【推荐使用】2020年秋八年级科学上册 第2章 天气与气候 第2节 气温练习课件 (新版)浙教版【精】

第 2 节 气温
2. ［永州中考］ 下列诗句中，可以描述天气的是（ A ） A．东边日出西边雨，道是无晴却有晴 B．二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲 C．三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇 D．五月春色归来迟，二月垂杨未挂丝
解析 东边日出西边雨，道是无晴却有晴，是短时间的大气状况，描述的 是天气；B、C、D选项描述的是稳定的大气状况，是气候。
B．正午 12 时 D．16 时
第 2 节 气温
解析 气温的日变化规律为：一天中气温最高值出现在14时左右，一天中 气温最低值出现在日出前后。从图中可以看出，一天中最高气温不是出现 在正午时刻，而是出现在正午过后，约14时。
第 2 节 气温
6.根据你的生活经验，下列描述动物（或人）的行为与气温变化无 关的是（ C ） A． 随着气温的升高，狗的呼吸频率要明显加快 B． 冬天到来的时候蛇要进行冬眠，一直到春暖花开的时候才出来 活动 C． 人体感觉最舒适的气温约为 22 ℃，因此许多人喜欢在夜间工作 D．蜗牛在夏天高温的时候会选择夏眠
第 2 节 气温
3. “今天有冷空气南下，傍晚起有一段降水过程，雨量小到中
雨，明天起转阴到多云。”这段话描述的是（A ）
A．某地的天气
B．某地的气候
C．某地的气象
D．某地的气温
第 2 节 气温
4. 为了证实天气观测中温度计要放在百叶箱里的必要性，小明把两 支温度计分别放在箱内和箱外观测。得到的数据如下：
①选取三辆颜色、型号相同的同款汽车，并排朝南停放在阳光充
足的空旷地方；
②将三款汽车遮阳帘分别安装在汽车的前挡风玻璃后，关上车门，
并编号；
③一段时间后，用灵敏温度计分别测量车内的温度。
（1）进行该实验的最佳时间是__B___ 。
A．早晨
B．中午
C．傍晚
第 2 节 气温
7.夏天烈日曝晒过的汽车，车内温度可达50 ℃以上。针对这一情 况，市场上出现了一些汽车遮阳帘，汽车遮阳帘是否真的有遮阳 效果？研究人员选取了普通型、加厚型和折叠型三款表面镀铝膜 的汽车遮阳帘进行了以下实验。实验步骤如下： ①选取三辆颜色、型号相同的同款汽车，并排朝南停放在阳光充 足的空旷地方； ②将三款汽车遮阳帘分别安装在汽车的前挡风玻璃后，关上车门， 并编号； ③一段时间后，用灵敏温度计分别测量车内的温度。 （2）该实验设计中的不足之处是__没_有_设__置_不__装_遮__阳_帘__的_对_照__组_____。
第 2 节 气温
解析 天气是描述短时间内的大气状况，所以选项 A、 C 都属于 天气。选项 D 是以比喻的方式描述了大气状况（非常潮湿）， 也属于天气。近几年冬天转暖是多年的大气状况，不是天气，而 是气候。
第 2 节 气温
方法透视 天气和气候的描述很容易混淆，辨别时要抓住根本的 区别点，即天气是描述短时间内的大气状况，而气候是长时间 形成的、稳定的大气状况。
方法透视 要全面掌握气温的知识。了解气温是构成天气的基本要 素，掌握气温的测量工具、气温最高气温出现的时间等。
【试题链接】 小试身手 4，创新培优 5
第 2 节 气温
常考3 理解气温与人们的生产、生活和其他生物的密切联系。
【考试热度】 ★
例3 市场上出售的哈密瓜有两种：一种产自广东，一种产自新疆。
但新疆的哈密瓜比广东的哈密瓜价格贵得多，因为新疆的哈密瓜特
别甜。新疆的哈密瓜之所以特别甜是因为当地（ D ）
A． 雨量充沛
B． 气温较低，水分蒸发少
C． 二氧化碳浓度高
D． 昼夜温差大，日照时间长
第 2 节 气温
解析 新疆白天温度高，日照时间长，有利于植物进行光合作用，制造葡萄 糖；而夜晚气温低，植物呼吸作用减弱，葡萄糖消耗较少。所以新疆的哈密 瓜比广东的更甜 , 价格也更贵。
第 2 节 气温
解析 此实验探究汽车遮阳帘是否真的有遮阳效果，所以实验的自变量为 汽车遮阳帘，无关变量为阳光强度等，其中阳光强度在较大时才能保证实 验的进行。为了使实验探究更具有说服力，一般要设置对照组。
谢谢观看，敬请指导
天平两臂平衡，表示两边的物体质量相等；两臂不平衡，表示两边物体的质量不相等。让学生在天平平衡的直观情境中体会等式，符合学生的认知特点。例1在天平图下方呈现“=”，让学生用等式表达天平两边物体质量的相等关系，从中体会等式的含义。教材使用了“质量”这个词，是因为天平与其他的秤不同。习惯上秤计量物体有多重，天平计量物体的质量是多少。教学时不要把质量说成重量，但不必作过多的解释。 例2继续教学等式，教材的安排有三个特点： 第一，有些天平的两臂平衡，有些天平两臂不平衡。根据各个天平的状态，有时写出的是等式，有时写出的不是等式。学生在相等与不等的比较与感受中，能进一步体会等式的含义。第二，写出的四个式子里都含有未知数，有两个是含有未知数的等式。这便于学生初步感知方程，为教学方程的意义积累了具体的素材。第三，写四个式子时，对学生的要求由扶到放。圆圈里的关系符号都要学生填写，学生在选择“=”“＞”或“＜”时，能深刻体会符号两边相等与不相等的关系；符号两边的式子与数则逐渐放手让学生填写，这是因为他们以前没有写过含有未知数的等式与不等式。
第 2 节 气温
解析 在构成天气的基本要素中，包括了气温、气压、风、湿度、降水等。 为了如实地反映大气温度，测量气温时，必须在百叶箱内进行。一天之中， 最高气温并非出现在太阳高度角最大的中午，而是在地表温度“由盈转亏” 的午后 2 时左右。我国的最低气温出现在黑龙江漠河，约为 -52.3 ℃。
第 2 节 气温
（2） 教学方程的意义，突出概念的内涵与外延。 “含有未知数”与“等式”是方程意义的两点最重要的内涵。“含有未知数”也是方程区别于其他等式的关键特征。在第1页的两道例题里，学生陆续写出了等式，也写出了不等式；写出了不含未知数的等式，也写出了含有未知数的等式。这些都为教学方程的意义提供了鲜明的感知材料。教材首先告诉学生： 像x+50=150、2x=200这样含有未知数的等式叫做方程，让他们理解x+50=150、2x=200的共同特点是“含有未知数”，也是“等式”。这时，如果让学生对两道例题里写出的50+50=100、x+50＞100和x+50＜200不能称为方程的原因作出合理的解释，那么学生对方程是等式的理解会更深刻。教材接着安排讨论“等式和方程有什么关系”，并通过“练一练”第1题让学生先找出等式，再找出方
第2章 天气与气候
第2节 气 温
第 2 节 气温
常考透视
常考1 知道天气的概念和要素；会区分天气与气候。 【考试热度】 ★★★
例1 下列叙述中，描述的不是天气的是（ B ） A． 今天的气温突然降了下来 B． 近几年杭州的冬天好像暖和了许多 C． 看，天上飘着好多的云 D． 现在空气中好像能挤出水来
第 2 节 气温
4. 为了证实天气观测中温度计要放在百叶箱里的必要性，小明把 两支温度计分别放在箱内和箱外观测。得到的数据如下：
（3） 百叶箱内、外气温变化较大的是_百__叶_箱__外____ 。
考］ 如图 2-2-6 所示一天中的最高气温出现在约（ C ）
A．10 时 C．14 时
（1） 求出两支温度计 6 次观测的平均温度 值：箱内温度为_21_._7_℃_ ， 箱外温度为_______ 。 22.0 ℃
第 2 节 气温
4. 为了证实天气观测中温度计要放在百叶箱里的必要性，小明把 两支温度计分别放在箱内和箱外观测。得到的数据如下：
（2）箱外的平均气温要比箱内__高____ ，这是由于百叶箱内能避免阳光 _照_射__，_减__少_空_气__流_动__对气温测量的干扰，箱体又涂成白色，能较好地反射太阳光
第 2 节 气温
解析 在夜间工作是一种习惯，主要是为了安静；A、B、D都是生物对气温 变化的适应性。
第 2 节 气温
7.夏天烈日曝晒过的汽车，车内温度可达50 ℃以上。针对这一情
况，市场上出现了一些汽车遮阳帘，汽车遮阳帘是否真的有遮阳
效果？研究人员选取了普通型、加厚型和折叠型三款表面镀铝膜
的汽车遮阳帘进行了以下实验。实验步骤如下：
【试题链接】 小试身手 1、2、3
第 2 节 气温
常考2 了解气温的知识。
【考试热度】 ★★★
例2 下列有关气温的说法中，不正确的是（ C ） A． 气温是构成天气的基本要素 B． 测气温的温度计一般放在一只漆成白色的百叶箱内 C． 一天中的最高气温出现在中午 12 点左右 D． 我国出现的最低气温约为 -52.3 ℃
第 2 节 气温
方法透视 环境直接影响着生物的生长、分布、形态、结构等，这 是自然界的一大特征。
【试题链接】 创新培优 6、7
第 2 节 气温
挑战自我
小试身手
1. 某地在一段较短时间内的大气状况及变化 ,称为（ C ）
A．气温
B．气压
C．天气
D．气候
第 2 节 气温
解析 空调安装在靠近天花板的墙上，在工作时，排出的冷空气密度大下 沉，热空气密度小上升，房间内形成对流，制冷效果好。