幼儿园中班英语教案：bear bat
中班英语教案：小熊、小猴做游戏
一、教学目标：1. 让学生通过观察和模仿，学会小熊和小猴的英语表达。
2. 培养学生用英语描述动物动作和特征的能力。
3. 引导学生通过角色扮演，提高英语口语表达能力。
二、教学内容：1. 学习单词：bear（小熊）、monkey（小猴）。
2. 学习句型：What does the bear look like?（小熊长什么样？）和What can the monkey do?（小猴会做什么？）3. 学习歌曲：The bear and the monkey（小熊和小猴）。
三、教学重点与难点：1. 重点：单词bear和monkey的认识及运用，句型的理解和运用。
2. 难点：单词的发音和句型的灵活运用。
四、教学准备：1. 图片或卡片：小熊、小猴、动物园场景。
2. 教学歌曲：The bear and the monkey。
3. 实物：小熊、小猴玩具或手偶。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生唱歌曲“The bear and the monkey”。
b. 学生模仿歌曲中的动作，复习单词bear和monkey。
2. 引入主题（10分钟）a. 教师出示小熊、小猴的图片或卡片，引导学生说出单词bear和monkey。
b. 学生模仿小熊和小猴的动作，理解它们的特点。
3. 学习句型（10分钟）a. 教师引导学生说出小熊和小猴的特点，如：What does the bear look like? It has a big head and a small body.（小熊长什么样？它有大头和小身体。
）b. 学生两人一组，用句型What can the monkey do?进行角色扮演。
4. 实践活动（10分钟）a. 教师准备小熊、小猴玩具或手偶，学生分组进行角色扮演，运用所学句型。
b. 学生展示角色扮演过程，其他学生观看并评价。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固单词和句型。
幼儿园中班健康教育教案《大熊逮小熊》
幼儿园中班健康教育教案《大熊逮小熊》教案标题：《大熊逮小熊》健康教育教案教案目标：1. 帮助幼儿认识并理解基本的健康概念，如身体健康、饮食健康、生活习惯等。
2. 掌握一些简单的保健知识，如洗手、穿衣、刷牙等。
3. 提高幼儿的自我保护意识，学会自我保护。
4. 培养幼儿良好的生活习惯和健康意识。
教具准备：1. PPT课件2. 幼儿园卫生保健管理标准3. 健康小常识卡片4. 幼儿简易洗手台5. 幼儿室内鞋6. 大、小熊面具教学过程：一、导入（10分钟）1. 观看一段有关大熊和小熊生活习惯的视频，引起幼儿兴趣。
二、新知传授（20分钟）1. 通过PPT课件，向幼儿展示大熊和小熊的生活习惯的对比。
2. 以问题形式引导幼儿思考，例如：“大熊和小熊的生活习惯有什么不同？”、“为什么大熊不生病？”等。
3. 向幼儿介绍一些关于健康生活的知识，比如洗手的重要性、身体锻炼的好处等。
三、活动探究（40分钟）1. 分组进行角色扮演：幼儿分成大熊和小熊两组，分别穿戴大、小熊面具，通过模仿大熊和小熊的生活习惯，让幼儿感受到正确和错误生活习惯的区别。
2. 小组竞赛游戏：准备一些健康小常识卡片，将幼儿分成小组，轮流选择卡片进行回答，答对的小组获得积分。
3. 制作洗手台：引导幼儿用简易材料制作洗手台，教授正确的洗手方法。
四、总结提升（15分钟）1. 与幼儿一起总结今天的学习内容，强调正确的生活习惯的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中培养良好的生活习惯和健康意识，如勤洗手、合理饮食、充足睡眠等。
3. 分发室内鞋，并说明幼儿要穿室内鞋的原因。
五、课堂延伸（10分钟）1. 给幼儿布置任务，回家检查自己的生活习惯，如洗手、刷牙等。
2. 提醒幼儿在身边周围的环境中发现不卫生现象，及时改正并告诉家长。
教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，如是否模仿正确的生活习惯。
2. 通过回答健康小常识的竞赛问题，评估幼儿对健康知识的掌握情况。
教学反思：本节课通过模仿大熊和小熊的生活习惯，引导幼儿认识到正确的生活习惯对身体健康的重要性。
幼儿园大班英语教案：B Bear
幼儿园大班英语教案：B Bear一、教案背景本教案以字母"B"和动物"Bear"（熊）为主题，通过一系列活动，让孩子们学习以"B"开头的英语单词，同时增强他们对英语学习的兴趣。
二、教学目标认知目标：认识字母"B"，了解其发音，并学习与"Bear"相关的英语单词。
技能目标：能够正确发音单词，使用简单的句子描述熊的特征和行为。
情感目标：培养孩子们对动物的爱心，激发他们学习英语的热情。
三、教学准备字母"B"和"Bear"相关英语单词的卡片。
熊的图片或玩具。
音乐播放器，准备一些简单的英文儿歌。
绘画和手工材料，如彩色笔、纸张、剪刀、胶水等。
四、教学过程导入（5分钟）播放与熊（Bear）相关的英文儿歌，吸引孩子们的注意力。
字母"B"介绍（10分钟）教师展示字母"B"的卡片，教授字母"B"的发音和形状。
词汇教学（15分钟）教师展示与熊（Bear）相关的英语词汇卡片，教授单词如"bear", "brown", "big"等。
游戏：Bear's Picnic（15分钟）孩子们参与一个分类游戏，将词汇卡片按照与熊野餐相关的食物和非食物进行分类。
故事时间（10分钟）教师讲述一个关于熊（Bear）的简短英文故事，强调字母"B"的应用。
角色扮演（20分钟）孩子们分组，每组选择一个与熊（Bear）相关的情境进行角色扮演，使用新学的词汇。
绘画活动：我画的熊（20分钟）孩子们画出自己心中的熊，并用英语描述熊的特征和它在做什么。
手工制作：熊手偶（15分钟）孩子们使用手工材料制作熊手偶，并在游戏中使用。
小组讨论：熊的习性（10分钟）孩子们分组讨论熊的习性，并用英语分享他们的想法。
中班英语教案：小熊的客人
中班英语教案：小熊的客人一、教学目标1. 让学生在故事情境中复习和巩固已学的日常英语单词和句型。
2. 培养学生的听说能力和团队协作精神。
3. 引导学生学会关心他人，懂得礼貌待客。
二、教学内容1. 单词：friend（朋友），bear（熊），cow（牛），pig（猪），chicken （鸡），cat（猫），dog（狗）。
三、教学重点与难点1. 重点：复习和巩固日常英语单词和句型。
2. 难点：学会在实际情境中运用英语进行交流。
四、教学准备1. 小熊、牛、猪、鸡、猫、狗等动物的图片。
2. 单词卡片。
3. 录音机、磁带。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生唱英文歌曲《Hello, Hello, Hello!》b. 教师与学生进行简单的英语对话，如：“Hello, my name is”“Nice to meet you.”等。
2. 引入故事（10分钟）a. 教师展示小熊的图片，引导学生说出小熊的名字。
b. 教师讲述故事《小熊的客人》，引导学生关注故事中出现的动物和它们的名字。
3. 学习单词和句型（10分钟）a. 教师展示动物图片，引导学生说出它们的英文名字。
b. 教师引导学生用“Hello, my name is”“Nice to meet you.”进行自我介绍。
4. 小组活动（10分钟）a. 学生分成小组，每组选择一个动物角色。
b. 学生用英语讨论邀请其他动物角色来参加小熊的聚会。
5. 情景表演（10分钟）a. 每组学生进行情景表演，其他学生观看并评价。
b. 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生大胆开口说英语。
6. 总结与拓展（5分钟）a. 教师引导学生总结本节课所学内容。
b. 教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，关心他人，礼貌待客。
7. 课后作业（教师布置）a. 抄写本节课所学的动物单词。
b. 家长协助孩子用英语拍摄一段邀请朋友参加聚会的视频。
教学评价：通过课后作业的完成情况、课堂表现和小组活动参与度来评价学生的学习效果。
幼儿园bear熊教案
幼儿园Bear熊教案一、教案概述本教案旨在通过以Bear熊为主题的教学活动，帮助幼儿了解动物、森林等自然环境，了解生命的基本特征、生存需求、生态关系及运动技能等。
同时，通过学习和了解Bear的习性和特点，培养幼儿的爱护、保护自然的意识和能力，提高幼儿的动手能力和想象力。
二、教学目标1.知识目标：•了解Bear熊的基本特征和生活习性。
•了解动物间的生态关系和森林环境。
•了解生命的基本需求和特点，如取食、运动、睡眠等。
2.能力目标：•培养幼儿的动手能力和想象力。
•培养幼儿的环保意识和能力。
•提高幼儿的表达能力和交往能力。
3.情感目标：•培养幼儿的好奇心，激发幼儿对自然环境的兴趣和探究欲望。
•培养幼儿的爱护动物和保护自然的意识和能力。
三、教学内容1. Bear熊的认识•观察图示，了解Bear熊的基本特征和生活习性。
•通过问答的方式让幼儿了解森林环境和动物间的生态关系，导入生态保护知识。
2. 熊的布艺手工•指导幼儿使用布料、线、针等材料制作小熊布艺，提高幼儿的动手能力和想象力。
•让幼儿根据自己的想象，设计、制作自己心爱的小熊布艺。
3. 食品制作•讲解Bear熊的食性以及营养需求。
•搭配食材制作熊掌饼干或熊爪棒，讲解食品安全知识。
4. Bear熊的睡眠习性•了解Bear熊的睡眠习性和环境要求。
•通过童话表演等方式，让幼儿了解大熊瞌睡王的睡眠故事，让幼儿了解正确的睡眠习惯。
5. Bear熊健身操•播放Bear健身操的视频，让幼儿跟随节奏跳健身操，提高幼儿的运动能力和兴趣。
四、教学方法1. 观察法通过观察Bear熊的图片、视频了解其特征和生活习性。
2. 讨论法通过讨论，了解动物、森林等生态环境、生态关系等知识。
3. 实践法通过手工制作、食品制作、Bear健身操等活动，让幼儿动手实践，提高幼儿动手能力和运动能力。
4. 童话表演法通过童话表演的方式，让幼儿了解Bear熊的睡眠习惯和正确的睡眠习惯。
五、教学评价1. 观察记录：记录幼儿对Bear熊、森林环境等的观察情况及表现。
幼儿园大班英语教案：B Bear
幼儿园大班英语教案：B Bear1500字
幼儿园大班英语教案：B Bear
教学目标：
1. 通过本课的学习，让学生了解拼写字母B和单词bear。
2. 能够正确辨认和书写字母B，并认识与之相关的单词。
3. 培养学生们的观察能力和动手能力，通过制作手工艺品巩固对字母B和单词bear的理解。
教学准备：
字母B和bear的图片。
制作手工艺品所需的材料：纸板、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程：
Step 1：导入
1. 与学生们打招呼，询问他们过去的几天是否遇到过有关字母B的事情，如看到它的东西或听到以B开头的单词。
2. 出示字母B的图片，引导学生们念出它的大写和小写形式，并与学生们一起说出以B开头的单词。
Step 2：学习字母B
1. 将字母B的大写和小写形式写在黑板上，并注明正确的书写顺序。
2. 跟随音乐节奏，带领学生们大声读出字母B的发音，在空中用手指写出字母B的形状。
3. 指导学生们用指尖在课桌上模仿书写字母B。
4. 回顾字母B的书写时，强调弯曲的线条和封闭的形状。
Step 3：学习单词bear
1. 出示bear的图片，与学生们一起念出它的单词，并辅导他们正确发音。
2. 通过反复朗读和巩固，让学生们能够熟练理解和运用bear这个单词。
3. 在黑板上写下\。
中班英语教案：小熊、小猴做游戏
一、教学目标：1. 让学生能够听懂并能够用英语说出小熊和小猴的名字。
2. 让学生能够通过图片和动作理解并表达小熊和小猴在做游戏的情景。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够听懂并能够用英语说出小熊和小猴的名字。
2. 能够通过图片和动作理解并表达小熊和小猴在做游戏的情景。
难点：1. 能够用英语准确地表达小熊和小猴的名字。
2. 能够通过动作和图片理解并表达小熊和小猴在做游戏的情景。
三、教学准备：1. 小熊和小猴的图片。
2. 与小熊和小猴做游戏的动作。
3. 英语单词卡片。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，并引导学生用英语表达。
2. 引入新课（10分钟）教师出示小熊和小猴的图片，引导学生用英语说出它们的名字，并让学生模仿它们的动作。
3. 新课教授（10分钟）教师通过展示图片和动作，让学生理解并表达小熊和小猴在做游戏的情景。
教师引导学生用英语说出小熊和小猴在做游戏的动作，如跳跃、跑步等。
4. 练习与巩固（10分钟）教师将学生分成小组，每组学生用英语表演小熊和小猴做游戏的情景，其他学生观看并猜猜他们在做什么。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生用英语总结今天学到的内容，并让学生反思自己在学习过程中的优点和不足。
五、课后作业：1. 学生回家后，用英语向家长介绍小熊和小猴的名字和它们在做游戏的情景。
2. 学生回家后，家长可以帮助学生复习英语单词卡片，巩固所学内容。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过展示图片和动作，让学生直观地理解和学习小熊和小猴的名字以及它们在做游戏的情景。
2. 采用情景教学法，创设小熊和小猴做游戏的情景，让学生在实际情境中学习英语。
3. 采用分组练习法，让学生分组进行角色扮演，增强学生之间的互动和合作。
七、教学评价：1. 教师将在课堂上观察学生的参与程度、发音准确性以及对于小熊和小猴名字及游戏动作的理解程度。
中班英语故事-小熊和大家庭教案
中班英语故事-小熊和大家庭教案【教案主题】中班英语故事-小熊和大家庭【教学目标】1. 学生能够听懂故事中的基本内容；2. 学生能够认读故事中的词汇；3. 学生能够用英语描述小熊和它的家庭。
【教学重点】学生能够认读故事中的词汇。
【教学难点】学生能够用英语描述小熊和它的家庭。
【教学准备】绘本《小熊和大家庭》、卡片、图片、小熊玩具等【教学过程】一、导入（10分钟）1. 教师打开绘本《小熊和大家庭》，询问学生小熊长什么样？2. 让学生观察教师手上的小熊玩具，让学生跟读单词bears，引导学生注意单词中的字母"B"。
3. 教师通过图片、卡片等教具介绍词汇：mama bear、papa bear、baby bear。
让学生模仿教师的发音，同时认读单词。
二、展开（20分钟）1. 教师将绘本向学生展示，幼儿围坐在一起准备听故事。
2. 教师鼓励学生听故事的同时，配合图片齐读故事，重复几段，培养学生的听力、发音和语感。
3. 教师在讲述过程中提问，促进学生思维发展。
如：“小熊在家里做了些什么？”“小熊最爱的是什么？”“你喜欢这个故事吗？”4. 在讲述过程中，教师将故事情节与词汇联系起来，使学生对重点词汇有更深刻的印象。
三、巩固（30分钟）1. 教师为学生准备卡片或者图片，让学生根据描述在黑板上贴图并介绍。
2. 让学生通过观察图片和卡片、观察教师的夸奖和表扬来加强学生对于词汇和语言的记忆。
3. 巩固学习成果并且进行复习，通过问答活动或者自由创作让学生自主学习、自由表现。
四、结构（10分钟）1. 教师让学生回想母熊、父熊和小熊生活的小故事，同时提出问题：你想跟哪个家庭成为朋友？为什么？2. 学生可以自由发表意见，并有机会加强学习成果和体验在学习中带来的乐趣。
【教学反思】通过本次教学，学生们在听故事的同时认读了单词bear, mama bear、papa bear、baby bear，锻炼了他们的听力和语感，并培养了自主思考和表达的能力。
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幼儿园中班英语教案：bear bat
幼教网整理了关于幼儿园中班英语教案：bear bat，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动过程：
1、师生互相问好，利用图卡复习上一单元所学过的动物名称。
2、学习单词：bear bat
（1）出示玩具棕熊和蝙蝠，并教说“bear bat”
（2）游戏：圈一圈
3、学习句型：I’m tall.you’er short.
a\利用玩具先和蝙蝠来进行比较，复习bear bat
b\老师叫一名幼儿上来，用手比着自己和这名幼儿的个儿说：I’m tall.you’er short.
c\让两个高矮不同的幼儿上来比个子，且教说：I’m tall.you’er short.
4、游戏相互了解
（1）
幼儿围坐成一个大圆圈，准备两个球。
（2）做击鼓传球的游戏。
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（3）鼓声一停，球停在谁手中，让两个拿球幼儿就要到前边来比较一下各自的高矮。
5、复习故事：the rabbit and the snail。
活动目标：
1、学习单词：bear bat
2、学习句型：I’m tall . you are short.
3、能将所学内容灵活运用到日常生活中去。
－2 －。