2019年教师资格证《(中学)教育知识与能力》能力提升试卷 附答案
2019年教师资格证《(中学)教育知识与能力》能力提升试卷C卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年教师资格证《（中学）教育知识与能力》能力提升试卷C 卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、我国第一本教育心理学教科书的编写者是（ ）。
A.陶行知 B.潘菽 C.房东岳 D.廖世承2、在教学过程中,教育师主导作用发挥的主要标志是（ ）。
A 、确保学生的独立地位 B 、维持正常课程秩序 C 、维护教师的中心地位 D 、调动学生的积极性3、人本主义心理学按照学习对学习者的个人意义，将学习分为（ ）。
A ．有意义学习和无意义学习 B ．意义学习和机械学习 C ．发现学习和接受学习 D ．认知学习和动作学习4、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（ ）。
A.是否有目的的培养人 B.是否促进人的发展 C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性5、初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。
提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于（ ）。
A.冲动型 B.直觉型 C.继时型 D.同时性6、在心理学实验中，为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化。
而在呈现椭圆形光圈时不给予强化，那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。
该过程称为（ ）。
A 、刺激分化 B 、刺激泛化C 、刺激获得D 、刺激消退7、班杜拉认为个体在进行观察学习时，影响其注意的因素不包括（ ）。
A ．观察者自身特点 B ．榜样行为的特征 C ．榜样自身的外部特征 D ．个体与榜样的关系 8、提出“百科全书”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是（ ）。
2019年教师资格证《(中学)教育知识与能力》能力提升试卷D卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年教师资格证《（中学）教育知识与能力》能力提升试卷D 卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、教学的基本组织形式是（ ）。
A 、个别教学 B 、课外教学 C 、现场教学 D 、课堂教学2、根据经典条件作用理论，食物引发狗的唾液分泌反应是（ ）。
A ．中性反射 B ．条件反射 C ．无条件反射 D ．操作反射3、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于（ ）。
A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐形课程4、杨老师在教学中对所讲例题尽可能出多种解法，同时鼓励学生“一理多解”。
杨老师的教学方式主要用来进学生那种思维的发展（ ）。
A.动作思维 B.自觉思维 C.辐合思维 D.发敢思绝5、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ）。
A ．洛克 B ．斯宾塞 C ．赫尔巴特 D ．杜威6、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（ ）。
A.观察法B.实验法C.调查法D.行动研究法7、牛顿由“苹果落地”这一现象引发思考，发现了“万有引力”定律；鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，以上创造活动的心理机制属于（ ）。
A ．思维定势 B ．功能固着 C ．负向迁移 D ．原型启发8、教育不能脱离社会物质条件而凭空产生，但同时又是从以往教育发展而来的。
这表明了教育具有（ ）。
A ．依附性 B ．永恒性 C ．继承性 D ．时代性 9、上学路上,徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路,她非常激动这种道德情感属于（ ）。
2019年教师资格证《教育知识与能力(中学)》能力提升试题D卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年教师资格证《教育知识与能力（中学）》能力提升试题D 卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
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一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（ ）。
A.人口分布 B.生产关系 C.政治制度 D.生产力水平2、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（ ）。
A ．神话起源说 B ．心理起源说 C ．生物起源说 D ．劳动起源说3、在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（ ）。
A.个人本位论和社会本位论 B.国家本位论与社会本位论 C.全面发展论与个性发展论 D.国家本位论与个人本位论4、在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服，却想不到纽扣可以制作成装饰品，点缀衣服等其他用途。
这种现象属于（ ）。
A 功能迁移 B 功能固定 C 功能转换 D 功能变通5、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（ ）。
A ．埃拉斯莫斯 B ．夸美纽斯 C ．洛克 D ．卢梭6、基于问题解决活动来建构知识的过程属于（ ）。
A ．意义学习B ．机械学习C ．接受学习D ．探究学习7、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（ ）。
A.班级活动 B.文学艺术活动 C.群众性活动 D.社会公益活动8、张博近期经常失眠,食欲不振;不愿与同学和老师交往,对什么事情都不敢兴趣,消极悲观;认为自己一无是处,未来没有希望。
他存在的心理问题是（ ）。
A 、强迫症 B 、焦虑症 C 、抑郁症 D 、恐怖症9、美国著名心理学家桑戴克提出学习的实质在于（ ）。
2019年教师资格证考试《教育知识与能力(中学)》能力提升试卷A卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》能力提升试卷A 卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
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一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（ ）。
A.儿童、教材、活动 B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材2、人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。
持这种观点的心理学家是（ ）。
A.维果斯基 B.乔姆斯基C.巴甫洛夫D.弗洛伊德3、按照学习性质，奥苏贝尔将学习分为（ ）。
A ．动物学习、人类学习和机器学习B ．接受学习和发现学习、机械学习和有意义学习C ．内隐学习和外显学习D ．知识学习、技能学习和行为规范学习4、朵老师很关心学生，但对学生很严格，常对学生提出各种要求和规定，大部分学生都喜 欢条老师，也能按他的要求去做。
朱老师对班级的领导类型于（ ）。
A.强硬专断型 B.放任自由型 C.仁慈专断型 D.民主平等型5、高中生曲乌喜欢写诗,前几天他的诗首次在报纸上发表,并得到了平生第一次稿费,因此近期他做什么事都很愉快。
曲乌表现出的情绪状态属于（ ）。
A 、心境 B 、激情 C 、应激D 、热情6、江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要素，此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。
按照福勒的教师成长阶段论，江金处于（ ）。
A 、关注生存阶段 B 、关注学生阶段C 、关注情境阶段D 、关注自我阶段7、设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。
2019年教师资格证《(中学)教育知识与能力》提升训练试卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年教师资格证《（中学）教育知识与能力》提升训练试卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
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一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（ ）。
A ．场独立型 B ．沉思型 C ．场依存型 D ．冲动型2、下列哪项学习属于有意义的接受学习？（ ） A.学生兴趣盎然地听科普讲座 B.学生谐音法记忆单词 C.科学家探索新材料 D.玩走迷宫游戏3、校本课程开发的理念是（ ）。
A 、以学生为本 B 、以学校为本 C 、以知识为本 D 、以成绩为本4、学习了三角形和长方形的面积公式之后，学习梯形的面积公式就比较顺利，这种迁移属于（ ）。
A 、零迁移B 、逆向迁移C 、负迁移D 、正迁移5、蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的（ ）的代表。
A.直接功能 B.间接功能 C.附带功能 D.超越性功能6、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。
这种现象属于（ ）。
A.退行 B.投射 C.升华 D.文饰7、“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（ ）。
A 理论联系实际 B 长善救失C 教育影响的一致性制D 因材施教8、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。
董老师的做法体现了哪种课堂管理取向？（ ） A.建构取向 B.行为取向 C.认知取向 D.人本取向9、教育学研究的对象是（ ）。
A.教育现象 B.教育事实 C.教育问题 D.教育规律10、王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也例举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。
2019年中学教师资格证考试《教育知识与能力》能力提升试卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年中学教师资格证考试《教育知识与能力》能力提升试卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
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一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、在一次心理健康培训班教学测验中，关于学校心理辅导的一般目标，学员们的答案不一，共有四种。
其中，正确的是（ ）。
A 、学会调适和寻求发展B 、学会调节和学会适应C 、学会调适和寻求健康D 、适应学习和适应社会2、旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。
这种现象表明教育发展就有（ ）。
A 、相对独立性 B 、历史局限性 C 、社会制约性 D 、社会能动性3、宾宾看到安安扶老奶奶过马路很是敬佩，宾宾的这种敬佩感属于（ ）。
A.理智感 B.道德感 C.美感 D.尊敬感4、4.学校教育与生产劳动相脱离始于（ ）。
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会5、在数学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（ ）。
A.普通教育学 B.大教学论 C.教育过程D.论教学过程最优化6、教育学研究的对象是（ ）。
A.教育现象 B.教育事实 C.教育问题 D.教育规律7、小蕊每次看到长长细细的物体，就会觉得它们特别像蛇，都会产生一种莫名的害怕，全身发凉，手心出汗，不敢靠近。
小蕊的症状属于（ ）。
A.强迫症 B.恐惧症 C.抑郁症 D.焦虑症8、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（ ）的原则。
2019年中学教师资格考试《教育知识与能力》能力提升试题 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年中学教师资格考试《教育知识与能力》能力提升试题 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
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一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、为了更好地因材施教,新学期伊始化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试,初步了解学生已有的知识基础和有关能力。
这种考试属于（ ）。
A 、形成性评价 B 、诊断性评价 C 、总结性评价 D 、相对性评价2、按照学习性质，奥苏贝尔将学习分为（ ）。
A ．动物学习、人类学习和机器学习B ．接受学习和发现学习、机械学习和有意义学习C ．内隐学习和外显学习D ．知识学习、技能学习和行为规范学习3、如果让六个月婴儿走路，不但徒劳而且无益。
同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
这说明（ ）。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定人发展的最终结果 4、人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。
当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。
这表明人的发展具有（ ）。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性5、中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。
根据皮亚杰的认识发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（ ）。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6、1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是（ ）。
A.安德森 B.韦特海默 C.乌申斯基 D.辛普森7、在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（ ）。
2019年教师资格证考试《教育知识与能力(中学)》能力提升试题C卷含答案
题.答号证考准准.不名.. 姓内线）封县区（市.密2019 年教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》能力提高试题 C 卷含答案注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为150 分。
2、请第一按要求在试卷的指定地点填写您的姓名、准考据号等信息。
3、请认真阅读各样题目的回答要求，在密封线内答题，不然不予评分。
一、单项选择题（本大题共21 小题，每题 2 分，共 42 分）1、 4. 学校教育与生产劳动相离开始于（）。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会2、编写教材（教科书）的直接依照是（）。
A.课程计划B.课程目标C.课程标准D.课程说明3、中学生小张认为恪守交通法例是人人应尽的责任与任务。
依据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于（）。
A.处罚听从趋势B.相对功利趋势C.追求认同趋势D.社会契约趋势4、依据斯金纳的看法，人的膝跳反射属于（）。
A．应答性行为B．操作性行为C．联络过程D．察看学习5、在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”（）。
A.连接且对应B.连接但不对应C.不连接也不对应D.不连接但对应6、在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，推行男女教育同等，同意初等小学男女同校的学制是（）。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制7、在张老师组织的百人大合唱中，假如増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，假如增添到十个人左右时，小红就能显然地感觉到音量的变化，这类刚才能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为（）。
A.绝对感觉阈限B.绝对感觉性C.差异感觉阈限D.差异感觉性8、学习策略的中心是（）。
A.计划性B.规则C.方法D.监控9、在一次心理知识测试中，对于短时记忆的容量单位，学生们的答案波及以下四种，此中正确的是（）。
A.比特B.组块C.字节D.词组10、战国后期，我国出现的拥有世界影响的教育文件是（）。
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市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年教师资格证《（中学）教育知识与能力》能力提升试卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、教育心理学研究的核心内容是（ ）。
A 、教学方法 B 、教师 C 、学生 D 、学习过程2、学校全面实现教育目的的基本途径是（ ）。
A.班主任工作 B.学科教学 C.品德教育 D.教学管理3、传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（ ）。
A 、教师中心，教材中心和课堂中心 B 、儿童中心、经验中心和活动中心 C 、管理中心、活动中心和教学中心 D 、管理中心、服务中心和教学中心4、宾宾看到安安扶老奶奶过马路很是敬佩，宾宾的这种敬佩感属于（ ）。
A.理智感 B.道德感 C.美感 D.尊敬感5、美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（ ）。
A.交往起源论 B.生物起一 C.心理D.劳动起源论6、最早提出“学习过程就是行为习惯的形成过程”这一观点的人是（ ）。
A ．巴甫洛夫B ．华生C ．桑戴克D ．班杜拉7、在学完一篇逻辑结构严密的课文以后.勾画出本文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。
这种学习方法属于（ ）。
A.精细加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.做笔记策略8、文化(精神文化)对教育的影响，最直接的方面就是（ ）。
A 、教育制度 B 、教育规模 C 、教育方法 D 、学校课程内容9、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。
这样的观念违背了教育的哪—特性？（ ）A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性10、教育和经济的关系，总的来说是（ ）。
A 、经济决定教育，教育反作用于经济B 、教育决定经济，经济反作用于教育C 、经济决定教育，教育对经济没有影响D 、教育决定经济，经济对教育没有影响11、陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面检测等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。
这种教学评价被称为（ ）A.诊断性评价B.相对性评价C.终结性评价D.形成性评价12、对教育结构的变化具有制约作用的是（ ）。
A 、专业结构B 、学科结构C 、科技结构D 、生产力水平13、西方教育史上，提出 “ 泛智教育 ” 和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出系统阐述的教育著作是（ ）。
A 柏拉图的《理想国》B 昆体良的《论演说家的培养》C 夸美纽斯的《大教学论》D 赫尔巴特的《普通教育学》14、小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（）。
A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段15、依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判断其成绩的优劣，而不考虑其是否达到了教学目标的要求。
这种教学评价属于（）。
A.诊断性评价B.绝对性评价C.总结性评价D.相对性评价16、学校的中心工作是( )。
A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作17、学校德肓可以通过多种途径实施，但其中最基本的途径是（）。
A.思想政治其它学科教学B.课外和校外活动C.班主任工作D.共青团少先队活动18、人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。
这种记忆是（）。
A.情绪记忆B.形象记忆C.动作记忆D.情景记忆19、朵老师很关心学生，但对学生很严格，常对学生提出各种要求和规定，大部分学生都喜欢条老师，也能按他的要求去做。
朱老师对班级的领导类型于（）。
A.强硬专断型B.放任自由型C.仁慈专断型D.民主平等型20、教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（）。
A.永恒性B.依附性C.时代性D.独立性21、“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）。
A.榜样示范法B.说服教育C.注意分散D.注意转移二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、联结学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。
2、德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，应以知为开端，知情意行依次进行。
3、盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。
4、学习动机与学习效果成正比。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述班主任做好个别教育工作的要求。
2、简述促进知识获得和保持的方法。
3、简述发现教学经历的四个教学阶段。
4、班级管理的功能有哪些?四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、小萌是一个酷爱流行音乐的高中生，期中考试前的两个星期才开始学习，一边学习一边听MP3，美其名日“自我放松”。
她暗自发誓要考出好成绩，至于好到什么程度就没太多想了。
复习文科科目只要死记硬背就可以了，数学、物理就很麻烦了。
她觉得自己缺乏学习数学的能力，不愿意在上面花费太多的时间。
最后，她的成绩非常糟糕，尤其是数学，她很失望，一说起学习就头疼，觉得自己再也不可能学好数学了。
问题：请你根据以上材料分析小萌在学习中遇到了哪些问题。
2、材料：开学不久，班主任贾老师发现明朗同学不喜欢学习，上课不认真听讲，经常做小动作，不按时完成作业。
贾老师经过一段时间的了解，发现明朗虽然有不少缺点，但也有优点，需要肯定和鼓励。
于是，贾老师找他谈话说：“你有缺点，但也有优点，可能你自己还没有发现。
这样吧，我限你在两天内找找自己的优点，如实向我汇报，不然我可要批评你了。
”第三天，明朗找到贾老师，很不好意思地说：老师，我心肠好，力气大，毕业后想当兵。
”贾老师说：“这就是了不起的长处。
心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。
你力气大，想当兵，保卫家园，是很光荣的事，你的理想很实在。
不过当兵同样需要学习科学文化知识，需要有真才实学。
”听了老师的话，明朗脸上露出了微笑。
从此，明朗严格要求自己，认真学习，养成了良好的习惯，各方面都有了很大的进步。
(1)结合材料，谈谈贾老师主要遵循了哪一德育原则？(2)贯彻这一原则有哪些基本要求？参考答案一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、D2、B3、A4、B5、答案：C 心理起源6、B7、B8、答案：D9、C10、答案：A11、D12、答案：D13、答案：C14、【参考答案】D15、答案：D16、A17、A18、B19、C20、【参考答案】A【答案解析】教育是人类特有的现象，只要人类存在教育就存在，这体现了教育的永恒性。
21、A二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、正确。
理由：联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作犀，在刺激S和反应R之间建立直接。
联结的过程。
强化在刺激一反应联结的建立中起着重要作用。
在刺激一反应联结之中，个体学到的是习惯，而习惯是反复练习与强化的结果。
习惯一旦形成，只要原来的或类似的刺激情境出现，习得的习惯性反应就会自动出现。
2、【参考答案】错误。
德育过程是促进学生知情意行互动发展的过程，但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，德育具体实施过程，又具有多种开端，这可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始.最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。
因此这个观点是错误的。
3、这种说法是正确的。
感觉的补偿作用是指一种感觉的丧失可由其他感觉来弥补。
盲人失去了视觉机能，会增强其听觉、嗅觉、触觉等感觉的感受性，以发挥其补偿作用。
4、(1)这种说法是不正确的。
(2)教学的一般任务包括：①总体而言，在一般情况下，学习动机与学习效果的关系是一致的。
学习动机越强，有机体对学习活动的积极性就越高，学习效果就越佳，表现为学习动机可以促进学习，提高成绩。
②对一项具体的学习活动而言，学习动机与学习效果的关系并不是那么简单。
只有当学习动机的强度处于最佳水平时，才能产生最好的学习效果。
“耶克斯一多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。
第一，动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。
在比较容易的任务中，行为效果(工作效率)随着动机的提高而上升;随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。
第二，一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。
第三，动机水平与行为效果呈倒U型曲线。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、【答案】个别教育工作主要包括先进生的教育工作、中等生的教育工作与后进生的教育工作。
对于先进生的教育主要有以下几个方面：①严格要求，防止自满。
②不断激励，“战胜挫折”。
③消除嫉妒，公平竞争。
④发挥优势，全班进步。
对于中等生的教育主要有以下几个方面：①重视中等生的教育。
②根据中等生的不同特点有的放矢地个别教育。
③给中等生创造充分展示自己才能的机会，增强他们的自信心。
对于后进生的教育要注意以下几个方面：①关心爱护后进生，尊重他们的人格。
②培养和激发学习动机。
③提供范例，增强是非观念。
④根据个别差异，采取不同的教育措施。
2、参考答案：(1)明确识记任务,提高学习的目的性(2)深度加工材料(3)有效利用记忆术(4)进行组块化編码(5)适当过度学习(6)及时复习3、(1)创设问题情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题；(2)促使学生利用教室所提供的某些材料，所提出的问题，提出解答的假设；(3)从理论上或实践上检验自己的假设；(4)根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价基础上引出结论。
4、(1)有助于实现教育目标，提高学习效率；(2)有助于维持班级秩序，形成良好班风；(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、正确答案：((1)在目标定向上，小萌缺乏明确的学习目标，“暗自发誓要考出好成绩，至于好到什么程度就没太多想了。
“没有明确的学习目标就不能够很好的激发学习动机，这是小萌学习中的主要问题。
(2)在学习信念上，小萌将自己学习成绩差归因为自己的能力差，导致自我效能感降低，产生习得性无助，因此才会对自己失望，一提到数学就头疼，觉得自己再也学不好数学了。
小萌需要成功体验和和学习的信心。
(3)在学习方法和态度上，小萌应端正学习态度，改变考前才复习，边学习边听音乐的学习方法。
同时，无论是文科还是理科，都应该进行有意义学习，而不是一味的死记硬背。
(4)提高学习兴趣，改变任务变量，从简单任务开始，循序渐进，不断增加成功体验。