用有余数的除法解决问题(1)
有余数的除法解决问题
三、巩固练习，积累经验
1.
按照上面的规律穿一串珠子，第24 个珠子 应该是什么颜色？
要求：（1）读一读，说一说知道了什么。 （2）独立解决问题。 （3）你是怎样做的？
请你自己试一试。
提示：可以摆一摆，写一写，画一画。
二、方法交流
（二）交流方法，初步感受
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第 16面小旗应该是什么颜色？
问题：第16面小旗应该是什么颜色呢？这里有几位同学的 想法，我们一起看一看。
二、方法交流
（三）数据变化，体会方法
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第 16面小旗应该是什么颜色？
一、回顾规律，引出新问题
问题：横线上画什么？你是怎么想的？ 引出：如果按照这样的规律接着摆下去，第12个图案是什么？
第17个呢？今天我们继续来研究这样的问题。
二、方法交流
（一）理解题意，自主尝试
按照下面的规律摆小旗。这样摆去，第 16面小旗应该是什么颜色？
问题：读一读，说一说你知道了什么。 探究：第16面小旗应该是什么颜色呢？
问题：解决这个问题，大家想到了几种好办法？ 谁再简单说一说？
变化：1. 如果求第20面小旗的颜色，你准备怎样解决问题？ 试一试。 2. 第25面呢？你有什么想告诉大家的?
二、方法交流
（四）变化练习，完善认识
按照例6的规律接着往下摆，第27面小旗应该 是什么颜色？
问题：1. 读一读，说一说知道了什么。 2. 第27面小旗应该是什么颜色？自己试一试。 3. 有的同学发现27÷3＝9没有余数，该怎样判断呢？
《有余数的除法》重难点突破(第5课时)
《有余数的除法》重难点突破（第5课时）
用有余数的除法知识解决与按规律排列的有关问题。
突破建议：
（1）用有余数的除法解决按规律排列的问题，重点理解商与余数各表示什么意义。
小红按照红黄蓝绿的顺序把这四种颜色的珠子穿成项链，当她穿到第18颗时，应是什么颜色？
（2）用没有余数的除法解决按规律排列的问题。
重点理解余数为0时说明什么？
小红穿到第32颗时应是什么颜色？
（3）寻找生活中其他有规律的排列。
如：6月的第一天是星期一，6月的最后一天是星期几？（6月有30天。
）
（4）用几个有余数的除法算式来解决一个问题，重点培养学生思维的全面性与灵活性，使学生能辩证地思考问题。
水果店老板有苹果30个，梨25个，葡萄18串，他要用5个苹果，5个梨和5串葡萄装成一个果篮，可以装几篮？。
《用有余数的除法解决问题》评课稿（精选6篇）
《用有余数的除法解决问题》评课稿《用有余数的除法解决问题》评课稿（精选6篇）评课，即评价课堂教学。
是在听课活动结束之后的教学延伸。
对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。
以下是小编为大家整理的相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。
《用有余数的除法解决问题》评课稿篇1本课时内容是青岛版教材二上的教学内容，是在学生已经刚刚学习了“有余数的除法”，初步会用有余数的除法解决简单问题，有一定的生活经验，这样的基础上进行学习的，本节课的教学目的是让学生认识“进一法”和“去尾法”，并初步能根据具体情况合理使用“进一法”和“去尾法”解决生活中的实际问题。
听过何老师执教本节课，感慨颇多。
值得我学习地方有以下几点：一、追求完美的精神令人折服。
听课前，我重新翻看了二年级的数学教材，看到课本上例题是：17位同学参加野营训练，每3人需要一顶帐篷，需要搭几顶帐篷？通过解答本题，学习“进一法”，至于“去尾法”课本上没有例题单独介绍，而在课后习题中却出现了。
鉴于这种情况，何老师考虑到“去尾法”和“进一法”对学生解决生活中的实际问题非常必要，是非常重要的数学知识，所以专门设计了本节课，以所设计的内容为依托，学习“进一法”、“去尾法”，并解决生活中的问题。
新课程标准的总体要求中提到：数学来源于生活，又要服务于生活，要让学生会用所学的数学知识解决生活中的问题。
何老师别出心裁的设计本节课，很能体现新课标的总体要求。
二、新旧知识沟通较好。
1、学习去尾法、进一法的基础是有余数的除法，特别是余数一定要比除数小这一知识点在本节课的学习中尤为重要，所以何老师每次讲完一道例题都反复强调余数还可以是哪些数？不可以是哪些数？为什么？让余数一定要比除数小这一知识点在学生的心目中扎下根，从而更好的促进对新知的理解。
2、有余数的除法中单位名称的带法是教学难点之一，部分学生因不理解题意，乱带单位，还有的学生不理解题意不知道该“去尾”还是该“进一”。
二年级除法解决问题完整版本
有余数的除法：1、12枝花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶插几枝？2、有45个桃，每只小猴分5个桃，这些桃可以分给几只小猴？3、有35颗糖，如果每袋装4颗、6颗、9颗，各可以装几袋？4、拿出18个小圆片，每人分6个，可以分给几人？5、拿出18个小圆片，每人分7个，可以分给几人？还剩多少个？6、有19个圆片，每人分7个，可以分给几个人？7、一共有57个羽毛球，装9筒，平均每筒可以装几个，还剩几个？8、有10串糖葫芦，每人分2串，可以分给多少人？9、有10串糖葫芦，每人分4串，可以分给多少人？还剩几串？10、有48人去租船，大船每只坐9人，小船每只坐6人。
（1）全部坐小船，可以坐满几只？（2）全部坐大船，可以坐满几只？还剩多少人？11、有12个羽毛球，平均分给5人，每人分多少个？还剩多少个？12、有22颗扣子，一件衣服需要钉6颗扣子，能钉多少件衣服？还剩几颗？13、二年级48人分组跳绳，每5人1组，可以分成几组？还剩几人？14、有62盏日光灯。
如果每间教室装7盏，可以装几间教室？如果装9间教室，每间教室可以装几盏？还剩几盏？15、学校买来25张科学家的画像，20张英雄人物的画像，一共买来多少张画像？把这些画像平均分给9个班，每班分几张？16、食堂买来36千克大米，又进来18千克面粉，如果平均每天吃6千克粮食，这些粮食能吃几天？17、一捆电线长90米，剪下6段，每段长7米，还剩余多少米？18、幼儿园4个小朋友每人做8面红旗，他们做的黄旗比红旗少2面，黄旗做几面？19、体育室有排球58个，六年级领去13个，剩下的平均借给5个班级，每班借几个？20、修路队要修一条96米长的路，修了4天，每天修8米，还剩多少米？21、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。
问我们全家一共掰了多少个玉米？22、一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？23、植树节四、五年级同学种了108棵柳树，还种了3行杨树，每行7棵。
有余数的除法解决问题
《有余数的除法》解决问题1、姐姐买来一束花，有11枝，每5枝插入-一个花瓶里，可插几瓶?还剩几枝?2、妈妈买了21米花布，每4米做一个窗帘，可做几个窗帘?余几米布?3、有25片扇叶，每台电扇装3片，这些扇叶够装几台电扇?4、有43人跳绳，5人一组，可以分成几组，还多几人?5、矿泉水每瓶4元，33元最多可以买几瓶?6、46个同学去春游，每辆车可坐8人，一共要用多少辆车?7、一张纸可以剪7颗五角星，要剪58颗需要几张纸?8、小胖和5个同学做了30朵红花，12朵兰花，一共做了几朵花?平.均每人做几朵花9、小巧拿50元钱为班级买植物,每盆植物9元，最多可以买几盆?10、王老师有43 张红纸，8张红纸可以做一只小帽子，王老师可以做多少只小帽子?11、小胖用35根小棒搭正方形，最多可以搭几个正方形?至少再添上几根又可以搭-一个正方形?12、妈妈买来26 米花布，每3米做一件连衣裙，最多做几件连衣裙?13、一根22米长的绳子，每5米剪成一段，最多可以剪成多少段?14、学校食堂买来83棵大白菜，每筐装9棵,可以装几筐?还剩几棵?15、22 只小鸟，每只鸟笼只能放4只小鸟，至少需要几个鸟笼?16、红红买了6本书，每本8元，她给了售货员阿姨50元，请问够吗?如果够能找回几元?17、一月份有31天，是几个星期，还多几天?18、儿童读物每本5元，小红带了36元钱，最多可以买几本，还剩多少钱?19、每张桌子可以坐6人，还有5张空桌，我们班来了50个人都能坐下吗?20、四年级-班有44人玩激流勇进的游戏，每船可以坐5人，我们.都玩激流勇进，最少该租几条船?21、有49个钮扣，每件衣服钉6个，可以钉几件?22、25 个人做游戏，如果每组6人，可以分成几组，还剩几人?23、一共有30只小动物，每个房间可以住7只，一共可以住满几个房间?还剩几只小动物?24、同学们玩丛林探险游戏，每辆小车可以坐8人，(1)39人最多可以坐满几辆车?还剩几人?(2)要想39人一起出发需要几辆车?25、一共有27只小鸟，每个小房子能住4只，一共可以住满几个小房子?还剩几只小鸟?26、三年级一班57个同学去春游，过山车每辆可以坐8人，碰碰车每车可以坐6人，(I)都玩过山车，最多可以坐满几辆车?有剩下的人吗?(3)如果都玩“碰碰车”该租几辆车?27、小红带了23元去买花。
二年级除法解决问题48538
有余数的除法：1、12枝花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶插几枝？2、有45个桃，每只小猴分5个桃，这些桃可以分给几只小猴？3、有35颗糖，如果每袋装4颗、6颗、9颗，各可以装几袋？4、拿出18个小圆片，每人分6个，可以分给几人？5、拿出18个小圆片，每人分7个，可以分给几人？还剩多少个？6、有19个圆片，每人分7个，可以分给几个人？7、一共有57个羽毛球，装9筒，平均每筒可以装几个，还剩几个？8、有10串糖葫芦，每人分2串，可以分给多少人？9、有10串糖葫芦，每人分4串，可以分给多少人？还剩几串？10、有48人去租船，大船每只坐9人，小船每只坐6人。
（1）全部坐小船，可以坐满几只？（2）全部坐大船，可以坐满几只？还剩多少人？11、有12个羽毛球，平均分给5人，每人分多少个？还剩多少个？12、有22颗扣子，一件衣服需要钉6颗扣子，能钉多少件衣服？还剩几颗？13、二年级48人分组跳绳，每5人1组，可以分成几组？还剩几人？14、有62盏日光灯。
如果每间教室装7盏，可以装几间教室？如果装9间教室，每间教室可以装几盏？还剩几盏？15、学校买来25张科学家的画像，20张英雄人物的画像，一共买来多少张画像？把这些画像平均分给9个班，每班分几张？16、食堂买来36千克大米，又进来18千克面粉，如果平均每天吃6千克粮食，这些粮食能吃几天？17、一捆电线长90米，剪下6段，每段长7米，还剩余多少米？18、幼儿园4个小朋友每人做8面红旗，他们做的黄旗比红旗少2面，黄旗做几面？19、体育室有排球58个，六年级领去13个，剩下的平均借给5个班级，每班借几个？20、修路队要修一条96米长的路，修了4天，每天修8米，还剩多少米？21、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。
问我们全家一共掰了多少个玉米？22、一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？23、植树节四、五年级同学种了108棵柳树，还种了3行杨树，每行7棵。
《用有余数的除法解决问题》教学研讨.docx
《用有余数的除法解决问题》教学研讨《用有余数的除法解决问题》教学研讨美良中心学校刘建林一、教学目标1、使学生初步学会用余数的除法的知识解决生活中简单的实际问题。
2、进一步加深学生对有除数除法的理解，提高学生运用数学知识的能力，综合与应用知识分析并解决实际问题。
3、用有余数的除法解决问题，要采用“进一法”得出问题答案。
4、通过启发引导、发展学生的实践能力，训练学生思维的灵活性。
教学重点：理解“至少” “最多”的含义教学难点：用“进一法”解决问题教学过程：一、复习：1、有30个苹果，每盘放5个，需要多少个盘子？2、有48个同学去划船，每条小船坐6人，需要几条小船? 让学列式解答，说说为什么用除法计算。
师：在日常生活中，我们常常会遇到计算问题，有的需要计算出准确的结果，有的却不需要计算出准确结果，只要求算出一个大约的结果，这节课我们就应用这些知识来解决这些问题。
二、导入新授师：接下来老师带你们去领略一下我们海南的名胜古迹观赏完后提问：我们二班一共有几个小朋友？。
师：如果“六一”儿童节，我和语文老师带大家到那些地方去玩的话，你们想不想去啊？生：想去师：既然同学们的热情那么高，都非常地想去的话，那我们就一起来做出发前的准备吧！三、审读题意，交流理解1、出示：“六一”儿童节我们班师生50人去白沙门公园划船，每条船最多坐6人，我们至少要租多少条船？师：你都知道了些什么？你是怎么理解的？“至少” 又是什么意思？2、谁能完整地说一说这道题的意思？3、根据学生的回答提问：我们要想知道至少租条船，要先知道什么？用什么方法来计算？4、请你自己试一试，提示：可以列式算一算，画一画。
1、666666.62、504-6 = 8 (2)谈话：从答案中我们可以看出需要8条船，还剩下2人, 那么8条船够吗？剩下的2人，该怎么办？学生回答后，适时给学生渗透交通安全的意识。
5、讨论辩折，理解进一法1有的同学认为至少需要8条船，还有的同学认为至少需要9条船，你觉呢？2看来余下的2人是关键，我们该怎样安排？四、结果检验，梳理强化1、检验：我们至少要租9条船，解答正确吗？2、梳理：解决同一个问题，大家用了不同的方法，解决问题时要注意考虑实际情况，即使坐不满，剩下的人也要再租一条船，这样才能满足让50个人都去划船的要求。
人教版小学二年级下 有余数的除法解决问题
有余数的除法1、圈一圈，填一填。
○○○○○○○○○○○ 11个○，3个3个的圈。
可以圈（）组，剩下（）个。
2、有15个苹果，每4个摆一盘，可以摆（）盘，还剩（）个。
3、把13面小红旗平均分给4个人，每人分（）面，还剩（）面。
4、用23个气球来扎成气球束。
选一种扎法试一试。
我选第（）种扎法，可以扎（）束，还剩（）个气球。
5、圈一圈，填一填。
÷ = （组）……6、有11根铅笔，每4根分一组，分了（）组，还剩（）根。
7、丁丁有20元钱，一个转笔刀7元钱，他最多可以买几个转笔刀？还剩多少元钱？8、有一道有余数的除法算式中，如果除数和商都为最大的一位数，此时，余数也最大，你能求出被除数吗？9、填一填。
÷4=4…… ，余数最大是（）。
÷7=6…… ，被除数最大是（）。
○÷△=◎……6，△最小是（）。
10、把52人平均分成8组，每组多少人？还剩多少人？11、把15条金鱼按下面的方法分别放在鱼缸里。
哪种方法剩下的鱼最少？按照这样的方法需要几个鱼缸？还剩几条鱼？12、在下面的 里填上合适的数。
13、有30米花布，每4米做一条床单，可以做几条床单？还剩几米花布？14、小华拿20元钱去超市买笔记本，超市有两种价格不同的笔记本，一种7元每本，一种5元每本，小华买哪种笔记本不用找零钱？15、小强给同学们分牛奶，有3箱牛奶，每箱有6盒。
把这些牛奶平均分给8位同学，每人分几盒？还剩几盒？16、有28个梨，最少拿走几个，就使得6位小朋友分的一样多？每位小朋友分得几个？17、把24个苹果每9个装一袋，可以装几袋？还剩多少个苹果？18、一根绳子长25米，剪去8米做一根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳，最多可以做几根短跳绳？还剩几米？19、有23片扇叶，组装一台电风扇需要3片扇叶，最多可以组装几台电风扇？如果要组装8台电风扇，还要增加多少片扇叶？20、有一堆苹果，比30个多，比50个少。
平均分给6个人，多2人；平均分给9个人，少1个。
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20÷3=6（瓶）。。。。。。2（元） 答：可以买6瓶，还剩2元。
一起来购物
如果是你有15元， 你会买些什么呢？
我们有53人，每条船限乘6人，至少 需租几条船？
53
我们有53人，每条船限乘6人，至少需 租几条船？
53÷6=8（条）。。。。。。5（人） 8+1=9（条） 答：至少需租9条船。
周三 周四 10 11
周五 周六 周日 12 13 14
周一 周 二
周三 周四
周五 周六 周日
四月份有30天 （1）4月1日是星期二，那么请问4月8 日星期几？
8÷7=1（个）。。。。。。1（天）
答：4月8日是星期二 。 1 2 3 4 5 6 7
周二 周 三 8 9
周四 周五 10 11
周六 周日 周一 12 13 14
6
7 周一
周二 周 三
周四 周五
周六 周日
23元最多可以买几本， 还剩多少钱？25元呢？
读书节到了，赶 快一起到书店买 书去。
儿童读物每本4元，23元最多可以买 几本，还剩多少钱？25元呢？
23÷4=5（本）。。。。。。3（元） 25÷4=6（本）。。。。。。1（元） 答：23元最多可以买5本，还剩3 元，25元可以买6本，还剩1元。
你能回答出这两个 同学的问题吗？
丛林探险：
每辆车坐6人，全班53人。最多可以坐满几辆车？ 会有剩余的人吗？ 53÷6=8（辆）。。。。。。5（人）
答：最多可以坐满8辆车，还剩余5人。 丛林探险： 如果我们全班都要玩丛林探险，需要租几辆车？
53÷6=8（辆）。。。。。。5（人） 8+1=9（辆） 答：需要租9辆车。
1、21÷3= 7
1÷1= 1
6÷5 = 1
42÷8= 5
。。。。。。 1
。。。。。。 1
。。。。。。 2 5
48÷7= 6
在（ ）÷8=9……( )中，除数（ 8 ）,商是 （ 9 ）。余数可能（ 1，2，3，4，5，6，7 ）， 最大是（ 7 ）；被除数最大是（ 79 ）。
8×9+7=79
每5人分为一组，可以分成几组？
10÷5=2（组） 答：可以分成2组。
每3人分为一组，可以分成几组，还 多几人？
10÷3=3（组）。。。。。。1（人） 答：可以分成3组，还剩1人。
有32同学跳绳。
每6人分 为一组， 可以分成 几组，还 多几人？
有32同学跳绳。
32÷6=5（组）。。。。。。2（人 ） 答：可以分成5组，还剩2人。
周二 周 三
周四 周五
周六 周日 周一
四月份有30天 （2）请问4月25日星期几？
25÷7=3（个）。。。。。。4（天） 答：4月25日是星期五 。 1 2 3 4 5 6 7 周一
周二 周 三
周四 周五
周六 周日
（3）请问4月28日星期几？
28÷7=4（个）
答：4月25日是星期一 。
1
2
3
4
5
看图说故事，并 能根椐故事提出 问题？
你能解答出提 出的问题吗？
8
53
（1）53÷7＝7（张）……4（只） （2）7×8＝56（只），56＞53
7＋1＝8（张）
打开书本P56页练习十三 第3题
四月份有30天 （1）四月份有几个星期，还多几天？
30÷7=4（个）。。。。。。2（天） 答：四月份有4个星期，还多2天。
（2）4月1日是星期一，那么请问4月8日星 期几？4月25日呢？
8÷7=1（个）。。。。。。1（天）
答：4月8日是星期一。
（2）4月1日是星期一，那么请问4月8日星 期几？ 4月25日呢？
25÷7=3（个）。。。。。。4（天） 答：4月25日是星期四。 1 2 3 4 5 6 7
周一 周 二 8 9
每6人分 为一组， 可以分成 几组，还 多几人？
一根绳子长19米，剪8米做一根长 跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳。
可以做多少根短跳绳？ 还剩多少米？
剪掉长跳绳后绳子长度：19－8＝11（米） 剩下的绳子剪短跳绳： 11÷2＝5（根）‥‥‥1（米） 答：余下的绳子可以做5根短跳绳，还剩1米。
一起来购物