿在游戏中心情愉悦的投入到游戏活动中去。
在活动中运用各种小游戏，使幼儿感到新颖，都等积极的参与到和老师的互动中去，既突出了幼儿为主体，有发挥了教师的引导，施老师的幼儿园体育游戏活动理念很值得我们去学习。
其次施老师运用各种小游戏调动幼儿积极性进行锻炼活动，使幼儿通过爬、调、蹦、跨、钻等活动身体个技能，有慢到快，有简单到复杂，循序渐进，使幼儿玩的不亦乐乎。
再次，教师又根据以上动作进行了一个小游戏，小朋友过河，河中间有鳄鱼挡道，幼儿运用所学技能通过鳄鱼，幼儿的积极性又一次被调动起来，全身心地投入到游戏中。
“国培计划（2014）”——新疆幼儿园骨干教师培训班
学员姓名：曹友峰
幼儿园观摩活动记录表
姓名
施渫非
主题
大班体育游戏《身体》
时间
2014.11.13
地点
徐州幼专演播厅
观摩内容
幼专演播厅施老师为我们带来了大班体育游戏活动《身体》
首先施老师一谈话的方式导入准备教学活动，如让我看看你们厉不厉害？让幼儿学会听口令动动身体各部位。
文峰数学国培活动记录表4
线下活动名称
象山县文峰初中数学组能力提升培训
参与人员
全体初中数学教师
活动设计
邬云德老师讲座
教师公开课点评指导
活动过程
进一步优化课堂教学，切实提高学校教师教科研能力，提升数学课堂教学水平，10月29日初中数学教研员邬云德老师在文峰学校对全县参加国培的初中数学教师进行进行了为期两天的指导。
活动首日邬云德老师就“如何做好中小学数学有效衔接”进行了讲座。次日，又分别听了四年级王刚毅老师的《烙饼问题》和九年级姚益婷老师的《相似三角形的应用》两节课。两位老师精心准备，对教材进行了深入的挖掘。向大家充分展示了不同学段数学课堂的特色。课后蒋亮和邬云德对于这两节课做了精彩的点评。首先肯定了两位老师扎实的基本功，优良的素质，然后又有针对性地从细节的处理，重难点的突破，课堂评价等方面指正不足之处，并指出作为数学教师要深入分析教材，明确教材意图，数学课要注重数学素养，上出数学味。
评议：效果非常好。
单位：文峰学校姓名：王寒阳日期:2013年10月30日
此次教研活动，是全县“提升教学质量，提高教师业务”主题活动的延续，主要针对如何衔接教材，优化课堂进行了细致指导，使老师们受益匪浅，特别是为年轻教师如何做一位学习型和研究型的教师，提供了正确方向。
活动反思
在此次活动中，数学老师们聆听了邬云德
美术国培学员活动记录
美术国培学员活动记录活动日期：2021年10月10日地点：XX美术馆活动记录人：小王活动概述：本次美术国培学员活动在XX美术馆举行，旨在提升学员们的绘画技巧和艺术鉴赏能力。
活动开始时，我们受邀参观了美术馆内的特别展览，展览中陈列着各种风格迥异的艺术作品，为我们提供了广泛的艺术启发。
活动详情：一、专题讲座活动一开始，我们聆听了一场由知名艺术家主持的专题讲座。
他分享了自己的艺术创作经历和心得体会，深入解读了一些经典艺术作品的创作背景和艺术内涵。
通过他的讲解，我对这些作品的理解更加深入，也对艺术创作的思路有了新的启发。
二、实践指导专题讲座结束后，我们进行了实践指导环节。
艺术家们耐心地与我们交流，指导我们的绘画技巧和创作方法。
他们分享了一些绘画技巧的窍门，例如如何捕捉光影和色彩的变化，如何运用线条和构图来表达情感等。
他们还为我们提供了一些绘画素材和范例，以便我们更好地理解和运用所学知识。
三、创作互动在实践指导环节之后，我们开始了创作互动环节。
每个学员都有机会在指导老师的帮助下，根据自己的创意和灵感创作作品。
大家积极参与，互相交流和学习，共同进步。
在这个过程中，我们不仅学到了新的绘画技巧，还培养了对艺术的热爱和创作的勇气。
四、作品展示创作互动环节结束后，我们进行了作品展示。
每个学员都分享了自己的作品，并向大家介绍了创作过程和灵感来源。
通过作品展示，我们不仅展示了自己的成果，也学到了其他同学的创作思路和技巧。
这种交流和分享的氛围让我们更好地理解和欣赏艺术。
总结：通过本次活动，我收获颇丰。
不仅学到了绘画技巧和艺术知识，还结识了许多志同道合的朋友。
在与艺术家的交流和指导中，我对艺术创作有了更深入的认识，也更加明确了自己的艺术追求。
我相信，通过不断学习和实践，我将能够在艺术的道路上不断进步，创作出更加优秀的作品。
（以上内容纯属虚构，仅供参考）。
新杨中学十月国培线下活动记录
（2）云笔记共享问题，
（3）教师对学生平板的管控软件。
（4）第三方平台与数字教材结合使用的问题。
（5）推荐老师将PC端软件和移动端结合使用。
3、数字教材使用交流
（1）数字教材阅读器对网络环境要求较高，部分学校网络不够理想；
（2）笔记功能没有同步功能，如果没有及时上传云笔记，换了终端后将无法显示笔记；
（2）不定期研讨活动安排
①是否安排不定期研讨活动（如成员老师开课、小组研讨等）：
是[]否[ ]
②如安排不定期研讨活动，活动具体内容是[如安排开课，请注明开课时间范围（不必很精确）、地点、人员、年级、主题]：
11月计划：
（1）本月各成员课堂教学研究任务安排（请明确试验课安排的时间范围、专题研究的重点）
、陈洁和普陀区初中语文教师
研讨主题：李赛男老师数字教材区级公开课《刻舟记》研讨
活动过程：
1、听我校数字教材实验人员李赛男老师的区级公开课《刻舟记》；
2、我校语文组李小凤老师介绍我校数字教材实验情况；
3、区教研员组织交流，提出使用数字教材的优点及存在的问题并研讨解决。
达成的共识：教学中要关注数字教材的持续应用研究，重视数字教材与其他技术的整合。充分考虑数字教材应用的必要性，适度提高数字教材应用的水平。
下一阶段安排：在课堂实践中，充分考虑数字教材应用的必要性，适度提高数字教材应用的水平。结合项目组的课堂教学评价量表和应用情况分析表，增加数字教材在课堂中的模仿性应用、中层次应用、深层次应用和联系性应用，减少无必要的应用。
10.20
数字教材区级公开课
三楼多媒体教室
金天龙、李小凤、颜惠、李赛男、韩笑、李德虎
3、参加北海中学顾妍敏数字教材研究课《光的色散》磨课，地点：北海中学。
国培”活动记录表单
学生活动主要是在教师引导下进行，课内作业是画出给定的一次函数的图像，一学生演板，其他学生在下面作题，然后教师依据情况及时指导。
7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况
教师指导、学生回答都能抓住要领，授课中教师能根据情况及时归纳小结。在最后的小结中，先引导学生总结出一次函数y=kx+b图象的基本画法是列表、描点、连线，然后问：你能用尽可能少的点画出一次函数的图象吗？学生回答：可以用两点法即选取与两坐标轴的交点。这一点说明了学生理解了“两点”的思想，并能举一反三、拓展运用
学生合作交流次数较少
4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？
教师能聆听学生不同意见，能灵活积极地回应作答，并细新课，激发兴趣，引导学生主动学习？
本节一开始，引导学生回顾上节知识，并问：上节学的函数图象画法有什么局限性？学生就指出列表时选取自变量过多，从而自然引出学习两点法画函数图象的必要性。
补充视点：
对自变量确定的函数，其图象画法应补充
教学改进建议：
教师应该少讲一些，多给学生一些自主学习、合作交流的空间。教师可根据学生的课堂展示、汇报交流，发现学生学习中存在的问题，适时讲解、释疑答难。
“国培”活动记录表单
提交日期： 2013.12.09
学科
数学
年级
八年级
教材版本
人教版
课题
一次函数图象
观察视角
三、怎么学
观察者：刘腾 网络班级 宁陵县初中数学组 学员 ：刘腾
观察视点
观察记录
1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？
课前老师检查学生预习情况,多数学生做好能及时做好复习与预习.
国培校本教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和教研能力，根据上级教育主管部门的统一部署，我校于2021年10月20日至22日开展了为期三天的国培校本教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课堂教学观摩、研讨交流等形式，促进教师专业成长，提升学校教育教学质量。
二、活动主题本次国培校本教研活动的主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”。
三、活动时间2021年10月20日至22日四、活动地点我校会议室、教室、操场五、活动内容1. 专家讲座（1）10月20日上午，我校邀请了省教科院专家为全体教师做了一场题为“核心素养下的课堂教学改革”的专题讲座。
讲座中，专家结合当前教育改革发展趋势，深入浅出地阐述了核心素养的内涵和特点，并对课堂教学改革提出了具体要求。
（2）10月20日下午，我校邀请了市教科所专家为全体教师做了一场题为“如何开展校本教研活动”的专题讲座。
讲座中，专家分享了校本教研活动的成功经验，并对如何开展有效的教研活动提出了宝贵建议。
2. 课堂教学观摩（1）10月21日上午，我校组织开展了课堂教学观摩活动。
全体教师观摩了四节优秀课例，分别是语文、数学、英语、科学学科。
课后，观摩教师与授课教师进行了深入交流，共同探讨课堂教学中的亮点和不足。
（2）10月21日下午，我校开展了课堂教学观摩活动。
全体教师观摩了四节优秀课例，分别是语文、数学、英语、音乐学科。
课后，观摩教师与授课教师进行了深入交流，共同探讨课堂教学中的亮点和不足。
3. 研讨交流（1）10月22日上午，我校组织开展了研讨交流活动。
全体教师围绕“核心素养下的课堂教学改革”这一主题，结合观摩课例，就如何在教学中落实核心素养进行了深入研讨。
（2）10月22日下午，我校组织开展了研讨交流活动。
全体教师围绕“如何开展校本教研活动”这一主题，结合观摩课例和专家讲座，就如何提高教研活动的实效性进行了深入研讨。
六、活动成果1. 提高了教师对核心素养的认识，明确了核心素养在课堂教学中的重要性。
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与改进
设计的活动应让每位学生都参与，活动能引起学生的兴趣，设计的问题要有梯度。
审核
意见ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学校(区域学科管理员):： 姓名： 日期:
线下观评课活动记录
省
广东
区域、学校
惠阳平潭中学
学科
数学
活动名称
解直角三角形的应用
时间
20140401
主题、问题
高效课堂实践探究
形式
听课和集体讨论
主持人
凌伟忠
参与人员
九年级全体数学老师
活动过程
1、集体听课；2、共同探讨；3、总结延伸。
主要结论与建议
1、生活实例引出新课；2、合作学习探究新知；3、回归生活拓展应用。