九江县二小教学流程检查评估细则
二小教学五认真检查制度范本
二小教学五认真检查制度范本第一部分：总则为了提高教师的教学质量，促进学生的全面发展，制定本《二小教学五认真检查制度》。
第二部分：教学认真检查目的1. 提高教师教学的专业水平和教学态度，确保教学质量；2. 督促教师完成教学计划中的各项工作，并及时解决出现的问题；3. 促进教师之间的相互交流、共享教学经验，提高团队协作和教学效果；4. 激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与教学活动。
第三部分：教学认真检查内容1. 教师教学准备：检查教师备课是否详细、完整，是否符合教材要求和教学大纲的要求，是否能够体现多元化教学的理念。
2. 教师教学方法：检查教师是否能够根据学生的实际情况和特点，选择恰当的教学方法，能否有效激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维能力和实践操作能力。
3. 教师教学过程：检查教师是否能够组织有序的教学过程，包括引入、展开、归纳和总结等环节的设计，是否能够合理安排教学时间和教学资源的使用。
4. 教师课堂纪律：检查教师是否能够严格要求学生的课堂纪律，如：上课迟到、旷课、作业完成情况等方面。
5. 教师教学效果：检查教师教学效果是否能够达到预期目标，学生是否能够有效掌握教学内容，学习成绩和学习态度是否得到提高。
第四部分：教学认真检查方式1. 定期检查：每学期结束前，由学校领导组织对全体教师进行教学认真检查。
根据学校教学管理制度，确定检查的时间、地点和范围。
2. 随机抽查：学校领导、教研组长或主任可以不定期随机抽查教师的教学情况。
抽查对象根据岗位责任和教学成绩等因素确定。
3. 自查互评：教师可以自行对自己的教学进行评估，并和其他教师进行相互评价和交流，以改进教学方法和提高教学质量。
第五部分：教学认真检查结果处理1. 优秀：达到或超过预期的教学效果，得分85分以上；2. 良好：基本达到预期的教学效果，得分75-84分；3. 合格：教学效果一般，达到预期效果或稍低于预期效果，得分60-74分；4. 待改进：教学效果不理想，未达到预期效果，得分60分以下。
二小教学质量评价制度（5篇）
二小教学质量评价制度一、指导思想为了深入落实教育局提出的大力开展教学质量提高年活动，办好让人民满意的学校的战略目标，为了积极推进学校管理体制改革，实施新课标和课堂教学改革，着力加强教师队伍建设，全面实施素质教育，全力推进教育创新，大幅度提高教育质量及办学水平，制订本方案。
二、考评原则坚持刚性指标和柔性指标相结合，过程性评价和终结性评价相结合，群众评议和领导小组评定相结合，量化考核和定性评价相结合。
三、评价指标体系1.办学思想与方向。
坚持基础教育性质，面向全体学生，德、智、体美、劳、安全教育以及心理健康教育全面发展，重视学生自主发展，着力落实素质教育，创建和谐校园。
2.教育教学管理。
学校管理制度系统齐全，实效性、操作性强。
有适应素质教育的常规管理基本要求，且能具体认真实施。
义务教育入学率____%，无辍学现象。
3.执行课程计划。
学校开足课程，开齐课时，开实课程，按时完成教学任务，落实地方课程和校本课程。
4.教育教学工作。
能够认真备课，积极参加集体备课活动。
能够按课表认真上课。
重视课堂教学改革，创建自主、合作、探究性课堂教学模式，重视师生互动，重视学习方法指导。
5.校本培训。
能够积极参加校本培训活动，认真学习，有学习笔记。
6.教育科研。
能够积极参与科研研究，并撰写论文。
7.质量检测与分析。
每学期举行两次质量检测并从平均分数、及格率、优秀率、过差率四个方面进行质量分析。
四、考核评价方法根据教学质量考核评价一级指标和二级指标设置赋分标准，划等赋分。
附：考核领导小组成员组长：____副组长：____成员：____滨淮第二中心小学教学质量考核评价积分表教师：年级：科目：一级指标二级指标分值得分教案书写(14)四表齐全2有总计划、单元计划2书写认真具体，体现三维目标体系。
过程详细、实用。
8课后反思具体2上课(30)能够按课表正常授课，没有无故不上课、串课现象。
5课堂教学体现三维目标体系，有教法和学法指导，教、学具运用合理。
二小教学质量评价制度
二小教学质量评价制度1.引言作为一所小学，教学质量一直是我们学校最为重视的事项之一。
为了更好地提升教学水平和教学质量，我们制定了一套完善的教学质量评价制度。
本文将对该制度进行详细的阐述和解释，以期使教师和学生在教学过程中能够充分发挥自身潜力并取得更好的成绩。
2.制度目标我们的教学质量评价制度的目标是全面准确地评价教学过程中的各方面表现，包括教师的教学能力、学生的学习成绩、学生的综合素质等。
通过评价结果，我们可以及时发现问题，帮助教师改进教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
3.评价内容我们的评价内容主要包括教师教学能力、学生学习成绩和学生综合素质三个方面。
教师教学能力评价主要从教学设计、讲解能力、教学方法等方面进行评估；学生学习成绩评价主要从考试成绩、作业完成情况、学习进步等方面进行评估；学生综合素质评价主要从思想品德、学习态度、习惯培养等方面进行评估。
4.评价标准我们的评价标准根据教学质量的不同层次制定，包括优秀、良好、及格和不及格四个评价等级。
具体的评价标准会根据具体的科目和教学目标进行制定，以确保评价结果的准确性和公正性。
5.评价方法我们采用多种评价方法以获取全面的信息。
教师评价主要通过课堂观察、教学设计分析和学生反馈等方式进行；学生学习成绩评价主要通过考试成绩、作业质量、学习记录等方式进行；学生综合素质评价主要通过班级表现、学生自评、班级评议等方式进行。
这些评价方法的综合应用可以更全面地了解教学过程和学生发展的情况。
6.评价结果的应用我们的评价结果主要用于改善教学质量和学生发展。
教师可以通过评价结果了解自己的不足之处，进一步提升自己的教学能力；学生可以通过评价结果了解自己的学习状况，找到自己的不足之处并加以改进。
同时，学校也可以通过评价结果及时发现问题，制定相应的教学改进计划，提升整体的教学水平。
7.评价制度的完善我们承认我们的评价制度可能存在一些不足之处，但我们会不断地加以改进。
二小教学常规检查细则模版
二小教学常规检查细则模版一、教室环境1. 教室通风良好，保持室内空气流通，确保学生呼吸畅通。
2. 教室温度适宜，保持室内的舒适度，不宜过热或过冷。
3. 教室布置整洁，桌椅摆放整齐，不得有杂物堆放。
二、黑板、白板使用1. 黑板、白板干净清晰，不得有写字、涂鸦等杂乱标记。
2. 教师书写规范，字体清晰，线条工整，方便学生观看。
3. 经常及时擦拭黑板、白板，保持其干净整洁。
三、教具准备1. 教具摆放齐全，不缺损。
2. 教具分类摆放，方便学生使用和查找。
3. 教具使用前检查是否完好，确保教学的顺利进行。
四、学生桌椅整理1. 学生桌椅摆放整齐，保持教室整洁有序。
2. 学生书包、文具等个人物品整理归纳好，不得乱放。
3. 学生座位卫生清洁，不得有纸屑、垃圾等杂物。
五、教室安全1. 教室电线整齐，不得乱搭乱拉，确保电气安全。
2. 紧急疏散通道保持畅通，不得有阻碍、堵塞等情况。
3. 教室窗户完好，确保窗户的密封性和抗风性。
六、教师教态1. 教师仪表整洁，形象端庄。
2. 教师语言文明规范，态度和善激励学生。
3. 教师按时到达教室，不迟到、早退或缺席。
七、课堂纪律1. 学生入教室按规定排队，保持秩序。
2. 学生按时就座，不得过早或过晚。
3. 学生进教室后安静就座，不得随意嬉闹或打闹。
八、学生注意力1. 学生在课堂上注意力集中，认真听讲。
2. 学生不得在课堂上做与教学无关的事情。
3. 学生积极参与课堂互动，发表自己的见解。
九、作业布置1. 教师布置的作业内容明确、具体。
2. 作业布置方式多样化，既有书面作业也有口头作业。
3. 布置的作业与教学内容相适应，能够帮助学生复习和巩固知识。
十、课堂管理1. 教师严格按照预定的教学进度授课。
2. 教师善于管理课堂秩序，及时制止学生的不当行为。
3. 教师针对学生的学习状态和进展，灵活调整教学方法。
十一、学生评价1. 定期对学生进行学习成绩评价，及时反馈给学生和家长。
2. 学生评价方式多样化，既有笔试也有课堂表现。
二小教学质量评价制度范本
二小教学质量评价制度范本第一章总则第一条为了规范学校教学质量评价工作，提高教育教学质量，制定本评价制度。
第二条本评价制度适用于学校全体教职员工，包括校长、教师、辅导员等。
第三条评价参照本评价制度，结合课程标准、学校教学目标以及学生综合素质发展要求来进行。
第四条评价结果将作为教师激励、荣誉称号、岗位晋升等的依据，并作为学校教学改进的参考。
第二章教师评价第五条教师评价按照年度进行，分为自评、同事评以及领导评。
第六条自评：（一）教师应按照学校教学标准，对自己的教学工作进行全面评价，包括教育思想、教学方法、教学效果等。
（二）教师自评结果作为参考，将能力不足的地方列入自我提升计划，并进行改进。
（三）学校将对教师自评提供指导和辅导，并与教师定期面谈，共同制定教学改进计划。
第七条同事评：（一）学校将组织教师相互评价，互相观课、互相交流心得。
（二）评价结果将用于提供教师的教学优点和不足，为教师提供改进方向和有针对性的培训。
第八条领导评：（一）学校行政领导将对教师进行定期考核，包括听课、查课件、查阅教学记录等。
（二）评价结果将用于评选“优秀教师”、“先进教师”等荣誉称号，并作为教师晋升职称的重要参考依据。
第九条教师评价结果将作为教师个人发展、奖惩等的依据，并定期公示。
第九章课程评价第十条课程评价按照学校制定的课程标准进行。
第十一条课程评价分为初步评价和终期评价。
第十二条初步评价：（一）教师应根据课程标准，结合学生实际情况，对教学进程进行评价。
（二）教师应根据评价结果进行课程调整和完善，提高课程质量。
第十三条终期评价：（一）学校将组织教师进行终期评价，包括听课、查阅教案、学生评价等。
（二）评价结果将作为教师聘用、考核以及职务晋升的重要依据。
第十四条课程评价结果将用于学校教学改进的参考，定期公示。
第十五条学生综合素质评价第十六条学校将按照学校综合素质评价要求，对学生进行综合评价。
第十七条学生综合素质评价包括学业水平、思想道德品质、身心健康、艺术修养、实践创新能力等方面。
2024年二小教学常规检查细则
2024年二小教学常规检查细则一、前言2024年的教学常规检查是为了确保二小教育教学质量稳步提升，促进教育教学改革创新的有效实施。
本检查细则旨在明确评估指标和评价标准，规范检查程序和方法，确保检查结果客观公正。
本细则适用于我校各个年级、各个学科的教学常规检查。
二、评估指标1. 教学准备(1) 教案是否符合课程要求，内容是否完整、准确。
(2) 教学用具是否准备充分，教室是否整洁有序。
2. 教学过程(1) 教师是否能够创设积极的教学氛围，激发学生兴趣。
(2) 教师是否掌握了合理的教学方法和策略。
(3) 教师是否能够根据学生实际情况进行差异化教学。
(4) 教师是否能够灵活运用多样化的教学手段和教学资源。
(5) 学生是否参与积极，课堂纪律是否良好。
3. 教学效果(1) 学生是否掌握了课程内容，达到了学习目标。
(2) 学生是否能够在解决问题、创新思维、合作能力等方面有所提升。
(3) 学生是否对课程内容有较高的兴趣和主动性。
4. 课后回顾与评价(1) 教师是否及时进行课后复习和总结。
(2) 学生是否对课程内容进行了合理的巩固和练习。
(3) 学生对课程的评价和反馈。
三、评价标准1. 优秀（90分以上）教学准备充分，教案内容有深度和广度，教学用具准备完备。
教学过程生动有趣，教学方法和策略灵活运用。
学生在课堂中积极参与，能够独立完成课堂任务。
学生掌握了课程内容，解决问题的能力有所提升。
教师及时进行课后回顾和评价，学生对课程进行了积极反馈。
2. 良好（80-89分）教学准备基本充分，教案内容基本完整，教学用具基本齐备。
教学过程生动有趣，教学方法和策略较为灵活运用。
学生在课堂中较为积极参与，能够基本完成课堂任务。
学生基本掌握了课程内容，解决问题的能力有所提升。
教师基本进行了课后回顾和评价，学生基本对课程进行了反馈。
3. 中等（70-79分）教学准备一般，教案内容部分完整，教学用具部分齐备。
教学过程较为生动，教学方法和策略一般运用。
二小教学常规检查细则(三篇)
二小教学常规检查细则以下是二小教学常规检查细则的一些内容：1. 上课准备：检查教师是否提前准备好教案、教学材料和教具，并合理安排好学生座位与教室环境。
2. 教学纪律：检查教师是否按时到达教室，是否准时开始和结束课程，是否遵守教学纪律，如不私自离开教室、不随意使用手机等。
3. 课堂管理：检查教师是否能够有效管理课堂秩序，如确保学生安静听课、遵守纪律、尊重师生关系等。
4. 教学内容：检查教师是否根据教学大纲，合理安排教学内容，并确保教学进度正确、严谨。
5. 教学方法：检查教师是否采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
6. 课堂互动：检查教师是否与学生保持良好的互动，包括提问、回答问题、讨论等，鼓励学生积极参与课堂。
7. 学生作业：检查教师是否合理布置作业，及时批改与回馈学生作业，并关注学生的学习情况与进展。
8. 教学评价：检查教师是否进行合理的教学评价，如考试、测试、作业评价等，用于评估学生的学习情况。
9. 管理记录：检查教师是否及时记录教学的重要内容，包括教学计划、教学记录、学生评价等。
以上是一些可能包含在二小教学常规检查细则中的内容，具体细则可能因各校而异。
二小教学常规检查细则（二）包括以下内容：1.教室环境：检查教室是否整洁、通风良好，是否摆放整齐，黑板是否干净、书写清晰。
检查教室是否有安全隐患，如电线暴露、地面有杂物等。
2.学生出勤情况：检查学生是否按时到校并出勤，是否按时进入教室，是否缺席或旷课。
3.学生礼仪和行为规范：检查学生在教室是否注意座位整齐，是否遵守纪律，是否安静听讲，是否遵守课堂规则，是否礼貌待人。
4.教学准备情况：检查教师是否按时到岗，是否准备好教学物资和教学计划，是否具备教学素材。
5.教师教学方法和效果：检查教师讲课的条理性、逻辑性和连贯性，是否能够有效激发学生的学习兴趣，是否能够引导学生思考，是否能够提供充分的互动和讨论机会。
6.学生学习情况：检查学生学习笔记是否认真，是否按时完成作业，是否有提出问题和参与课堂讨论的积极性。
二小教学质量评价制度（3篇）
二小教学质量评价制度是指为了提高教学质量，对学校教师的教学进行评价和监督的一整套制度和规章。
该制度旨在确保教学工作的公正、科学、客观，全面评估教师的教学能力，激励教师不断创新和进步。
具体来说，二小教学质量评价制度包括以下几个方面：1. 定期评估：学校设立定期的教学评估机制，将教师的教学工作纳入评估范围。
评估可以包括课堂观察、学生评价、同行评议等多种形式，旨在全面了解教师的教学情况。
2. 评价指标：制定明确的评价指标，如教学效果、教学能力、教师形象等方面，明确教师需要达到的标准。
评价指标应该与教学目标相对应，确保评价的公正性和实用性。
3. 评价机构：学校应设立专门的评价机构或委员会，由专业人员对教学评价进行科学、客观的分析和判断。
评价机构可以由专任教师、校领导和教育专家组成，确保评价的专业性和权威性。
4. 激励机制：对于评价结果良好的教师，学校可以给予奖励和荣誉，如表彰、奖金等。
同时，对于评价结果较差的教师，学校应制定相应的改进措施和培训计划，帮助其提高教学能力。
5. 反馈机制：评价的结果应及时反馈给教师本人，以便其了解自己的不足之处并进行改进。
同时，学校也可以通过评价结果来进行教师培训和管理，提高整体教学质量。
总之，二小教学质量评价制度是一个科学、公正、客观的机制，旨在提高教师的教学能力和教学质量，推动学校教育事业的发展。
二小教学质量评价制度（二）教学质量评价制度是衡量学校教学水平和教师教学能力的重要指标，也是推动学校教学改革和提高教学质量的有效手段。
以下是一个关于二小教学质量评价制度范文，以供参考。
第一章绪论1.1 研究背景二小作为一个城市的基础教育学校，一直致力于提供高质量的教学服务，并积极推进教育教学改革。
教学质量评价是学校提高教育教学质量的关键环节，建立和完善教学质量评价制度是学校发展的需求。
1.2 研究目的本文旨在通过建立评价教学质量的指标体系，制定评价标准，加强评价流程，提高学校教学质量，推动学校教学改革发展。
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评 价 标 准
总分第一名得20分，第二名得19分， 第三名依次类推
按时认真完成得 2分，不按 时完成每次扣0.5 分，不接 受每次扣1分，扣完为止。
评 估 办 法
查教学工作记录 查教研活动记录
职能 处室
教务处
教务处 教研组
要 求
1、有教案上 2、按时上课，不 3 、不挤占术课上课， 课，不私自调课。(6分) 迟到、不提前下课。(7 不坐着上课，关闭手机 分) 上课。(7分)
评价 标准
1 、少一课教案，扣 0.5 迟到一次扣1 分，旷课 发现一次扣 1 分，扣完 分，扣完为止。检查时无 一节扣2 分，提前下课 为止。 教案扣2分。 扣1分。扣完为止。 2、私自换课一次扣1分， 扣完为止。
评估 办法
平时抽查 期末普查
平时检查 值日检查
平时检查 值日检查
执行 机构
校长室 教务处
校长室 教务处
校长室 教务处
(表三)
项 目教研活动 (25分)
要
求
1、家庭作业 2、批改及时，批改 1、每位教师每学 3、积极参加教研 量适中，题型 字迹工整、规范， 期 听 课 10 节 以 活动和校本研究 设计科学，不 错 处 指 导 学 生 订 上，有详细的听 活动。(8分) 加 重 学 生 和 家 正。各科作业按优、 课记录，并有听 4、每学期写5000 长 的 负 担 。 (2 良、及、加油四个 课点评。(5分) 字以上的学习笔 分) 等级评定。(8分) 2、每学期在年纪 记。(3分) 组 上 一 节 教 研 5、每学期上交一 课 , 且 上 交 教 学 篇教学论文。 (2 设计.(2分) 分) 6、积极参加业务 培训。（5分） 以 抽 查 或 听 取 1、数学作业每天批 1、少听一节扣 1、每缺一次活动 学 生 及 家 长 反 改一次，少一次扣 0.5分，少一次 扣0.5分，扣完为 映为依据， 不符 0.1分。 点评扣0.2分， 止。 合 要 求 的 每 次 2、语文作业每课两 发现假听课记 2、学习笔记每少 酌 情 扣 0.2 — 次 ， 少 一 次 扣 0.1 录扣1分。 1000书扣0.5分 0.5分，扣完为 分。 2、未上教研课 扣完为止。 止。 3、练习册和作文均 扣1分，未交 3、未上交论文扣 要 求 全 批 全 改 , 少 教学设计扣1分。2分。 一 人 次 未 改 扣 0.1 4、论文获奖 分,扣完为止。 县1分市2分省3分 5、业务培训每缺 一次扣1分
缺一次课后小 记扣0.5分，缺 —次作文指导， 作文讲评教案 扣0.5分，扣完 为止。
评估 办法
平时检查 调查学生 听取家长反映
新学期第一个月 底检查
每月月底 查教案
每月月底查 教案，期末普 查教案。
职能 处室
校长室 教务处
教研组
教研组
教研组 教务处
(表二)
项 目 分 类 教 学
三、上课 (20分)
评 价 标 准
1 、平时捡查发现 1、 符合要求得2分， 有一课不完整 变相体罚学生扣 1 不符合要求扣1分，或太简单，扣 分。 无总计划不得分。 0.5分，扣完为 2 、发现体罚学生 2 、每缺一项扣 0.5 止。 一次扣2分。 分。 3 、因体罚严重， 家长反映强烈，经 核实无误全扣，且 年终考核不合格。
评 价 标 准
评估 办法 职能 处室
抽查作业本
每月月底检查期 末抽查 教务处 教研组
检查听课记录 检查活动记录 检查活动记录 检查学习笔记 教务处 教务处 教研组
教务处 教研组
(表四)
项 目 分 类 教 学
六、教学质量 (20分)
七、完成任务 (2分)
要 求
服从安排，按要求认真完成 按抽考占60%，期末考试占 40%的比例计算 教务处、教研组所布置的各 总成绩。 项生作任务。
附件 2
九江县第二小学 教学流程检查评估细则
(表一)
项 目 学 分 类 教
一、教学行为 (5)分
二、备课 (18分)
要 求
关心爱护学生，坚 1、 开学初按要求制 3、以课时备课， 4、每章节有课 持 对 学 生 进 行 正 定学科总计划。 (2 每 课 有 学 习 目 后小记，作文要 面教育，不体罚或 分) 标，重难点、教 有 作 文 指 导 和 变相体罚学生。 2 、 扉 页 上 写 明 科 学 手 段 、 教 时 作 文 讲 评 。 (5 目、年级、教师、 数、教学过程。分) 学生名单，单元测 (9分) 试成绩。(2分)