中学生团队合作心理辅导《众人划桨开大船》优质课教案
《众人划桨开大船》教案：如何引导学生克服个人主义,融入团队
《众人划桨开大船》教案：如何引导学生克服个人主义，融入团队众人划桨开大船教案：如何引导学生克服个人主义，融入团队一、引言我们生活在一个价值观多元化的时代，个人主义思潮逐渐兴起，这使得团队合作变得越来越困难。
因此，如何引导学生克服个人主义、融入团队成为了现实中需要面对的问题。
本篇教案将从教材内容兼顾实际情况的角度，为大家提供几种有效的策略和技能，以帮助学生克服个人主义，融入集体，实现团队目标。
二、分析难点：为什么个人主义难以克服？个人主义是人们在日常生活中经常表现出来的一种价值观倾向。
个人主义情况下，个体优先于团体，个人的利益优先于整体的利益。
其表现形式包括有强烈的自我中心、过度追求自我价值的价值观、自我放纵的个性，以及一部分人表现得过于自大、自信和自视甚高。
由于这种情况的存在，往往给团队建设带来了一些困难。
三、教学目标在本课教学过程中，我们将达到以下教学目标：1. 学生了解个人主义的基本特点。
2. 学生深入了解团队合作的重要性。
3. 学生掌握团队协作所需的基本技能。
4. 学生学会如何克服个人主义思潮，主动融入团队。
5. 学生通过活动实现对团队合作的体验和理解，提升个人价值观。
四、教学策略根据教材内容和现实情况，我们将采取以下四种策略来帮助学生克服个人主义、融入团队：1. 通过分组合作的形式学习2. 借助案例分析教材内容与实际情况的结合3. 给予学生鼓励和肯定，激发内生动力4. 建立积极的口碑和氛围五、教学方式根据上述教学策略，我们采用以下教学方式：1. 结对合作学习2. 课堂情境模拟3. 讨论小组4. 团队合作活动六、教学流程1. 教师引入引导学生了解个人主义的基本概念以及此种价值观对团队建设和合作的影响。
2. 学生自学鼓励学生通过课外阅读等方式来了解团队协作所需的基本技能3. 结对合作学习学生一同查找有关团队合作的案例，发掘团队合作的积极意义和普遍难点。
4. 课堂情境模拟模拟真实情景，使学生针对由个人主义产生的难点，开展组协作活动，并呈现学会团队合作在协作过程中的重要性与意义5. 讨论小组记录每个小组的讨论成果，对于团队合作中遇到的问题以及解决的心得会进行总结和反思，分享团队合作后形成的收获和体会。
唱歌《众人划桨开大船》教学设计
唱歌《众人划桨开大船》教学设计众人划桨开大船一、课标解读（一）内容要点1、学生学唱《众人划桨开大船》2、了解“劳动号子”这一体裁3、进行合作，认识到团结合作的重要性4、巩固提高，通过布置的作业锻炼学生的创新能力（二）认知提示1.能力目标①基础能力：通过学习学生能够独立演唱《众人划桨开大船》②高阶能力：通过学习能够使学生进一步巩固、提高演唱的技巧和方法；通过音乐实践活动，使学生学会用多种音乐形式演唱歌曲。
2.思想认识目标①体会合作的重要意义并学会合作②培养团队精神二、教材分析（一）解析课文标题这首歌曲的名字为“众人划桨开大船”。
我们每一个人在生活和学习中，多多少少都会遇到一些困难，需要别人的帮助。
助人为乐也是我们中华民族优秀的传统美德，所以我们要团结有爱，互相帮助，“众人划桨开大船”体现出个人力量的单薄和团体力量的强大，2020年新冠病毒入侵人类，一方有难八方支援，武汉刚爆发疫情，全国各地的医疗团队就纷纷奔赴武汉救助，全中国的人民听从党和政府的指挥，合力抗疫，在大家的共同努力下，终于将疫情控制住了。
“众人划桨开大船”就是要告诉我们要众志成城、团结一致。
（二）解析课前导语核心问题以动手动脑的活动进行导入，激发学生学习兴趣，引起学习动机1、这个活动体现了什么的道理？聚焦回答1.团结就是力量，要懂得与人合作（三）思考课文脉络本课是一首唱歌课，体裁为劳动号子，以一领众和的形式进行演唱。
（四）回看单元导语上海教育出版社九年级音乐上册第六单元《乐海新潮》1.单元导语：奇特新颖的构思，编织出时尚动感的音符；别出心裁的手法，创造出神秘奇妙的音响。
声、色融合，把乐韵变得灵动，光、电交汇，让音乐成为梦幻。
让我们的心儿穿越时空，在多维的艺术空间里自由地翱翔！2.导语解读音乐作为一种艺术，一直处于发展状态，时代的不同，造就出不同风格的音乐，本单元的歌曲时尚动感，以电子音乐为主要教学内容，让大家感受到了新颖。
音乐艺术是多维的，我们的思想也是多维的，大胆的发挥自己的想象力，创造出更多样化的音乐风格。
《众人划桨开大船》教案
《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，培养团队协作精神。
2. 培养学生主动参与、积极贡献的意识。
3. 引导学生学会倾听、沟通、协调、合作，提高团队协作能力。
4. 培养学生勇于承担责任、互相支持、共同进步的品质。
二、教学重点：1. 团队合作的重要性2. 团队协作能力的培养3. 团队中各成员的相互支持与配合三、教学难点：1. 让学生在实际操作中体会到团队合作的力量2. 培养学生勇于承担责任、互相沟通、协调的能力四、教学准备：1. 教学场地：教室或户外开阔场地2. 教学器材：划桨、船只、计时器等五、教学过程：1. 导入：通过讲解“众人划桨开大船”的寓意，引导学生了解团队合作的重要性。
2. 讲解：介绍划桨的基本技巧和团队协作要点，强调团队成员之间的配合与沟通。
3. 分组实践：将学生分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织队员进行划桨练习。
4. 竞技比赛：设置计时器，以比赛的形式检验各小组的团队协作能力，鼓励学生积极参与、勇于挑战。
6. 拓展延伸：引导学生将团队合作的精神运用到日常学习和生活中，培养学生在不同场景下的团队协作能力。
8. 教学评价：通过学生的论文、课堂表现、比赛成绩等多方面进行综合评价。
六、教学策略：1. 实践教学：通过实际操作，使学生深刻体验团队合作的重要性。
2. 案例分析：引入相关案例，让学生了解团队协作在实际生活中的应用。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生思考和交流。
七、教学评价：1. 过程评价：评价学生在团队合作过程中的表现，如沟通能力、协调能力等。
2. 结果评价：评价学生在比赛中的成绩，检验团队协作的效果。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知能力。
4. 同伴评价：让学生互相评价，了解自己在团队中的优势和不足。
八、教学拓展：1. 组织学生参加校内外团队合作相关的活动，提高团队协作能力。
2. 邀请企业专家进行讲座，分享实际工作中的团队合作经验。
众人划桨开大船(团体心理辅导活动方案)
众人划桨开大船——团体心理辅导活动方案活动主题：众人划桨开大船设计理念：21世纪是一个合作的世纪，合作精神和团队意识成为衡量一个人素质的标准之一。
如果缺乏合作意识和团队精神，将是孩子们健康成长的障碍。
本课《众人划桨开大船心理健康辅导设计》就是想通过活动引导学生领悟到合作的必要性，感受合作的重要性，乐于合作，并在体验活动中寻找合作有效策略和方法，使学生善于合作。
活动目标:1. 使团体成员展现自我，增强自信；2. 使团体成员彼此信任、相互协助、融洽相处；3. 提高班级凝聚力，体会“众人划桨开大船”的集体力量。
活动准备：1、一片空旷的大场地；2、报纸、胶带；3、3米左右的长棍（很轻）活动过程：一、热身活动：10分钟左右游戏“无敌风火轮”，配以《众人划桨开大船》音乐。
活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养组织、协调能力；增强队员间的相互信任和理解。
活动实施：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
（1）活动要求（2）活动分组（3）活动小结：成功与失败经验分享二、主题活动：30分钟左右游戏“齐眉棍”，配以《众人划桨开大船》音乐。
活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。
队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害……提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。
统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。
活动实施：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。
在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。
（1）活动要求（2）活动分组（3）活动小结：成功与失败经验分享活动总结：对游戏活动进行总结，让学生体验团结协作所带来的快乐。
活动目的：引导学生在歌声中再次去体验、去感受团结就是力量，使学生树立热爱集体的思想情感。
众人划桨开大船教案
众人划桨开大船教案一、教学目标：1.知识与技能目标：(1)了解传统文化中的故事《众人划桨开大船》；(2)掌握故事中的关键词汇和表达方式；(3)能够正确朗读故事；(4)能够从故事中提取出主体思想和道德准则。
2.过程与方法目标：(1)培养学生观察能力和想象力；(2)培养学生的合作意识和团队精神；(3)培养学生的口语表达和听力理解能力；(4)通过讨论和角色扮演的方式提高学生的思维逻辑和语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标：(1)培养学生对传统文化的兴趣和爱好；(2)培养学生的合作精神和团队合作意识；(3)培养学生的正直和诚信的价值观。
二、教学准备：1.教材与工具准备：(1)《众人划桨开大船》故事内容；(2)大船模型；(3)课件资料。
2.学生的学习准备：(1)提前预习《众人划桨开大船》的故事内容；(2)准备听说读写的材料。
三、教学过程：Step 1 引入：通过图片、视频或小游戏等方式，引起学生对传统文化故事《众人划桨开大船》的兴趣。
Step 2 讲述故事：通过PPT或手绘图画等形式，展示《众人划桨开大船》的故事内容，并配以口述讲解。
Step 3 听故事：分发故事文本或播放录音，让学生跟读或听故事。
Step 4 故事讨论：带领学生讨论故事中的主要内容，引导学生从故事中找出关键人物、重要事件和情节等。
Step 5 情景再现：将学生分组，要求他们根据故事内容和对话，展开角色扮演。
可以利用小船模型和划桨动作来配合，增加趣味性和参与度。
Step 6 词汇学习：教师通过PPT或卡片等形式，向学生介绍故事中的关键词汇，然后进行词汇练习（词义填空、词汇配对、句子翻译等）。
Step 7 句型学习：1.教师通过PPT或黑板，向学生介绍故事中的重要句型，并讲解其中的语法结构或用法。
2.引导学生模仿并运用这些句型，进行句子造句或对话。
Step 8 语言实践：学生结合故事和所学句型，以小组为单位编写剧本，再次进行角色扮演，展示创意和语言运用能力。
中学生团队合作心理辅导《众人划桨开大船》优质课教案
众人划桨开大船【活动主题】乐于合作善于合作【设计理念】21世纪是一个合作的世纪，合作精神和团队意识成为衡量一个人素质的标准之一。
如果缺乏合作意识和团队精神，将是孩子们健康成长的障碍。
本课《众人划桨开大船心理健康辅导设计》就是想通过活动引导学生领悟到合作的必要性，感受合作的重要性，乐于合作，并在体验活动中寻找合作有效策略和方法，使学生善于合作。
【辅导目的】1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
2、了解合作一般应有的正确态度和方法。
3、通过训练，培养学生初步的合作能力锻炼和培养学生的合作精神。
【辅导重点】1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。
2、在创设的情境中领悟互相信任、互相配合、合理分工等合作的行为基础。
【辅导难点】1、在活动中领悟到学会合作的重要性。
2、通过训练，培养学生初步的合作能力锻炼和培养学生的合作精神。
【辅导准备】多媒体设备、电脑课件、报纸等【辅导步骤】一、歌曲引入提示倾听歌曲歌词，猜猜歌曲名称或描绘歌中的情景。
二、甲板热身---“一元五角”游戏规则：女生为“一元”，男生为“五角”，当下达“两元”、“三元五角”等口令时，小组内成员按照规定的钱款数额，凑齐人数站立起来。
【设计意图】初步尝试合作，了解到自己所在的是一个团体。
三、走进船舱----了解合作的方法船舱剧院上演剧目：1、剧一：有一次，天鹅、狗鱼和虾，一起想拉动一辆装东西的货车，三个家伙套上车索，同时用力拉，可车子还是拉不动。
车上装的东西不算重，只是天鹅拼命向云里冲，虾尽量向后倒拖，狗鱼直向水里拉动。
2、剧二：在我们的集体也会出现一些不和谐的音符，课件出示：（篮球比赛中，华华抢到了篮球，拼命往前奔。
球友喊，快传球，他就是不传，最后球被人中途抢走，问他为什么不传球，他说，我就是想自己投篮，投中的是英雄。
……）由两个剧目引导，我们要开动大船时应该要怎么做？【设计意图】让学生在情景中明确：合作要顾全大局、互相谦让、互相配合、合理分工。
众人划桨开大船教案
《众人划桨开大船》教学案例课型：心理辅导活动课执教者：十四中学李金红一、活动内容《初中心理健康教育读本》上册第十二课二、活动目的1、体会合作的重要意义并学会合作2、培养团队精神三、活动重点在创设的情境中领悟：彼此理解，相互信任，支持、合作才会成功。
四、活动难点能在实际生活中落实合作五、设计理念心理健康课重在学生的内心体验，本课设计以活动和游戏为主，教师以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终，引导学生积极活动、观察、讨论、交流，目的是让学生在活动中体验合作成功的喜悦。
通过活动让学生领悟彼此理解，相互信任，支持合作才会成功的道理。
培养学生团队协作的精神。
六、活动辅助手段多媒体课件、拼字卡片、呼啦圈等七、活动流程1、热身活动：从活动入手，培养学生思维能力，导出本节内容。
2、心理体验：通过游戏体验合作的力量，培养学生团结协作精神。
活动一：大家站进来活动二：剪拼字游戏3、生活感悟：通过回忆班集体取得荣誉的一幕幕场景，再次感受合作带来的快乐，懂得如何在学习、工作、生活中与他人合作。
4、总结升华：在《众人划桨开大船》的歌声中，让学生再次感受合作的快乐。
八、课堂实录一、热身活动师：我们先来做一个热身活动，比一比谁的记忆力最好。
一会老师要用大屏幕播放八种动物图片，请同学们快速记忆，然后按顺序写在本子上。
看看谁记的又快又准确。
（播放课件）生：看课件，记写。
师：（课件公布正确答案）有多少同学全都记下来了，而且顺序不错？有个别同学记的很好，但多数同学没有完成任务。
下面我们变换一种游戏方式，这次我要播放十种动物，同学们可以采用合作的方式，怎么合作你们自己商量，看看谁记的又快又准确。
（播放课件，学生记写）师：（课件公布正确答案）这一次大部分同学都完成了任务。
我们做的热身活动的名字叫做“不可能完成的任务”。
这个任务在什么情况下不可能完成？在什么情况下容易完成？生：回答。
师：在这个游戏中你有那些收获呢？生：合作才会成功，才能完成任务，集体的力量是伟大的……师：是的，合作很重要，人与人交往需要互相帮助、通力合作。
第九课《众人划桨开大船》优质教案--推荐.doc
第九课《众人划桨开大船》教案教学目标情感、态度、价值观激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。
知识与能力学会处理好个人与集体、个人与他人的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
教学重点个人与集体的关系。
教学难点体会“团结就是力量”的意义。
教学方法启发式讨论式电教手段多媒体自备部分教具教学过程课件展示：播发歌曲《众人划桨开大船》，师生2019-07-11教学目标情感、态度、价值观激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。
知识与能力学会处理好个人与集体、个人与他人的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
教学重点个人与集体的关系。
教学难点体会“团结就是力量”的意义。
教学方法启发式讨论式电教手段多媒体自备部分教具教学过程课件展示：播发歌曲《众人划桨开大船》，师生2019-07-11教学目标情感、态度、价值观激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。
知识与能力学会处理好个人与集体、个人与他人的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
教学重点个人与集体的关系。
教学难点体会“团结就是力量”的意义。
教学方法启发式讨论式电教手段多媒体自备部分教具教学过程课件展示：播发歌曲《众人划桨开大船》，师生2019-07-11教学目标情感、态度、价值观激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。
知识与能力学会处理好个人与集体、个人与他人的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
教学重点个人与集体的关系。
教学难点体会“团结就是力量”的意义。
教学方法启发式讨论式电教手段多媒体自备部分教具教学过程课件展示：播发歌曲《众人划桨开大船》，师生2019-07-11教学目标情感、态度、价值观激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。
知识与能力学会处理好个人与集体、个人与他人的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
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众人划桨开大船
【活动主题】乐于合作善于合作
【设计理念】
21世纪是一个合作的世纪，合作精神和团队意识成为衡量一个人素质的标准之一。
如果缺乏合作意识和团队精神，将是孩子们健康成长的障碍。
本课《众人划桨开大船心理健康辅导设计》就是想通过活动引导学生领悟到合作的必要性，感受合作的重要性，乐于合作，并在体验活动中寻找合作有效策略和方法，使学生善于合作。
【辅导目的】
1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
2、了解合作一般应有的正确态度和方法。
3、通过训练，培养学生初步的合作能力锻炼和培养学生的合作精神。
【辅导重点】
1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。
2、在创设的情境中领悟互相信任、互相配合、合理分工等合作的行为基础。
【辅导难点】
1、在活动中领悟到学会合作的重要性。
2、通过训练，培养学生初步的合作能力锻炼和培养学生的合作精神。
【辅导准备】
多媒体设备、电脑课件、报纸等
【辅导步骤】
一、歌曲引入
提示倾听歌曲歌词，猜猜歌曲名称或描绘歌中的情景。
二、甲板热身---“一元五角”
游戏规则：女生为“一元”，男生为“五角”，当下达“两元”、“三元五角”等口令时，小组内成员按照规定的钱款数额，凑齐人数站立起来。
【设计意图】初步尝试合作，了解到自己所在的是一个团体。
三、走进船舱----了解合作的方法
船舱剧院上演剧目：
1、剧一：有一次，天鹅、狗鱼和虾，一起想拉动一辆装东西的货车，三个家伙套上车索，同时用力拉，可车子还是拉不动。
车上装的东西不算重，只是天鹅拼命向云里冲，虾尽量向后倒拖，狗鱼直向水里拉动。
2、剧二：在我们的集体也会出现一些不和谐的音符，课件出示：（篮球比赛中，华华抢到了篮球，拼命往前奔。
球友喊，快传球，他就是不传，最后球被人中途抢走，问他为什么不传球，他说，我就是想自己投篮，投中的是英雄。
……）由两个剧目引导，我们要开动大船时应该要怎么做？
【设计意图】让学生在情景中明确：合作要顾全大局、互相谦让、互相配合、合理分工。
四、众人划桨----体验合作的快乐
游戏规则：1、组员围成一圈，背对背的坐在地上，在不用手撑地站起来；
2、限时30秒，在规定时间内等组员全部站起来后才算大船成功起航；
3、组员间手不能断开。
可选择一组到教室前方进行尝试，尝试几次后若是失败，可由余下的小组到前面进行尝试。
游戏结束后，小组讨论：（1）若失败，为什么会失败？
（2）成功，成功的诀窍是什么？
【设计意图】进行合作的体验，过程中初步体会到合作带来的力量和快乐。
五、同舟共济
游戏规则：
第一轮：
1、各组成员先想好用何种办法均进入报纸上，无论用任何方式都可以。
2、组长组织本组同学站在报纸上，数十下后，仍能坚持住的，才算成功脱险。
3、不可以脚踏报纸之外。
第二轮：
1、将报纸对折，让学生估计，在这报纸上现在大约能站多少人？
2、咱们想想怎样才能尽量多的站人呢？可以向你们的智囊求助。
谁的意见可行，咱们就接受谁的意见，关键是以大局为重。
3、生出主意，讨论，想办法。
组长组织本组同学站。
看那组站的人多。
4、小组讨论，说说你在“同舟共济”过程中，你的感受。
【设计意图】：通过游戏，大家懂得了小组之间也要配合好，才能取得胜利，更从游戏中体会到了同学之间互相合作得好处，更是体验在遇到困难时合作的可贵性。
六、我们共同经历
我们一路航行下来，请写下你的感受。
（播放背景轻音乐）
活动准备：发给学生彩色的便签纸写感受，在黑板上画上每个小组的图案，让学生在写完感受后将便签纸贴在相应的小组图案上
总结：合作需要我们齐心协力、互相帮助、合理分工、取长补短、善于接纳他人意见、善于发挥自己才能、学会商量。