小学5年级写人文章阅读23页PPT

小学五年级人物描写作文教学ppt

小学五年级人物描写作文教学ppt【如何写好人物】首先，写人的文章是我们最先接触的一类文章，也是作文中最基础的入门功夫，那么应该如何把这门功夫练好呢？我们来看下面这几步：我们看一个人，通常都是看外型，这才是第一感觉，最直接，最简单的感觉。

外型又要从哪些方面来看呢？无非就是从上到下从左到右了，始终要有一种基本的顺序。

比如：我写一个人，我可以先写他是一个什么人，年龄，给人第一眼看上去是什么感觉（精神，快乐，漂亮……）然后，从头开始：脸，鼻，嘴，眉毛，耳朵，眼睛，头发，胡子……其中，不是要你什么都写，什么都详详细细的描画，只要体现出一个人的基本特征就可以了。

尤其注意，“眼睛是心灵的窗户”，一个人的心灵，你对他的感觉，第一特征就是通过眼睛体现出来的，这是刻画一个人性格和形象的最好的方式（炯炯有神，黯淡无光，熠熠生辉，盼顾生辉，布满血丝的眼睛……）。

然后，一个人的头发体现人的精神状态，比如说：精神的短发；飘逸的长发；乌黑靓丽的头发；微卷的头发，淋了雨，头发紧紧地贴在额头上……所以有重点地描画一个人的外型，可以很好的表现一个人的内在，加入一些华丽的词语和手法，可以让文章更为出彩，也可以让你刻画的人物如在眼前。

写完外型，这就是最基本的人物框架就出来了。

我们要做的就是丰满这个人物形象。

通过什么丰满呢？无非也就是：动作，语言，神态，以及通过这些东西所表现出来的人物性格。

这些东西又要借助一个什么东西出现在我们的文章里，从而来收获我们想要的效果呢？这就是通过叙述一个人的一件事情或几件事情来反映一个人物的基本性格。

这事情可以选择我们都经常遇到的（比如说买菜，是如何讨价还价的……），体现出这个人的与众不同；也可以选择特殊的事情（比如说什么大事情啊，起火什么的……）表现一个人的临危不乱，性格坚韧等。

好了，文章的基本框架出来了，但是不要忘了一点哦。

什么都要加上我们心里的想法，丰富文章内涵。

比如自己觉得这个人怎么样啊，好不好啊，什么地方值得学习啊，什么地方我们要引以为鉴啊，从他这里我们学到了什么，得到了什么啊……这样，才是一篇完整的文章。

小学作文写人课件ppt PPT课件(共24张)

貌和动作的描写
• 为什么要注重外貌和动作的描写？通过对外貌、动作的描写可以表现出所写人物的年龄、职业、性情等。 • 怎样描写外貌和动作？抓住人物的长相特点从细处描写，描写人物的面部表情，特别注重对眼睛的刻画。写动作时要注意动作的连续性。
外貌描写的例子
他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪花在飞舞。他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。老汉一面听着，一面捋着像干老玉米须一样的胡子。他的胡子足有半尺长，就像那老榕树的根须，在风中飘动。他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。那深陷的双颊上，长满了胡须，毛茸茸的，像个刺猬。
描写动作的词语
• • • • • • • 抽泣呜咽泣不成声痛哭流涕泪流满面哭哭啼啼老泪纵横
描写动作的词语
微笑笑不露齿破涕为笑哈哈大笑抿着嘴笑笑里藏刀皮笑肉不笑眉开眼笑
描写动作的例子
• 键子忽左忽右忽上忽下，在姗姗的身前身后蹦来蹦去，姗姗时而转向这边，时而转向那边，紧紧地跟着毽子，眼睛始终随着毽子灵活地转动着。突然一只雪球从右前方向我飞来，说时迟，那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在离我不远的地上"啪"地粉碎了。
动作描写的例子
《董存瑞舍身炸暗堡》一课，用连续动作写董存瑞炸暗堡：“在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索…… 他像巨人一样挺立着，两眼放射出坚毅的光芒，他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：‘同志们，为了新中国，冲啊！’” 通过对董存瑞一连串动作的描写，董存瑞为革命英勇献身的英雄形象呈现在读者面前。
外貌描写
那个小姑娘，不过六七岁的样子，金发碧眼，皮肤白皙。一双眼睛水灵灵的。用粉红色的橡皮筋扎着两条不长不短的麻花辫，跑起来一颠一颠的，像一只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。

小学人物描写精品PPT课件

鼻子描写
鼻子位于面部中央，对人物的形象有很大影响。
描写鼻子时，可以从鼻形、鼻孔、鼻翼等方面进行刻画。
例如：他的鼻子挺直而高耸，给人一种威严和不可侵犯的感觉。
嘴巴描写
嘴巴是表达情感和语言的重要器官。
例如：她的嘴唇微微上翘，像一朵含苞待放的花蕾，流露出甜美和温柔。
描写嘴巴时，可以从唇形、唇色、牙齿等方面进行刻画。
小学人物描写精品PPT 课件
目录
• 人物描写基本概念与技巧 • 面部特征刻画 • 身体语言解读 • 心理活动展现 • 环境背景烘托 • 实例分析与互动练习
01
人物描写基本概念与技巧
定义及作用
定义
人物描写是对人物的外貌、神态、语言、动作、心理等方面进行细致入微的描绘，以展现人物的性格特点和内心世界。
近现代可以引入当时的政治、经济、文化等方面的背景，展示人物所处的时代特征和社会风貌。
3
当代
可以引入当前的社会现象、科技发展水平、人们的价值观念等，使学生能够将人物与现实生活联系起来。
社会环境描绘
社会阶层
通过描绘人物所处的社会阶层，展示不同阶层人物的生活状态、价值观念和行为方式。
人际关系
描绘人物与周围人的关系，包括家庭、朋友、同事等，揭示人物性格特点和内心世界。
学生作品点评与指导
选取学生中的人物描写作品进行点评，针对作品中的优点和不足进行深入分析，提出具体改进意
见。
通过一对一指导或小组讨论的方式，引导学生发现自己作品中的问题，并探讨如何改进和优化。
鼓励学生之间相互点评和学习，促进彼此之间的交流和进步。
现场创作展示与交流
组织学生进行现场创作，以人物描写为主题，自由发挥想象力和创造力，创作

小学写人作文PPT课件

01写作基础与技巧Chapter写作目的和意义01020304选择熟悉或有特点的人物进行描写人物围绕人物选取典型事件，展现人物性格事件注入真实情感，使人物更生动情感运用生动、形象的语言进行描写语言写作基本要素写作技巧和方法抓住人物特点典型事例描写运用修辞手法注重细节描写02人物描写方法与技巧Chapter抓住人物特征运用修辞手法注意描写顺序030201描写连贯动作准确选用动词通过描写一系列连贯的动作，展现人物的动态过程，增强画面感。

运用修辞手法内心独白神态描写环境烘托03情感表达与传递Chapter情感表达方式直接表达间接表达情感传递方法细节描写通过细腻入微的描写传递情感，如“她的眼角微微上扬，透露出内心的喜悦”。

情节安排设置与人物情感相符的情节，使读者产生共鸣，如“在失意的夜晚，他独自漫步在寂静的街头”。

语言运用运用生动、形象的语言传递情感，如“她的笑容像春天的阳光，温暖而灿烂”。

情感与人物关系处理情感与人物性格相符01情感推动人物关系发展02情感渲染人物形象0304选材与构思策略Chapter01020304真实性原则新颖性原则典型性原则情感性原则选材原则及注意事项以小见大对比衬托•设置悬念：在开头或中间设置悬念，激发读者的阅读兴趣和好奇心。

语言生动运用生动的描写和形象的比喻，使人物形象更加鲜活、立体。

角度新颖从不同寻常的角度切入，如从儿童视角、动物视角等，增加文章的新颖性和趣味性。

情感真挚表达真实的情感和感受，让读者产生共鸣和情感共鸣。

实例一实例二选材构思构思选材实例分析：优秀选材与构思展示05文章结构与段落安排Chapter文章结构类型及特点分析总分总结构：开头总述，中间分述，结尾总结。

这种结构条理清晰，易于理解。

列出主题，然后找几个并列的观点来论述主题。

这种结构可以使文章更加有层次感。

提出问题，分析问题，解决问题。

这种结构可以引导读者思考，增强文章的说服力。

段落安排技巧及实例展示开头段开篇点题，引出下文。

五年级人物描写习作课件精品PPT课件

照镜子，打扮自己。就在前天，我们全家
一起去城里商场买衣服，走着走着去了儿
童服装那里，弟弟去这看看去那看看，忽
然他看到一件非常帅气的衬衫，就急忙跑
过去，左看看，右看看，妈妈说，他肯定
是看上那件衣服了。妈妈问了一小服务员
阿姨，这件衬衫多少钱？服务员阿姨告诉
妈妈需要八百元。妈妈对弟弟说：“宝贝，
这件有点贵，你看那件多漂亮呀，咱们买
心理描写
•
她又擦了一根。火柴燃起来了，发出
亮光来了。亮光落在墙上，那儿就变得像
薄纱那么透明，她可以从那儿一直看到屋
里：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘
碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒着热
气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，
背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走
着，一直向这个可怜的小女孩走来——这时
候，火柴又灭了，面前没有别的，只有一
堵又厚又冷的墙。
神态描写
• 爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很不相称。
• 妹妹刚生下来时，样子真难看：塌鼻梁，肿眼泡，整天闭着眼睛睡觉。圆圆的脑袋上，长着毛茸茸的头发，小脸儿通红通红的，一点没有她现在这么好看。
弟的“杰作”哭笑不得，急忙安慰我：“弟弟
还小”“你是姐姐”……我含着一股热泪，转身
离去了。
•
弟弟虽然很调皮，但他也很懂事。记得有
一次，妈妈打我，他也装模作样地向我挥挥他
那纂紧的小拳头，嘴巴一翘，顿时，屋子里全
我的弟弟
•
今年八岁，上小学一年级，他有一个
圆溜溜的大脑袋，脑袋上镶嵌着一双水汪
汪的大眼睛，如黑宝石一般，有一张能说

五年级作文——写人 PPT课件(共18张)

激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹－《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
写作导引：（1）：他（她）长的什么样子？（2）：我为什么要写他（她），他（她）有什么优点？（3）：他（她）的事情为什么让我印象深刻？
习作训练：
审题：写你的亲人或熟悉的同学或朋友（题目自拟）要求： 1：写人。（运用人物描写方法） 2：选择一件有代表性的事例来表现人物的特点或品质，写具体。 3：书面整洁，字体工整，400字左右。

小学写人作文 PPT课件(共26张)

乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
我们在进行外貌描写时要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。
▪ 例子：两只耳朵像两把大扇子，扑扑的摆着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的鼻孔就像望远镜一样；走起路来，肚子一挺一挺的，就像一个怀孕的孕妇！它最爱吃西瓜的！猜它是谁？
他是青青草原比较强壮的羊，古铜色皮肤浓黑的眉毛，像毛笔写的“一”字。双臂上系着蓝丝带，喜欢穿凉板鞋，特别喜欢锻炼身体。
盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点也找不到了。
1、按照一定的顺序写
2、抓住外在特点 3、适当添加修辞手法
通过一些语言的表达，鲜明的表现出人物的性格特征
例子：1“妖怪，哪里逃，吃俺老孙一棒！”（表现了孙悟空极有信心抓到妖怪）
2 “ 你这小兔仔子，竟然偷我西瓜，小心我要是抓到你，打断你狗腿！” （表现了西瓜主人西瓜被偷之后非常的生气）
1、确定所写人物。 2、抓住人物的外在特征，按照一定的顺序描写。
（人物的外貌、语言、动作等）