三年级上册数学课件-2.2 认识克丨苏教版 (共25张PPT)
一根圆珠笔芯 ,一张卡片 ,六粒干黄豆， 六十粒……
150克
1250克
观察这个盘秤，你发现它和我们 上节课认识的那个有什么区别吗？
试一试 称一称数学书大约重多少克？
体验二 千克与克的关系
500×2=1000（g）
2000 9
3 7000
一、在（ ）里填上合适单位 一个西瓜重5（ ），
• 课前准备： • 教师：两袋共重1千克的盐、2分、1角、1元的硬币、羽毛、
尺子、小型电子秤。
• 学生：硬币（2分、1角和1元）、橡皮筋、树叶、水果等。
知识准备 先来回顾一下上节课的知识。
1、称一般物体有多重，常用 千克 作单位，用符 号 Kg 表示，千克又叫做＿公＿斤＿。
2、你能介绍一下生活中常见的秤吗？ 台秤、磅秤、杆秤、电子秤、健康秤、弹簧秤、天。平
7千克500克=（ ）克
23千克-15千克=（
）克
我今年10岁，重30克。今天，
30千克
我去超市买了一枝长15克的铅笔，
15厘米
买了一袋重200千克的果冻。
200克
世界上最小的鸟是 蜂鸟，大约只有 2 克重。
世界上最大的鸟是 鸵鸟，大约有 100 千 克重。它的一个蛋就 重 1 500 克。
教学反思：
一瓶墨水重100（ ） 一本故事书重210（ ） 一个梨重200（ ）， 一只鸡重3（ ） 一只山羊重35（ ） 一头牛重200 （ ） 一枚2分硬币重1（ ） 一袋方便面重105（ ）
经典习题：
1.（ ）大约重1克
2.（ ）大约重1千克
3. 3千克=（ ）克
5000克=（ ）千克
10千克=（ ）克
3、你在食品袋上还见到什么质量单位，将你见到的
写在下面的横线上 。
千克、克
。
上节课我们研究了质量单位千克，这节课我们再来具体认识另一个质量单位克。
体验一 初步感知1克的质量（1克有多重）
一、掂一掂，称一称
用手掂一掂， 你知道它有单位。 克可以用符号“g”表示。
天平
用天平称物品时，需要用砝码。 下面就是我们常用的砝码。
二、猜一猜，比一比
一根羽毛 比1克轻
一根橡皮筋 比1克轻
一把学生尺 比1克重
三、猜一猜，数一数，称一称
老师给大家带来了1克重的黄豆，数一数有几粒？
1克大约有几 粒黄豆呢？
还有哪些物品的质量大约是1克呢？
大约重一克的物品有 :
曲别针大约重1克。 2粒 大约是1克。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
这节课最突出的特点是十分重视学生的实践活动 。用学生喜欢的活动方式来调动学生的参与探索活动 的主动性。教师先出示一包1千克的糖和一枚2分硬币 ，想想它们各有多重？教师真正把主动权交给学生， 让学生自己去发现问题，探究问题，解决问题，让学 生感受到用千克作单位来量硬币明显不合适，那该用 什么单位合适？这个单位又有多重？学生在充分的称 一称、掂一掂、找一找、说一说等实践活动中去感受 1克的重量，学生真正是在亲自经历和体验下感受1克 的实际重量，从而在头脑中建立1克的概念。
• 教材简析：知道克是比较小的计量物重的单位，感受1克 和几克，了解克与千克的进率
• 教学目标： • 1.创设具体的生活情境，让学生感受并认识质量单位克，
初步建立克很轻的质量观念。
• 2.了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算。 • 3.指导学生进行简单的估测，培养学生的估测能力。
• 重点难点：建立克的质量观念，会进行克与千克之间的单 位换算。
150克
1250克
观察这个盘秤，你发现它和我们 上节课认识的那个有什么区别吗？
试一试 称一称数学书大约重多少克？
体验二 千克与克的关系
500×2=1000（g）
2000 9
3 7000
一、在（ ）里填上合适单位 一个西瓜重5（ ），
• 课前准备： • 教师：两袋共重1千克的盐、2分、1角、1元的硬币、羽毛、
尺子、小型电子秤。
• 学生：硬币（2分、1角和1元）、橡皮筋、树叶、水果等。
知识准备 先来回顾一下上节课的知识。
1、称一般物体有多重，常用 千克 作单位，用符 号 Kg 表示，千克又叫做＿公＿斤＿。
2、你能介绍一下生活中常见的秤吗？ 台秤、磅秤、杆秤、电子秤、健康秤、弹簧秤、天。平
7千克500克=（ ）克
23千克-15千克=（
）克
我今年10岁，重30克。今天，
30千克
我去超市买了一枝长15克的铅笔，
15厘米
买了一袋重200千克的果冻。
200克
世界上最小的鸟是 蜂鸟，大约只有 2 克重。
世界上最大的鸟是 鸵鸟，大约有 100 千 克重。它的一个蛋就 重 1 500 克。
教学反思：
一瓶墨水重100（ ） 一本故事书重210（ ） 一个梨重200（ ）， 一只鸡重3（ ） 一只山羊重35（ ） 一头牛重200 （ ） 一枚2分硬币重1（ ） 一袋方便面重105（ ）
经典习题：
1.（ ）大约重1克
2.（ ）大约重1千克
3. 3千克=（ ）克
5000克=（ ）千克
10千克=（ ）克
3、你在食品袋上还见到什么质量单位，将你见到的
写在下面的横线上 。
千克、克
。
上节课我们研究了质量单位千克，这节课我们再来具体认识另一个质量单位克。
体验一 初步感知1克的质量（1克有多重）
一、掂一掂，称一称
用手掂一掂， 你知道它有单位。 克可以用符号“g”表示。
天平
用天平称物品时，需要用砝码。 下面就是我们常用的砝码。
二、猜一猜，比一比
一根羽毛 比1克轻
一根橡皮筋 比1克轻
一把学生尺 比1克重
三、猜一猜，数一数，称一称
老师给大家带来了1克重的黄豆，数一数有几粒？
1克大约有几 粒黄豆呢？
还有哪些物品的质量大约是1克呢？
大约重一克的物品有 :
曲别针大约重1克。 2粒 大约是1克。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
这节课最突出的特点是十分重视学生的实践活动 。用学生喜欢的活动方式来调动学生的参与探索活动 的主动性。教师先出示一包1千克的糖和一枚2分硬币 ，想想它们各有多重？教师真正把主动权交给学生， 让学生自己去发现问题，探究问题，解决问题，让学 生感受到用千克作单位来量硬币明显不合适，那该用 什么单位合适？这个单位又有多重？学生在充分的称 一称、掂一掂、找一找、说一说等实践活动中去感受 1克的重量，学生真正是在亲自经历和体验下感受1克 的实际重量，从而在头脑中建立1克的概念。
• 教材简析：知道克是比较小的计量物重的单位，感受1克 和几克，了解克与千克的进率
• 教学目标： • 1.创设具体的生活情境，让学生感受并认识质量单位克，
初步建立克很轻的质量观念。
• 2.了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算。 • 3.指导学生进行简单的估测，培养学生的估测能力。
• 重点难点：建立克的质量观念，会进行克与千克之间的单 位换算。
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三年级上册数学课件-2.2 认识克丨苏教版 (共20张PPT)
3
一袋盐重500克，2袋盐重多少克？ 500×2=1000（克）
照样子称一称，你能发现什么？
2袋盐重1千克。
1千克=1000 克
1.表示较轻物品有多重，通常用克作单位，1 枚二分硬币、1枚图钉、5粒黄豆等大约重1克。
2.1千克=1000克。
1.你能说出下面的物品各有多重吗？
70克
90克
2.下面的水果各重多少克？
6.
(1)杯子里的水重多少克？ 350-200=150（克） 答：杯子里的水重150克。
6. (2)照样子称一杯Байду номын сангаас，算算杯子里的水重多少克。
同学们这节课学的开心吗？ 你学会了什么？
小华和小兰一起去水果店，小华买了3千克苹果和3千克橘 子，共用去24元；小兰买了5千克苹果和3千克橘子，共用 去34元。每千克苹果多少元？每千克橘子多少元？
认识克
复习导入
引入新课
探究新知
知识小结
巩固练习
课堂总结
拓展练习
同学们,上节课我们一起认识了质量单位千克,谁来 说一说,1千克的物品拎在手上有什么感觉?
2
先称一称，再看
一看，你有什么
发现？
这袋食品重不足 1千克。
这袋食品的净含量 是135克。
2
先称一称，再看
一看，你有什么
发现？
称比较轻的物品，常用克作单位。克用字母“g”表示。
150克
1250克
3.用手掂一掂下面的物品，估计比1克重还是比1克轻。
比1克轻
比1克重
比1克轻
4. 2千克=（ 20）00克
3000克=（ 3 ）千克
9000克=（9 ）千克 7千克=（700）0 克
三年级上数学- 认识克_苏教版-课件PPT(20张)
2比3记作2：3； 3比2记作3：2
两个同类的数量是: 小军走了15分,小伟走了20分
用天平称 出1克黄 豆。
感受一下，这是1克的重量。 小组交流,1克大豆拿在手上 什么感觉。
2分硬币拿在手上有什么感觉?
物品的重量除了用千克作单位,还可以用什么单位? 小组交流,1克大豆拿在手上什么感觉。
1个2分硬币约重一克 感受一下，这是1克的重量。
大约重一克的物品有 : 感受羽毛重量和一把尺子的重量
牛奶与果汁的杯数是3比2。 一袋食盐重500克，两袋食盐重（ ）克，正好是（ ）千克。 讨论：你知道那些物品的重量用克为单位?为什么不为单位千克作这些货物的单位吗? 大约重一克的物品有 : 小组交流,1克大豆拿在手上什么感觉。 我们知道质量单位——千克,谁能说一说,一千克的物品在手里有什么感觉? 2分硬币拿在手上有什么感觉? 我们知道质量单位——千克,谁能说一说,一千克的物品在手里有什么感觉? 物品的重量除了用千克作单位,还可以用什么单位? 小组交流,1克大豆拿在手上什么感觉。 一袋食盐重500克，两袋食盐重（ ）克，正好是（ ）千克。 一袋食盐重500克，两袋食盐重（ ）克，正好是（ ）千克。 物品的重量除了用千克作单位,还可以用什么单位? 讨论：你知道那些物品的重量用克为单位?为什么不为单位千克作这些货物的单位吗? Nhomakorabea克的认识
复习 问题：
我们知道质量单位——千克, 谁能说一说,一千克的物品在 手里有什么感觉?
物品的重量 除了用千克 作单位,还 可以用什么
单位?
讨论：你知道那些 物品的重量用克为 单位?为什么不为单 位千克作这些货物 的单位吗?
认识天平 谁来说一说使用天 平方法吗?
这两个数量之间的关系还可以说成： 果汁与牛奶的杯数是2比3； 牛奶与果汁的杯数是3比2。
两个同类的数量是: 小军走了15分,小伟走了20分
用天平称 出1克黄 豆。
感受一下，这是1克的重量。 小组交流,1克大豆拿在手上 什么感觉。
2分硬币拿在手上有什么感觉?
物品的重量除了用千克作单位,还可以用什么单位? 小组交流,1克大豆拿在手上什么感觉。
1个2分硬币约重一克 感受一下，这是1克的重量。
大约重一克的物品有 : 感受羽毛重量和一把尺子的重量
牛奶与果汁的杯数是3比2。 一袋食盐重500克，两袋食盐重（ ）克，正好是（ ）千克。 讨论：你知道那些物品的重量用克为单位?为什么不为单位千克作这些货物的单位吗? 大约重一克的物品有 : 小组交流,1克大豆拿在手上什么感觉。 我们知道质量单位——千克,谁能说一说,一千克的物品在手里有什么感觉? 2分硬币拿在手上有什么感觉? 我们知道质量单位——千克,谁能说一说,一千克的物品在手里有什么感觉? 物品的重量除了用千克作单位,还可以用什么单位? 小组交流,1克大豆拿在手上什么感觉。 一袋食盐重500克，两袋食盐重（ ）克，正好是（ ）千克。 一袋食盐重500克，两袋食盐重（ ）克，正好是（ ）千克。 物品的重量除了用千克作单位,还可以用什么单位? 讨论：你知道那些物品的重量用克为单位?为什么不为单位千克作这些货物的单位吗? Nhomakorabea克的认识
复习 问题：
我们知道质量单位——千克, 谁能说一说,一千克的物品在 手里有什么感觉?
物品的重量 除了用千克 作单位,还 可以用什么
单位?
讨论：你知道那些 物品的重量用克为 单位?为什么不为单 位千克作这些货物 的单位吗?
认识天平 谁来说一说使用天 平方法吗?
这两个数量之间的关系还可以说成： 果汁与牛奶的杯数是2比3； 牛奶与果汁的杯数是3比2。
苏教版三年级数学《克认识》教学课件
苏教版三年级数学——《克的认识》教课方案教课内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级(上册)3335页.教课目的经过实践活动,亲自感觉1克的实质重量,使学生认识质量单位克,初步成立克的质量观点.知道克与千克的关系,知道称比较轻的物件时要用克作单位.3,领会数学与生活的亲密联系,培育学生的估测能力.教课过程一,激趣导入教师导入:我们知道生活中有的物体很重 ,有的物体很轻.我们称比较重的物体时用千克作单位,那么称比较轻的物体时,又要用什么作单位呢今日,我们就来认识一个新的单位克 .(板书课题:克的认识)发问:对于克,你已认识些什么你想进一步知道些什么,实践新知认识克活动一:初步认识克第1 页讲话:请同学们取出带来的各样食品,在包装袋上边看一看,找一找,你看到那些与克相关的信息(学生察看并报告)小结:从这些包装袋上看出 ,克能够用字母g表示(板书:克g).这些包装袋上都标有详细的克数.等等.活动二:感知1克有多重掂一掂:一枚2分一硬币大概重 1克.用手掂一掂2分硬币,感觉1克的重量.说一说:生活中还有哪些东西大概有 1克重.(学生举例)小结:经过用手掂一掂 2分硬币,我们感觉1克的重量是比较轻的.发问:我们身旁还有哪些东西大概重 1克认识天平(出示一枚回形针 )发问:这一枚回形针的重量是否是1克重,你有什么方法知道(掂一掂,称一称)追问:你感觉用什么样的秤来称比较适合为何(学生议论)(出示天平)介绍:天平是一种教精细的秤,我们常用天平来称比较轻的物体.正确使用天平称物件重量的方法是 :第一步,把要称的物件放在天平右侧的托盘里.教师在左侧第2 页的托盘里放10克黄豆,先让学生猜猜这些黄豆重多少克第二步,把砝码放在天平右侧的托盘里.教师在托盘上先放不到10g的砝码,再放10g砝码.第三步,当托盘里的物件和砝码相同重时,天平的指针正好停在刻度的中央,这是砝码的重量就是物件的重量.发问:这些黄豆重多少克(出示砝码)发问:用天平称物件时需要用砝码.看看这些砝码各重多少克呢学生疏组用天平称一枚回形针,一枚2分硬币,一根羽毛,一根塑料直尺以及自己带来的小物件.议论:经过天平称这几样东西,你有什么发现(一枚2分硬币大概重 1克,一根羽毛比1克轻,一把塑料直尺比1克重.)3,感觉几克的质量讲话:(抓前方称过的10克黄豆)同学们猜一猜10克重的黄豆有多少粒呢想不想自己称出10克重的黄豆(学生疏组活动)用天平称出10克重的黄豆,数一数大概有多少粒,再把10克重的黄豆放在手里掂一掂.(2)用天平称出一块糖有多少克第3 页用台秤称出一个苹果,一只哈密瓜各重多少克议论:经过称这几样东西,你发现了什么得出10克重的黄豆有几十粒,一块糖约重 10克,一个苹果约150克,一个哈密瓜约重2019克,这些都说明1克的质量很轻.领会克与千克的关系分别手拿1千克重的物件和1克重的硬币掂一掂,感觉有什么不一样谈谈:称物件的重量时,什么时候用克作单位什么时候用千克作单位猜一猜1千克等于多少克呢考证:先计算一袋盐重500克,2袋盐重多少克,后把这两袋盐放在台秤上称一称,看看是几千克,进而得出结论:1千克等于1000克.(板书:1千克=1000)小结:经过考证,我们知道了1千克等于1000克,平常在称较轻的物件时就用克作单位,而称较重的物件时就用千克作单.三,稳固拓展1,想一想做做第一题.让学生察看图,说出图中的物件各有多重.(1)察看自己带来的各样食品包装袋,谈谈他们各重多少克第4 页2,想一想做做第二题.用手掂一掂一根牛皮筋,一包手帕纸,卷笔刀削出的一片铅笔木屑比1克重仍是轻.3,想一想做做第3题.(填在课本上)4,想一想做做第4题.察看图,谈谈这两幅图的意思.如何看出杯子里的水重多少克先预计自己带的杯子能装多少克水,再用天平仍旧子称一称.5,填空:(增补练习)一枚2分硬币重1克,5枚2分硬币重()克.一袋洗衣粉重500克,2袋洗衣粉重()克,是()千克.四,总结延长总结:今日这节课你学到了什么1克和1千克有什么关系什么时候用克作单位什么时候用千克作单位延长:课后请大家称一些常用的物件,比如文具盒,数学书等,看看它们大概各重多少千克第5 页。
三年级上册数学课件-2.2 克和千克丨苏教版 (共19张PPT)
认识克
1枚2分硬币约重1克
天平秤
看看1克黄 生活豆中还比大有哪较约些物轻有品的的物 质量多大约品少是1常克粒？用？天平
来称。
克与千克之间的关系
一袋盐500克,两袋重多少克?
500克 + 500克 = 1000克
1000克 = 1千克
小组合作要求
• 1.四人为一小组进行讨论。 • 2.用手掂一掂、比一比，在你认为正确的答
做爸爸妈妈的小帮手
* 菜场买菜 * 超市购买生活必需品
超市购物清单（菜场买卖清单）
物品名称 例：鸡蛋
数量 8个
重量 500g
你知道吗？
世界上最小的鸟是 蜂鸟，孵出来时还不到 1克呢！
世界上最大的鸟是 鸵鸟，大约有 100 千 克重。它的一个蛋就 重 1 500 克。
世界上最大的袋鼠大 约重40千克，最小的约 重4克。
案下面画“√”。 • 3.时间3分钟。
掂一掂，比一比，用“√”表示出来
物品 数学书 书包 一袋米
与1千克相比
重
轻
一样
你见过哪些秤？组员互说。
我是小法官（用手势判断对错）
（1）1个鸡蛋重50千克 （×）
（2）8000克和8千克一样重 （√ ） （3）小明的体重是60克 （×） （4）1千克铁比1千克棉花重。 （×） （5）一个梨重300克。 （√ ）
1912年在大西洋捕 到的一条蓝鲸大约 重150吨，它的肾大 约重1吨。
我们今天春游啦！我为自己准备了可口的食物:
有50千克重的
50克
两个,150克重的
一个…
我们班游玩的地点是动物园，在那里我
看到了许多动物，我最喜欢重达3000克的
、
三年级上册数学课件认识克苏教版(共15张PPT)
三年级上册数学课件- 2 . 2 认识克丨苏教版 ( 共1 5 张P P T)
二、探究新知
生活 2 认识克丨苏教版 ( 共1 5 张P P T)
三年级上册数学课件- 2 . 2 认识克丨苏教版 ( 共1 5 张P P T)
二、探究新知
大约重1克。
二、探究新知
猜一猜
一个2分硬币约重1克。
三年级上册数学课件- 2 . 2 认识克丨苏教版 ( 共1 5 张P P T)
三年级上册数学课件- 2 . 2 认识克丨苏教版 ( 共1 5 张P P T)
二、探究新知
小组任务：
称一称
1.称一称，看看1克黄豆 有多少粒。 2.用手掂一掂。
三年级上册数学课件- 2 . 2 认识克丨苏教版 ( 共1 5 张P P T)
三、练习巩固
判断对错。
（1）一个鸡蛋约重50克。
（√）
（2）100克沙子的重量大于100克棉花的质量。
× （ ）
（3）一袋盐500克，两袋这样的盐重1000克。
（√ ）
三年级上册数学课件- 2 . 2 认识克丨苏教版 ( 共1 5 张P P T)
三年级上册数学课件- 2 . 2 认识克丨苏教版 ( 共1 5 张P P T)
曲别针大约重1克。 2粒 大约是1克。
三年级上册数学课件- 2 . 2 认识克丨苏教版 ( 共1 5 张P P T)
三年级上册数学课件- 2 . 2 认识克丨苏教版 ( 共1 5 张P P T)
二、探究新知
三年级上册数学课件- 2 . 2 认识克丨苏教版 ( 共1 5 张P P T)
三年级上册数学课件- 2 . 2 认识克丨苏教版 ( 共1 5 张P P T)
三、练习巩固
三年级数学上册克的认识-苏教版ppt课件
教学目标
1.在具体生活情境中，感受并认识质量单位 克，初步建立克的质量观念，知道称比较轻 的物品的重量，要用克作单位。
2.通过实践活动，了解用天平称比较轻的物 品的方法，了解千克与克之间的进率，会进 行简单的换算，会进行估算，逐步提高估测 能力。
3.体会数学与生活的密切关系，增强学习数 学的兴趣，学会与他人合作交流，获得积极 的数学学习情感。
“千克〞和“克〞与我们的生活联系密切， 学生仅仅靠课堂上的学习是远远不够的。 只有让学生在现实生活中进一步体会，才 能准确牢固地建立起1克、1千克的质量观 念。要引导学生将数学与生活联系起来， 这样有助于学生自觉地学习数学、应用数 学。
g
1千克=1000克
2千克=（ 2000）克 3000克=（ 3）千克 9000克=（ 9 ）千克 7千克=（ 7000）克
在 里填上“>”“< ”“=”。
1千克 800克 734克
500克 8千克 473克
604克 9000克 5000克
640克 9千克 6003克
这节课你学到了 什么？
课堂后记
在（ ）里填写合适的数字克 一台笔记本电脑重（ ）千克 爸爸的体重是（ ）千克 一袋大米重（ ）千克
谁来介绍一下天平的 使用方法？
砝码
天平常用来称比较 轻的物品。
砝码 100克 50克 20克 20克 10克 5克 游码 1----5克
Kg
1.在具体生活情境中，感受并认识质量单位 克，初步建立克的质量观念，知道称比较轻 的物品的重量，要用克作单位。
2.通过实践活动，了解用天平称比较轻的物 品的方法，了解千克与克之间的进率，会进 行简单的换算，会进行估算，逐步提高估测 能力。
3.体会数学与生活的密切关系，增强学习数 学的兴趣，学会与他人合作交流，获得积极 的数学学习情感。
“千克〞和“克〞与我们的生活联系密切， 学生仅仅靠课堂上的学习是远远不够的。 只有让学生在现实生活中进一步体会，才 能准确牢固地建立起1克、1千克的质量观 念。要引导学生将数学与生活联系起来， 这样有助于学生自觉地学习数学、应用数 学。
g
1千克=1000克
2千克=（ 2000）克 3000克=（ 3）千克 9000克=（ 9 ）千克 7千克=（ 7000）克
在 里填上“>”“< ”“=”。
1千克 800克 734克
500克 8千克 473克
604克 9000克 5000克
640克 9千克 6003克
这节课你学到了 什么？
课堂后记
在（ ）里填写合适的数字克 一台笔记本电脑重（ ）千克 爸爸的体重是（ ）千克 一袋大米重（ ）千克
谁来介绍一下天平的 使用方法？
砝码
天平常用来称比较 轻的物品。
砝码 100克 50克 20克 20克 10克 5克 游码 1----5克
Kg
三年级上册数学课件-2.2 克和千克的认识丨苏教版 (共10张PPT)
这些较重的物体用千克做单位，
用字母（ k）g
大约4千克
5千克
80千克
3（千克） 500（ 克） 4（ ）千克100（ ） 克
500
＋ 500克 ＝1000 克
克ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1千克＝1000克
判断对错。
（1）一个鸡蛋约重50克。
（） √
（2）小明今年7岁，约重20千克。
（ ）√
（3）1千克铁比1千克棉花重。
克和千克 的认识
重1千克
物体的重量用克 和千克做单位
饼干10克
5千克
同表学示们物，品看有看多他重们，在 超可市以都用买质了量什单么位？克分 别或是千按克什。么来买的呢？
这些比较轻的物体用克做单位 用字母表示为（g)
1枚2分硬币 约重1克
3个曲别针大约 重1克
2粒胶囊药大 约是1克
1千克
25k g
（ ）×
（4）一袋盐500克，两袋这样的盐重1千克。 ( √)
小结：
同学们，今天我们学习了重量单 位，知道了比较轻的物体重量单位 用克，比较重的物体重量单位用千 克。希望大家在平时的生活中多留 心注意，相信大家很快都能掌握。
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
苏教版三年级上册数学认识克PPT共31页
END
Hale Waihona Puke 苏教版三年级上册数学认识克
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
苏教版数学三年级上册认识克(课件)(共13张PPT)
认识克
苏教版. 小学三年级. 数学
导入新课
1.估一估下面这些物品比1克重还是比1克轻呢？
轻
重
轻
重
小组讨论并派代表 1克相当于1粒花生米
1千克=1000克
称一称 称量出右边几何物体的质量
200克
100克
150克
买这样的一袋月饼粉够吗？
350克大于300克 够
读一读
400克
1250克
200克
350克
巩固练习 1.估一估
大
大
大
大
约
约
约
约
10 150
200
350
克
克
克
克
大 约 500 克
2.填一填
2千克= 2000 克 8千克= 8000 克
5000克= 5 千克 4000克= 4 千克
课堂小结 同学们，这节课我们学习了哪些内容? 下面请同学回答一下
克、 1千克=1000克
板书设计 1克大约等于1粒花生米 1千克=1000克
感谢观看！
苏教版. 小学三年级. 数学
导入新课
1.估一估下面这些物品比1克重还是比1克轻呢？
轻
重
轻
重
小组讨论并派代表 1克相当于1粒花生米
1千克=1000克
称一称 称量出右边几何物体的质量
200克
100克
150克
买这样的一袋月饼粉够吗？
350克大于300克 够
读一读
400克
1250克
200克
350克
巩固练习 1.估一估
大
大
大
大
约
约
约
约
10 150
200
350
克
克
克
克
大 约 500 克
2.填一填
2千克= 2000 克 8千克= 8000 克
5000克= 5 千克 4000克= 4 千克
课堂小结 同学们，这节课我们学习了哪些内容? 下面请同学回答一下
克、 1千克=1000克
板书设计 1克大约等于1粒花生米 1千克=1000克
感谢观看！
(赛课课件)苏教版三年级上册数学《认识周长》(共25张PPT)
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/7/32021/7/3Saturday, July 03, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/7/32021/7/32021/7/37/3/2021 7:51:44 AM
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11、人总是珍惜为得到。2021/7/32021/7/32021/7/3Jul-213-J ul-21
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 2021/7/32021/7/32021/7/37/3/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/7/32021/7/3Jul y 3, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/7/32021/7/32021/7/32021/7/3
腰围：60
裤腰的周长是60厘米。
生活中的周长
领围：34
领口的周长是34厘米。
课外延伸：
你能想办法量出自己的腰 围和大树树干的周长吗？
神奇的周长
★ 腰部的周长约是脖子周长的2倍。 ★ 脖子的周长约是手腕周长的2倍。 ★ 握紧拳头后，拳头一周的长度和 你的脚几乎是一样长的。
三角尺一周边线的长就是它的周长 。
苏教版数学三年级上册
认识周长
我会指，我会说! 你能指出数学书封面一周边线的长吗？
数学书封面一周边线的 长就是它的周长。
尺、课桌面、胸 卡面的周长吗？
我会描! 你能描出下面每个图形的边线吗？
要知道它们的周长是多少， 你能想出哪些好办法？
学习要求：
1.先小组讨论，再借助工具试一试。 2.分工要明确，相互配合。 3.组长负责记录。