全国2004年10月高等教育自学考试学前儿童心理卫生与辅导试题
《学前儿童心理卫生》模拟试卷
《学前儿童心理卫生》模拟试卷《学前儿童心理卫生》模拟试卷一一、单项选择（每题1分，共10分）1、一般认为，（）在1792年提出废除对精神病人的约束是提倡心理健康的历史起点。
A 马斯洛B 皮耐尔C 布鲁姆D 罗杰斯2、空椅技巧是下列哪种心理辅导理论的辅导技巧（）A、理性情感治疗理论B、沟通分析理论C、完整治疗理论D、个体心理学理论3、提出儿童的自我中心化理论的是（）。
A 布鲁姆B 西尔弗C 霍门D 皮亚杰4、将“正常”看作平均状态，强调正常和异常之间的程度变化，处于正态分布中间范围的属正常，居两端者为异常，这是心理健康判断标准中的（）A 适应过程标准B 病理学标准C 理想状态的标准D 统计学标准5、适合于人格测验中投射法的评估工具是（）。
A 丹佛发展筛选量表B 罗夏测验C麦卡锡儿童量表D康纳斯教师评定量表6、人类行为遗传学工作者倾向于把人的行为遗传分为三大类，以下各项中不正确．．．的是（）。
A 轻微遗传B 直接遗传C 隔代遗传D间接遗传7、在拉扎鲁斯的儿童基本问题理论BASICID中，A指代的是( )。
A 攻击性B 依恋C 一致性D 情绪8、布鲁姆在考察了影响个体或群体健康的诸多因素以后，提出了一个决定个体或群体健康状态的公式：HS=f ( E+AcHs+B+LS )，其中的LS表示（）。
A 生活服务B 生活方式C 生物学因素D 保健设施的易获得性9、个体心理学是由心理学家（）创立的。
A 比奈B 埃里克森C 班杜拉D 阿德勒10、依恋理论的提出者是（）。
A 鲍尔比B 詹姆斯C 迈耶D 华生二、填空题（每空1分，共15分）1、联合国世界卫生组织（WHO）1948年在其宪章中指出：“健康是、心理和的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。
2、将有较严重问题行为或有发展障碍的儿童置于普通班级学习的形式，称为。
3、无论自己的孩子怎样，即使无恶不作，当母亲的都会疼爱、包庇或袒护孩子，这被称为。
4、研究遗传因素对心理健康影响的方法有和双生子研究。
《学前儿童心理卫生与辅导》试题及答案重点
学前儿童心理卫生与辅导真题和答案课程代码：00886一、单项选择题〔本大题共10小题，每题1分，共10分〕在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均无分。
1.在运用完整医治法开展心理辅导时，以下哪种言语运用是不恰当的〔C〕10-195A.鼓舞使用第一人称B.鼓舞使用现在时C.多问“为什么〃D.鼓舞使用陈述句2.指导性游戏疗法的理论根底是〔B〕12-234A.人本主义理论B.精神分析理论C.认知开展理论D.行为主义理论3.当今心理健康的主要着眼点是〔C〕1-5A.心理疾病的医治B.精神病患者待遇的改善C.健康人的心理保健D.心理缺陷的矫治4.造成学前儿童挫折的因素很多，其中最为关键的是〔B〕2-25A.自然环境因素B.个体自身内在因素C.家庭因素D.社会因素5.人本主义理论的创始人是以下哪一位心理学家〔A〕7-148A.罗杰斯B.卡克赫夫C.班杜拉D.弗洛伊德6.心理学家阿德勒把自己创立的理论称为〔D〕8-156A.完整心理学B.感情心理学C.动力心理学D.个体心理学7.现代心理健康运动发源于上世纪初，其倡导人是〔B〕1-3A.皮耐尔B.比尔斯C.詹姆士D.迈耶8.儿童与周围环境取得平衡和协调的根本心理条件是〔A〕1-9A.正常的智力水平B.适度的情绪反响C.融洽的人际关系D.统一协调的行为9.世界上第一套智力测验量表是〔B〕4-69A.婴幼儿智能发育量表B.比纳——西蒙量表C.韦克斯勒学前儿童智力量表D.麦卡锡儿童能力量表10.以下哪一种表述不属于学前儿童心理辅导的特征〔D〕11-210A.主要通过游戏形式来进行B.注重激发儿童自觉接受辅导的心愿C.父母同时作为心理辅导的对象D.主要由专业辅导员来实施心理辅导二、填空题〔本大题共13小题，每空1分，共16分〕请在每题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
11.联合国世界卫生组织〔WHO〕1948年在其宪章中指出：“健康是身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。
学前儿童心理卫生与辅导真题
学前儿童心理卫生与辅导真题1. 简介学前期是儿童成长中非常重要的阶段，儿童在这个时期会经历许多身体、认知和情感上的变化。
因此，学前阶段的心理卫生和辅导变得尤为重要。
本文将给出一些学前儿童心理卫生与辅导的真题，通过回答这些问题，帮助您更好地了解学前儿童心理卫生和辅导的重要性以及相关问题和解决方法。
2. 真题和答案2.1 什么是学前儿童心理卫生？学前儿童心理卫生是指关注和维护学前儿童心理健康的一系列工作和措施。
它包括关注儿童的情绪表达、社交关系、性格特点等方面，并通过合理的辅导和支持，帮助儿童建立正确的价值观、自尊心和自信心。
2.2 学前儿童心理卫生为什么重要？学前儿童心理卫生的重要性体现在以下几个方面：•儿童在学前期脑神经发育迅猛，心理健康的建立对其后的成长具有重要影响。
•学前期是儿童个性形成的关键时期，良好的心理卫生可以培养积极的个性特点。
•心理健康问题如焦虑、抑郁等，如果得不到及时干预，可能会对儿童的身心健康造成长期的负面影响。
2.3 学前儿童心理卫生的常见问题有哪些？学前儿童常见的心理卫生问题包括但不限于以下几个方面：•分离焦虑：当儿童与父母分离时会感到焦虑和紧张。
•注意力不集中：儿童难以集中注意力，容易分神。
•情绪过于激动或抑郁：儿童情绪波动大，容易出现过度悲伤或高兴。
•社交困难：儿童难以和他人建立良好的社交关系。
2.4 如何进行学前儿童心理卫生辅导？进行学前儿童心理卫生辅导时，可以采取以下措施：•积极关注儿童的情感变化，与他们建立良好的沟通和亲子关系。
•提供安全和支持的环境，以便儿童表达自己的情感和需求。
•鼓励儿童参与适合他们年龄的游戏和活动，促进他们的身体和心理发展。
•培养儿童的自信心和自尊心，鼓励他们独立思考和解决问题。
3. 结论学前儿童心理卫生与辅导是儿童成长中非常重要的一环。
通过关注和培养学前儿童的心理健康，可以为他们的未来发展打下坚实的基础。
在进行学前儿童心理卫生辅导时，要注重与儿童的沟通和建立良好的亲子关系，提供适当的环境和活动，培养他们的自信心和自尊心。
学前儿童心理卫生与辅导2010年试题(课程代码00886)
全国2010年10月高等教育自学考试学前儿童心理卫生与辅导试题课程代码00886一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1.初生婴儿的情绪是笼统不分化的，1岁以后开始逐渐分化，出现各种基本情绪的年龄是( A )3-50A.2岁B.2岁半C.3岁D.3岁半2.20世纪初，开拓学前儿童健康评估之先，对学前儿童心理评估的研究日趋深入的是 ( B )4-65A.亨特B.格塞尔C.古德依纳夫D.韦克斯勒3.在对有特殊需要的学前儿童进行早期干预的过程中，扮演非常重要角色的是( D )5-87A.教师B.医生C.专家D.家长4.将心理辅导狭义地解释为：通过与个体继续的、直接的接触，向其提供心理援助并力图使其行为、态度得到改变的过程的是( A ) 6-108A.罗杰斯B.威廉森C.仓石精一D.张小乔5.根据里必多的发展作为划分的标准，弗洛伊德将个体的发展划分为五个阶段,( C )7-132A.口唇期、阴茎期、肛门期、潜伏期和生殖器期B.口唇期、肛门期、阴茎期、生殖器期和潜伏期C.口唇期、肛门期、阴茎期、潜伏期和生殖器期D.口唇期、潜伏期、肛门期、阴茎期和生殖器期6.个体心理学（individual psychology）是由心理学家____创立的( B )8-156A.弗洛伊德B.阿德勒C.克劳福德D.哈勃7.学前特殊儿童，是指在心理发展水平上异于同龄儿童、年龄为____岁的儿童。
( B )13-259A.1-6B.2-7C.3-6D.4-88.根据沃滋沃思（Wadsworth 1984）调查研究表明，儿童的自我中心化，会持续到__岁左右。
( C ) 11-216A.4－5B.5－6C.6－7D.7－89.下列不属于托幼机构心理辅导的基本技巧的有( A ) 11-229A.手机短信B.面谈C.电话D.团体面谈10.沙箱疗法是由英国伦敦的小儿科医生__ __于1939年创始的儿童心理疗法。
( B ) 12-239A.考尔夫B.劳恩菲尔德C.荣格D.阿德勒二、填空题(本大题共15小题，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。
全国高等教育自学考试《学前卫生学》客观题复习题(1-6章)
全国高等教育自学考试《学前卫生学》复习题（1-6章）班级：_____________学号：________姓名：______________一、单项选择题：1．新生儿血流多集中于（）A.躯干和内脏B.四肢和头部C.躯干和四肢D.头部和内脏2．新生儿每分钟心跳次数为（）A.100次左右B.120次左右C.140次左右D.160次左右3．婴幼儿的呼吸为（）A.深呼吸B.浅呼吸C.腹式呼吸D.胸部呼吸4．兴趣能促使幼儿的（）的形成。
A.“动力定型”B.“优势兴奋”状态C.“镶嵌式”活动D.非条件反射5．99%存在于骨骼和牙齿中，其余的１％存在于血液和细胞外液中的无机盐是（）A.钙B.铁C.碘D.锌6．在儿童的热能消耗中，幼儿所特有的，且与其生长的快慢成正比的热能需要是（）A.基础代谢B.生长发育C.活动D.食物特殊动力７．与人的正常视觉有密切关系的维生素是（）Ａ. 维生素Ａ B. 维生素Ｂ１ C.维生素Ｃ D. 维生素Ｄ８．多吃甜食会导致食欲不振，这主要是由于的影响。
（）Ａ.胰岛素和血糖水平 B.来自口腔、肠胃的神经冲动C.碳水化合物D.热负荷９．某幼儿初起发烧，咳嗽、气喘，至夜间面色青灰，呼吸困难，抽风，该幼儿可能患了（）Ａ.百日咳 B.哮喘 C.肺炎 D.支气管炎10.口服脊髓灰质疫苗时，应使用少许_____化开喂服。
（）A.凉开水B.热开水C.母乳D.糖水11.传染病是由_____引起的一类疾病。
（）A.病原体B.细菌C.病毒D.微生物12.下列关于新生儿感觉器官的说法不正确的是( )。
A.新生儿刚出生就有光感B.新生儿的眼球运动常常不同步C.新生儿对声音特别敏感，稍有响动就会引起新生儿惊战或闭眼D.新生儿的触觉、温度觉都很灵敏13. 婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是( )。
A.碳水化合物B.蛋白质C.脂肪D.维生素14.保护心血管健康的“良药”是( )食品。
A.奶类B.豆类C.水果D.薯类15．小儿缺铁性贫血发病率最高的年龄为（）A．6岁以下 B．5岁以下 C．4岁以下 D．3岁以下16．小儿因发烧引起惊厥应采取的措施为（）A．服退烧药 B．物理降温 C．紧紧按住 D．保暖17．腮腺炎病毒传播的主要途径是（）A．空气 B．饮食 C．土壤 D．血行18．婴幼儿长骨骼的必需条件是（）A．营养和阳光 B．铁和磷 C．维生素C和钙 D．维生素A和水19．动脉出血的临时止血方法是（）A．用拇指压住出血管的上端（近心端）B．用干净纱布紧压出血处C．用拇指压迫耳屏前出血管的搏动处D．用绷带包扎20．从（）起，可以给孩子饼干、面包片等一些手拿食。
学前儿童心理卫生与辅导,自考真题 (12)
浙江省2010年1月自考学前儿童心理卫生与辅导试题课程代码：00886一、单项选择题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1. 明确指出“健康是身体、心理和社会适应的健全状态，而不是没有疾病或虚弱现象”的是( B ) 1-1A.康涅狄克州心理健康协会B.联合国世界卫生组织C.阿拉木图宣言D.美国国际心理健康联合会2.布鲁姆对影响个体或群体健康的诸多因素进行考察和归纳，提出了HS=f(E+AcHs+B+LS)的健康状态公式，其中“AcHs”指的是( D )2-17A.环境B.生活方式C.生物学因素D.保健设施的易获得性3.下列心理防御机制中属于积极的适应方式的是( A ) 2-26A.升华B.投射C.反向D.移置4.20世纪初，开拓了学前儿童心理健康评估之先，制订了儿童“发展时间表”的心理学家是( D ) 4-65A.比尔斯B.亨特C.皮亚杰D.格塞尔5.个体心理学理论的创立者是( B ) 8-156A.卡克赫夫B.阿德勒C.波纳D.艾利斯6.儿童中感受最为普遍的生活地位是( A ) 9-177A.“我不行——你行”类型B.“我不行——你不行”类型C.“我行——你不行”类型D.“我行——你行”类型7.拉扎鲁斯归纳总结了儿童发展基本问题理论，用每种问题范围的形状字母组成了“BASICID”7个字母。
其中属于“A”的范围的是( B ) 11-217A.做噩梦、头痛B.发怒、害怕C.打架、偷窃D.退缩、害羞8.在完整治疗的辅导用语中，鼓励来访者使用( C )10-195A.第二人称B.将来时态C.陈述句D.空椅技巧9.情绪和行为异常儿童的主要心理问题有( A )13-263A.自我评价水平低下B.缺乏内在动机C.缺乏对行为的控制D.缺乏社会行为的技巧10.理性情感治疗的主要目标是( C )10-202A.增强个体的责任感B.使儿童建立正向的自我概念C.增加幸福，减少痛苦D.增加个体的自我效能11.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是( A ) 1-9A.正常的智力水平B.适度的情绪反应C.融洽的人际关系D.统一协调的行为12.妊娠期妇女营养不良、用药不慎或情绪过激，都会影响儿童的( B ) 2-21A.遗传因素B.先天素质C.机体损伤D.生化改变二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
2023年10月自学考试00886学前儿童心理卫生与辅导试题
2023年10月高等教育自学考试学前儿童心理卫生与辅导试题课程代码:008861.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂㊁写在答题纸上㊂2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称㊁姓名㊁准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上㊂选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑㊂如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号㊂不能答在试题卷上㊂一㊁单项选择题:本大题共15小题,每小题1分,共15分㊂在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出㊂1.根据生物-心理-社会模式,心理维度不包括∙∙∙A.人格特征B.行为习惯C.人际关系D.个体生活经验2.将精神压力状态看作身体对任何需求的非特异性反应㊂A.塞里B.梅森C.阿克斯特D.拉扎鲁斯3.世界上第一套智力测验量表是A.韦克斯勒智力量表B.麦卡锡儿童能力量表C.比纳-西蒙量表D.婴幼儿智能发育量表4.投射测验不包括∙∙∙A.瑞文测验B.罗夏测验C.绘人测验D.填句测验5.学前特殊儿童家长普遍关心的问题不包括∙∙∙A.教养问题B.家庭维持问题C.学习能力问题D.沟通问题6是良好辅导所应有的特质㊂A.避免来访者的依赖关系B.秉持接纳与不批评的态度7.一个学前儿童回答不出老师的问题,他可能会说: 老师,我今天头疼,没听清楚㊂ 这种现象是A.否定B.转移作用C.合理化D.表达8.根据弗洛伊德个人发展的五阶段理论, 恋父情结 或 恋母情结 出现在A.口唇期B.肛门期C.阴茎期D.生殖器期9.基于目标蕴藏的观点,儿童的行为可能会惹火别人,也会使自己的生产力下降㊂A.寻求舒服型B.取悦别人型C.控制型D.要求卓越10.是一种破坏性对话,发生于一个人的自我状态反应,但这是一种回应于其他两种非刺激来源的自我状态㊂A.互补型沟通B.交叉型沟通C.暧昧型沟通D.互动型沟通11.理性情感治疗是由心理学家开创和拓展的一种心理辅导方法㊂A.艾利斯B.皮尔斯C.波纳D.鲍尔比12.沃滋沃思的研究结果表明,儿童的自我中心化,会持续到岁㊂A.3-4B.5-6C.6-7D.7-813.沙箱疗法是在发展起来的一种心理疗法㊂A.美国B.欧洲C.日本D.中国14.根据1993年美国弱智协会的定义,弱智儿童在标准化智力测试中所获得的智商分数低于分㊂A.50B.60C.70D.8015.往往是非正规的,具有较大的随机性和随意性㊂A.家庭心理健康教育B.幼托机构心理健康教育C.社会心理健康教育D.辅导机构心理健康教育二㊁判断题:本大题共10小题,每小题1分,共10分㊂判断下列各题,在答题纸相应位置正确的涂 A ,错误的涂 B ㊂16.理想状态的标准将 正常 看作理想状态,认为正常人的生活是一个不断发展进步的过程㊂17.狭义的情绪是指个体对客观事物是否符合其需要的态度体验㊂18.麦卡锡儿童能力量表是专门为2.5-8.5岁儿童设计的评估工具㊂19.筛选检查法能够发现儿童是否存在心理障碍和行为问题,并提供结论性的诊断结果㊂20.接受心理辅导的对象,一般所受的困扰程度较轻,持续的时间也较短,但所受到的心理干扰的面积较大㊂21.根据弗洛伊德的人格结构理论, 本我 遵循现实原则㊂22.生活在权威型家庭氛围中的儿童很乖,有礼貌,但内心焦虑不安,有时会产生一些极反叛的孩子㊂23.学前儿童的心理辅导主要通过游戏形式进行㊂24.运用暂时隔离法进行心理治疗时,撤除的强化物是那些对不合适行为具有特别维持作用的强化物㊂25.有效的学前儿童心理健康教育应该包括家庭㊁托幼机构和辅导机构心理健康教育三个方面㊂非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上㊂三㊁名词解释题:本大题共5小题,每小题3分,共15分㊂26.心理健康27.接纳28.操作性条件反射29.空椅技巧30.超常儿童四㊁简答题:本大题共4小题,每小题6分,共24分㊂31.自我意识的三个方面具体是指什么?32.召开家长会时,教师应注意哪些问题?33.简述持沟通分析观点的辅导者的角色㊂34.简述学前儿童心理健康教育的基本内容㊂五㊁论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分㊂35.结合实例谈谈影响学前儿童心理健康的社会性因素㊂36.举例论述完整治疗法实施心理辅导中的语言运用㊂六㊁应用分析题:本大题16分㊂37.案例:幼儿园午睡时间,小红总是吵闹不肯睡觉㊂请采用凯兹汀和布辛为代币方案制定的基本步骤,设计一个可用的代币方案,并阐述实施过程㊂。
《学前儿童心理卫生与辅导》试题及答案复习材料
学前儿童心理卫生与辅导真题和答案课程代码：00886一、单项选择题(本大题共10小题，每题2分，共20分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均无分。
1.将心理健康定义为符合某一水平的社会行为，一方面能为社会所接受，另一方面能给自身带来愉快的是( C )1-6A.英格里西B.马斯洛C.波姆D.密特曼2.布鲁姆对影响个体或群体健康的诸多因素进行考察和归纳，提出了HS=f〔E+AcHs+B+LS〕的健康公式，其中“B〞指的是( C )2-17A.环境B.生活方法C.生物学因素D.保健设施的易获得性3.习惯性阴部摩擦最早可发生在( A )3-49A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右4.学前儿童心理健康评估的理论根底是( B )4-65A.弗洛伊德的精神分析理论B.亨特的交互作用利用理论C.格塞尔的成熟主义理论D.鲍尔比的依恋理论5.心理辅导或咨询心理学起源并开展于( D )6-109A.英国B.法国C.德国D.美国6.依据鲍尔比关于依恋的研究，直到__左右，婴儿的微笑并不表示个人的偏爱。
( C )11-223A.一个月B.二个月C.三个月D.四个月7.______是波纳提出的辅导理论中最核心的局部。
( D )9-173A.暧昧型沟通B.互补型沟通C.交叉型沟通D.沟通分析8.在现代西方心理学派中，______学派是最重视游戏问题的一个学派。
( D )12-234A.机能主义B.行为主义C.人本主义心理学D.精神分析9.英国伦敦小儿科医生劳恩菲尔德将自己的心理疗法称为( C )12-239A.行为医治法B.团体疗法C.世界技法D.游戏疗法10.依据鲍尔比关于依恋的研究，大约在______的开始，最强烈的社会微笑开始了。
( C )11-222A.第三周B.第周围C.第五周D.第六周二、填空题(本大题共15小题，每空1分，共15分)请在每题的空格中填上正确答案。
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全国2004年10月高等教育自学考试学前儿童心理卫生与辅导试题
课程代码：00886
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.理性情感治疗的主要目标是（）
A.增强个体的责任感
B.使儿童建立正向的自我概念
C.增加幸福，减少痛苦
D.增加个体的自我效能
2.依恋理论的代表人物是（）
A.皮亚杰
B.拉扎鲁斯
C.鲍尔比
D.劳恩菲尔德
3.当今心理健康的主要着眼点是（）
A.心理疾病的治疗
B.精神病患者待遇的改善
C.健康人的心理保健
D.心理缺陷的矫治
4.布鲁姆对影响个体或群体健康的诸多因素进行考察和归纳，提出了HS=f （E+AcHs+B+LS）的健康公式，其中“AcHs”指的是（）
A.环境
B.生活方式
C.生物学因素
D.保健设施的易获得性
5.下列关于学前儿童心理健康问题的描述正确的一项是（）
A.儿童偷窃，常常是因为自我意识尚未形成，分不清主体和客体
B.口吃多发生于1—5岁，5岁以后会随年龄增长而自行消失
C.发展性语音不清主要发生在学前期，男性儿童多于女性儿童
D.发展性语言障碍的儿童往往智力水平较低
6.下列哪一个理论不属于行为主义理论（）
A.巴甫洛夫的条件反射理论
B.斯金纳的操作条件反射理论
C.班杜拉的社会学习理论
D.弗洛伊德的精神动力学理论
7.完整治疗法是由下列哪位心理学家创立的（）
A.波纳
B.阿德勒
C.皮尔斯
D.卡克赫夫
8.对学前儿童身心健康影响最大的社会性因素是（）
A.家庭
B.托幼机构
C.社会文化
D.社区环境
9.学前儿童的身心健康最终取决于他们的（）
A.健康知识
B.健康态度
C.健康信念
D.健康行为
10.世界上第一套智力测验量表是（）
A.婴幼儿智能发育量表
B.比纳—西蒙量表
C.韦克斯勒学前儿童智力量表
D.麦卡锡儿童能力量表
二、填空题（本大题共13小题，每空1分，共16分）请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
11.对影响学前儿童心理健康因素在理论上的探讨最具说服力的模式是
___________。
12.罗杰斯的著作___________的出版提高了人们对心理疗法的关心程度。
13.将有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童置于普通班级学习的形式称为_________。
14.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是___________。
15.基于___________理论的游戏治疗是一种指导性的游戏疗法。
16.儿童在情绪急剧变化时出现呼吸暂停的现象称为___________。
17.对学前儿童进行心理健康教育，可供选择和运用的教育方法主要有
___________、安排妥善的活动时间和___________等。
18.世界上第一个心理卫生组织是___________。
19.儿童心理健康的标志主要有________、___________、人际关系融洽、行为统一协调、性格特征良好。
20.弱智儿童主要的心理问题表现为缺乏__________、缺乏对行为的控制和缺乏__________。
21.个体心理学派认为，辅导者的任务是帮助儿童以现实目标代替非现实目标，并且增加儿童的___________及人际能力。
22. ___________是由英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德创始的儿童心理疗法。
23.所谓“___________”，指的是个体不断前进达到目标时的一种特有方式和
习惯反应。
三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
24.心理辅导（广义）
25.生活地位
26.无意说谎
27.学前特殊儿童
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
28.学前儿童精神压力的根源是什么？
29.生活脚本的成分有哪些？
30.情绪和行为异常儿童的主要表现有哪些？
31.简述托幼机构心理辅导的基本途径。
32.亚瑟兰（Axline）非指导性游戏治疗中，治疗者必须遵循哪些原则？
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
33.试论述沙箱疗法的方法。
34.在辅导儿童时，首次接触可能碰到的问题是什么？试述其中的三种应对方法。
六、应用分析题（本大题共1小题，共12分）
35.沟通分析是波纳提出的辅导理论中最核心的部分，请运用波纳的观点，分析下列几段对话分别属于哪一种沟通分析的类别？请用三种不同自我状态（P.A.C）描述每种沟通分析类别的特征。
（1）舟舟：你看见我的小汽车了吗？
明明：是的，在右边的玩具堆里。
（2）明明：舟舟，你为什么不帮我找找我的小汽车？找到后我们可以一起玩。
舟舟：好啊，小汽车真是很好玩。
（3）舟舟：明明，你可以帮我找找我的小汽车吗？
明明：你没看见我正在玩吗？
（4）明明：舟舟，我希望你和我一起玩小汽车。
舟舟：我希望你找我玩的次数要比别的小朋友多得多。