三年级美术下册 教学计划 岭南版
岭南版美术三年级下册《14. 夏日的凉风》教学设计5
岭南版美术三年级下册《14. 夏日的凉风》教学设计5一. 教材分析《14. 夏日的凉风》是岭南版美术三年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现出夏日凉爽的感觉。
教材中提供了多种夏日活动的情景，如游泳、吃冰淇淋、扇子扇风等，学生可以根据自己的经验和想象，选择合适的情景进行创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作的基础，对夏日主题也比较熟悉。
但部分学生可能对绘画和手工制作的方法和技巧还不够熟练，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画和手工制作的基本方法，能够独立完成一幅夏日凉爽主题的作品。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生在创作中体验到夏日的凉爽感觉。
3.培养学生合作、交流、分享的习惯，提高学生的审美能力和综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握绘画和手工制作的基本方法，创作出具有夏日凉爽感觉的作品。
2.教学难点：如何引导学生观察和想象，将夏日凉爽的感觉融入到作品中。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画和手工制作的方法和技巧。
2.引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生观察、想象和思考，激发学生的创作灵感。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.教学场地和设施，如黑板、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回忆夏日的活动，如游泳、吃冰淇淋等，让学生感受到夏日的凉爽。
2.呈现（10分钟）教师展示夏日凉爽主题的作品，如绘画、手工制作等，让学生欣赏和分析，引导学生了解和掌握绘画和手工制作的基本方法。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作的方法和技巧，让学生跟随教师一起操作，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据所学知识和方法，完成自己的作品。
2024岭南系列三年级下册美术知识整理
2024岭南系列三年级下册美术知识整理一、课程概述岭南系列三年级下册美术课程旨在通过一系列的教学活动，让学生了解和掌握基本的美术知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。
本册课程内容涵盖了绘画、雕塑、设计、手工制作等多个方面，旨在帮助学生建立全面的美术素养。
二、教学目标1. 了解并掌握基本的美术知识和技能。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学内容1. 绘画- 研究基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
- 研究不同的绘画材料和工具的使用方法。
- 研究观察和表现对象的方法。
2. 雕塑- 研究雕塑的基本技巧，如塑造、刻画、打磨等。
- 研究使用不同的雕塑材料，如泥、木、石等。
- 研究观察和表现立体对象的方法。
3. 设计- 研究设计的基本原则和方法，如对比、统一、平衡等。
- 研究使用设计软件进行设计实践。
- 研究观察和表现设计对象的方法。
4. 手工制作- 研究使用不同的手工制作材料和工具，如纸、布、木等。
- 研究观察和表现手工制作对象的方法。
- 研究手工制作的基本技巧，如剪、贴、折等。
四、教学方法- 采用讲授、示范、实践相结合的教学方法。
- 引导学生通过观察、思考、实践的方式进行研究。
- 鼓励学生进行自主研究、合作研究和探究研究。
五、评价方法- 过程评价：通过观察学生的研究过程，评价学生的研究态度、动手能力和团队协作能力。
- 成果评价：通过评价学生的美术作品，了解学生的研究效果和审美能力。
六、教学资源- 教材：岭南系列三年级下册美术教材。
- 教具：画笔、画纸、雕塑材料、设计软件等。
- 参考资料：相关的美术书籍、杂志、网络资源等。
七、教学安排- 教学时间：一个学期，共计20周。
- 每周课时：2课时，共计40课时。
八、教学建议- 注重培养学生的观察能力和动手能力，鼓励学生进行实践操作。
- 注重培养学生的团队协作能力，鼓励学生进行合作研究。
- 注重培养学生的审美能力，引导学生进行自主研究和探究研究。
三年级下美术教学设计-小舞台-岭南版
三年级下美术教学设计-小舞台-岭南版教学目标本节课旨在培养学生的审美观察能力、艺术创造能力和团队合作精神。
通过学习小舞台的设计和制作，让学生了解岭南文化，增强文化自信。
同时，提高学生的动手能力和审美鉴赏能力，激发他们对美术的兴趣和热爱。
教学内容1. 小舞台的设计原理和制作方法。
2. 岭南文化在小舞台中的运用。
3. 团队合作完成小舞台的制作。
教学重点与难点重点：1. 小舞台的设计原理和制作方法。
2. 岭南文化在小舞台中的运用。
难点：1. 小舞台的设计创新。
2. 团队合作中的沟通与协调。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、岭南特色素材（如粤剧面具、剪纸等）。
教学过程1. 导入：通过PPT展示岭南文化特色，引导学生了解岭南文化，激发学生对小舞台制作的兴趣。
2. 新课：讲解小舞台的设计原理和制作方法，强调岭南文化在小舞台中的运用。
3. 示范：播放教学视频，展示小舞台的制作过程，让学生了解制作步骤和技巧。
4. 实践：学生分组，团队合作完成小舞台的制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调岭南文化的重要性，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
板书设计1. 三年级下美术教学设计-小舞台-岭南版2. 课题：小舞台的设计与制作3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程作业设计1. 课堂作业：学生根据所学内容，设计并制作一个小舞台。
2. 家庭作业：学生收集更多关于岭南文化的素材，为下一节课的小舞台制作做准备。
课后反思本节课通过学习小舞台的设计和制作，让学生深入了解岭南文化，培养学生的审美观察能力、艺术创造能力和团队合作精神。
在教学过程中，教师应注重引导学生发现生活中的美，激发他们对美术的兴趣和热爱。
同时，鼓励学生创新，将岭南文化融入小舞台设计中，增强文化自信。
岭南三年级美术下册教学设计
岭南三年级美术下册教学设计英文版Teaching Design for the Lower Grade Art Book of the Third Year in Lingnan RegionIntroductionThe Lingnan region, rich in cultural heritage and artistic traditions, provides a fertile ground for artistic education. This teaching design aims to guide students in Grade 3 to explore and appreciate the beauty of Lingnan art, while developing their creative and aesthetic skills.Teaching ObjectivesTo introduce students to the basic concepts and techniques of Lingnan art.To cultivate students' interest in Lingnan art and encourage them to create their own artworks.To improve students' observational, analytical, and creative thinking skills through practical art activities.Teaching ContentLingnan Art Overview: Introduce students to the historical background, characteristics, and representative works of Lingnan art.Basic Techniques: Guide students in learning basic drawing, painting, and craft skills related to Lingnan art.Creative Projects: Encourage students to create their own artworks based on Lingnan art themes and techniques.Teaching MethodsInteractive Lectures: Use interactive lectures to introduce Lingnan art concepts and techniques.Practical Activities: Conduct hands-on art activities to help students apply what they have learned.Group Discussions: Encourage students to share their ideas and creations with peers through group discussions.AssessmentAssess students' performance based on their participation in class activities, creativity in artworks, and understanding of Lingnan art concepts.ConclusionThis teaching design aims to provide a comprehensive and engaging learning experience for students in Grade 3, focusing on the art of the Lingnan region. By combining theoretical knowledge with practical activities, students will develop a deeper understanding and appreciation of Lingnan art, while also enhancing their creative and aesthetic skills.中文版岭南三年级美术下册教学设计引言岭南地区拥有丰富的文化遗产和艺术传统，为艺术教育提供了肥沃的土壤。
岭南版美术小学三年级下册全册配套美术教案
岭南版美术小学三年级下册全册配套美术教案一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的美术特色，培养学生对家乡美术的热爱和自豪感。
2. 通过学习岭南版美术教材，让学生掌握一定的绘画技巧和表现手法。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等基本绘画元素。
2. 表现手法：岭南版画的制作方法、民间美术的表现手法等。
3. 美术欣赏：岭南地区的著名美术作品、民间美术作品等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解绘画技巧和表现手法。
2. 示范法：示范绘画过程和制作方法。
3. 实践法：让学生动手实践，提高绘画能力。
4. 欣赏法：欣赏美术作品，提高审美能力。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍岭南地区的美术特色，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授绘画技巧：讲解线条、色彩、构图等基本绘画元素，示范绘画过程。
3. 讲授表现手法：介绍岭南版画的制作方法、民间美术的表现手法，示范制作过程。
4. 实践环节：让学生动手实践，运用所学的绘画技巧和表现手法完成作品。
5. 评价环节：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 欣赏美术作品：欣赏岭南地区的著名美术作品、民间美术作品，提高审美能力。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如积极参与、认真实践等。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，如线条、色彩、构图等。
3. 自评、互评和教师评价：让学生进行自评、互评，教师给予总结性评价。
4. 期末评价：结合学生在整个学期的表现，给予综合性评价。
六、教学资源1. 教材：岭南版美术教材。
2. 教学辅助材料：绘画工具、纸张、颜料等。
3. 美术作品：岭南地区的著名美术作品、民间美术作品等。
七、教学建议1. 针对不同学生的学习特点，采用个性化的教学方法。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作精神。
岭南版新教材小学美术三年级下册教案
第1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
二、教学要点：1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。
2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。
3、兴趣点：①听历史故事。
②看古代有关交通工具、风土人情的录象。
③在进行比较观察评述。
4、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。
三、课前准备和课时：1、1课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：第2课：现代与未来的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。
②探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。
③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。
3、情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。
②对交通工具的发展感兴趣。
二、教学要点：1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。
岭南版级美术下册教学工作计划
岭南版级美术下册教学工作计划一、教学目标1. 知识与技能：通过本学期的美术学习，使学生掌握岭南地区特色的美术技法与理论知识，了解岭南美术的历史与文化背景，提高学生的美术创作能力和审美鉴赏能力。
2. 过程与方法：引导学生通过观察、分析、实践等多种方式，学习岭南美术的表现形式和创作方法，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对岭南美术的热爱和兴趣，培养学生的文化自信和民族自豪感，同时注重培养学生的合作精神和创新意识。
二、教学内容1. 岭南美术概述：介绍岭南美术的历史渊源、发展脉络和主要特点，让学生了解岭南美术在中华文化中的重要地位。
2. 岭南画派技法学习：重点学习岭南画派的笔墨技法、构图方法和色彩运用，通过临摹和实践，提高学生的绘画技能。
3. 岭南民间美术探究：引导学生了解岭南地区的民间美术形式，如剪纸、泥塑、刺绣等，体验民间美术的魅力和文化内涵。
4. 岭南美术创作实践：组织学生进行岭南美术主题创作，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有岭南特色的美术作品。
三、教学方法与手段1. 采用多媒体教学，结合图片、视频等教学资源，让学生直观地了解岭南美术的魅力和特点。
2. 组织学生进行小组讨论和合作学习，提高学生的合作精神和解决问题的能力。
3. 注重实践与体验，组织学生进行实地考察、采风等活动，让学生亲身感受岭南美术的韵味和内涵。
4. 鼓励学生参加美术比赛和展览，展示学生的创作成果，提高学生的自信心和成就感。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，包括学习态度、参与程度、合作能力等，及时给予反馈和指导。
2. 作品评价：对学生的美术作品进行客观评价，注重作品的创意、技法和表现力，同时鼓励学生进行自我评价和相互评价。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、创作成果等多方面因素，对学生进行综合性评价，以全面反映学生的学习成果和进步情况。
五、教学进度安排根据学校的教学计划和本学期的时间安排，合理安排每个教学单元的教学时间和进度，确保教学任务能够按时完成。
三年级美术下册教学计划岭南版
教学计划上学期根据《新课程标准》的教学要求，合理制定了教学计划；认真备课、上课。
在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。
为更好地完成本学期的教学任务,特制定教学计划如下：一、教材分析：1、本册教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
2、全册共有20课，分为五个隐性单元，内容涵盖绘画造型、设计、制作、欣赏、评述、综合、探索等学习领域，其中绘画造型、设计、制作和和应用占有较大比重，欣赏、评述大多随堂教学，因而均分配在各课中。
3、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、教学重难点：1、重点：引导学生更好地观察生活、表现生活、分辨生活中的美与丑，逐步掌握美术的造型表现方法，表达他们丰富的感情，发展他们的想象力和创造力。
2、难点：认识近大远小的透视现象，用线画出物体的大体结构、比例。
用记忆画的形式，表现生活中某个有趣的情节。
学会用单色的深浅变化，绘制适合纹样，并学习手工制作方法，制作简单的动物和人物等。
三、学生情况发析：1、学生经过两年半的美术课堂学习，对美术课程已有一定的认识，该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。
2、对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。
但有部分学生对待作业的态度不够仔细，课堂上完成作业的速度有待提高。
3、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
4、美术课的课堂常规还需要在教学中不断地加以指导。
四、教学方法：1、尽量做到丰富多样，灵活有趣。
2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
3、制作和使用图象、音响、网络等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现信息时代的特点。
4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖，趣味性和冲击力较强的视觉形象。
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教学计划
上学期根据《新课程标准》的教学要求，合理制定了教学计划；认真备课、上课。
在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。
为更好地完成本学期的教学任务,特制定教学计划如下：
一、教材分析：
1、本册教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
2、全册共有20课，分为五个隐性单元，内容涵盖绘画造型、设计、制作、欣赏、评述、综合、探索等学习领域，其中绘画造型、设计、制作和和应用占有较大比重，欣赏、评述大多随堂教学，因而均分配在各课中。
3、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、教学重难点：
1、重点：引导学生更好地观察生活、表现生活、分辨生活中的美与丑，逐步掌握美术的造型表现方法，表达他们丰富的感情，发展他们的想象力和创造力。
2、难点：认识近大远小的透视现象，用线画出物体的大体结构、比例。
用记忆画的形式，表现生活中某个有趣的情节。
学会用单色的深浅变化，绘制适合纹样，并学习手工制作方法，制作简单的动物和人物等。
三、学生情况发析：
1、学生经过两年半的美术课堂学习，对美术课程已有一定的认识，该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。
2、对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。
但有部分学生对待作业的态度不够仔细，课堂上完成作业的速度有待提高。
3、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
4、美术课的课堂常规还需要在教学中不断地加以指导。
四、教学方法：
1、尽量做到丰富多样，灵活有趣。
2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内容综合化、教学活动
化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
3、制作和使用图象、音响、网络等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现信
息时代的特点。
4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖，趣味性和冲击力较强
的视觉形象。
同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。
贯彻启发式教学原则，采用多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新。
五、促进方法：
1、跟班主任紧密联系配合，端正个别学生对美术课的态度和认识，特别是学具携带的问题。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、评述、综合、复习探索等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
六、教学安排表。