最新审定西师大版语文二年级上册《登鹳雀楼》优质课教学设计
西师版二年级上册语文《登鹳雀楼》课文及教案
西师版二年级上册语文《登鹳雀楼》课文及教案教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。
总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。
下面小编给大家带来关于小学二年级上册《登鹳雀楼》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《登鹳雀楼》课文登鹳雀楼[唐]王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
译文：太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。
如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。
《登鹳雀楼》教案教学目标：1、能用自己喜欢的方法去认字，巩固看拼音识字的能力。
2、读诗体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思并会背诵。
3、认识本课的八个生字，学会笔画“竖折”，并学写“山、日”。
学习重点：1、能借助拼音认字读古诗。
2、正确有感情的朗读古诗，学习新笔画。
学写生字。
培养学生的阅读和识字能力。
教学难点：体会古诗的节奏感和音韵美。
教学过程：一、导入新课1、今天老师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。
播放鹳雀楼的录像。
2、看课文中的图，说说景象如何?3、有一个古人他到了鹳雀楼这个地方，还写了一首诗，我们听听吧!做好指读姿势。
播放配乐朗读《登鹳雀楼》4、你们想读这首诗吗?请你准备好，小声地方跟着老师读一读。
学生活动：学生手指书边读诗边认字。
5、自己再读一读，在不认识的字上点上点。
6、这次咱们指着书大声地跟着老师读，注意点点字的读音。
二、理解古诗意思1、我说一句话，你说一句诗中的话，咱们试试。
师：太阳靠着远山落下去了。
生：白日依山尽。
师：黄河之水向大海奔去。
生：黄河入海流。
师：要想看得更远，就要登上更高的地方。
生：欲穷千里目，更上一层楼。
2、你们真棒，将来也能成为一个小诗人，下面我们再来看看诗中的景象(播放录像)太阳下山，江水滚滚，奔腾而去。
3、见到美景，你再来读诗，读出你的高兴与喜悦吧!4、我们看着黑板上的诗，听着音乐，配上手上的动作，现来读读。
部编版小学语文二年级上册《8 古诗二首之登鹳雀楼》 -省级优质课教案
8 古诗二首——登鹳雀楼【教学目标】1. 认识6个生字，会写5个生字,正确认读生字组成的词语。
2．图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究诗歌的丰富意境之美。
3.理解“欲穷千里目，更上一层楼。
”其蕴含的哲理，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。
【教学重点】识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，在反复品读中联系生活经验将诗歌描绘的景象变得更为丰富。
【教学难点】深入浅出地理解诗文蕴涵的哲理。
【教具准备】教学课件【教学过程】一、视频导入，理解题意1. （课件出示：黄鹤楼视频）同学们，刚刚大家欣赏了一则鹳雀楼风光视频，谁来把你积累的风光古诗背给大家听一听，谁来背两首听听。
你真是背诗小达人！2.今天我们要来学一首古诗，是什么呢？和老师一起板书课题。
（师板书课题:登鹳雀楼）3.课题上哪个字你还不认识？（结合学生回答教学生认读“鹳“）4.透过课题你还想知道什么？5.结合学生的疑问，教师讲述（课件出示：鹳雀楼资料）鹳雀楼名称由来：鹳雀，是一种鸟，形状像鹤。
在山西永济县的黄河边上，有一座楼经常有鹳雀停在上面休息，所以人们给它取了个很好听的名字叫鹳雀楼。
大家看，这就是鹳雀楼。
（师贴图）二、初读古诗，认读生字，感知韵律之美现在请同学们自由读这首诗，读之前，我们先来看看要求。
（课件出示：古诗原文）要求：1.借助拼音自由读读这首诗，读准字音，划出生字，并想一想你是怎样记住他们的？2.数一数这首诗有几句，试着读出诗句的节奏来。
交流：（个读、领读） 1.认读生字。
交流识记字形。
加一加：楼：“木+米+女”；“依”是“亻+衣”；“尽”是“尺”加两点。
“层”是“尸”加“云”。
2.认识了生字，才能把古诗读准确，你会读了吗？谁来试读一下。
（出示古诗）3.要想读好诗歌，还需要节奏和字音的轻重来帮忙。
请看，出示带节奏的古诗，（课件出示：配乐展示读）。
三、图文结合，品味意境之美。
过渡：（师贴上王之涣人物图）有一天，诗人王之涣登上鹳雀楼看到了很多美丽的风景，他看到了什么呢？咱们一起去看看。
部编版小学语文二年级上册《8 古诗二首：登鹳雀楼》 省级优质课教案
部编版小学语文二年级上册《8 古诗二首：登鹳雀楼》省级优质课教案部编版小学语文二年级上册《8古诗二首：登鹳雀楼》--省级优质课教案1.孩子们，你们好，很高兴认识你们，今天老师想带你们一起去旅游，好不好？你们看，这是享有“天下江山第一楼”美誉的黄鹤楼，这是自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之美誉的岳阳楼，这是江南三大名楼之首――滕王阁，这些建筑都具有独特的民族风格，散发着我们中华民族传统文化的精神、气质、神韵，接下来的这座楼阁他有一个很特别的名字，他叫――鹳雀楼，你们知道他为什么叫鹳雀楼吗？看到鹳这个字，你觉得鹳和什么有关？的确，鹳雀是一种鸟，在这座楼阁上，经常会栖息着很多很多的鹳雀，所以人们就把这座楼叫做――鹳雀楼。
现在就让我们跟随唐代大诗人王之涣一起去――（齐读诗题）。
2.请同学们自由读诗，借助拼音把诗读正确。
3.a谁来读？（3人）b同学们读的字正腔圆，老师也想跟你们一起合作读，咱们一起读题目，然后老师读一句，你们读下一句c合作的真好，这回咱们变换角色，再来读d这样的合作有趣吗？男女生合作一次怎么样？题目我来读，然后男生读一句，女生读一句e男生齐读f女生齐读g一起读4.a同学们现在读出了古诗独有的韵律美，可是就在你们有滋有味地读诗的时候，有几个汉字从古诗里逃跑了。
（课件出示:隐去会写的字的全诗）b古诗变成这样了，你还会读吗？（1人）c你可真厉害，老师把跑掉的字抓回来了，你能把他送回家吗？这个字读什么？结构，组词，请你把他送回家。
e我们来检验一下，他做得对不对，齐读。
5.我们常说“诗中有画，画中有诗”，读了这首诗，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？你从诗中的哪个词语看出太阳快要落山了――依山尽，那白日就是指――快要落山的太阳，多美的夕阳下山图啊，谁来读一读这一句。
（3人）6.读了这首诗，你的眼前还仿佛出现了怎样的画面？（黄河奔流入海）你从哪句诗中有了这样的体会？在这句诗中，我们从哪个词知道了黄河水流向大海？你能读出黄河入海的雄浑气势吗？（3人）7.诗人登上鹳雀楼，举目远望，看见――（生先说）夕阳依傍着西山，慢慢地沉落，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流，深情吟诵道――白日依山尽，黄河入海流。
部编版语文二年级上册《登鹳雀楼》(教案)
部编版语文二年级上册《登鹳雀楼》（教案）作为一名资深的语文教师，我深入研究了部编版语文二年级上册《登鹳雀楼》这一课文，并设计了如下的教学方案：一、教学内容本课的教学内容选自部编版语文二年级上册，主要涉及第三单元中的这首古诗《登鹳雀楼》。
这首诗是唐代诗人王之涣所作，描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮阔景象，表达了诗人对于祖国大好春光的热爱和赞美之情。
二、教学目标1. 能够正确地朗读和背诵这首古诗。
2. 能够理解古诗的大意，体会诗中的意境和情感。
3. 能够运用诗中的修辞手法，进行简单的创作。
三、教学难点与重点本课的重点是让学生能够正确地朗读和背诵古诗，理解古诗的大意。
难点则是让学生能够体会诗中的意境和情感，以及运用诗中的修辞手法进行创作。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括课件、黑板、粉笔，以及学生的学习手册等。
五、教学过程1. 引入：我会通过展示鹳雀楼的图片，引导学生谈论对于这座楼的了解和想象，从而引出今天的课文。
2. 朗读：我会带领学生朗读课文，让学生感受诗的节奏和韵律。
3. 解释：我会解释诗中的生词和句意，帮助学生理解古诗的大意。
4. 讲解：我会讲解诗中的意境和情感，让学生体会诗的美。
5. 练习：我会让学生进行随堂练习，运用诗中的修辞手法进行创作。
六、板书设计为了帮助学生更好地理解和记忆，我会设计如下的板书：鹳雀楼唐王之涣白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼七、作业设计作业设计如下：1. 朗读并背诵《登鹳雀楼》。
2. 用诗中的修辞手法，创作一个小片段。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了古诗的意境和情感。
同时，我还会对学生进行拓展延伸，引导他们阅读其他相关的古诗，进一步体会古诗的美。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
这些细节对于学生理解和掌握课文至关重要，我将对它们进行详细的补充和说明。
二年级语文上册第二单元5登鹳雀楼教案西师大版
二年级语文上册第二单元5登鹳雀楼教案西师大版【教学目标】1、认识4个生字，会写4个字，能做到书写规范、端正、整洁。
2、正确、流利地朗读课文，背课文。
3、大致了解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。
【教学重点】1、认识4个生字，会写4个字，能做到书写规范、端正、整洁。
2、正确、流利地朗读课文，背课文。
3、大致了解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。
【教学难点】明白“站得高，看得远”的道理。
【教学准备】教师：本课的生字、词语卡片、课件。
学生：预习课文：1、读课文三遍，包括课后生字。
2、勾出文中带有生字的词语。
3、给田字格中的生字注音。
4、给生字组词，至少两个，鼓励找四字词语。
教学课时：1课时【教学过程】一、情景导入。
1、师：今天老师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。
播放鹳雀楼的录像2、看课文中的图，说说景象如何？3、著名诗人王之涣来到这里看到了这样的景色，留下了传送千古的名诗——《登鹳雀楼》，今天我们就一起来学习这首诗吧！生读题，学习题目中的三个汉字，只要求认。
二、读熟古诗，认识汉字。
1、师：王之涣笔下的黄鹤楼是什么样子的呢？先听老师读一读，一边听一边划出停顿来。
2、师：你能在拼音娃娃的帮助下，自由朗读古诗，读准字音、读通句子吗？自己试一试吧！生读完以后，交流展示。
3、诗歌读得这么好，汉字娃娃一定记得很熟！咱们来打打招呼吧！生：自由读汉字，交流识字方法，组词。
4、把汉字娃娃送回到古诗中，你一定读得更好。
生再读古诗。
5、师：孩子们知道这首诗是什么意思吗？我说一句话，你说一句诗中的话，咱们试试。
师：太阳靠着远山落下去了。
生：白日依山尽。
师：黄河之水向大海奔去。
生：黄河入海流。
师：要想看得更远，就要登上更高的地方。
生：欲穷千里目，更上一层楼。
6、你们真棒，将来也能成为一个小诗人，下面我们再来看看诗中的景象（播放录像）太阳下山，江水滚滚，奔腾而去。
能看着这样的情景背诵吗？练习背诵。
《登鹳雀楼》优质课件
拓展延伸
登鹳雀楼
【唐】畅当
迥临飞鸟上，高出世尘间。 天势围平野，河流入断山。
课堂演练
一、轻松找朋友。
yī qiónɡ yù
穷欲依
二、辨字组词。
欲（欲望） 谷（谷子）
பைடு நூலகம்依（ 依靠 ） 衣（ 衣服 ）
课后作业
1. 背诵《登鹳雀楼》 2. 给爸爸、妈妈说一说这首诗的意思。
在竖中线右侧。 在竖中线左侧。 从竖中线起笔。
舒展。 在竖中线收笔。 在竖中线收笔。
横为主笔，写长。
舒展。
在横中线上。 要长。
结构梳理
白日依山尽 登楼所见
黄河入海流
登鹳雀楼 欲穷千里目
登楼所思 更上一层楼
融情于景 寓理于事
课文小结
《登鹳雀楼》描写了诗人登上鹳雀楼看到的 壮美山川和所感，向我们揭示了 只有站得 ， 高，才能看得远 的人生哲理。
请同学们再读古诗，圈出诗人登上鹳雀楼 之后看到的景物。
白日
山
黄河
海
读第1句，学习诗词含义。
指的是傍晚 时分落山的 太阳。
依存、依靠
..
消失
“入海流”就 是“流入海”
诗意：傍晚的太阳依傍着山峦落下去了。 滔滔的黄河水滚滚流入大海。
依 亻＋衣＝依
甲骨文的“依”就像是婴儿包裹在被子里一样， 包婴儿的被子就像是成年人的衣服，后来人们将“人” 从“衣”中分离出来。所以“依”是依存、依靠的意 思。组词：依靠、依赖、相依为命。
想象意境
傍晚时分，落日依傍着山峦渐渐消失， 给人一种无边无际的感觉；滚滚黄河水奔腾 向前，不可阻挡，最后归入大海。让人联想 到时间的流逝，无极无穷。我强烈地感觉到 要想看得更远，就必须登上更高一层楼；人 生要有意义，就必须不断进取。
二年级语文(上册)第8课古诗《登鹳雀楼》教学设计
2.小组交流讨论后两句诗是什么意思呢?
3.指名说出诗句的大概意思。
4.师生合作读：（师说意思，生说出对应诗句）。
5.播放插图。
五、课件出示要求会写的字，重点讲解。优秀作品展评。
一、学生齐读课题。
二、学生注意倾听后自由读古诗,读出感情,画出停顿的节奏。
三、1.生多种方式读生字。
2.生读古诗
备课组（年级及学科）
二年级 语文
备课人
课题（教学内容）
登鹳雀楼
时间
教学
目标
1.正确认读本课生字，小组交流识记生字。
2.正确书写田字格中生字。
3.正确、流利、有感情地朗读古诗,并多种形式地朗读,以至背诵。
4.配合文中插图,理解诗文的意思。激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点
1.正确认读本课生字,掌握本课会写字。
登鹳雀楼
白日依山尽，欲穷千里目，
（看到的） （想到的）
黄河入海流。更上一层楼。
作业或随堂检测设计：
1.比一比,再组间。
尺（ ）楼（ ） 衣（ ）
尽（ ）数（ ） 依（ ）
2.按原文填空。
，黄河人海流。，更上一层楼。
3.按要求填空。
(1)“层”的结构是，组词:。
(2)“穷”的偏旁是，共画。
(3)“楼”的结构是，组词：
2.2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
教学难点
利用文中插图理解诗文的意思,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学方法
1.借助插图理解古意思，用各种方法朗读，体现以读代讲。
2.多种方法识字，培养自主识字能力。
教学准备
师：多媒体课件。生：铅笔、田字格本。
2023年部编版语文二年级上册登鹳雀楼教学设计(优选3篇)
部编版语文二年级上册登鹳雀楼教学设计（优选３篇）〖部编版语文二年级上册登鹳雀楼教学设计第【1】篇〗各位老师好，今天我模拟上课的题目是苏教版二年级上册第17课《登鹳雀楼》。
好，上课!同学们好!一、导入：1、小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听?你来吧，你背的是《游子吟》，不仅背的准，还加上动作，声情并茂，真像个小诗人，你真棒。
2、今天我们再来学习一首古诗。
板书：《登鹳雀楼》3、请同学们看这幅图，鹳雀楼是我国四大名楼之一。
古时候，经常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名。
它位于黄河东岸，楼体壮观，结构奇特，气势雄伟。
很多诗人登上鹳雀楼，俯临黄河,留下许多诗词名篇。
而王之涣的这首《登鹳雀楼》最为有名。
4、所以登鹳雀楼就是-----------对，就是走上、登上鹳雀楼。
二：解释题目中字：a、雀：你有什么好办法记住这个生字宝宝吗?好，你说，你观察的真仔细，上面是个小字头，雀这个字，小字头我们在脚尖的尖中学过这个部分，那下面部分是“隹”部，隹这个字一般都跟鸟有关，小字去勾加“隹”，比方说“小鹰学飞”中的“鹰”，雁过留声中的“雁”都有隹部，所以它指的一种鸟，凡是带有隹部的这个字，写的时候距离要紧一些。
b、那“楼”这个字，谁能观察有什么需要提醒大家的吗?，你先说，你说的是这个字是左右结构的字，很好，你观察的很仔细。
你也说，你说的是木当偏旁的时候把捺变成点，你也有一双善于观察的眼睛，是啊，古时候的楼都是木制结构的，木作为偏旁时要把木写得小一点，这叫做左窄右宽。
c、同学们，你看，标题中的斜线你知道有什么作用吗?你说，你说的很对，斜线表示的作用是停顿，所以诗的标题应该这样读，登 / 鹳雀楼。
请你们跟老师这样来读读，好吗?三、初读古诗，学习生字诗中还有很多的生字，请你把生字宝宝圈出来，并借助拼音把字音读准1、看，古诗中的生字宝宝在向你们招手了，我们来和他们打打招呼吧。
你认识谁就和谁打招呼，不会的可以请小朋友帮忙!好，开始!2、谁想当小老师领读，你来吧，你读的声音很响亮，音也读的准，真是一位称职的好老师。
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《登鹳雀楼》教案
教学目标：
1．认识4个生字，会写4个字，能做到书写规范、端正、整洁。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．知道诗歌的内容，明白“站得高，看得远”的道理。
教学重点：
学会生字，读背诗句。
教学难点：
明白“站得高，看得远”的道理。
教学方法：
情境教学法。
课前准备：
１．布置学生利用学案预习自学。
２．搜集资料，准备课件。
课时安排：
１课时。
教学过程：
一、导入新课
课件出示书上插图，提问：孩子们，请你们仔细观察，你在图上看到了哪些景物？小朋友们在图上所看到的这座楼，名叫鹳雀楼，是中国古代四大名楼之一，位于山西省永济县的黄河边上，楼高三层，建好后有鹳雀在上面栖息，因此而得名。
在一千多年前的唐代，诗人王之涣登上鹳雀楼，写下了一首流传千古的好诗《登鹳雀楼》。
我们今天一块来学习。
播放手机精彩的导学成果。
二、讲授新课
（一）初读古诗，整体感知
１．教师范读古诗，要求学生边听边思考课文的主要内容，注意不会的字音。
２．请孩子们用自己喜爱的方式读古诗，你认为哪些字难读，需要给大家提个醒？在难读的字下做上记号。
３．学生按要求借助资料、工具书自学生字、新词。
小组内交流，练读难读的字。
４．检查生字自学情况。
（１）出示生字卡片，开火车反复朗读生字，教师正音。
dēng guan què yī rùjìn qióng céng
登鹳雀依入尽穷层
（２）观察生字栏和描描写写中的生字，记住这些生字，并给生字组词。
登山鹳鸟麻雀依靠
进入尽头无穷层次
５．以小组为单位练习读课文，看哪些小组读得准确、流利，有感情。
指导诗的节奏。
白日╱依山尽，黄河╱入海流。
欲穷╱千里目，更上╱一层楼。
６．朗读比赛（可以小组为单位分段读），师生评价。
（二）反复朗读，探究诗意
１．反复吟诵古诗，图文对照，同桌互相说说诗的大致意思。
全班交流：一轮白日靠着山渐渐的落下去了，黄河的水流如大海。
你若想要看到更远的地方，就要再登上更高的一层楼。
２．作者登上鹳雀楼都看到了些什么？感受到了些什么？你可以用语言说一说，也可以用你手中的画笔画一画。
作者看到了“白日依山尽，黄河入海流。
”
３．联系实际谈一谈更上一层楼以后会看见什么？
鼓励学生大胆想象，可以想象远处的高山连绵，黄河曲曲折折流向大海，落日美丽的余晖，大片的雾气逐渐升起，还有树林、高楼，集市，来来往往的人群。
教师小结“欲穷千里目，更上一层楼”的意思：要想看得远，就要站得高。
可以让学生结合生活实际，体会多上一层楼，看到的东西就要多一些，登得越高，眼界越开阔的道理。
诗歌内含的更深一层的意思可以暂不让学生弄明白，让学生有所感悟就行了。
（三）熟读成诵，想象意境
１．让学生用自己认为合适的语气、语调，有感情地朗读课文。
２．配乐朗诵古诗，想象诗歌的意境。
３．给学生提供舞台，让学生上台表演朗诵。
４．齐背本诗。
三、巩固练习
１．出示生字卡片，指导学生在书上描红书写。
２．背诵古诗。
四、总结梳理
孩子们，祖辈们给我们留下了许多脍炙人口的古诗，你们想多了解它们吗？老师给大家推荐《必背古诗80首》、《唐诗300首》等课外阅读资料，希望你们能和古诗交上朋友，在今后的学习中“更上一层楼”。
五、布置作业
１．将生字写两遍并组词。
２．将这首古诗背诵给自己的家人和朋友听。
六、板书设计
登鹳雀楼
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。