最新配套S版六年级语文上册 尼尔斯骑鹅历险记 精品公开课课件
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【精品】语文s版六年级小学语文上册课件：5《尼尔斯骑鹅历险》PPT
分段
• 1．第一段（第1自然段）写小男孩儿尼尔斯非常调皮， 经常捉弄他放牧的鹅。 • 2．第二段（第2—16自然段）写尼尔斯被小精灵变成了 拇指大的小人儿。他骑着大公鹅马丁跟随一群野鹅到拉 普兰去。夜里，尼尔斯勇斗前来偷袭的狐狸，救下了一 只野鹅，赢得了野鹅们的信任。 • 3．第三段（第17自然段）尼尔斯骑着马丁和野鹅们一 起向拉普兰飞去的故事。
鹅
鹅
• 鹅，是鸟纲雁形目鸭科动物的一种。属于家鹅。家鹅的 祖先是雁，大约在三四千年前人类已经驯养。现在世界 各地均有饲养。鹅头大，喙扁阔，前额有肉瘤。 • 脖子很长，身体宽壮，龙骨长，胸部丰满，尾短，脚大 有蹼。食青草，耐寒，合群性及抗病力强。生长快，寿 命较其他家禽长。体重4至15公斤。卵化期一个月。栖 息于池塘等水域附近。善于游泳。
• 放牧鹅群→调皮淘气 • 鼓励马丁→心地善良 • 智斗狐狸→勇于舍己
练习生活实际，谈一谈人类和动物以及自然界 应该怎样和睦相处。
• 告诉我们人与动物应该和谐相处，只要 人类向动物伸出友谊之手，就能获得信 任，保护动物，爱护大自然是我们的责 任。
作业
• 1.用关联词语造句。 • 要么„„要么„„ • 不管„„还是„„
近反ห้องสมุดไป่ตู้词
• 近义词
• 恳求 怜惜 安慰 苏醒 • 恳请 怜爱 抚慰 清醒
• 反义词
• 耐心 聚集 • 急躁 分离
• 简要说说文章讲了尼尔斯的什么故事?(主要内容）
• 课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩儿，他非常调皮， 经常捉弄鹅。有一天他被小精灵变成了拇指大的小人儿， 骑着大公鹅马丁跟随一群野鹅到拉普兰去。夜里尼尔斯 勇斗前来偷袭的狐狸，救下了一只野鹅，赢得了野鹅们 的信任。他骑着马丁和野鹅们一起向拉普兰飞去的故事。
六年级语文上册 第5课 尼尔斯骑鹅历险记课件 语文S版
一、前置性学习检测
我会读
诧异
旋转 恳求
我会认
翅膀
宿夜 恳求
瑞典
晕眩 呼啸
亲戚
耷拉 怜惜
树杈
幸亏 警惕
安慰
竭力 降临
毫不理会 陀螺夜幕
出其不意 蹑手蹑脚
百爪挠心 无声无息
二、感知研学
1.默读课文，把课文读通顺。 2.想想课文写了什么内容。
三、读悟品学
再读课文，找出文章中描写事件的部分。 认真读一读，你觉得尼尔斯是一个怎样的孩 子？ 交流：第2～10自然段
尼尔斯看 准机会，搂住 了他的脖子。
在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已 经聚集起来，他们一见尼尔斯，就快乐地 拍起翅膀来。
四、讨论交流
1、升华感情
你想对尼尔斯说点什么？
2、资源共享
你还积累哪些有关人与动物之间的 故事或语句？全班交流。
信赖往往能创造出美好的境界！ ——冯骥才《珍珠鸟》”
五、反思促学
1.搜集阅读《尼尔斯骑鹅历险记》 的原著。 2.阅读人与动物和谐相处的故事。
3.绘制手抄报《我和动物有个约 会》。
谢谢观看！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！
(精选)六年级语文上册 第5课 尼尔斯骑鹅历险记课件 语文S版
62.成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点。 76.没有奇迹，只有你努力的轨迹；没有运气，只有你坚持的勇气！坚持是成功的累积，相信自己，坚持向上，努力了，总会遇到惊喜！ 72.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 78.成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。 4.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。 55.抬头看看天，看乌云的缝隙里钻出的斑驳阳光，重新拾起前行的勇气和信心；回首望望来路，想想丢下了什么，还有什么可以丢下的，只要心灵轻松些，任何放弃都是一种努力。坚定地走吧 ，毕竟梦想在远方，未来在远方，终点也在远方。
一、前置性学习检测
我会读 我会认
诧异 瑞典 翅膀 亲戚 树杈 安慰
旋转 晕眩 宿夜 耷拉 幸亏 竭力
恳求 呼啸 恳求 怜惜 警惕 降临
毫不理会
出其不意
百爪挠心
陀螺夜幕
蹑手蹑脚
无声无息
二、感知研学
1.默读课文，把课文读通顺。 2.想想课文写了什么内容。
三、读悟品学
再读课文，找出文章中描写事件的部分。 认真读一读，你觉得尼尔斯是一个怎样的孩 子？
尼尔斯看 准机会，搂住 了他的脖子。
在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已经 聚集起来，他们一见尼尔斯，就快乐地拍 起翅膀来。
四、讨论交流
1、升华感情
你想对尼尔斯说点什么？
2、资源共享
你还积累哪些有关人与动物之间的 故事或语句？全班交流。
信赖往往能创造出美好的境界！ ——冯骥才《珍珠鸟》”
五、反思促学
交流：第2～10自然段
尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么 就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。
没睡多久，尼尔斯就被一阵吵闹声惊 醒了。他刚抬起头，便失声惊叫起来。放 在桌子上面的镜子里面，竟然出现了一个 小尼尔斯。原来自己已经变成一个拇指一 般大的小人儿了。
一、前置性学习检测
我会读 我会认
诧异 瑞典 翅膀 亲戚 树杈 安慰
旋转 晕眩 宿夜 耷拉 幸亏 竭力
恳求 呼啸 恳求 怜惜 警惕 降临
毫不理会
出其不意
百爪挠心
陀螺夜幕
蹑手蹑脚
无声无息
二、感知研学
1.默读课文，把课文读通顺。 2.想想课文写了什么内容。
三、读悟品学
再读课文，找出文章中描写事件的部分。 认真读一读，你觉得尼尔斯是一个怎样的孩 子？
尼尔斯看 准机会，搂住 了他的脖子。
在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已经 聚集起来，他们一见尼尔斯，就快乐地拍 起翅膀来。
四、讨论交流
1、升华感情
你想对尼尔斯说点什么？
2、资源共享
你还积累哪些有关人与动物之间的 故事或语句？全班交流。
信赖往往能创造出美好的境界！ ——冯骥才《珍珠鸟》”
五、反思促学
交流：第2～10自然段
尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么 就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。
没睡多久，尼尔斯就被一阵吵闹声惊 醒了。他刚抬起头，便失声惊叫起来。放 在桌子上面的镜子里面，竟然出现了一个 小尼尔斯。原来自己已经变成一个拇指一 般大的小人儿了。
s版六年级上册《尼尔斯骑鹅历险记》ppt
5.尼尔斯骑鹅历险记
制作人：常灵芝
执教人：常灵芝
作家简介
塞尔玛· 拉格洛芙（1858-1940）是 瑞典的优秀女作家， 1909 年获得了诺 贝尔文学奖金。她从小喜欢听故事， 喜欢读书，立志要当一个作家。长大 后，她在一个小城当了十年教师。在 任教期间，她开始了文学创作，写出 了许多优秀的短篇小说。《尼尔斯骑 鹅历险记》是她唯一为儿童而写的长 篇童话，在以后竟成为了世界文学艺 术的珍品。因为拉格洛芙的巨大成就， 1914 年她被选为瑞典皇家学会会员。 在瑞典，有一项最重要的儿童文学奖， 就是用尼尔斯这名字命名的。
学习动物精神
• 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的， 新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意 与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。
学习动物精神
• 12、善解人意的海豚：常常问自己：我是 主管该怎么办才能有助于更好的处理事情 的方法。在工作上善解人意， 会减轻主管、共 事者的负担，也 让你更具人缘。
主要内容
课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男
孩经常捉弄鹅。一天他被小精灵变成了
拇指大的小人儿，在经历了一番波折后
他勇敢地从狐狸口中救下一只野鹅，最
终得到野鹅们的信任。
先自学，然后小组讨论：
再读课文，找出文章
中描写事件的部分。认真
读一读，你觉得尼尔斯是 一个怎样的孩子？
故事中我们看到尼尔斯知错 改错、勇于舍己、乐于助人， 是个心地善良的好孩子。
信赖往往能创造出美好 的境界！
故事梗概
一个名叫尼尔斯的14岁小男孩，他家住瑞典南部，父母都 是善良、勤劳却又十分贫困的农民。他不爱读书学习，调皮捣 蛋，好捉弄小动物。一个初春，尼尔斯的父母上教堂去了，他 在家里因为捉弄一个小精灵而被精灵用妖法变成一个拇指一般 大的小人儿。正在这时，一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅 也想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住 鹅的脖子，不料却被雄鹅带上高空。从此，他骑在鹅背上，跟 随着大雁走南闯北，周游各地，从南方一直飞到最北部的拉普 兰省，历时 8 个月才返回家乡。他骑在鹅背上看到了祖国的奇 峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传 说，也饱尝了不少风险和苦难。在漫游中，他从旅伴和其他动 物身上学到不少优点，逐渐改正了自己淘气调皮的缺点，培养 了勇于舍己、助人为乐的优秀品德。当他重返家乡时，不仅重 新变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、善良、 乐于助人且又勤劳的好孩子。
制作人：常灵芝
执教人：常灵芝
作家简介
塞尔玛· 拉格洛芙（1858-1940）是 瑞典的优秀女作家， 1909 年获得了诺 贝尔文学奖金。她从小喜欢听故事， 喜欢读书，立志要当一个作家。长大 后，她在一个小城当了十年教师。在 任教期间，她开始了文学创作，写出 了许多优秀的短篇小说。《尼尔斯骑 鹅历险记》是她唯一为儿童而写的长 篇童话，在以后竟成为了世界文学艺 术的珍品。因为拉格洛芙的巨大成就， 1914 年她被选为瑞典皇家学会会员。 在瑞典，有一项最重要的儿童文学奖， 就是用尼尔斯这名字命名的。
学习动物精神
• 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的， 新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意 与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。
学习动物精神
• 12、善解人意的海豚：常常问自己：我是 主管该怎么办才能有助于更好的处理事情 的方法。在工作上善解人意， 会减轻主管、共 事者的负担，也 让你更具人缘。
主要内容
课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男
孩经常捉弄鹅。一天他被小精灵变成了
拇指大的小人儿，在经历了一番波折后
他勇敢地从狐狸口中救下一只野鹅，最
终得到野鹅们的信任。
先自学，然后小组讨论：
再读课文，找出文章
中描写事件的部分。认真
读一读，你觉得尼尔斯是 一个怎样的孩子？
故事中我们看到尼尔斯知错 改错、勇于舍己、乐于助人， 是个心地善良的好孩子。
信赖往往能创造出美好 的境界！
故事梗概
一个名叫尼尔斯的14岁小男孩，他家住瑞典南部，父母都 是善良、勤劳却又十分贫困的农民。他不爱读书学习，调皮捣 蛋，好捉弄小动物。一个初春，尼尔斯的父母上教堂去了，他 在家里因为捉弄一个小精灵而被精灵用妖法变成一个拇指一般 大的小人儿。正在这时，一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅 也想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住 鹅的脖子，不料却被雄鹅带上高空。从此，他骑在鹅背上，跟 随着大雁走南闯北，周游各地，从南方一直飞到最北部的拉普 兰省，历时 8 个月才返回家乡。他骑在鹅背上看到了祖国的奇 峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传 说，也饱尝了不少风险和苦难。在漫游中，他从旅伴和其他动 物身上学到不少优点，逐渐改正了自己淘气调皮的缺点，培养 了勇于舍己、助人为乐的优秀品德。当他重返家乡时，不仅重 新变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、善良、 乐于助人且又勤劳的好孩子。
最新小学语文S版六年级语文上册 尼尔斯骑鹅历险记 优质课件
学案三：再读课文，感受人物。
你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？画出 相关的语句，读一读，说一说，议一议。
展示交流：朗读感知，交流学习。
• 完成学案一：读课文，学习生字，注音。
戚（ 诧（ ），杈（ ） ），眩 ）。 ），
蹑（
（
完成学案二：联系上下文，理解词语。
• 诧异：觉得很奇怪。 • 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。 恳求：恳切地请求。 做练习。 反义词：吵闹： 黄昏： 抛弃： 担心： 苏醒： 睁开： 快乐： 读下列词语：
最新小学语文版 S版课件
预习导学案：初读感知，自主学习。
• 1.认读生字词。 • 戚（ ），杈（ ），诧（ ） • 蹑（ ），眩（ ）。 • 2.理解词语。 • 诧异：觉得很奇怪。 蹑手蹑脚：形容走 路时脚步放得很轻。 恳求：恳切地请求。 3.自己默读课文，了解课文的故事的主要写 了一件什么事？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 很高兴，和同学们度 过了愉快的一节课
再见
完成学案三：读课文，简要概括课文主要写 了一个什么故事？
一个名叫尼尔斯小男孩，他（调皮，爱追小动物）。有 一天，一个小精灵把他变成了一个拇指般大的小人儿被 家中的一只雄鹅带上高空，路途上，他（机智，勇敢的 从狐狸口中救了一只野鹅，便和野鹅成了好朋友。
完成学案四：再读课文，感受人物。
• 画出能体现他性格的语句，感受他的性格， 语言要简练。
六年级上册语文课件-课文5 尼尔斯骑鹅历险记｜语文S版 (共13张PPT)
学习目标
1、学会课文中的生字，并会读写。 2、默读课文，把握课文的主要内容， 了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱 心的孩子。 3、 使学生产生阅读的欲望和兴趣。
自学自导（一）
默读课文，完成下列任务：
1、读准生字。 2、了解故事的起因、经过、结果。 3、简要说说故事的主要内容。
qī chà chà niè xuàn
调皮、勇敢无畏、善良、乐于助人、 奋不顾身、有爱心的孩子。
调皮
• 尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么 就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。
他向院子跑去，鹅们围了上来，一边啄他，—边伸着 脖子叫着：“好哇，现在该轮到你害怕我们了吧！”
• 尼尔斯一口气爬到松树顶上。但是狐狸什么也没有 看见，还是不停地在老地方打转。“现在你可以休 息一下了！”尼尔斯在树顶上向他喊道。狐狸停了 下来，看见尼尔斯向他吐着舌头，气得大喊：“你 逃不出我的手掌！”说着，就在松树下面坐了下来。
勇敢无畏、奋不顾身
尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅， 立刻赶过去喊道：“快把鹅放下！”狐狸看清 他的敌人不过是个小不点儿，便毫不理会。尼 尔斯急了，一把拉住狐狸的尾巴。
“啊，你好大的胆子！”狐狸恶狠狠地叫喊着，竭 力想捉住尼尔斯。尼尔斯紧紧抓住他的尾巴。狐狸转 了一个又一个圈子，却怎么也抓不住尼尔斯。他们像 陀螺似的不停旋转。—会儿，尼尔斯的手开始麻木， 头也开始晕眩。他终于坚持不住，松开了手。尼尔斯 立刻像被旋风刮去一样，一下子撞在一棵高大的松树 上。
布置作业:
1.将文中的好词好句画一画,读 一读。
2.可以找到原著全文读一读。
塞尔玛．格洛芙是瑞典女作家，
年轻时进入高等女子师范学院学习， 毕业后到女子学校任教，一面授课， 一面写作。当小说集《无形的锁链》 获得成功后，她辞去教师工作，走 上 职 业 作 家 的 道 路 。 1906 年 ， 塞 尔 玛应瑞典教师协会的建议为少年儿 童写了《尼尔斯骑鹅历险记》和 《尼尔斯骑鹅历险记续集》，这使 她 与 安 徒 生 齐 名 。 1909 年 她 获 了 诺 贝 尔 文 学 奖 。 1914 年 当 选 为 瑞 典 学 院院士。她的作品的主要色调是弘 扬人性本善，正义战胜邪恶，纯真 爱情战胜冷酷。
六年级语文上册 第5课 尼尔斯骑鹅历险记课件 语文S版
尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要 么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。
没睡多久，尼尔斯就被一阵吵闹声惊 醒了。他刚抬起头，便失声惊叫起来。放 在桌子上面的镜子里面，竟然出现了一个 小尼尔斯。原来自己已经变成一个拇指一 般大的小人儿了。
一群野鹅飞过村子上空，看到他们的亲 戚家鹅，大声叫道：“跟我们一起飞到拉普 兰去吧!”
尼尔斯骑鹅历险记
作家简介
塞尔玛·拉格洛芙（ 1858-1940 ） 是瑞典的优秀女作家， 1909 年获得 了诺贝尔文学奖金。她从小喜欢听 故事，喜欢读书，立志要当一个作 家。长大后，她在一个小城当了十 年教师。在任教期间，她开始了文 学创作，写出了许多优秀的短篇小 说。《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯 一为儿童而写的长篇童话，在以后 竟成为了世界文学艺术的珍品。因 为拉格洛芙的巨大成就， 1914 年她 被选为瑞典皇家学会会员。
一、前置性学习检测
我会读
诧异
旋转 恳求
我会认
翅膀
宿夜 恳求
瑞典
晕眩 呼啸
亲戚
耷拉 怜惜
树杈
幸亏 警惕
安慰
竭力 降临
毫不理会 陀螺夜幕
出其不意 蹑手蹑脚
百爪挠心 无声无息
二、感知研学
1.默读课文，把课文读通顺。 2.想想课文写了什么内容。
三、读悟品学
再读课文，找出文章中描写事件的部分。 认真读一读，你觉得尼尔斯是一个怎样的孩 子？ 交流：第2～10自然段
1.搜集阅读《尼尔斯骑鹅历险记》 的原著。 2.阅读人与动物和谐相处的故事。
3.绘制手抄报《我和动物有个约 会》。
谢谢观看！
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最新配套S版六年级语文上册 尼尔斯骑鹅历险记 精品公开课课件
随堂练习
写法点拨
本文运用了形象而生动的比喻。作者 根据儿童的心理，把一些现象比喻成孩子 们熟悉的东西，一方面引起他们阅读的兴 趣，另一方面使他们读后能牢记心头。 如尼尔斯紧紧抓住他的尾巴。狐狸转 了一个又一个圈子，却怎么也抓不住尼尔 斯。他们像陀螺似的不停旋转。
联系生活实际，谈一谈人类和动物以 及自然界应该怎样和睦相处。
人与动物相处不和谐，缺乏信任。 勇于舍己
课文理解
3.你还从哪些语句中体会到尼尔斯勇 于舍己的精神？用横线在课文中把相 关的语句画出来。
课文理解
4.这部分是通过对尼尔斯的哪些描写来表 现他的勇于舍己的精神的？ 5.“他们一见尼尔斯，就快乐地拍起那翅膀 来。‛以及阿卡对尼尔斯说的话中，你有 什么感想？和同学们互相交流。
5 尼尔斯骑鹅历险记
作者简介
塞尔玛〃拉格洛芙（1858— 1940）是瑞典的优秀女作家，1909 年获得了诺贝尔文学奖金。她从小 喜欢听故事，喜欢读书，立志要当 一个作家。长大后，她在一个小城 当了十年教师。在任教期间，她开 始了文学创作，写出了许多优秀的 短篇小说。
作品简介： 《尼尔斯骑鹅历险记》是根据瑞典教 育部的要求为儿童而写的长篇童话，在以 后竟成为了世界文学艺术的珍品。因为拉 格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典 皇家学会会员。在瑞典，有一项最重要的 儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。
课文理解
再次阅读课文，试试给课文分段，概括段意。 第一段（第1自然段）写小男孩儿尼尔斯非常调 皮，经常捉弄他放牧的鹅。 第二段（第2—16自然段）写尼尔斯被小精灵变 成了拇指大的小人儿。他骑着大公鹅马丁跟随一 群野鹅到拉普兰去。夜里，尼尔斯勇斗前来偷袭 的狐狸，救下了一只野鹅，赢得了野鹅们的信任。 第三段（第17自然段）尼尔斯骑着马 丁和野鹅们一起向拉普兰飞去。
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写法点拨
本文运用了形象而生动的比喻。作者 根据儿童的心理，把一些现象比喻成孩子 们熟悉的东西，一方面引起他们阅读的兴 趣，另一方面使他们读后能牢记心头。 如尼尔斯紧紧抓住他的尾巴。狐狸转 了一个又一个圈子，却怎么也抓不住尼尔 斯。他们像陀螺似的不停旋转。
联系生活实际，谈一谈人类和动物以 及自然界应该怎样和睦相处。
课文理解
课文理解
课文理解
课文理解
课文理解
默读第二段第一层（第2—7自然段），观 察课文插图。学习小组内讨论交流： 1.从‚不禁怜惜‛‚安慰‛这些词句中， 你体会到了什么？ 2.从‚担心极了‛的心理描写和‚抓住、 拖到、浸到‛等动作描写中，你感受到了 什么？ 心地善良
课文理解
学生默读第二段第一层（第8—16自然段），学习 小组内讨论交流： 1.“野鹅祖辈传下的遗嘱就是不能相信人类，因此， 不管马丁怎么调停，阿卡还是只同意尼尔斯留一 夜。‛从这句话中，你有什么体会？ 2.“尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立 刻赶过去喊道：‘快把鹅放下！’‛体现了尼尔 斯什么精神？
课文理解
再次阅读课文，试试给课文分段，概括段意。 第一段（第1自然段）写小男孩儿尼尔斯非常调 皮，经常捉弄他放牧的鹅。 第二段（第2—16自然段）写尼尔斯被小精灵变 成了拇指大的小人儿。他骑着大公鹅马丁跟随一 群野鹅到拉普兰去。夜里，尼尔斯勇斗前来偷袭 的狐狸，救下了一只野鹅，赢得了野鹅们的信任。 第三段（第17自然段）尼尔斯骑着马 丁和野鹅们一起向拉普兰飞去。
随堂练习
人与动物相处不和谐，缺乏信任。 勇于舍己
课文理解
3.你还从哪些语句中体会到尼尔斯勇 于舍己的精神？用横线在课文中把相 关的语句画出来。
课文理解
4.这部分是通过对尼尔斯的哪些描写来表 现他的勇于舍己的精神的？ 5.“他们一见尼尔斯，就快乐地拍起那翅膀 来。‛以及阿卡对尼尔斯说的话中，你有 什么感想？和同学们互相交流。
课文理解
朗读课文第一段，思考讨论： 1.尼尔斯非常调皮从哪些地方可以看出来？ 尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑， 要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。
2.用‚要么……要么……”造句。
课文理解
一群野鹅飞过村子上空，看到他们 的亲戚家鹅，大声叫道：‚跟我们一起 飞到拉普兰去吧!‛ 尼尔斯看准时机，搂住了他的脖子。
作品部分目录： 1 偶遇小妖精 2 寻找小妖精 3 与白鹅同飞 4 空中之旅 5 被野鹅收留 6 智斗狐狸斯密莱 7 在下雨天里 8 蚂蚁大战 9 保姆马丁 10 问路 11 四只小松鼠 12 搭救小松鼠
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认一认
诧chà异 瑞典 翅膀 亲戚qi 树杈chà 安慰 旋转 晕眩xuàn 宿夜 耷拉 幸 亏 竭力 恳求 呼啸 恳求 怜惜 警惕 降临 陀螺tuóluó 夜幕 毫不理会 出其不意 百爪挠心 蹑niè手蹑脚 无声无息
课文理解
再次默读课文，思考： 你觉得尼尔斯是个怎样的孩子呢？ 跟同学说说自己的感受。
调皮淘气 心地善良 勇于舍己
课文理解
找出文中的比喻句，读一读，想一 想有什么作用。
图解结构
尼尔斯骑鹅历险记
放牧鹅群→调皮淘气 鼓励马丁→心地善良 智斗狐狸→勇于舍己
概括主题
这个童话告诉人们一个什么道理？ 童话描写了一个名叫尼尔斯的调皮的 放鹅的男孩儿，他被小精灵变成了拇指大 的小人儿，骑着大公鹅马丁跟随一群野鹅 到拉普兰去。夜里尼尔斯勇斗前来偷袭的 狐狸，救下了一只野鹅，赢得了野鹅们的 信任的故事。告诉人们：心地善良、勇觉得很奇怪。 蹑手蹑脚： 形容走路时脚步放得很轻。 恳求：恳切地请求。
课文理解
谁来说说课文主要讲了一个什么故事呢？ 课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩 儿，他非常调皮，经常捉弄鹅。有一天他被 小精灵变成了拇指大的小人儿，骑着大公鹅 马丁跟随一群野鹅到拉普兰去。夜里尼尔斯 勇斗前来偷袭的狐狸，救下了一只野鹅，赢 得了野鹅们的信任。他骑着马丁和野鹅们一 起向拉普兰飞去的故事。
5 尼尔斯骑鹅历险记
作者简介
塞尔玛〃拉格洛芙（1858— 1940）是瑞典的优秀女作家，1909 年获得了诺贝尔文学奖金。她从小 喜欢听故事，喜欢读书，立志要当 一个作家。长大后，她在一个小城 当了十年教师。在任教期间，她开 始了文学创作，写出了许多优秀的 短篇小说。
作品简介： 《尼尔斯骑鹅历险记》是根据瑞典教 育部的要求为儿童而写的长篇童话，在以 后竟成为了世界文学艺术的珍品。因为拉 格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典 皇家学会会员。在瑞典，有一项最重要的 儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。
信赖往往能创造出美好的境界！人与 动物要和谐相处。
填上适当的关联词。 1、（虽然）尼尔斯想回家，（ 但 ）已经 完全不可能了。 2、（不管）马丁怎样调停，阿卡（还是 ） 只同意尼尔斯留一夜。 3、他们（ 一 ）落地（ 就 ）钻到湖水 中去了，岸上只留下了马丁和尼尔斯。 4、尼尔斯非常调皮，（ 要么）追得鹅满 地跑，（ 要么就 ）拔鹅翅膀上的毛。