第九课第三课时众人划桨开大船1
众人划桨开大船ppt优秀课件5 苏教版
知识链接
集体的成功与发展 离不开每个人的努力。
寓言的启示
一滴水珠总想跃出大海，到外面去看看整个世 界。同伴劝阻它，它不听；鱼儿劝阻它，它也不听。 一天，当海上起风时，它瞅准机会，猛地跃出了大 海。可它刚一探头，风儿吹着，太阳也照射着，它 消失了。
水珠和大海这则寓言 故事告诉我们哪些道理?
个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。 只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐；只 有生活在团结的集体之中，才能获得成功；只有 在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。集体 催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐 观自信。（个人为什么离不开集体？）
个人与集体的关系
1、集体的进步与发展离不开每个人的努力。
2、个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮 和沃土。
[2010感动中国人物] 王伟 大荔军人 舟曲之子
颁奖词：大雨滂沱，冲毁了房屋淹没了 哭喊。妻儿需要你的肩膀，而人民更需要你 的脊梁。五百米的距离，这个战士没有回家。 那个最黑暗的夜晚，他留给自己一个永远不 能接起的电话，留给我们一种力量。
第九课 众人划桨开大船 —— 个人与集体
众 人 划 桨 开 大 船
各抒己见 这首歌里蕴涵 了什么道理？能 举些生活中的例 子吗？
你知道吗？
神州八号飞船与天宫一号完成首次交会 对接，我国成为继俄罗斯、美国之后第三个 掌握这一技术的发展中国家，中国航天人成 功地扣开了通向空间站时代的大门。
小组讨论：我国取得这项成就的原因有哪些？
想一想：
1、俗话说：“人多力 量大”。为何三个和 尚没水喝了呢？ 2、你认为三个和尚如 何才能有水喝？
行动计划 为了让我们班级更加 团结，请同学们以小组制 定一份行动计划。(提示： 学习、纪律、同学关系、 集体活动等方面）
众人划桨开大船1
谢谢
这些谚语告诉我们什么？ 这些谚语告诉我们什么？
个人的力量是微不 足道的， 足道的，集体的力量 强大有力， 强大有力，人多力量 大！
二、展开新课
众人划桨开大船
1、教材分析： 教材分析：
《众人划桨开大船》是一首表
现团结奋进的歌曲，劳动号子曲 调坚定有力，豪情激昂，歌词通 俗易懂，因此深受广大群众的喜 爱，歌曲巧用打比方的手法，体 现出个体的势单力薄，和群体的 强大力量，更进一步教育我们要 团结一致，众志成城。
七年级
主 讲 王 颖 慧
一、谚语故事
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 一花独放不是春，百花齐放春满园。 一花独放不是春，百花齐放春满园。 一个巴掌拍不响，两个巴掌响遍天。 一个巴掌拍不响，两个巴掌响遍天。 一根筷子容易折，一把筷子难折断。 一根筷子容易折，一把筷子难折断。 乌云成堆要下雨，人群聚集有力量。 乌云成堆要下雨，人群聚集有力量。 树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤. 树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤.
6、分角色演唱
《众人划桨开大船》
课堂小结
今天我们学习了这首《众 人划桨开大船》通俗歌曲，歌曲 当中朴实无华、团结一致的精神 值得我们学习。同学们唱的都很 好，而且配合默契，希望大家能 更上一层楼。
作业： 作业：
下课后， 下课后，同学们分组 学唱这首歌曲，下节课， 学唱这首歌曲，下节课， 我们进行比赛， 我们进行比赛，看哪个组 唱得比较好。 唱得比较好。
3、听赏歌曲，整体感受 、听赏歌曲，
4、随乐学唱， 、随乐学唱，
A
B
C
D
高亢的声音力度、 演唱时要有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ亢的声音力度、 朴实的声音色彩。前半部分要唱
《众人划桨开大船》教案
《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，培养团队协作精神。
2. 培养学生主动参与、积极贡献的意识。
3. 引导学生学会倾听、沟通、协调、合作，提高团队协作能力。
4. 培养学生勇于承担责任、互相支持、共同进步的品质。
二、教学重点：1. 团队合作的重要性2. 团队协作能力的培养3. 团队中各成员的相互支持与配合三、教学难点：1. 让学生在实际操作中体会到团队合作的力量2. 培养学生勇于承担责任、互相沟通、协调的能力四、教学准备：1. 教学场地：教室或户外开阔场地2. 教学器材：划桨、船只、计时器等五、教学过程：1. 导入：通过讲解“众人划桨开大船”的寓意，引导学生了解团队合作的重要性。
2. 讲解：介绍划桨的基本技巧和团队协作要点，强调团队成员之间的配合与沟通。
3. 分组实践：将学生分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织队员进行划桨练习。
4. 竞技比赛：设置计时器，以比赛的形式检验各小组的团队协作能力，鼓励学生积极参与、勇于挑战。
6. 拓展延伸：引导学生将团队合作的精神运用到日常学习和生活中，培养学生在不同场景下的团队协作能力。
8. 教学评价：通过学生的论文、课堂表现、比赛成绩等多方面进行综合评价。
六、教学策略：1. 实践教学：通过实际操作，使学生深刻体验团队合作的重要性。
2. 案例分析：引入相关案例，让学生了解团队协作在实际生活中的应用。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生思考和交流。
七、教学评价：1. 过程评价：评价学生在团队合作过程中的表现，如沟通能力、协调能力等。
2. 结果评价：评价学生在比赛中的成绩，检验团队协作的效果。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知能力。
4. 同伴评价：让学生互相评价，了解自己在团队中的优势和不足。
八、教学拓展：1. 组织学生参加校内外团队合作相关的活动，提高团队协作能力。
2. 邀请企业专家进行讲座，分享实际工作中的团队合作经验。
众人划桨开大船(1)
众人划桨开大船案例：滢滢是一个乖巧、懂事的小姑娘，但是从入学的第一天开始就不愿意和别的小朋友一起玩，而且上课也很少回答问题，刚开学的几天除了我的课其他课根本就不上，而且表现的特别烦躁。
在我课上即使是回答问题声音也特别小。
但是在家里她却跟她的妈妈交流，就是到学校一句话也不说，她的妈妈说：“在幼儿园的时候就是这样，幼儿园的老师几乎天天都找她，到最后不得不为孩子另换一家，到上小学她已经为孩子换了不少于10家幼儿园了。
”为了她能够像其他的小朋友一样她的妈妈可谓是煞费苦心，但是结果确不太近如意。
她的妈妈甚至怀疑孩子得了什么病。
当我找到她时，她妈妈第一反应就是：“丁老师，您可千万不能让滢滢退学啊！”我当时看到一个眼含热泪的母亲站在我面前，心里特别酸，虽然我没有孩子，但是我能体会到一个母亲望女成凤的心情。
我静静地听着她的哭诉。
听完之后，我觉得孩子没有什么病，就是有些心理障碍。
经过探讨，我们达成一致：家校合作，及时沟通，共同育人，促其成长。
通过一段时间的努力，我们惊喜地发现滢滢真的开朗了很多。
案例对策：我给了滢滢妈妈一些建议：首先我作为班主任有一个优势就是她特别愿意跟我在一起，只要是我的课她就会特别兴奋。
我跟她妈妈说，这是一个突破口，我必须得先了解她的内心世界，我们才能更好的合作，找到解决的办法。
于是，只要是课间我都会主动找她聊天，可是她虽然喜欢跟我在一起，却不愿意跟我多说一句话。
总是眼神躲着我，后来我就不在主动找她说话，而是逗她玩，这下我发现她很高兴，也会做些很搞笑的动作来回应我。
渐渐地我发现她有笑容了，而且偶尔会说几句话，我趁热打铁跟她说为什么不愿意上别的老师课，她说：“我不喜欢她们，她们太厉害了。
”于是我又跟她妈妈沟通，她妈妈说小时候被气球吓过，只要是声音大了的她就会很害怕。
我又跟其它任课教师协调，把她的情况说了一下，其它任课教师也是积极配合，尽量在课上讲课把声音放低。
收效还真不错，一个问题解决了，但是她还是不愿意跟其他的小朋友一起玩。
三年级下册心理健康教育教案-众人划桨开大船
三年级下册心理健康教育教案-众人划桨开大船教学目标1.了解团队合作的重要性，明白只有大家齐心协力才能获得成功。
2.培养学生乐观向上的心态，懂得接受失败。
3.促进学生身心健康发展，提高学生的自我调节能力。
教学内容《众人划桨开大船》故事教学过程Step 1. 导入教师：同学们，你们喜欢坐船吗？在船上漫游，观赏美丽的风景。
但是，船能开动吗？（学生回答）船只有划桨才能前进。
如果只有一个人划桨呢？能划的远吗？（学生回答）教师：那么，多个人一起划桨呢？能划的远吗？请看下面这个故事。
Step 2. 阅读故事教师：下面我要给大家讲一个关于众人划桨开大船的故事，故事中的人就像我们这个班级的同学一样，大家听故事的时候看看自己和他们有什么不同，在故事中能学到什么呢？（阅读故事）故事中，有几个人要一起划桨，但刚开始的时候，每个人做的都不是很好。
当他们意识到只有齐心协力才能推动船前进时，他们聚在一起共同努力。
当他们一起划桨的时候，他们的船就像飞快的豹子一样，在湖面上疾行。
最终，他们抵达了目的地，圆满完成了任务。
教师：同学们，这个故事告诉我们一个什么道理呢？学生：只有大家齐心协力才能获得成功。
Step 3. 讨论教师：同学们，你们举几个例子，说明团队合作获得了成功的事情。
学生：足球比赛、舞蹈比赛等。
教师：那么，如果遇到失败了，该怎么办？学生：不要放弃，再试一次。
教师：对于每个人都是失败的事情，怎样来调节情绪呢？学生：可以找老师或者家长说说，一起想办法。
教师：那么，尝试过后，如果还是失败了呢？学生：不要灰心丧气，下次就一定会成功。
教师：好，同学们已经明白了团队合作的重要性，懂得接受失败，那么你们觉得自己有没有能力去适应未来的生活？Step 4. 总结教师：同学们，今天我们学习了《众人划桨开大船》这个故事。
通过这个故事，我们了解到了团队合作的重要性。
只有大家齐心协力才能获得成功。
同时，失败也是人生必不可少的一部分，我们需要乐观向上地面对它。
七年级政治上册第九课众人划桨开大船教案苏教版
活动：拍手游戏：
视频《三个和尚》
心灵感悟：个人离不开集体，个人只有在集体中，才能使自己的聪明才智得以充分发挥！只有融入到团结的集体中，才能获得成功；只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。
[社会真情]
阅读课本80页材料：社会真情，回答问题：
（1）地方政府为什么办“爱心超市”？
教学难点
如何发挥集体力量；个人怎样处理与集体的关系，
（2）同学们参加过爱心捐赠活动吗？谈谈自己的体会。
总结：
学生回答
学生回答：说明团结协作的重要性，集体的成功离不开个人的努力。集体的成果就是大家共同协作的结果。
学生回答：
这段材料说明了团结协作的重要性。
给我们的启示是：个人离开集体，很难获得成功；团结的集体应该有共同的行动，集体中的成员应团结协作，各自发挥自己的特长。
当前班级中存在着个别同学自习课乱讲话、值日工作拖沓、集体活动不积极参与等损害集体利益的行为，针对这些情况，班级决定拟一份和谐守则，号召大家增强集体荣誉感，维护良好的学习和生活秩序，特此向每位同学征集建议。课后把你们的建议交给班长汇总。
课时
第二课时：珍视集体团结
教学目标
知识技能
1.学生能够掌握发挥集体作用的方法；知道团结一致的重要性；
这则材料说明了什么？
案例：2000年8月10日，北京体育大学教师张健，奋力拼搏50小时22分，顺利横渡123.58公里的渤海海峡，成为“全世界横渡海峡距离最长的男子”。
张健的身边：1、4条护航船上101名保障支援人员；2、两条小渔船上6名经验丰富的渔民；3、海军811舰为张健领航定位
问：张健渡海成功靠的是什么？
确立办集体行动目标；建立班级管理组织；拟订班级行为要求。（建议）
七年级政治上册 第九课 众人划桨开大船课件1 苏教
学习目标 生活在线 探究平台 关键词 拓展天地 随堂检测 作业练习
个人与集体
品味欣赏
学习目标
能够正确理解个人与集体的 关系。
生活在线
一滴水总想跃出水面，到外面去看看整个 世界。同伴劝阻它，它不听；鱼儿劝阻它， 它也不听。一天，当海上起风时，它瞅准机 会，猛地跃出了海洋。可它刚一探头，就被 风儿吹着，太阳照射着，它很快消失了。
。
关键词
• 集体
拓展天地
1、你认为，我们班在在集体荣誉感方面有 哪些优点？
2、你觉得，我们班目前还存在哪些缺乏集 体主义精神的现象？
3、半个多学期以来，你为班级做过什么贡 献？你以后准备怎样做？
随堂检测
1、关于“个人与集体的关系”，下列说法
错误的是（ C ）
A.人类产生后，每个个体就生活在集体中 。 B.个人的生存与发展离不开集体和社会。 C.只要资源充足，没有集体，个体也能生 存。 D.人类社会的任何生活产品都是社会集体 劳动和智慧的结晶。
•
随堂检测
2、俗话说：“大河有水小河满，大河无水 小河干。”这句话生动说明（ D ）
A.个体利益和集体利益相互制约。 B.个人利益是集体利益的基础。 C.许多人的利益合起来就是集体利益。 D.集体利益影响个人利益。
作业练习
书面作业
◆个人与集体的关系怎样？ 为什么？
预习作业
◆收集整理几则有关于“团结” 的名言警句和故事。
你加我,我加你,大家心相连。 你加我,我加你,大家心相连。
同舟嘛共济海让路,
同舟嘛共济,海让路；
号子嘛一喊,浪靠边，
号子嘛一喊,浪靠边。
百舸嘛争流,千帆进,
百舸嘛争流,千帆进；
波涛在后,岸在前。
《众人划桨开大船》课件
对企业和社会的启示
01
02
03
企业文化
PPT指出，一个企业的成 功离不开优秀的企业文化 ，企业应注重培养积极向 上的团队氛围和价值观。
社会责任感
PPT提醒企业和员工要关 注社会问题，承担社会责 任，通过实际行动回馈社 会。
可持续发展
PPT提倡企业和员工要关 注可持续发展，注重环保 和资源利用，推动企业绿 色发展。
《众人划桨开大船》PPT课 件
目录
• 引言 • 众人划桨的力量 • 如何发挥众人划桨的力量 • 众人划桨开大船的实践案例 • 总结与启示
01
引言
主题引入
01
引言部分应首先通过简短的语言 或图片，引导观众进入主题，激 发他们的兴趣和好奇心。
02
可以使用一些与主题相关的有趣 的事实、故事或现象，来吸引观 众的注意力。
05
总结与启示
对个人和团队的启示
团队合作
PPT通过生动的案例展示了团队 合作的重要性，强调了个人在团 队中发挥的作用，以及如何更好
地与他人合作。
创新思维
PPT鼓励个人和团队在面对挑战时 ，要敢于创新，勇于尝试新的方法 和思路，以实现更好的结果。
目标导向
PPT强调了明确的目标对团队和个 人发展的重要性，以及如何制定和 实现目标。
主题背景
在这一部分，应对主题进行简要的介 绍，包括相关的历史背景、社会背景 和环境背景。
背景信息的介绍可以帮助观众更好地 理解主题的重要性和相关性。
主题意义
阐述主题的重要性和意义，说明为什么这个主题值得关注和 研究。
可以从个人、社会、国家或全球的角度，分析主题对不同层 面的影响和价值。
02
众人划桨的力量
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第九课第三课时《众人划桨开大船①》导学案
设计：余培周班级姓名
【学习目标】
1、情感、态度与价值观：体验团结就是力量，培养团队合作的意识和热爱集体的情感，以实际行动维护集体的荣誉和利益。
2、能力：培养集体中与他人团结合作的能力和基本的道德判断和辨别是非的能力。
3、知识:懂得团结的重要性以及维护集体的荣誉和利益的重要性。
【学习重难点】1、培养学生善于与他人团结合作的能力。
2、热爱集体，维护集体的荣誉和利益。
【学法指引】自学法小组讨论合作探究
【课前准备】师准备歌曲《众人划桨开大船》，生搜集有关个人与集体的图片和资料。
导语：欣赏歌曲《众人划桨开大船》，听完后说出歌曲的名字，并谈谈自己的感受。
【预习导引】
一、自学要求:细心阅读课本第8—10页的上半页，勾画出重点语句，并用心体会其含义。
二、阅读有关内容，思考并完成下列问题。
1、团结就是，只有团结才能，才能。
2、个人的成长离不开集体，我们要用。
3、个人的力量虽小，但如果大家团结起来，就能产生比个人_____的力量。
4、个人利益和集体利益在根本上是_____的，要维护集体的荣誉和利益。
5、在你的生活中，有过个人利益与集体利益发生矛盾的事情吗?请举两个例子加以说明。
预习后所生成的问题是：
自我评价：学科长评价：教师评价：
【合作探究】
环节一：想一想阅读教材第8页关于“大雁编队飞行”的事例讨论交流完成后面习题。
环节二：做一做完成教材14页活动二游戏，并谈收获。
环节三：听一听听老师讲1998年夏全国人民齐心协力抗洪抢险事例，完成10页习题。
环节四：讲一讲说出有关“团结起来力量大”的格言、名言等。
【当堂检测】
1、“一根筷子轻轻可折断，十双筷子牢牢抱成团”在建设新的班集体过程中，这句话给你带来最深刻的启示是（）
A、充分发挥个人才华和力量
B、团结协作，互助前行
C、我们应广交朋友
D、集体的事情与个人关系不大
2、“千人同心则得千人之力；万人异心则无一人之用”这句话说明了（）
A、一个优秀的集体需要每一个成员的共同努力
B、一个优秀的集体需要很多人
C、只要有一千人以上就能形成一个优秀的集体
D、个人的荣誉要靠一个优秀集体
3、一天早晨，李明第一个来到教室，看到的却是另一番景象，黑板没擦，个别同学的书桌下还有零星的废纸和塑料袋。
假如你是李明（）
A、别人还没到，没人知道我来了
B、反正不是我值日，不该我管的事我不管
C、坦然地坐到座位上，跟没看见一样
D、虽然不是我值日，我也要打扫教室
4、团结的集体力量大。
下面体现这一观点的俗语有( )
①众人拾柴火焰高②人心齐，泰山移③善不积不足以成名，恶不积不足以灭身④近朱者赤，近墨着黑
A、①②
B、③④
C、②③
D、①③
【学习小结】
本节课学习了
我最大的收获是
【拓展延伸】
1、“人们在一起可以做出单独一个人所不能做的事业,智慧,双手,力量结合在一起,几乎是万能的”这句话说明了( )
A.团结能创造出个人无法创造的奇迹
B.集体的力量取决于个体的数量
C.集体的力量就是一群人的力量
D.个人太懦弱
2、2008年6月28日，创造了多个世界之最的举世瞩目的“鸟巢”工程落成典礼仪式在北京举行。
面对记者的采访，“鸟巢”总工程师李久林说：“荣誉不是我一个人的，是千千万万工作者共同的功劳，没有我们之间的合作，“鸟巢”是不会建成的。
”李久林的话告诉我们（）
①依靠集体的团结能够战胜个人无法战胜的困难②只要通力合作，就能战胜一切科技难题③合作是一种力量，合作有助于事业的成功
④善于合作是时代的要求
A.①②④
B.①③④
C.①②③④
D.②③④
3、有这样一个故事：一头羊领着一群狮子，它们的战斗力远不如一头狮子领着一群羊的战斗力。
这其中的原因是（）
A集体的力量不仅在于成员数量的多少，更取决于成员之间的团结协作。
B羊的领导力量远远不如狮子的领导力量。
C由狮子带领的羊群不善于发挥个人的优势，由羊带领的狮子群则善于发挥个人的优势。
D狮子的本领远远超过羊的力量，所以羊根本领导不了狮子群。
4、小品赏析《五指争功》
拇指：对人来说，我最重要，拿东西时，没有我，什么也握不住、抓不牢。
食指：伸出来我就是第一，指路时我就是方向。
中指：我站得最高身体最挺拔、俊美。
无名指：虽然我没有名字，但我起的承上启下的作用。
小指：我特别善于做精细活，缝隙、小洞，我都能钻进去，我最重要。
五个手指谁最重要？这则寓言故事对你有何启示？
5、升入八年级后，张明、杨帆等几位同学，在老师的倡议下组成社会实践活动小组。
在社会调查中，他们分工轮作，有的负责设计调查提纲、有的负责联系走访对象、有的负责查阅相关资料、有的负责整理统计数据，并在一起分析讨论，形成结论。
他们写的关于一次性塑料生产、销售、使用现状的调查报告，得到市质检、工商部门的重视，受到学校的表彰。
事后，他们深有感触地说“合作助我们成功，促进我们发展。
”
“合作助我们成功，促进我们发展”这句话包含了什么道理？
教师评价：。