新课标高考复习作文写作专题第三十四章善始善终,精心创设“凤头”“豹尾”教案

真正写好开头结尾要注意下面几个方面：
一、学会积累
（一）从阅读中积累:
作为学生，应注重大量地进行阅读，读名着，读时文，读古诗文，读一切能给你营养，启你心智，让你明理的书，这对写作大有益处。

要让阅读变得有效就要注意读与思的结合，并进行适当的摘录。

当然，要将积累的材料内化为自己的东西，可运用点评法和归纳法：“点评法”即在每一则积累的材料旁边或下面，加上自己的圈点批注，或理解感悟，或分析质疑，或阐发道理，有话则长，无话则短。

积累与思考同步，积累的东西就会融入你的思想，渐渐变成你的东西；“归纳法”即把积累的材料当作一则作文材料，通过思考，从中归纳出若干写作的角度或论点，这也是一种有效的读写训练方法。

（二）从生活中积累
朱熹有诗云：“问渠那得清如许，为有源头活水来。

”生活是写作的源头活水，缺少生活的积累，写作将举步维艰，因此，我们必须重视并学会积累。

其实，每个人的生活都是以平淡、琐碎为主线的，但这并不等于说平淡无奇的生活就没有可供你去发现，去思考、去深味的东西，关键是你要有一双善于发现的眼晴，要有一颗敏锐善感的心，说到底，还是要善于思考——对生活进行思考与提炼。

二、学会多角度思维:
优秀的文章不仅有文采，有思想，而且还能独辟蹊径，发人之所未发，思维十分活跃，思路亦很开阔。

可见，平时我们应注重自己的思维训练。

（一）勤做思维运动。

平时训练写作时，面对同一个写作材料，你要学会从不同的角度去审视，去思考，努力多想出几个写作角度来，如果可能的话，不妨来个一文两作甚至多作。

比如针对“东施效颦”这个典故提炼观点，写出个人的见解。

你既可以从“人贵自知”的角度来批判东施的做法，也可以从反面着手，肯定她追求美的勇气。

尽管角度各异，但如果都能自圆其说，就能给人以启迪，体现思维的开阔与思想的丰富。

如果能经常如此训练自己，一定能有助于思维能力的提高。

（二）学会思辩学会碰撞融合。

我们的思想往往是在跟别人的不断交流中渐渐丰富起来的，我们的思维也可以在跟别人思维的合理冲撞中渐趋活跃，我们要善于寻找并抓住与别人思维碰撞的机会。

在平时的学习过程中，我们要善于寻找目标，有针对性地发表不同的看法，并善于听取别人的意见，从而对此作出思辨。

久而久之，你会发现，原本贫乏的思想会变得丰富，原本闭塞的思路会变得畅通。

多角度进行思维,有助于打开我们的写作思路。

在这个过程中，要注意对逆向思维的运用，逆向思维确实重要，如果运用得当，也往往具有想人之所未想，发人之所未发的效果。

只是我们应该注意, 逆向思维要注意合乎逻辑，合乎情理，合乎人们的认知，从而保证多向思维并非牵强附会,并非胡思乱想。

范文示例（一）
微笑的脸
微笑的脸，是三月的春风，将希望播种，把生命唤醒，用真诚酿泉；微笑的脸，是冬日的阳光，爱在左，同情在右，点燃信念的火把，温暖鳏寡孤独的凄凉；微笑的脸，是母亲温柔的手，挽起寂寞，抚平伤感，拭干无助的泪痕。

人，之所以多姿，是因为有一张表情丰富、寓意深刻的脸；之所以可爱，是因为有一张时常微笑、纯真无邪的脸。

微笑，流露在脸上方显美，甜蜜在心里才是真。

微笑的脸，自信而刚强，柔和而不屈，是以不变应万变的从容潇洒。

怪不得，一部“史家之绝唱，无韵之离骚”终于成就了你，那位以一张永葆微笑的脸化屈辱为力量、化鄙薄为斗志，“通古今之变，成一家之言”的伟人。

极刑之下见勇夫，因为《史记》，你留给了世人一笔最大的财富；因为微笑的脸，你留给了我们永远的崇敬。

微笑的脸，让人敬；微笑的人，最潇洒。

一脸微笑，善从心发，上善若水，白梅高洁，甘于奉献，“忽如一夜清香发，散作乾坤万里春”。

一脸微笑，尽心竭力，奉献中知足，感染中自若。

微笑的脸，让蒙娜丽莎迷倒全球，让“水稻之父”的脸名满天下，那是一张怎样自信的脸啊？！当他还是个乡村教师的时候，就已有巅覆世界的决心；当他早已名满天下的时候，却依然乐于躬耕陇亩，专于研究。

他所有的愿望，便是让所有人远离饥饿。

那是一张多么可爱的脸啊！喜看稻菽千重浪，最风流袁隆平！
微笑的脸，用心感动，用爱承担。

微笑的脸，不只让我们心如花开，更可让我们潸然泪下。

徐本禹的微笑，就足以让我们每个人泪如雨下。

当他带着那张微笑的脸，走进大山，以一个刚刚毕业大学生的稚嫩臂膀，肩负起倾颓的教室，肩负起贫穷，肩负起本不属于他的责任时，有谁的心还不能为之感动无语？
也许，一个人的微笑，还不足以让孩子们的眼中充满阳光。

他的微笑刺痛了我们，他的脸因为肩负起责任而幸福灿烂。

如果说，微笑的脸是一枝娇艳的花，但它可以感染周围，幻化成万紫千红的春天。

如果说微笑的脸是一株伟岸的树，但它可以感动世界，让成行成排的林木筑成遮风挡沙的绿色长城。

微笑，让我们的脸更可爱。

微笑的我们要用微笑的力量，去关照周围，感化周围，勇挑责任，直至每一个人脸上都挂起一片不落的灿烂。

【老师点评】
这篇文章开头就给了读者很强的“视觉冲击力”，排比修辞手法的运用，使得句式整齐匀称，气势磅礴，比喻的运用，使得文句文采顿生。

文章一开头，便让读者一见钟情。

而文章的结尾，同样运用了排比和
比喻的修辞，既使文章首尾呼应，浑然一体，又在前文的基础上进一步强调了微笑的力量，升华文章的主旨，真所谓“回眸一笑百媚生”。

而文章对于素材的处理运用，不是平铺直叙，不是简单列举事实，而是转换表述形式，引用有代表性的句子，让读者一读便知道是谁，同时采取高度精选的方法，从诸多事例中挑选出最能体现人物特点的事，最能表明中心的事，其余一概略去，这样处理，使得文章简洁明快，内容高度集中。

范文示例（二）
带着感动出发
也许，“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美，不曾感动过见多识广的你。

也许，“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”的心酸，不曾感动过历经沉浮的你。

也许，“我打江南走过，那等待在季节里的容颜如莲花的开落”的唯美，不曾感动过风华正茂的你。

又也许，“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”的顿悟不曾感动过心如止水的你……
那么，当你听到一位9岁的小男孩领着其他同学逃离地震危险后，说了一句“因为我是班长！”时，再坚强的你，能忍住泪水的横流么？
那么，当你看到一位在地震中死去的老师身下，活下来的安然无恙的学生时，再沉着的你，能止住心灵的哀泣么？
那么，当你听到一位年逾古稀的老汉，在被俄罗斯救援队救出来后，幽默地说道：“我还以为地震把我震到外国去了！”时，再冷静的你，能屏住苦笑的颤音么？
那么，当你看到救援的公路两旁，木鸡般呆立着的人们，在泪痕未干中举起一块块写着谢谢的纸板时，再铁石心肠的你，能抑住号啕不禁的感动么？
至少，我不能！
海明威笔下的桑提亚哥老人，在杀死了鲨鱼之后，孤身屹立船头，在猎猎风声中缓缓说道：“一个人，可以被战胜，却无法被打败！”一个民族，又何尝不是如此！雪灾、事故、流言蜚语中我们高昂起头颅。

级汶川大地震中，我们更挺起了脊梁！一幕幕救灾时感人的画面，让我们充分感受到了天灾无情人有情的真谛。

黑格尔曾说过，在我们人类的天赋中，有一项既仁慈又残酷的本能，那就是在失去的当时，并不感受到剧烈的痛苦，倒是过后绵绵无期的思念，更令人撕心裂肺！
那么，让我们带着感动出发，携手共同安慰那一颗颗受伤的心吧！
【老师点评】
文章开篇就不同凡响，引用了大量优美的诗句形成一组排比，来表达感动的丰富内涵，情感真挚，思想深邃，不仅抓住了读者的心，更显现了作者深厚的文化积淀，并由此拓展到令人感动的汶川救人场
面，进而表达自己被震撼、被感动的内心世界，最后水到渠成的发出呼吁：让我们带着感动出发，携手共同安慰那一颗颗受伤的心吧！发自内心的号召，让人与之产生心灵的共鸣，极富感染力。