(四下)美术优秀课件-2穿穿编编 ｜苏少版 PPT(32页)
小学美术苏少版四年级下册《第2课穿穿编编》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案5
小学美术苏少版四年级下册《第2课穿穿编编》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、通过观察、欣赏，让学生了解穿编工艺的材料、工具和特点，开阔学生的眼界，培养审美意识和审美习惯。
2、选用适合的材料，大胆地将自己设计的造型，用不同的穿编方法表现出来。
3、通过实践，让学生体验艺术活动的乐趣和审美意趣，养成主动探索与创造的良好习惯。
教学重点：让学生初步了解穿编物品的简单制作
方法，体验家乡民间艺术的博大精深，增强学生对水乡民间艺术的热爱之情。
用纸带（代替藤柳）穿编的方法制作简单的生活用品（小筐）及纸带穿编工艺的运用。
教学难点：运用适合的材料及穿编法制作出具有一定创意的作品，培养学生的动手能力，增强学生的合作意识。
教学准备：课件、穿编材料，制作工具。
课时安排：1课时
教学过程：
一、课前组织
检查学生学习用具的准备情况，稳定学生的情绪。
二、激趣导入。
穿穿编编精品课件
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精美编制作品欣赏
练习：
以同桌合作的形式，用彩 纸、杂志封面等材料进行穿编 练习，可以模仿做，也可自己 创造方法做。
交流与评价：
1、穿编博览会 2、说说你最喜欢哪件作品？为什么？
课后拓展：
1、回家后寻找一下身边的穿编物。 2、阅读一本有关穿编的书籍。 3、上网查询一些有关穿编的资料。
谢谢大家
再见
谢谢
再见
十分感谢大家，再见！
穿穿编编
PPT教学课件
谜语：
四角方方，薄面白净， 传播知识，它做先锋。
（猜一用品）
1、剪出上下两 端相连的经条。
2、剪纬条。 3、依次穿编。
4、整理。
制作步骤
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《穿编的乐趣》PPT优秀课件
③钉串。钉，是以针线或其他原料将两部分编织原料或半 成品钉合成一体，构成器物；串，是将两者拢合，并不连 成一体。常用的技法有手钉、机钉、砌钉等。手钉是将麦 秸辫、玉米皮辫等用手工缝纫钉连成片，制成茶垫、壁挂、 地席等。机钉是以缝纫机将麦秸辫、玉米皮辫钉连成草帽、 提篮等。
盘结。是经纬形式和包缠、结扣 相结合的编织技法。常见的有马 莲朵、套扣等。马莲朵又名打结， 是以玉米皮包缠的芯条作为经纬， 然后互相掩压、盘结，组成有立 体感的莲花状四方连续花纹。套 扣也是打结，但形状扁平，没有 立体感。
穿编的编的物品吗？
你喜欢穿编吗？
你试过穿编物件吗？
穿编=编织：
人类使用工具或者双手使条状物互相交错或钩连而组织起 来，形成条形或块状类的进行编织的工艺操作。
将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后，用手工进行编织 的工艺。编织是一种技术，也是一次手指的运动。编织 工艺品中丰富多彩的图案大多是在编织过程中形成的； 有的编织技法本身就形成图案花纹。常见的编织技法有 编织、包缠、钉串、盘结等。
②包缠。以某一原料为芯条，再以其他原料包、缠于芯条 之上 ，编织成所需要的造型和花纹 。主要有缠扣、包缠、 棒锤扣等。缠扣是玉米皮编常用的技法。它以麦秸等编织 成辫子状的芯条作为经绳，然后在外面以玉米皮缠之。每 片玉米皮可在芯条上缠两圈后而结扣，并通过结扣，将上 下缠过的芯条连接成形。包缠是将包缠原料沿芯条向一个 方向均匀地包缠 ，如以藤条包缠藤编家具 、柳编器皿的边 沿、把子，不仅使其光滑，便于扶把，而且坚固耐用。棒 锤扣是以玉米皮包缠的经线往返成约 4厘米长的芯条，再缠 几圈，形成相互连环成套的棒锤链扣。
技法：
①编织。最基本的技法，包括编辫、平纹编织、花纹编织， 绞编、编帽、勒编等工艺。编辫是草编中最普遍的技法， 它没有经纬之分，将麦秸、玉米皮等原料边编边搓转，编 成3 ～ 7股的草辫，通常作为草篮、草帽、地席的半成品原 料。平纹编织是草编、柳编、藤编普遍运用的技法。它以 经纬为基础，按一定规律互相连续挑上（纬在经上）、压 下（纬在经下），构成花纹。花纹编织是在平纹编织的基 础上再予以变化，编织出链子扣、十字扣、梅花扣等花纹。 绞编类似平纹编织，但结构紧密，不显露经。编帽是以呈 放射状的原料互相掩压、旋转而编成圆形的帽子。勒编是 柳编的常见技法。它以麻线为经，以柳条为纬，编织时将 麻线和柳条勒紧，所以结构坚固，质地紧密。
穿编开课+课件
这张贺卡有什么特别之处？ 你知道是怎样制作的吗？
苏教版四年级美术下册第4课
不
把
纸
边
缘
剪
刻
底版上剪刻线的变化
断
间隔数量的变化
排列变化
色彩的变化
底版外形的变化
简洁 大 快速作业要求：(源自1课时 )*综合运用方法进行创造性穿编！ *注意刻线的变化以及色彩的搭配！ *单独制作或者同桌合作！
说说我们的作品
运用到了哪些穿编技巧： 底版的刻线变化
排列变化 色彩搭配
有趣的穿编世界
线条的变化
线条的变化
色彩的变化
横条 横向蓝色 竖条 竖向红色
基本制作方法： 横竖交叉穿插编织。
底 版 外 形 的 变 化
请同学们按照图例编一编
（一）
（二）
小学美术四下 穿穿编编
谜语：
四角方方，薄面白净， 传播知识，它做先锋。
（猜一用品）
1、剪出上下两 端相连的经条。
2、剪纬条。 3、依次穿编。
4、整理。
制作步骤
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交流与评价：
1、穿编博览会 2、说说你最喜欢哪件作品？为什么？
课后拓展：
1、回家后寻找一下身边的穿编物。 2、阅读一本有关穿编的书籍。 3、上网查询一些有关穿编的资料。
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
精美编制作品欣赏
练习：
以同桌合作的形式，用彩 纸、杂志封面等材料进行穿编 练习，可以模仿做，也可自己 创造方法做。
南京市苏少版四年级美术下册《02 穿穿编编(第一课时)》教学设计
南京市苏少版四年级美术下册《02 穿穿编编（第一课时）》教学设计一. 教材分析《穿穿编编》是苏少版四年级美术下册的一课内容，主要让学生了解和掌握一些简单的编织和穿孔的技法，通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种编织和穿孔的实例，如中国结、编织手链、穿孔画作等，让学生在实践中感受美术与生活的紧密联系。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在编织和穿孔方面的技能还不够熟练，需要通过实践活动来提高。
此外，学生对手工艺的兴趣和动机也是影响学习效果的重要因素。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握编织和穿孔的基本技法。
2.培养学生动手实践能力和创造力。
3.增强学生对美术与生活联系的认识。
四. 教学重难点1.编织和穿孔技法的掌握。
2.创造力和审美能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解编织和穿孔的技法。
2.实践法：学生通过动手实践，提高编织和穿孔技能。
3.引导法：教师引导学生观察、思考，培养学生的创造力和审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.编织和穿孔所需的材料，如彩纸、细绳、针线、珠子等。
3.展示用的实物和图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的编织和穿孔实例，如衣服、手链、挂饰等，激发学生的兴趣，引导学生思考：这些物品是如何制作出来的？2.呈现（10分钟）教师展示一些编织和穿孔的作品，如中国结、编织手链、穿孔画作等，讲解这些作品的特点和制作方法，让学生对编织和穿孔有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，尝试制作简单的编织和穿孔作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握技法。
4.巩固（5分钟）学生分组合作，完成一个编织或穿孔的作品。
教师观察学生的操作，及时给予评价和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，利用编织和穿孔技法制作一个属于自己的作品。
学生动手实践，教师巡回指导。
苏少版美术四年级下册《第2课 穿穿编编》教学设计2
苏少版美术四年级下册《第2课穿穿编编》教学设计2一. 教材分析《穿穿编编》是苏少版美术四年级下册第2课的内容。
本课主要是让学生了解和掌握一些简单的编织方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种编织方法，如平编、立编、圆编等，以及一些编织实例，如编织手链、编织杯垫等。
通过本课的学习，学生可以运用这些编织方法创作出自己喜欢的作品。
二. 学情分析四年级的学生对手工制作有着浓厚的兴趣，他们对手工艺品有着强烈的好奇心，希望能够通过自己的双手创作出美丽的作品。
学生在之前的学习中已经接触过一些基本的手工制作方法，对于编织这一领域，他们可能较为陌生。
因此，在本课的学习中，教师需要引导学生逐步掌握编织的方法，培养学生的动手能力和耐心。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些简单的编织方法和技巧。
2.培养学生动手操作能力和创造力。
3.培养学生合作意识和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的编织方法，如平编、立编、圆编等。
2.教学难点：如何引导学生运用编织方法创作出具有个性的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生逐步掌握编织方法和技巧。
2.实践法：学生通过动手实践，提高编织能力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品。
4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、编织材料（如绳子、彩纸等）、编织工具（如针、剪刀等）、作品示例。
2.学生准备：携带编织材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些编织作品，引发学生对编织的兴趣，引导学生思考编织的方法和技巧。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的学习目标，介绍平编、立编、圆编等基本的编织方法，并通过示范让学生初步了解这些方法。
3.操练（15分钟）学生按照教师示范的方法，动手进行编织实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握编织技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，运用所学编织方法创作作品。
苏少版四年级下册美术教案：第2课穿穿编编
苏少版四年级下册美术教案：第2课穿穿编编教学目标1. 让学生了解编织艺术的基本概念和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生欣赏和感受编织作品的美感。
4. 培养学生合作和分享的团队精神。
教学内容1. 编织艺术的基本概念和技巧。
2. 编织作品的欣赏和感受。
3. 编织作品的制作过程。
4. 团队合作和分享。
教学重点与难点1. 教学重点：编织艺术的基本概念和技巧，编织作品的制作过程。
2. 教学难点：编织技巧的掌握，团队合作和分享。
教具与学具准备1. 教具：编织工具，编织作品样品，多媒体设备。
2. 学具：编织工具，编织材料。
教学过程1. 导入：通过展示编织作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解：讲解编织艺术的基本概念和技巧，展示编织作品的制作过程。
3. 实践：学生分组，每组选择一种编织材料，进行编织作品的制作。
4. 交流：学生展示自己的作品，分享制作过程中的体验和感受。
板书设计1. 编织艺术的基本概念和技巧。
2. 编织作品的欣赏和感受。
3. 编织作品的制作过程。
4. 团队合作和分享。
作业设计1. 制作一份编织作品，要求运用本课所学的编织技巧。
2. 写一篇关于编织作品的欣赏和感受的文章。
课后反思重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
在本课的导入中，可以通过展示一些精美的编织作品，如围巾、帽子、手套等，让学生直观地感受到编织艺术的魅力。
同时，可以讲述一些编织的历史和文化背景，让学生了解编织不仅仅是一种技艺，更是一种文化的传承。
通过这样的导入，可以有效地激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 讲解讲解环节是传授知识、技能的关键步骤。
在本课的讲解中，教师应该详细地介绍编织的基本概念，如编织的种类、编织的工具和材料等。
同时，要通过示范的方式，一步一步地展示编织的技巧，如起针、编织、收针等。
在讲解的过程中，要注意语言的清晰和准确，确保每个学生都能听懂并理解。
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穿穿编编
穿编练习
穿编错例
易散
易乱
穿编练习
穿编创作
穿编-后衬-修剪-装饰来自•4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
剪的时候，你选哪种方法呢？ 1、小条条一根一根？ 2、让小条条同一端连着？ 3、小条条两端都连着？
再 见 ！
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
8 江苏凤凰少年儿童出版社 第 册 小学美术
2 第 课 穿穿编编
本课属于“设计.应用”的学习 领域，让学生在欣赏制作过程之中 了解各种不同材料的“穿编技巧”， 并从造型、色彩上去把握“各种穿 编物品”的质材美、色彩美、装饰 美，同时让学生初步了解和掌握简 单的“穿编方法”，并训练其立体 造型的能力，从而提高学生的审美 能力、动手能力和创造能力，使学 生进一步了解中国民间艺术的博大 精深及传统工艺的精湛。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
动 物 穿 编
课堂作业练习：
来做个有趣的穿编作品吧！
1————画 两种以上彩色纸，轻轻画出小条条
2————剪 先画后剪更整齐，一条一条细心剪 一色条条当经线，另一色条条当纬线
3————编 理好经线穿纬线，一条一条细心穿
用刚才学到和想到的方法穿编出一件有意思的作品。 注意不要把纸剪散了，留一边或两端完整，剪各色纸条进行穿编。