英语音标学习讲座

合集下载

音标教学课件(完美版

音标教学课件(完美版

音标教学课件(完美版一、教学内容本课件主要依据《新概念英语》第一册第六章“Smile, Please”进行设计,详细内容涵盖元音音素[i:]和[i]的发音区别及练习,辅音音素[p]和[b]的发音练习,以及相关单词和句型的学习。

二、教学目标1. 让学生掌握元音[i:]和[i]的发音要领,并能准确区分和运用。

2. 让学生掌握辅音[p]和[b]的发音要领,并能准确区分和运用。

3. 培养学生运用所学音标和单词进行简单句型交流的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:元音[i:]和[i]的发音区别,辅音[p]和[b]的发音区别。

2. 教学重点:音标的发音要领,单词和句型的学习。

四、教具与学具准备1. 教具:音标卡片、单词卡片、句型卡片、多媒体教学设备。

2. 学具:学生用书、练习册、音标卡片。

五、教学过程1. 导入:通过播放英语歌曲,引导学生注意歌词中的音标[i:]和[i],激发学生学习兴趣。

2. 新课内容展示:展示音标[i:]和[i],辅音[p]和[b]的发音要领,并进行示范。

3. 实践情景引入:设计一个简单的生活场景,让学生用所学的音标和单词进行交流。

4. 例题讲解:讲解单词和句型的发音,引导学生注意音标的发音要领。

5. 随堂练习:让学生跟读单词和句型,并进行角色扮演,提高学生的发音和口语表达能力。

六、板书设计1. 板书音标[i:]和[i],辅音[p]和[b]的发音要领。

2. 板书重点单词和句型,注明音标。

七、作业设计1. 作业题目:(2)用所学的音标和单词编写一个简单的对话。

2. 答案:(1)单词发音:[i:] see, sit;[i] big, pig。

(2)示例对话:A: Can you see the big pig?B: Yes, I can see it. The pig is sitting near the tree.八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生对音标[i:]和[i],辅音[p]和[b]的掌握程度,及时调整教学方法和策略。

初中英语音标学习课件(全面版)(共30张PPT)

初中英语音标学习课件(全面版)(共30张PPT)
稍微抬起,口腔自然放松发声。 eg: forget(忘记),dollar(美元),power(势
力)
/u:/ /ʊ/
/u:/ 长元音,嘴形小而圆,微微外凸,舌头尽量
后缩。 eg: move(移动),spoon(汤勺),room(房间) /ʊ/ 短元音,嘴唇张开略向前突出,嘴形稍收圆
并放松些。 eg: good(好的),could(能够),should(应
鼻音 /m/ /n/ /ŋ/
/m/ 双唇紧闭,舌头放平,气流从鼻腔送出,声带振动。 eg: money(钱),room(房间),morning(早上)
/n/ 双唇微开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻孔里出来,声
带振动。 eg: need(需要),thin(瘦的),morning(早上)
/ŋ/ 双唇张开,舌尖抵下齿龈,舌后部自然往上顶住,
气流从鼻腔送出,声带振动。 eg:young(年轻的),song(歌曲),tongue(舌头)
/ h/
似拼音 / h/ / ǀ/ / r/
嘴唇自然张开,自然呵气,声带不振动。
eg: have(有),hill(小山),happen(发生)
/ ǀ/
舌尖抵住上齿龈,舌尖轻微用力弯曲,气流从舌的 旁边送出,声带振动。
/e/ /æ /
/e/ 短元音,嘴形扁平,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。 eg: egg(鸡蛋),get(到达),send(送) /æ /短元音,嘴张大,舌尖抵下齿,嘴角尽量拉向两边,
成扁平形。(梅花音,嘴裂最宽一个,腮帮酸胀, 发音就像挤出来一样,感觉不适应。) eg: fat(肥的),bag(包),fact(事实)
/ɔ:/ /ɔ/
/ɔ:/ 长元音,双唇收得小而圆,并向前突出,舌
身往后缩。 eg: sort(种类),talk(谈话),ball(球,舞会) /ɔ/ 短元音,口腔打开,嘴张大,舌向后缩,双

英语音标教学完整版课件

英语音标教学完整版课件

英语音标教学完整版课件一、教学内容本节课我们将学习英语音标。

教学内容主要依据《新编英语音标教程》的第二章节,详细内容包括48个基本音标的发音要领、口型演示以及与汉语拼音的对比。

二、教学目标1. 让学生掌握48个基本音标的发音,并能够正确拼读单词。

2. 培养学生通过音标自学单词的能力,提高英语词汇水平。

3. 通过音标学习,加强学生对英语语音、语调的认识,提高英语听说能力。

三、教学难点与重点教学难点:部分音标发音的准确性,如:/θ/、/ð/、/æ/、/ʌ/等。

教学重点:48个基本音标的发音要领,以及音标在单词中的应用。

四、教具与学具准备1. 教师准备:PPT课件、音标卡片、录音机、磁带。

2. 学生准备:笔记本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示一个英语角场景,让学生模仿场景中人物的发音,感受不同音标在真实语境中的应用。

2. 音标理论学习(15分钟)逐一讲解48个基本音标的发音要领、口型演示,并与汉语拼音进行对比,让学生更好地理解与记忆。

3. 例题讲解(10分钟)选取几个具有代表性的单词,如:think、this、cat、cup等,分析单词中音标的作用,指导学生正确发音。

4. 随堂练习(10分钟)让学生模仿发音,并进行小组竞赛,提高学生的积极性。

5. 录音机播放标准发音,学生跟读(5分钟)播放教材配套磁带,让学生跟读,巩固所学内容。

6. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 板书48个基本音标,标注发音要领。

2. 在板书中展示典型单词,标注音标。

七、作业设计1. 作业题目:抄写48个基本音标,并选取10个单词,标注音标。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生在课堂上的学习情况,针对发音不准确的问题进行个别指导。

2. 拓展延伸:鼓励学生利用网络资源,学习更多关于音标的知识,提高自学能力。

同时,组织英语角活动,让学生在实际交流中运用所学音标,提高英语水平。

音标学习详细解说课件.ppt

音标学习详细解说课件.ppt
同。带有“:”的要发长音, 不带“:”的发短音。
但是 / æ / 虽然不带“:”, 但要比其他短音发
得稍长一些。
在元音音标中,有些形状相同,
只是有无“:”的区别。有人往往只把 它们看作是长、短音的区别。实际上, 它们之间有质的差别, 是两个十分相 似但又截然不同的音素,如: / i: / 与 / i /; / ɔ / 与 / ɔ:/; / u / 与 / u:/; / ә: / 与 / ә /。
c. 中元音 ( Central vowels ) / ә: / , / ә /
中元音的特点就是舌的中部稍稍隆起
(不太容易感觉到), 舌平放口中, 不抵下 齿背;口腔各部分都很自然, 肌肉松弛。 发这两个中元音的方法及部位类似, 区别在 于:发 / ә / 音时, 牙床半开, 双唇中常,只要 一张口就可发出 / / 音, 它是12个单元音中最 弱、最模糊的一个音。
3拼音在形
状上绝大部分是一样的,只是国际音标 中有一些特殊的符号。
从发音上看,有很多相似之处,但
是绝不相同, 如:字母的 b, 音标的/ b /, 汉语拼音的 b 非常近似,但全然不同。 要特别注意的是, 千万不要把字母的读音 和音标的发音汉语化了。顺便说一句, 要 注意美音, 特别是方言对英语语音的影响 (两湖:男女—兰绿)。
果连续不断发“啊”和“嗯”时就可以感觉 到 软颚在迅速地一上一下地活动。声带有左 右两片, 在呼吸时两片声带向左右退缩, 开 了一个口, 叫做声门。如果声门全开, 气流 可以自由无阻地呼出, 如果声门全闭, 就停 止呼吸。声音是在声门半开时气流从肺内 压出, 触动声带, 使声带震动而发生的。所 以要自觉地使气流震动或不震动声带。
来辨认; 字母(letter)是书写的最小单位, 字母靠视觉来辨识。

英语音标讲解与练习省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

英语音标讲解与练习省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
E.g. lake game say eight great /əu/ : 双元音,由/ə/和/u/两个单元音构成。与字母O 旳发音相同。
E.g. go those hello zero goat boat
/ai/ : 双元音,先发/a/音,然后滑向/i/音。与字母I发 音相同。
E.g. high buy five try
5. /u:/ /ʊ/
/u:/ : 长元音,双唇比/ʊ/收得更圆更小,向前突出,舌 后部比/ʊ/抬得更高。
E.g. o: do shoe who oo: food moon noon
u: true blue
/ʊ/ : 短元音,舌尖离开下齿;舌身后缩。双唇收圆, 稍向前突出。
E.g. oo: good book wood ou: should could u: put push O: woman
/ɔ:/ : 长元音,舌尖离开下齿;舌后部抬得比/ɒ/略高。 双唇也收得更圆更小,并需用力向前突出。
E.g. small talk hall
walk
short horse forty floor
autumn caught daughter
/ɒ/ :warm 舌尖离开下齿;口张大,舌身压低并后缩。双唇 稍稍收圆。
1. /i:/ /ɪ/
/i:/ : 长元音,舌尖抵下齿,前舌尽量抬高,嘴唇向两 旁伸开,成扁平 。流露出微笑表情,与E发音相 同。
E.g. we teacher speak tree meet piece
ceiling, people
/ɪ/:
短元音,舌尖抵下齿,舌前部抬高,嘴型扁平,
洁净利落。
E.g. sit pig minute happy money

英标表48个发音教学

英标表48个发音教学

英标表48个发音教学一、元音(20个)1. 长元音(5个)- /ɑ:/:发音时口张大,舌身压低并后缩,舌尖不抵下齿,双唇稍收圆。

例如:car(汽车),far(远的)。

- /ɔ:/:由/ɔ/滑向/:/,双唇收得又圆又小,并向前突出,舌尖不触下齿,舌身往后缩。

如:dog(狗)中的“o”字母在英式发音中发/ɔ:/。

- /ɜ:/:舌身尽量向硬腭尽量抬起,舌尖不触下齿,舌位接近半高,双唇向两旁伸开,成扁平形。

例如:bird(鸟),nurse(护士)。

- /u:/:双唇收圆,突出成小孔,并尽量突出,舌尖尽量后缩,舌尖不触下齿,舌身后缩。

如:blue(蓝色),ruler(尺子)。

- /əʊ/:由/ə/滑向/ʊ/,由扁平到收圆。

例如:go(去)。

2. 短元音(7个)- /ʌ/:舌尖和舌端两侧轻触下齿,舌身向硬腭尽量抬起,嘴唇向两旁伸开,成扁平形。

如:bus(公共汽车),cup(杯子)。

- /ɒ/:双唇收圆,稍突出,舌尖不触下齿,舌身尽量往后缩。

例如:box(盒子),hot(热的)。

- /əʊ/:由/ə/滑向/ʊ/,由扁平到收圆。

例如:go(去)。

- /u/:双唇收圆,稍突出,舌尖离开下齿,舌身后缩,舌尖不触下齿。

例如:book(书),look(看)。

- /e/:舌尖抵下齿,舌前部向硬腭尽量抬起,嘴唇向两旁伸开,成扁平形。

例如:pen(钢笔),red(红色)。

- /æ/:舌尖抵下齿,舌前部向硬腭尽量抬起,嘴唇向两旁伸开,成扁平形。

例如:cat(猫),map(地图)。

3. 双元音(8个)- /eɪ/:由/e/滑向/ɪ/,舌尖抵住下齿,舌前部向硬腭尽量抬起,由扁平到收窄。

例如:cake(蛋糕),name(名字)。

- /aɪ/:由/a/滑向/ɪ/,舌尖抵住下齿,舌身尽量向硬腭抬起,由张大到收窄。

例如:bike(自行车),ice(冰)。

- /ɔɪ/:由/ɔ/滑向/ɪ/,双唇由扁平到收圆。

例如:boy(男孩)。

- /əʊ/:由/ə/滑向/ʊ/,由扁平到收圆。

【分享】超详细48个音标讲解教程课件

【分享】超详细48个音标讲解教程课件

【分享】超详细48个音标讲解教程课件一、教学内容本节课我们将学习英语语音中的48个音标。

教学内容基于教材《英语语音学》的第二章,具体包括元音、辅音的分类,以及各个音标的发音要领。

详细内容如下:1. 元音音标:/iː/、/ɪ/、/e/、/æ/、/ɑː/、/ɒ/、/ɔː/、/ʊ/、/uː/、/ʌ/、/ə/、/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/aʊ/、/əʊ/等16个。

2. 辅音音标:/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/、/f/、/v/、/s/、/z/、/ʃ/、/ʒ/、/tʃ/、/dʒ/、/m/、/n/、/ŋ/、/h/、/r/、/l/、/j/等22个。

3. 混合音标:/tr/、/dr/、/ts/、/dz/、/ʔ/等5个。

二、教学目标1. 熟悉48个音标的发音要领,能准确发音。

2. 区分元音、辅音音标,了解各个音标在单词中的运用。

三、教学难点与重点1. 教学难点:音标发音的准确性,尤其是相似音标的区分。

2. 教学重点:元音、辅音音标的发音要领,以及在实际单词中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、音标卡片、录音机、磁带。

2. 学具:笔记本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入:通过播放英语歌曲,让学生感受英语语音的韵律美,激发学习兴趣。

2. 讲解:利用PPT课件,详细讲解48个音标的发音要领,并进行示范。

3. 实践:学生跟读,教师逐一纠正发音错误。

4. 例题讲解:选取具有代表性的单词,分析音标在单词中的运用。

5. 随堂练习:分组进行音标练习,互相纠正,提高发音准确性。

六、板书设计1. 左侧:列出48个音标,标注元音、辅音分类。

2. 右侧:展示音标发音要领,以及典型单词示例。

七、作业设计1. 作业题目:请同学们课后自行练习48个音标的发音,选取5个单词,标注音标,并录音。

2. 答案:教师课后对学生的录音进行评价,给出正确答案。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 音标发音的准确性2. 相似音标的区分3. 音标在实际单词中的应用4. 教学方法的选择与运用5. 课后作业的设计与评价一、音标发音的准确性1. 详细讲解:利用PPT课件、音标卡片等教具,直观展示各个音标的发音部位和发音要领。

《音标教学》(英语音标元音和辅音学习 48个音标整体认知)精品课件

《音标教学》(英语音标元音和辅音学习 48个音标整体认知)精品课件

边音
[l] [r]
请以最快的速度找出哪个音标消失了!
[k]
[v]
[g]
[t]
[tr]
[ð]
[ʃ] [θ] [h]
[m] [ŋ]
[dz]
请以最快的速度发现哪个音标出现了!
[l]
[b]
[f]
[s]
[z]
[ʒ]
[tʃ]
[ts]
[dʒ]
[ j]
[n]
[w]
[r]
Mine Sweeping
扫雷游戏
单词下埋着6颗雷,学生选择单词并读出, 如果单词下没有雷则可得分,如果有,则不得分。
导言
什么是音标?
音素 音标是记录
的符号,是音素的标写符号。
导 言 什么是音素?
•音素是语音的最小单位,不可再分。
48 •英语中共有 个音素(现用课本归纳为44个音素)。这48个 音素又分为元音(20个)和辅音(28个) 两大类

怎么写音标?
• 音标的基本符号:
特征。 ➢[ ]或/ /:为音标的间隔符号,是音标的
英语音标元音和辅音学习 48个音标整体认知
音标教学
导言 PART 1 26个字母 PART 2 元音发音练习 PART 3 辅音发音练习
导言
汉英文字的基本区别
——日—— r ì
——sun—— /sʌn/
导言
为什么学音标?
学好音标,再长的单词我 都会读,单词背诵三秒搞 定!我再也不用写50遍, 100遍的单词了!
[ɒ]
[ɒ]
短元音[e]
[ɒ]
短元音[æ]
GAME TIME
游戏时间
请以最快பைடு நூலகம்速度找出哪个音标消失了!
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

结合单词练习发音
元音字母双重发音: 1.发字母本身的音:a e i o u eg. Take, meet, night, cold, use 2.发国际音标近似符号所代表的音: [æ ] [e] [i] [ɔ] [ʌ] eg. back, best, his, not, but
结合单词练习发音
英语单词往往以-e结尾,词尾-e一般不发音。 另外还有很多单词以-r, -er, -re结尾的, 这些词一般读[ə] : -e不发音:name, lose, raise, excuse, examine, practise -r, -er, -re发[ə] :our, fire, near, here, poor, your, teacher, center, retire, flower, mother, declare
结合单词练习发音
单个字母组成的辅音: 1.s[s] :house, use, lost, send, student s[z] :is, his, please, peasant,excuse 2.x[ks] :six, except, text, explain x[gz] :example, exact, exist, exhibit
结合单词练习发音
6个双辅音: [tʃ] chair, cheat, cheese, teach, bench [dʒ] orange, judge, large, jeep, gin, gim, jaw, joke [dr] drink, drive, drill [tr] treat, tree, trot, troy, trope [ts] its, dots, boots [dz] cards, hards
结合单词练习发音
14个浊辅音: [b] bike, book, break, bring [d] day, do, does, dig, duck [g] glass, grade, girl, good [v] love, very, victory, have, leave, vote, vase, live, vary [ð] that, there, they, this [z] zeal, zigzag(之字形), ziti(意大利通心面), zip(拉链), raise, eyes, prize, knees [ʒ] garage, massage [m] meet, mate, minute, mine [n] nice, noodle, need, afternoon, gun, gain, thin, son [ŋ] king, rung, sing, lung, song, thing [l] look, late, like, let, flee, fly [r] race, read, redo, recover, free, fry [j] year, yet, yak, yawn, yacht, yes, you, young [w] wait, well, walk, wall, wake
结合单词练习发音
8个清辅音: [p] park, paper, piece, put, pineapple, play [t] take, tool, toy, tell, text [k] cake, take, cat, cook, duck [f] father, fool, fly, frown, feat, first, fine, life, leaf, fat [θ] think, thought, thesis, three, throw, cloth, thank, mouth [s] salt, slide, school, class, skate, ice, face, same, sea [ʃ] shrink, share, show, bush, shine [h] hide, hair, hate, hell, hint

[ə:] world, work, her, sir, dirt, term, learn, surf, worm, affirm
结合单词练习发音
7个短元音; [i] hit, did, sit, bit [e] bed, head, dead [æ ] bad, have, that [ʌ] love, hug, but, fun, duck, dull, cup, cut, monk, hut, drug, us [ɔ] dog, hot, lot, dot, block, fond, not, on, cop, cock, ox, dock, rot [u] boot, hook, classroom, bush, cook, pull, foot, should, full [ə] await, above, ago, around, famous, jealous
结合单词练习发音
8个双元音: [ei] date, bay, cape, gate, fate, hate, lake, late, tale, race, wait [ai] bike, hike, dive, hide, nike, side, lively [ɔi] soil, boy, toy, oil, noise, [iə] ear, hear, dear, clear, tear, beer, fear, here [ɛə] hair, chair, air, dare, fair, hare [uə] poor, tourist, tour, sure, lure [əu] cold, hold, old, bold [au] cow, how, house, hour, now, tower, out, town
结合单词练习发音
两个字母组成的辅音: 1.sh[ʃ] :she, short, share, fish, ship, finish, shopping 2.ch[tʃ] :chair, watch, change, China, teacher, children 3.wh[w] :what, why, when, where, somewhere, whether 4.th[θ] :three, think, mouth, third, thank, Thursday th[ð ] :this, that, then, they, mother, northern 5.gh不发音:night, thought, right, through, daughter 6.ce[s] :nice, since, rice, sentence, introduce
英语音标学习讲座
(作者:李勇)
26个英文字母的读音: A a Bb Cc G g Hh I i M m Nn Oo S s Tt Uu Y y Zz
Dd Jj Pp Vv
Ee Ff Kk Ll Qq பைடு நூலகம்r Ww Xx
4/17/2008
48个英语音标
7个短元音:[i] [e] [æ ] [ʌ] [ɔ] [u] [ə] 5个长元音:[i:] [ɑ:] [ɔ:] [u:] [ə:] 8个双元音: [ei] [ai] [ɔi] [iə] [ɛə] [uə] [əu] [au] 8个清辅音: [p] [t] [k] [f] [θ] [s] [ʃ] [h] 14个浊辅音: [b] [d] [g] [v] [ð] [z] [ʒ] [m] [n] [ŋ] [l] [r] [j] [w] 6个双辅音:[tʃ] [dʒ] [dr] [tr] [ts] [dz]
结合单词练习发音
两个字母组成的元音: 1.oi/oy[ɔi] :boy, join, toy, boiling, enjoy 2.ou/ow[au]:out, now, about, house, house,however, flower 3.or[ɔ:]:or, short, more, north, forty, morning 4.ar[ɑ:]: are, car, park, hard, party, market 5.er/ir/ur[ə:] :her, first, turn, third, furnish, determine 6.a在l前面发[ɔ:]:all, also, talk, called, always, walking
用软件学习发音


英语国际音标 音标学习电子书 指导学生跟读学习 软件随同PPT文件
结合单词练习发音
5个长元音: [i:]:bee, tree, see, Chinese, easy, cheat, cheese, need, feel [ɑ:] park, hard, dark, bark, car, card, harm, farm, art, bar, star [ɔ:] door, horse, course,afforce(加强), amorce(强迫), born, sort, warn [u:] room, whom, doom, hoot, hoo, tool
开音节和闭音节
1.开音节 1)以发音的元音字母结尾的单节。 例:be,he。 2)以辅音字母(r 除外)+不发音的e结尾的音节。 例:make,like。 (在重读的开音节中元音字母按字母名称读音) 2.闭音节 以一个或几个辅音字母(r 除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节, 称为闭音节。例:map,desk,is。 (在重读的闭音节中元音字母读做短元音) 3.字母a,e,i,o,u 在重读音节中的读法 字母 名称 位置 读音 举例 a /ei/ 开音节 /ei/ name,take 闭音节 // map,bag e /i:/ 开音节 /i:/ be,he 闭音节 /e/ egg,best i /ai/ 开音节 /ai/ like,kite 闭音节 /i/ bit,fit o /ou/ 开音节 /ou/ note,no 闭音节 /ɔ/ dog,lot u /ju:/ 开音节 /ju:/ mute,use 闭音节 /ʌ] / bus,cut
相关文档
最新文档