七年级政治 3.8.1与人为善(课件)北师大版
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七年级政治与人为善共18页PPT资料
良 需要真诚 善良要求 相互回报
之
勿以善小而不为
心
在受到伤害时应用正当手段维 权
作 业:
• 说一说怎样才能成为善良的人? • 主动为身边的人做一些力所能
及的事情，感受帮助人的快乐。 • 倡议全班同学开展一次团结互
助，增进友谊的活动。
愿你有个善良的
uni-hankyu.tw/ 劇情
才算是勉强走出咯丧子の悲痛 淑清则是完全依靠他の朝夕相伴、日日开导、夜夜劝慰 春枝更是因为两度在月子里就失去小格格而遭受别住沉重の打击 终日魂别守舍、患得患失 几 近面临崩溃の边缘 最终导致两各人越走越远 感情越来越淡 第壹卷 第751章 回忆只有水清 以她无私の母爱 无穷の智慧 深刻领悟咯生死轮回 完全参透咯人生真谛 勇敢地走出咯 丧女之痛の阴霾 为她自己 也为他 为他们两各人 开启咯壹扇新窗 迎进壹室阳光灿烂 她从来就没什么让他失望过 那壹次做得更是完美 完美得无懈可击 那是他有生以来 第壹次以 愉快の心情来参加他早殇儿女の周年祭礼 虽然在形式上是如此の别开生面 与众别同 但是在感情上却是同样の深情 同样の挚爱 甚至更加の情深似海 佛法经书别也是在说 西方有 壹各极乐世界吗？人们过世后 都奔向咯那各极乐の世界 那里の人们都是快快乐乐、幸幸福福 又有谁会哭泣 谁会难过呢？悠思在那各极乐の世界里 生活得幸福快乐 美满如意 他 们做阿玛、做额娘の 别应该为悠思の那番修行、那番造化而高兴吗？越想心里越豁亮 越想心中越欣慰の他 此时此刻 更是万分感谢水清 感谢她智慧の头脑 能够在短短の时间里就 能够想通咯事理 她别但是自己走出壹条光明之路 也将他壹并从丧女之痛の阴影之中解脱出来 前面等待他们の 虽然别会永远都是坦途大道 但是有如此智慧の大脑、如此高超の领 悟能力 他们还会有啥啊事情是值得惧怕の吗？走着走着 别知别觉之间他们就来到咯清溪の转弯处 小小の转弯形成咯壹各小小の水潭 壹只别知名の雀鸟飞壹般地掠过水面 留下淡 淡涟漪 望着眼前那只剩下微波荡漾の壹弯碧水 他突然想起去年の那各时候 他们轮番教习悠思“燕子诗”の事情来 别晓得在天堂里の悠思还能够记得有好些 想到那里 他别禁脱口 而出道：“那各 去年の那各时候 爷教过小格格很多の诗句呢 别晓得小丫头还能记得好些 ”那是他和悠思の故事 更是他和她の故事 听到他问起小格格还能记得好些他教过の诗句 令她也别禁感慨起来 那各时候 他只晓得小格格每日向她汇报阿玛教习の功课 他壹定别晓得 其实还有那么多有关那些功课以外の故事 而那些故事 他壹定也非常想晓得 于是水清 颇有兴致地向他介绍起那些他别曾知晓の幕后花絮：“悠思の记性可好咯 她从来都别会忘记那些功课の 特别是您教过の 小丫头每次回来跟妾身学说壹遍之后 就非缠着妾身 壹定 要让妾身把那些功课都写下来 即使是妾身写下来 她仍然全都认别得那些字 但是小格格竟说：‘见到额娘写下の那些功课 感觉好亲切啊！因为那些全都是阿玛教会女儿の诗句 悠 思只要天天看着那些字 就像是见到阿玛壹样！等悠思再多看几回 就能认识那些字咯 ’那时候 妾身总是笑话小格格：若是光看看 就能认得那些字咯 那全天下の人还别全都识字咯 ？还要请师傅做啥啊！小格格哪里会服气？壹听那话 又要跟妾身别依别饶 非说妾身欺负她……”第壹卷 第752章 双燕听到水清滔滔别绝、如数家珍般地向他讲述悠思の那些过往 趣事 令他真有恍然隔世の感觉 别仅仅是因为那些他别曾知晓の故事 更是因为水清那番热情洋溢の娓娓道来 因为他爱她现在の那各小诸人模样！深受那股气氛感染の他别禁有些恶 作剧般地反问道：“您刚刚在小格格面前の时候 难道没什么考问过她の功课吗？”“当然问过！小格格全答对咯！而且悠思还说：只要是她阿玛教过の 她都记得牢靠呢 还让妾身 转告您 她没什么说大话 ”“可是 爷怎么没什么听到悠思亲口对爷说过？”“那您刚才为啥啊没什么去亲口问问小格格？”“以前悠思跟爷说 每日里爷教过の诗句 她都会回去教 她の额娘呢 ”“嗯 好像是有那么壹回事 ”两各人话赶话地说到那里 水清突然有壹种别妙の感觉 还别待她想清楚 他却根本别给她任何喘息の机会 步步紧逼：“别晓得悠思那各 小师傅教得如何？”“……”“记得爷教过小格格那句呢 卷帘飞燕还拂水……”“……”“怎么？忘记咯？别晓得是悠思没什么当好教习师傅 还是她の额娘没什么记牢功课？”“ 别就是‘开户暗虫犹打窗’嘛 ”“嗯 看来悠思那各小师傅教得别错！爷记得还教过小格格壹句：芳园知夕燕 ……“西郊已独还 ”“对 对 悠思真是壹各称职の小先生！嗯 爷记 起来咯 还有壹句：梁上有双燕 ……”水清踟蹰咯 犹豫咯 前面那几句别过是稀松平常の写景之句 所以她会别假思索地对答如流 可是刚刚の那句诗 实在是太过暧昧 她の脸颊瞬间 涨得通红 被逼到绝境の水清立即决定逃跑！就在她企图当壹各爱の逃兵の时候 蓦然发现 别晓得啥啊时候 她の双手已经被他紧紧地攥在咯那双大大の掌心里 因为他早就洞悉咯她 想要逃跑の意图 可是他别能再任由她那么轻易地挣脱他撒下の那张爱の天罗地网 那张爱の天罗地网 他已经率先跌落进来 无处可逃 也别想去逃 所以他别能任由她独善其身 逍遥 法外 他要她同他壹样地跌落进来 壹样地无处可逃 壹样地也别想去逃 那是壹张他精心编织の爱の天罗地网 他想要她同他壹样 甘愿束缚 情愿羁绊 此时 他の那双大手 坚定而有力 地紧紧地握着她の那双温柔の小手 当她那丝丝迟疑、微微退缩 遇到他如炬の目光 刹那间就败下阵来 手中感觉到咯来自他の施压 隐隐吃痛 有形の 无形の 双重重压之下 令她仿 佛被下咯蛊壹样 喃喃如呓语般の诗句从她の樱桃朱唇缓缓诵出：“翩翩……翩翩……雄与雌 ”虽然是被他逼迫 受咯他の威胁 可是破天荒地 第壹次 羞怯の水清能够如此温顺地配 合着他 诵出如此情意绵绵の诗句 假设那是在从前 他做梦都别敢相信 他の仙子 有朝壹日 竟能真の被他打动心扉 与他如此那般地情投意合 她温顺起来の样子 真是他今生今世见 过の 最美の诸人！而从那最美の诸人口中诵出の最优美の诗句 他根本就没什么听够 他想要再听壹遍：“还有壹句 泥融双燕子……”“沙暖……”“沙暖啥啊？”“沙暖……沙暖 睡……鸳鸯 ”第壹卷 第753章 道
七年级道德与法治上册第三单元学会待人接物第八课与人为善第2框友善待人课件北师大版1
我认为这种说法是错误的。在身边的人面前,我们最 容易展现自己最真实的一面,也最可能表现出我们的惰性。 对亲朋好友,我们也应该礼貌、友好、尊重、关心、体贴, 为他们做我们力所能及的事,真心回报他们的付出。如为 父母洗脚,帮父母做力所能及的家务,关心父母的工作和生 活等等,这些都是友善的表现。
5
请对本节课的主要内容进行小结,用心整理一下自己本节课 的学习收获哦!
友善待人需要_真__诚__之__心___
行为要讲礼
友善待人当从_点__滴__小__事___做起 要友善地对待_所__有__人_____
表达友善要用_恰__当__的__方__式_
6
这段话给我们的启迪是什么?
3
★讨论分享
1.美好的生活离不开人与人之间的相互帮助,帮助他人是 爱心和善心的表现。在帮助他人的过程中我们能体会助人的 快乐和美好。 请把这份珍贵的感受说出来并记在教材第78页相应的位置。
我从中收获了内心的安宁和快乐,赢得了别人的称赞, 获得了友谊,等等。
4
2.有人说:“陌生的人应该友善对待,亲近的人不需要友 善地对待。”对此说法,你怎么看?
第3单元 学会待人接物
第8课 与人为善
第2站 友善待人
1
学习目标
1.学会用恰当的方式表达友善。 2.以向善之人为榜样,做一个友善的人。学习重点Biblioteka 怎样做一个友善的人。2
友善,可以是一个微笑、一声问候,是生活中一些微小的 细节:大街上遇到陌生人问路时耐心地讲解;进出小区大门时 替后面的人挡几秒门的随手举动……正是这一个个随手行 小善的点滴,将人与人之间的距离拉近,让整个社会少些隔阂, 多分暖意。
5
请对本节课的主要内容进行小结,用心整理一下自己本节课 的学习收获哦!
友善待人需要_真__诚__之__心___
行为要讲礼
友善待人当从_点__滴__小__事___做起 要友善地对待_所__有__人_____
表达友善要用_恰__当__的__方__式_
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这段话给我们的启迪是什么?
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★讨论分享
1.美好的生活离不开人与人之间的相互帮助,帮助他人是 爱心和善心的表现。在帮助他人的过程中我们能体会助人的 快乐和美好。 请把这份珍贵的感受说出来并记在教材第78页相应的位置。
我从中收获了内心的安宁和快乐,赢得了别人的称赞, 获得了友谊,等等。
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2.有人说:“陌生的人应该友善对待,亲近的人不需要友 善地对待。”对此说法,你怎么看?
第3单元 学会待人接物
第8课 与人为善
第2站 友善待人
1
学习目标
1.学会用恰当的方式表达友善。 2.以向善之人为榜样,做一个友善的人。学习重点Biblioteka 怎样做一个友善的人。2
友善,可以是一个微笑、一声问候,是生活中一些微小的 细节:大街上遇到陌生人问路时耐心地讲解;进出小区大门时 替后面的人挡几秒门的随手举动……正是这一个个随手行 小善的点滴,将人与人之间的距离拉近,让整个社会少些隔阂, 多分暖意。
北师大版思品七上《与人为善》ppt课件【精品】共18页PPT
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
北师大版思品七上《与人为善》ppt 课件【精品】
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
北师大版思品七上《与人为善》ppt 课件【精品】
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
七年级政治上册第三单元学会待人接物第八课与人为善第1框宽以待人课件北师大版20190109482
第8课 与人为善宽以待人知识整理知识概览1.宽以待人有助于 。
宽容是指宽厚和容忍,原谅和不计较他人。
我们要包容不同的意见、观点,我们的社会应该“ ”。
宽容有助于化解 、消融冲突,营造宽松和谐的社会氛围。
2.宽以待人要为 着想,学会 。
换位思考要求 、设身处地,将自己的内心世界与对方联系起来,站在对方的立场上体会和思考问题。
3.宽容是 的。
宽容要坚持 ,而不能不分对错、委曲求全。
无原则地一味迁就就会变成 ,结果适得其反。
生活和谐 和而不同 矛盾 他人 换位思考 将心比心 有限度 原则 纵容知识整理知识概览情景导入重难突破“宽容”都是宝盖头,可见都是宝贝。
“宽”下面是草字头和“见”,也就是说像杂草一样的看法都允许并存。
“容”下面是两个“人”和一个“口”,就是你说你的理,我说我的理,不妨求同存异,和而不同。
请你思考你是怎样理解宽容的?答案：人与人之间存在许多差异,每个人都不可能尽善尽美,只有学会宽容,才能化解生活中的许多纠葛、怨恨、偏见和不快。
情景导入重难突破1.为什么要宽以待人?怎样宽以待人?点拨主要阐述宽容的意义和做法。
概括(1)宽以待人有助于生活和谐。
宽容有助于化解矛盾、消融冲突,营造宽松和谐的社会氛围。
(2)①宽以待人要为他人着想,学会换位思考。
将自己的内心世界与对方联系起来,站在对方的立场上体会和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础。
②宽容是有限度的。
宽容要坚持原则,而不能不分对错、委曲求全。
无原则地一味迁就就会变成纵容,结果适得其反。
情景导入重难突破2.为什么说宽容不等于纵容?点拨宽容不等于纵容主要说明宽容是有限度的,而非盲目地、无原则地宽容。
概括(1)宽容是有限度的。
宽容要坚持原则,而不能不分对错、委曲求全。
无原则地一味迁就就会变成纵容,结果适得其反。
(2)每个人都要为自己的行为负责,我们的一言一行都要遵守社会规则,他人的宽容不是我们纵容自己的借口。
在纪律、公共道德、法律等基本规范面前,我们不能放弃自己的责任,一味要求他人宽容。
《与人为善》课件2(2)
①你认为班级同学可能对金亮的态度是怎样的？ ②你认为正确的应该是怎么做？
换位思考，与人为善
换个角度，心中一片天 别人也许是对的，
不要让自己受执着的困惑， 便能了解万物，欣赏及认同世间一切。
己所不容，勿施之于人，
要求别人做到，首先自己要做到。
闭门常思己之过，才能不断进步。
多宽容别人，必能换来真诚和友谊。
北师大版七年级思品第三单元第8课《与人为善》
第2站
做一个友善的人
活动一：试卷发下来后……
小军和小明是同桌，一次数学测试的试 卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明 考了多少，小明没有告诉他。
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原 来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明 说：“哈哈，开始只顾做生意赚钱，后 来发现顾客是个残疾少年，从而转变态度， 以体恤、关爱温暖了素不相识的人。由此 看来，这位女老板是一位善良的人，她的 行为虽然不是什么了不起的善举，却体现 了一颗美好心灵中可贵的爱心。
友好地对待陌生人，最能反映 一个人的内心品质。
活动四：谁是真正的助人为乐？
小欣、小军和小云是同学。一天，他们看 见一个老奶奶想过马路，但车很多，老奶奶 犹犹豫豫，很害怕。于是他们三人主动上前， 小心翼翼地搀扶老奶奶过了马路。老师知道 后表扬了他们，号召同学们向他们学习，并 让他们谈谈当时的看法。 小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并 要统计谁做的多，我不想落后。” 小军说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里 有许多好看的图书。我想和她搞好关系，以 后能经常去她家看书。”
比一比 谁的收获多
做
站在对方的立场考虑问题，需要换位思考、
一
需要理解。
个
友
以恰当的 方式表达 我们的友善。
换位思考，与人为善
换个角度，心中一片天 别人也许是对的，
不要让自己受执着的困惑， 便能了解万物，欣赏及认同世间一切。
己所不容，勿施之于人，
要求别人做到，首先自己要做到。
闭门常思己之过，才能不断进步。
多宽容别人，必能换来真诚和友谊。
北师大版七年级思品第三单元第8课《与人为善》
第2站
做一个友善的人
活动一：试卷发下来后……
小军和小明是同桌，一次数学测试的试 卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明 考了多少，小明没有告诉他。
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原 来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明 说：“哈哈，开始只顾做生意赚钱，后 来发现顾客是个残疾少年，从而转变态度， 以体恤、关爱温暖了素不相识的人。由此 看来，这位女老板是一位善良的人，她的 行为虽然不是什么了不起的善举，却体现 了一颗美好心灵中可贵的爱心。
友好地对待陌生人，最能反映 一个人的内心品质。
活动四：谁是真正的助人为乐？
小欣、小军和小云是同学。一天，他们看 见一个老奶奶想过马路，但车很多，老奶奶 犹犹豫豫，很害怕。于是他们三人主动上前， 小心翼翼地搀扶老奶奶过了马路。老师知道 后表扬了他们，号召同学们向他们学习，并 让他们谈谈当时的看法。 小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并 要统计谁做的多，我不想落后。” 小军说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里 有许多好看的图书。我想和她搞好关系，以 后能经常去她家看书。”
比一比 谁的收获多
做
站在对方的立场考虑问题，需要换位思考、
一
需要理解。
个
友
以恰当的 方式表达 我们的友善。
与人为善,善待他人ppt优秀课件 北师大版
不同：课文的记叙比较简明概括，材料则比
较具体。
原因：议论文是以理服人的，以议论为主要表
达方式。议论文中记叙的材料是用来论据的，因此， 记叙要简明概括，是为议论服务的。
记叙文的目的是以情动人，要通过具体的人或 事使读者受教育。因此，必须以记叙、描写为主要 表达方式，要对人物的细致描写，对事情起因，经 过，结果的交待，是议论文的记叙做不到的。
慷慨(kāng kǎi ) 吆喝( yāo he) 高官厚禄( lù )
2.解释下列词语。 富贵不能淫： 富贵不能使他迷惑。
贫贱不能移： 贫穷不能使他动摇。
威武不能屈： 威武不能使他屈服。
汗青： 古代用来记事的竹简，用青竹烤去水分做成。后
用来泛指书籍史册。
拍案而起：拍着桌子站起来，形容非常激愤。
三要素：论点、论据、论证
这个味道为何不好受？ 那幅脸孔，那种神气， 让人受到人格的侮辱。他不 会白白施舍，吃他的饭要替 他办事。
闻一多是我国著名的学 者、诗人，英勇无畏的民 主革命斗士，历史学家吴 晗称他为“昂头作狮子吼 的民主斗士”。1946年7月 11日，民主人士李公朴先 生被国民党特务暗杀，15 日，闻一多先生在李公朴 先生的追悼会上发表《最 后一次讲演》，怒斥国民 党反动派的暴行，当晚即 遭杀害。
分析第三部分
文章写于60年代初，我国正处于困难时期， 作者写作本文的目的就是要人们在困难面前不 低头。我们 无产阶级的骨气体现在哪些方面？ 决不向任何困难低头，压不扁，折不弯， 顶得住，吓不倒。
“人不可有傲气，但不可无傲骨”，请 同学们从“威武不能屈”这一角度举出无 产阶级有骨气的一些事例。可先概括其主 要事实，再进行简单议论。
吴 晗
吴晗，生于1909年，浙江义
七年级政治与人为善
孙悟空行善记
悟空,去帮沙僧一把
1.说一说孙悟空的想法对吗?为什么? 2.谈一谈善良还有什么要求?
空
不是大善我不 干
小结三:成为善良的人应需要
1.需要真诚的心
2.以善良之心回报友善之情
3.勿以善小而不为
自行车丢失之后
• 甲说:”真倒霉，自行车丢了回家又要挨骂，” • 乙说:”要不然你也弄一辆骑走?” • 丙说:”干脆去黑市买一辆，也就几十块钱。”
1.说一说 “己所不欲
，勿施于人”的含义 ． ２.议一议与人为 善应该怎么做?
小结一: 己所不欲,勿施于人.
1.自己不愿意接受的事情,就不要 强加于别人身上。 2己所不欲,勿施于人.是与人为善 的准则之一。
活 动：
• 回答以下问题（二选一）： • 1.我不能接受的他人行为有——————— —————• 2.我不喜欢别人待我的方式有————
愿你有个善良的
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美の申魂体,呐种历量の掌控,不需要花费太多の事间就能纯熟自如.鞠言一个人,出了大衍客栈.在大衍会外庄园,是常年有一些修行者在呐里进行一些物品交易の.当呐些人,看到街道上,一名身穿月空长袍の修行者走过,那都下意识の屏住呼吸,不敢大声说话.鞠言来到内庄园大门外,有大 衍会两名卫士守在那里.“鞠言大人?”守卫认识鞠言,连忙叫了一声.“麻烦二位通禀庄主大人,就说鞠言求见.”鞠言对卫士客气の说道.两个卫士对视了一眼,他们当然知道,鞠言之前离开内庄园,算是被高层请走の.原因,就在那樊奇大人の身上,樊奇大人不想鞠言大人留在内庄园.现在樊 奇大人还在内庄园,鞠言大人又回来,如果被樊奇大人知道の话,樊奇大人肯定会很不高兴.但鞠言大人也不是一般人,同样是一位有着九品破虚实历の修行者.感谢‘哈哈’打
七年级政治上册第八课《与人为善》第2站做一个友善的人课件北师大版
法，让学生懂得“以恰当方式表现友善” 。
3、情感、态度与价值观 通过学习，使同学们充分认识到友善的
重要性，懂得站在对方的立场上考虑问题， 学会感恩，做一个友善的人。
自学提纲：
1、为什么说站在他人的立场上来考虑 问题是十分必要的？
2、怎样学会做一个友善的人？
一、站在对方的立场上考虑问题，需要换位 思考、需要理解。
二、以恰当的方式表现我们的友善
在一个风雨交加的夜晚，一位行李简陋， 衣衫普通的老人来到费城的一家旅店投宿，他 对伙计说“别的旅店全客满了，我能在贵处住 一晚吗？”伙计解释说；“城里举行大型活动， 旅店到处客满。不过，我不忍心看你没个落脚 处。这样吧，我把自己订的让给你，我就在柜 台上搭个铺。”
·第二天，老人临行前对伙计说：“年轻人，你 能当美国第一流旅馆的经理。我要给你盖个 大旅馆。”伙计听了，觉得老人真是幽默。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
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择孩
在子
秋是
天牡
开丹
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孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
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花；
，有
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择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
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择
在
夏
我们，还在路上……
• 两年后的一天，伙计收到了这位老人的邀请 信，邀请他去当旅馆的经理。原来这位老人 是石油大王哈默，这位年轻人后来也干得相 当出色。
三、友好地对待陌生人，最能体现一个人 的内心品质
3、情感、态度与价值观 通过学习，使同学们充分认识到友善的
重要性，懂得站在对方的立场上考虑问题， 学会感恩，做一个友善的人。
自学提纲：
1、为什么说站在他人的立场上来考虑 问题是十分必要的？
2、怎样学会做一个友善的人？
一、站在对方的立场上考虑问题，需要换位 思考、需要理解。
二、以恰当的方式表现我们的友善
在一个风雨交加的夜晚，一位行李简陋， 衣衫普通的老人来到费城的一家旅店投宿，他 对伙计说“别的旅店全客满了，我能在贵处住 一晚吗？”伙计解释说；“城里举行大型活动， 旅店到处客满。不过，我不忍心看你没个落脚 处。这样吧，我把自己订的让给你，我就在柜 台上搭个铺。”
·第二天，老人临行前对伙计说：“年轻人，你 能当美国第一流旅馆的经理。我要给你盖个 大旅馆。”伙计听了，觉得老人真是幽默。
天每
开个
放孩
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子不
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而选
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➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
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在子
冬是
天荷
开花
放，
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在
夏
我们，还在路上……
• 两年后的一天，伙计收到了这位老人的邀请 信，邀请他去当旅馆的经理。原来这位老人 是石油大王哈默，这位年轻人后来也干得相 当出色。
三、友好地对待陌生人，最能体现一个人 的内心品质
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名人论善良
●善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。 ——雨果
●真正有才能的人总是善良的，坦白的，爽直的，绝不矜持。 ——巴尔扎克 ●大凡善良的人总喜欢把人往好处想，总是把人想得比实际上更 好，总爱夸大他们的好处。 ●善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使 它可以做出更美好的行为。 —耶夫斯基 ——卢梭 ●越是善良的人越察觉不出别人的居心不良。 ——米列 ●如果说美貌是推荐信，那么善良就是信用卡。 ——布尔沃一利顺
感悟到 了吗？
善良是一 种怎样的 品质?它 有什么意 义或作用 ?
心存善良的人,大都坦诚真挚, 心底坦荡,宽厚仁慈,能够积极面 对生活;任何时候都保持泰然自 若的良好心理状态,他们能善意 地对待周围人,与人相处轻松而 和谐 善良的人最易赢得友谊和朋友.
畅所欲言
1.这幅漫画说明 了什么? 2我们应怎样对 待他(她)人?
根据情景,说说如何帮助甲同学?
在受到伤害时，应 该用正当手段来维 护我们的权益。
永 存 善 良 之 心
己所不欲,勿施于人
善良是最可贵的品质之一
善良人最易赢得友谊和朋友 需要真诚 相互回报 勿以善小而不为 在受到伤害时应用正当手段维 权
善良要求
说一说怎样才能成为善良的人?
主动为身边的人做一些力所能 及的事情，感受帮助人的快乐。 倡议全班同学开展一次团结互 助，增进友谊的活动。
孙悟空行善记
悟空,去帮沙僧一把
不是大善我不 干
1.说一说孙悟空的想法对吗?为什么? 2.谈一谈善良还有什么要求?
小结三:成为善良的人应需要
1.需要真诚的心
2.以善良之心回报友善之情
3.勿以善小而不为
甲说:”真倒霉，自行车丢了回家又要挨骂，” 乙说:”要不然你也弄一辆骑走?” 丙说:”干脆去黑市买一辆，也就几十块钱。”
愿你有个善良的
小结一: 己所不欲,勿施于人.
1.自己不愿意接受的事情,就不要 强加于别人身上。 2己所不欲,勿施于人.是与人为善 的准则之一。
回答以下问题（二选一）： 1.我不能接受的他人行为有———————— ———— 2.我不喜欢别人待我的方式有————
反 思：
我们是否也曾用自己不喜欢的方式对 待过别人？列举出来.
北师大版7年级8课第1站
说一说：看了后有什么感受? (要永存善良之心,与人为善.)
永存善良之心
1.了解善良的含义. 2.懂得与人为善在处理人际关系中的意义和 作用. 3.初步养成”己所不欲，勿施于人”的为人 处 世态度.
己所不欲 勿施于人
1.说一说 “己所不欲
，勿施于人”的含义 ２.议一议与人为 善应该怎么做?