52-成都艺术职业学院深化创新创业教育改革实施方案
艺术院校大学生创新创业能力的培养路径
文化教育·69·一、大学生创新创业概述大学生的创新创业作为一种非常重要的能力，这是学生的学业完成后必须掌握的一门能力。
鼓励学生独立创业，能够减少社会就业压力，培养学生的综合能力，为中国艺术发展注入新的生命活力。
目前，我国出台了许多方针帮助大学生创业，许多方针支持大学生创办企业，其中包括金融、企业和课税等领域均出台了关于大学生创业的优先政策。
二、艺术院校大学生创新创业能力培育的问题当前阶段的艺术院校的大学生创业意识还普遍存在不足。
由于专业的局限性和实践经验的不足，艺术类专业学生的创业意识和创业能力都不强。
有创业意识的学生，也往往缺少专业老师的指导。
三、艺术院校大学生创新创业教育培育路径（一）将创新创业作为艺术院校发展的战略进行贯彻和落实创新创业能力在艺术院校学生人才培育中扮演着极其重要的角色，是人才培育目标的重点和基础。
作为艺术类院校应始终如一地坚持创新带动创业、创业升华就业，迎合国内的人才需求趋势，主动承担起国家赋予的责任，积极发挥艺术院校在人才培育、服务设备以及科学钻研的优势，将就业岗位创业创新的观念进行贯彻和落实，进一步制定和规划创新创业教育教学在艺术院校的发展目标，搭建出一个系统的艺术创新创业教育教学体系，通过文化感染的方式，为学生创新创业营造出良好的环境氛围。
其次，有效整合完善教育教学资源，通过先进的技术方式，为大学生实现创新创业创造便利的条件，并进一步提高人才培育的整体质量，实现学生的全面发展。
（一）将培养人才的目标落实到深处创新创业教育教学改革的关键，在于如何将培养人才的目标落实到深处。
艺术类院校在人才培养和培育的过程中，应该根据市场和行业发展的总体趋势落实改革的目标，为艺术类用人单位培育出应用型人才。
为达到此目的，应该在人才培养的相关计划和课程设置中，不断渗透“创新”理念，使所培养的人才能实现长远持续的专业发展，将使学生能主动参与创新创业意识的提升中来，履行行动，实现创新创业深层次发展。
学校艺术教育改革方案
学校艺术教育改革方案艺术教育在培养学生创造力、审美能力和个性特长方面起着至关重要的作用。
然而，当前的学校艺术教育存在一些问题，如缺乏针对性的培训、评价体系不完善等。
为了推动学校艺术教育的改革，提高学生的综合素质，我们提出以下方案。
第一，改变教学方式。
传统的艺术教育注重传授知识，但缺乏实践和创造。
我们可以采用项目制学习的方式，组织学生参与具体艺术实践，如绘画、音乐、舞蹈等。
通过多样化的实践活动，学生将能全面发展他们的艺术潜能，并在实践中培养创新能力和合作精神。
第二，提供多元选择。
学校应当提供多样化的艺术教育选修课程，满足学生的个性需求。
课程内容可以包括绘画、音乐、戏剧、舞蹈等多种艺术形式。
同时，学校应鼓励学生参与学校艺术社团和俱乐部，提供更多的机会让学生发展自己的兴趣和特长。
第三，培养艺术教育专业师资队伍。
艺术教育的质量关键在于教师的素质和能力。
因此，学校应鼓励教师参加艺术教育培训和研讨会，提高他们的专业水平。
同时，学校可以聘请专业艺术家和表演者为学生进行艺术指导，增加学生的艺术素养。
第四，加强艺术评价体系的建设。
艺术教育的评价应以学生的综合能力为基础，注重学生的创作和表现能力。
学校可以引入多元化的评价方式，如作品展示、演出、评委评分等。
通过多样化的评价，学生能够更好地发现自己的优势和不足，并有助于他们的进一步发展。
第五，在课程中融入艺术教育。
艺术教育不应仅限于专业课程，而应融入到其他学科中。
例如，在语文课上，可以通过诗歌朗诵培养学生的表达能力和节奏感；在科学实验中，可以让学生设计实验并进行艺术创作，提高他们的观察能力和创造力。
第六，加强学校与社区的合作。
学校可以与当地的艺术机构、社区艺术团体等合作开展艺术教育活动。
例如，学校可以组织学生参观艺术展览、参与艺术节等，让学生感受到真实的艺术氛围，激发他们的艺术兴趣和创造力。
第七，提供艺术教育的资源支持。
学校应提供艺术教育所需的设施和器材，如乐器、舞蹈室、绘画工具等，以提供良好的学习环境。
艺术教学改革实施方案
艺术教学改革实施方案一、背景在当前社会文化发展的背景下，艺术教育的重要性日益凸显。
然而，传统的艺术教学模式存在一些问题，如缺乏创新性、缺乏综合性等，亟需进行改革。
二、目标本次艺术教学改革的目标是提高学生的艺术素养，培养他们的创造力和综合能力，为他们未来的发展打下良好基础。
三、实施方案1. 制定全面的课程改革计划，包括课程目标、内容和评估方式等方面。
确保教学内容与时代发展和学生需求相适应。
2. 推广多元化的教学方法和资源，例如项目制研究、合作研究、信息技术等。
利用学科整合和跨学科的方式，培养学生全面发展的能力。
3. 强化教师培训和专业发展，提升教师的教学能力和跨学科教学能力。
为教师提供良好的发展平台和资源支持。
4. 积极营造艺术教育的研究氛围和文化环境。
组织艺术展览、比赛和交流活动，激发学生的研究兴趣和创造力。
5. 加强家校合作，密切关注学生的研究情况和发展需求。
通过家长会、家庭作业等方式，与家长积极沟通，形成有利于学生发展的合力。
四、实施措施1. 在各级教育部门的指导下，制定具体的实施方案和时间表，并分阶段推进。
2. 成立专门的工作组，负责项目的执行和监督。
定期评估和调整方案的实施效果。
3. 建立艺术教学改革经验的交流平台，推广成功的案例和做法，为其他学校的改革提供参考。
五、预期效果通过艺术教学改革的实施，预期将达到以下效果：1. 学生的艺术素养和文化修养得到提升，他们将更加综合和全面的发展。
2. 学生的创造力和创新能力得到培养，将来能更好地适应社会的发展需求。
3. 教师的教学能力得到提高，他们将能更好地引导和激发学生的研究兴趣。
4. 学校的艺术教育水平得到提升，形成良好的教育品牌和文化氛围。
六、总结艺术教学改革是一项重要的教育改革举措，将对学生和教师的发展产生积极的影响。
我们希望通过本次改革，为艺术教育的发展提供新的思路和方法，推动学生的全面发展。
教育部关于同意成都艺术职业学院（本科）更名为成都艺术职业大学的函
教育部关于同意成都艺术职业学院（本科）更名为成都艺术职业大学的函文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.05.27•【文号】教发函〔2019〕38号•【施行日期】2019.05.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部关于同意成都艺术职业学院（本科）更名为成都艺术职业大学的函教发函〔2019〕38号四川省人民政府：《四川省人民政府关于报送成都艺术职业学院（本科）测评指导报告的函》（〔2019〕11号）收悉。
为贯彻落实中央关于职业教育的新部署和新要求，探索职业教育发展新路径，进一步完善职业教育体系，推动职业教育高质量发展，经研究，同意成都艺术职业学院（本科）更名为成都艺术职业大学，学校标识码为4151012969。
现将有关事项函告如下：一、成都艺术职业大学系民办本科层次职业教育试点学校，由你省统筹管理。
二、学校要切实加强党的建设，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学校要坚持职业教育办学定位，保持职业教育属性和特色，培养区域经济社会发展需要的高层次技术技能人才。
四、学校职业本科专业设置按国家有关规定办理，首批设置环境艺术设计、视觉传达设计、数字媒体艺术、美术、舞蹈表演、音乐表演、播音与主持、社会体育指导与管理、工程造价、财务管理等10个职业本科专业。
五、我部将适时对学校办学定位、办学条件和人才培养质量等情况进行检查。
望你省按照国家关于本科层次职业教育试点工作的部署，切实加强对学校的指导和支持，督促举办者进一步加大投入力度，坚持公益办学导向，优化办学条件，提高学校治理水平，加强教师队伍特别是“双师型”教师队伍建设，深化产教融合、校企合作，围绕产业需求开发实训课程、完善教学体系，大力开展职业技能培训，不断提升办学质量，更好地为地方经济社会发展服务。
附件：1.成都艺术职业大学办学许可证信息2.成都艺术职业大学章程教育部2019年5月27日。
艺术类学校教育模式的改革与创新
艺术类学校教育模式的改革与创新1.引言在当今世界越来越重视多元化、人文化和艺术化发展的时代，艺术教育渐渐成为了一个国家、一个地区、一个城市建设文化软实力不可或缺的重要环节。
合理的教育模式不仅能够让学生在学校获得更多的知识技能，还可以助力他们积累社会资源，提升个人竞争力。
然而，传统的教育模式在当前的艺术教育中已经逐渐过时，面向新时代，我们需要改变传统的教育方式。
本文将从三个角度阐述艺术类学校教育模式的改革与创新。
2. 艺术类学校教育模式的问题传统教育模式的缺陷是单一的教育内容和方法，无法为每个学生量身打造通用的教育计划。
而在艺术类学校教育中，这一问题更加明显。
传统的艺术教育以“一刀切”的方式对待每个学生，忽视了每个学生的独特性，造成了在艺术教育领域中依旧存在各种宝贵的学生才华难以展现的现象。
另一方面，传统的艺术教育教材大多是孤立的、记忆的和重复的，这不利于学生的综合发展和创新能力的提高。
更为严重的是，艺术类学校教育模式的重点往往放在理论性的研究上，忽视艺术实践本身，导致学生对理论知识的掌握量逐渐降低，学习热情也跟着下滑。
3. 艺术教育模式的改革方向为了改变这种现象，艺术类学校需要采取一些新的教育战略，从而更好地满足不同学生的发展和学习需求。
1）改变重视理论，忽视实践的现象艺术类学校应该将学生的实践能力放在更重要的位置。
学校可以加强与艺术产业合作，通过合作等方式，让学生掌握更多的实践技能。
2）重视个性化的教育传统的艺术教育模式强调一刀切的教学方式，忽略了学生的个性化需求。
现代教育倡导因材施教的理念，这应该是艺术教育发展的一个方向，这可以促使学生充分发挥自己的创造力和想象力。
3）跨学科交叉教学目前的艺术教育还处于传统艺术分类的局限性，而跨学科交叉教学能使学生更好地理解不同领域的知识，提高专业技能和创新能力，而且能够培养学生能够涉足不同领域的能力。
4. 教育模式改革应当从学校本身开始艺术类学校的教育模式改革不仅仅是对教师、学生和家长的改变，更应该是学校本身的改变。
成都艺术职业学院
成都艺术职业学院
佚名
【期刊名称】《高校招生》
【年(卷),期】2006(000)008
【摘要】无
【总页数】1页(P127)
【正文语种】中文
【相关文献】
1.艺术职业学院的文化建设——以安徽黄梅戏艺术职业学院为例 [J], 戴先英
2.高职院校连锁经营管理专业建设与探讨——以成都艺术职业学院为例 [J], 杨洪;陈怡
3.在艺术教育中传承非物质文化遗产的研究——以成都艺术职业学院的漆画教学为例 [J], 陈熙
4.文旅融合背景下文化艺术职业学院旅游专业发展研究——以重庆文化艺术职业学院为例 [J], 贾慧
5.在艺术教育中传承非物质文化遗产的研究——以成都艺术职业学院的漆画教学为例 [J], 陈熙
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高职艺术类院校创新创业教育模式改革探索
高职艺术类院校创新创业教育模式改革探索摘要：我国教育行业和我国信息技术发展十分快速，高职艺术类院校，顾名思义以美术、音乐、体育、播音与主持等教育为主的院校，需要参加艺考和高考。
高职艺术类以专科为主，例如北京戏曲艺术职业学院、浙江艺术职业学院等，类似于艺术类专业教育，本科也有，但主要以高职艺术类院校为主。
随着大学生创新创业教育的推动，高职艺术类院校顺应时代的发展走向了创新创业教育之路，旨在增强学生创新创业能力，减少当代大学生就业压力。
关键词：高职院校；艺术教育；创新引言高职院校承载着培养高素质创新人才的重要任务，这是新时代教育发展的迫切需要，也是我国实施素质教育，全面改革原有教学模式的必然选择。
近年来，艺术教育在促进高职院校学生综合素质全面发展中起到了重要作用。
但随着高职教育飞速发展，艺术教育在教学目标、课程设置、师资结构等方面都存在着一些问题，严重影响了我国高职院校艺术教育的前进。
为此，文章从了解和认识高职院校艺术教育的概念入手进行研究，通过对当前我国高职院校艺术教育出现的问题进行分析，探索适合我国艺术教育发展的新策略，从而进一步促进我国高职院校艺术教育创新发展。
1高职艺术类院校专业创新创业教育本质创新创业教育是国家相关部门针对社会发展的局势提出的重要的研究课题，大学生创新创业教育是当前所有专业学生都需要接触的教育模式。
高职艺术类院校创新创业教育是一种新的教育理念，但是创新创业教育却是一项实践活动，因此在教育上要明确艺术类的特殊性，结合实际情况制定顺应时代发展的教育策略。
创新创业教育不仅是学生综合素质教育的内涵，而是利用创新的教育方式将学生的潜在能力激发出来，培养新时代创新创业人才，响应国家教育部门政策，实现创新教育意义。
现如今，我国大部分高职院校以及本科高校均开设了创新创业教育课程，可见国家对于各大高校培养人才的重视性。
随着互联网时代的兴起，对于创新创业提供了更为宽阔的平台，创业成功的实例也不断验证创新创业教育模式的有效性。
艺术类院校创新创业教育
建立健全的激励机制和评价机制，鼓励教师积极参与创新创业教育；加强与企业和社会的合作，为教 师提供更多的实践机会和资源；加大对创新创业教育的投入和支持力度，为教师提供更好的教学和研 究环境。
05
艺术类院校创新创业教育实践 平台建设
实践平台建设目标与要求
目标
建设具有艺术特色的创新创业教育实践平台，提高学生的创新思维、创业意识和实践能 力。
03
艺术类院校创新创业教育课程 体系建设
课程体系建设目标与原则
目标
培养具有创新精神、创业意识和创新 创业能力的艺术人才，促进艺术类院 校教育教学改革和人才培养模式创新 。
原则
以学生为中心，以实践为基础，以创 新为引领，注重个性化和差异化发展 ，推动艺术教育与创新创业教育的深 度融合。
课程体系建设内容与方法
内容
包括创新创业意识培养、创新创业知 识传授、创新创业实践训练、创新创 业服务支持等方面。
方法
采用课堂教学、实践教学、项目教学 、案例分析等多种教学方法，注重启 发式、讨论式、互动式教学，激发学 生的学习兴趣和主动性。
课程体系建设实施步骤与措施
实施步骤
制定实施方案、开展课程设计、组织教学实施、进行效果评估等步骤。
教育改革
我国教育改革正朝着培养 创新精神和实践能力的方 向发展，创新创业教育是 其中的重要组成部分。
艺术类院校特点
艺术类院校在培养学生创 新思维、创造能力和创业 精神方面具有独特的优势 和使命。
创新创业教育概述
创新创业教育定义
创新创业教育内容
创新创业教育是以培养学生的创新精 神、创业意识和创业能力为目标，通 过课程设置、教学方法改革、实践活 动等多种手段实施的教育。