“高等职业院校教学资源50强”出炉
中国高等职业技术学院排行榜
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2022中国高职院校排名最新高校排行榜
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2022中国⾼职院校排名
⾼职院校是什么意思
⾼职包括专科和本科两个学历教育层次，根据教育部相关规定，⾮师范、⾮医学类的专科层次的普通⾼等学校应逐步规范校名后缀为"职业技术学院"或“职业学院”，⽽师范、医学的专科层次的普通⾼等学校则应规范校名后缀为"⾼等专科学校"。
⾼等职业包括本科和专科两个学历教育层次;⽽在别的国家和地区的⾼等职业教育体系则完整的完全的囊括了专科和本科。
中国的⾼等教育阶段分为两种形式：本科和专科。
本科4年制，专科3年制或者2年制或五年制。
本科可申请学⼠学位，专科没有学位。
我校入选“全国职业院校产教融合50强”
参考文献：［１］ 杨西萍，李 倩，展宗瑞．基于工作过程的《化工反应原理及设备》课程改革与实践［Ｊ］．广东化工，２０１４，４１（３）：１３７．［２］ 李 倩，杨西萍，展宗瑞．高职化工类《化工分离工程》课程改革与实践［Ｊ］．兰州石化职业技术学院报，２０１７，１７（２）：６４－６６．［３］ 舒均杰．化工高职教育工学结合人才培养方案的设计与实施［Ｊ］．广东化工，２０１１，３８（１０）：１９５－１９６．［４］ 王艳领，田春美．高职院校《化学反应工程》课程教学改革的探索与实践［Ｊ］．重庆工贸职业技术学院学报，２０１４（１）：５２－５５．ＭｏｄｕｌａｒＴｅａｃｈｉｎｇＲｅｆｏｒｍａｎｄＩｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎｏｆＣｈｅｍｉｃａｌＲｅａｃｔｉｏｎＵｎｉｔｉｎＨｉｇｈｅｒＶｏｃａｔｉｏｎａｌＣｏｌｌｅｇｅｓＬＩＱｉａｎ，ＨＯＵＸｉａ（ＡｐｐｌｉｅｄＣｈｅｍｉｓｔｒｙＳｃｈｏｏｌ，ＬａｎｚｈｏｕＰｅｔｒｏｃｈｅｍｉｃａｌＰｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ，Ｌａｎｚｈｏｕ７３００６０，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｉｍｐｒｏｖｅｔｅａｃｈｉｎｇｅｆｆｅｃｔ，ａｎａｌｙｓｉｓｏｆｔｈｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆｃｈｅｍｉｃａｌｒｅａｃｔｉｏｎｕｎｉｔａｎｄｍｏｄｕｌａｒｔｅａｃｈｉｎｇｒｅｆｏｒｍｗｅｒｅｃａｒｒｉｅｄｏｕｔｏｎｔｈｅｂａｓｉｓｏｆｍｏｄｕｌａｒｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅｏｆｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｇｒｏｕｐ．Ｔｈｒｏｕｇｈｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｆｔｅａｃｈｉｎｇｃｏｎｔｅｎｔ，ｔｅａｃｈｉｎｇｄｅｓｉｇｎｒｅｆｏｒｍａｎｄｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ，ｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓａｄｊｕｓｔｍｅｎｔ，ａｓｗｅｌｌａｓｔｈｅｃｈａｎｇｅｏｆａｓｓｅｓｓｍｅｎｔｍｅａｎｓ，ｔｅａｃｈｉｎｇｑｕａｌｉｔｙａｎｄｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｐｒａｃｔｉｃａｌａｂｉｌｉｔｙａｒｅｉｍｐｒｏｖｅｄ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｃｈｅｍｉｃａｌｒｅａｃｔｉｏｎｕｎｉｔ；ｍｏｄｕｌａｒ；檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼殥殥殥殥ｔｅａｃｈｉｎｇｒｅｆｏｒｍ消息报道我校入选“全国职业院校产教融合５０强” １１月１３至１５日，２０２０亚洲教育论坛年会在四川成都隆重举行。
2023年国家级职业院校专业教学资源库名单
2023年国家级职业院校专业教学资源库名单随着教育改革的深入发展和职业教育的迅速崛起，专业教学资源的优化和整合已经成为提高职业院校教学质量的关键因素之一。
为了进一步加强职业院校的专业教学能力，提高学生的综合素质和职业技能，我国政府决定建立国家级职业院校专业教学资源库，并于2023年发布了首批名单。
以下是2023年国家级职业院校专业教学资源库名单：一、机械类专业资源库1. 机械设计与制造专业资源库- 《机械设计基础》教学视频：详细讲解机械的基本设计原理和制造工艺，帮助学生掌握机械设计的基础知识。
- 《机械加工实践指南》电子教材：介绍机械加工的常用工艺和技术，提供实践案例和练习题，帮助学生提升机械制造的技能。
2. 汽车维修与检测专业资源库- 《汽车电子控制技术》教学课件：系统讲解汽车电子控制技术的原理和应用，帮助学生理解汽车电子系统的工作原理和故障排除方法。
- 《汽车维修技能训练手册》视频教学：提供详细的汽车维修技能训练视频，包括发动机维修、底盘系统维修、车身维修等内容，帮助学生全面掌握汽车维修技能。
二、电子与通信类专业资源库1. 电子信息工程专业资源库- 《电子电路基础》教学动画：通过生动的动画展示电子电路的工作原理和常用电路的设计方法，帮助学生理解和掌握电子电路的基础知识。
- 《电子工艺与制造技术》实验指导书：提供详细的电子工艺实验指导，包括焊接、封装、印刷制程等，帮助学生锻炼实践操作能力。
2. 通信工程专业资源库- 《通信原理与系统》教学PPT：介绍通信原理和通信系统的基本概念和理论，包括调制解调技术、传输介质、通信协议等重要内容，帮助学生深入理解通信工程的知识体系。
- 《通信网络规划与设计》案例分析：提供通信网络规划与设计的典型案例，包括无线网络、光纤网络等，帮助学生了解和应用通信网络规划设计的方法和技巧。
三、医学类专业资源库1. 护理学专业资源库- 《护理学基础》教学视频：通过详细的案例分析和操作演示，教授基本的护理技能和常见病例的处理方法，帮助学生提高护理实际操作能力。
全国职业院校教学管理50强优秀案例 全国职业院校教学管理50强案例报告
全国职业院校教学管理50强案例报告之九北京工业职业技术学院全国职业院校教学管理50强案例报告全国职业院校教学管理50强案例报告—北京工业职业技术学院一、整体情况（一）管理理念先进1.坚守“能做事是本领会做人是根本”的人才培养理念职业院校既要体现培养职业技能的教会学生做事的优势和特色，更要体现培养职业素养的教会学生做人的责任和使命。
能做事是本领，会做人是根本。
使学生能做事会做人的职业教育才是完整的职业教育，才能真正体现职业教育的内涵和价值。
我校始终奉行“能做事是本领，会做人是根本”的人才培养理念，重视学生培养学生的专业技能和职业素养。
2.彰显职业教育跨界特性基于职业和教育不同领域的规律，结合企业和学校不同组织的的性质，根据工作和学习不同生活的逻辑，总结职业教育跨界特性，凝练了我校“以人才培养为根本、以质量特色为核心、以开放融合为途径、以社会评价为标准”的办学理念。
（二）管理规划到位在“能做事、会做人”育人理念指导下，依据职教跨界特性，在教学管理上，我校一手抓制度规范，一手抓改革创新。
紧紧围绕学校治理体系和治理能力现代化目标，强化运行和督导两线管理，将学术管理与行政管理、科学管理与规范管理，目标管理与过程管理三方结合，建设教学管理研究、教学管理实施、教学督导评估、教学服务支撑四支队伍，推动教学管理理念、组织、体系、机制、方法、制度、模式创新，实现教学计划、组织、运行、质量、团队等五维管理的扁平化、信息化、精准化、个性化，为建设北京特色、国内一流、世界知名高职院校提供组织制度保证。
（三）有效组织实施以学校章程和发展规划为依据，通过组织创新，明确职责，组建团队，优化流程，强化“运行”和“督导”两条主线，及时反馈完善，实现持续改进。
学校的教学管理职能部门以教务处及教学质量监控中心为主，包括人事处、教师发展中心、教师工作部、产学合作办、继续教育学院、科研处、国际交流与合作处等，各部门责权明晰，科学管理，以学生为本，服务学生成长。
黄河水院荣膺2017年高职院校服务贡献50强、国际影响力50强、教学资源50强
黄河水利职业技术学院学报2018年第4期5结语近年来,我国职业教育人才培养方案借鉴了德国职业院校“双元制”人才培养方案中的许多有益经验,进行了很多有益的尝试,也取得了一定的成效。
但是,我们仍需对德国职业院校人才培养方案进行深入研究,剖析“双元制”背后的文化和制度因素,探讨如何将“双元制”合理地中国化,如何服务“中国制造2025”,助力中国制造业的转型升级。
紧密结合我国职业教育实际,探索出符合我国国情的职业教育人才培养方案,是我们迫切需要解决的问题。
参考文献:[1]战祥乐.德国职业教育教学计划的特点及其启示[J].职业教育研究,2012(4):175-176.[2]江奇.德国职业教育校企合作机制研究[J].陕西师范大学学报,2010(2):151-153.[3]黄鹏,黄明秀.德国职业学院“双元制”对我国高等职业教育的启示[J].中国地质教育,2008(1):57-59. [4]郑兰霞,李自鹏.德国职业教育人才培养方案及其启示[J].黄河水利职业技术学院学报,2013(4):62-65. [5]徐小容.德国职业教育考核评价制度的发展特点及启示[J].科技致富向导,2010(33):118-135.[6]袁媛.基于工作过程导向的高职专业课程体系构建[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2010(5):48-49. [7]高明.德国职业教育体系对我国技能型人才培养的启示[J].高等农业教育,2014(29):92-95.[8]张利芳.工学结合一体化课程开发技术研究[J].广东技术师范学院学报,2015(5):92-95.[责任编辑冯峰]Research on Development and Implementation of Germany“Dual System”Vocational Education Talent Cultivation ProgramYang Yantao,Wang Haibo(Yellow River Conservancy Technical Institute,Kaifeng475004,Henan,China)Abstract:According to the author爷s experience in vocational education and training in Germany,it re⁃searches the learning field course system construction of Germany“Dual System”vocational e ducation talent cultivation program.It also reveals the enlightenment of the unity of formulation process,the con⁃struction of specialty course system,the deep participation of industry associations and the implementation of productive training teaching to our vocational education cultivation program formulation.Key words:German vocational education;talent training program;Dual System;learning field course system;enlightenment黄河水院荣膺2017年高职院校服务贡献50强、国际影响力50强、教学资源50强2018年7月15日上午，《2018中国高等职业教育质量年度报告》（以下简称《报告》）发布会在北京隆重举行。
全国职业院校教学管理50强
大连
中职
大连市轻工业学校
44
广东
中职
广州市交通运输职业学校
45
河北
中职
承德工业学校
46
青岛
中职
青岛市黄岛区职业中等专业学校
47
江苏
中职
常州刘国钧高等职业技术学校
48
湖北
中职
武汉机电工程学校
49
吉林
中职
长春市农业学校
50
重庆
中职
重庆市立信职业教育中心
32
江西
高职
九江职业技术学院
33
山东
高职
滨州职业学院
34
广西
高职
广西工业职业技术学院
35
湖北
高职
黄冈职业技术学院
36
北京
中职
北京市商业学校
37
天津
中职
天津市第一商业学校
38
浙江
中职
杭州市中策职业学校
39
辽宁
中职
沈阳市外事服务学校
40
山东
中职
山东省潍坊商业学校
41
上海
中职
上海信息技术学校
42
广西
中职
南宁市第四职业技术学校
2
浙江
高职
浙江金融职业学院
3
广东
高职
广东轻工职业技术学院
4
江苏
高职
南京工业职业技术学院
5
浙江
高职
浙江机电职业技术学院
6
北京
高职
北京电子科技职业学院
7
北京
高职
北京工业职业技术学院
8
江苏高职无锡Fra bibliotek业技术学院9
职业教育专业教学资源库名单
职业教育专业教学资源库名单摘要：一、前言二、职业教育专业教学资源库名单的概述三、资源库名单的具体内容1.专业教学资源库2.课程教学资源库3.实践教学资源库四、资源库对职业教育的意义五、结语正文：一、前言随着我国经济的快速发展，职业教育越来越受到重视。
为了提高职业教育的教学质量，我国相关部门积极建设各类教学资源库，以满足教育教学的需求。
本文将对职业教育专业教学资源库名单进行概述和分析。
二、职业教育专业教学资源库名单的概述职业教育专业教学资源库名单包括了专业教学资源库、课程教学资源库和实践教学资源库等多个方面。
这些资源库旨在为教师和学生提供丰富、高质量的教学资源，以促进职业教育的健康发展。
三、资源库名单的具体内容1.专业教学资源库- 资源库涵盖多个专业领域，如工程技术、财经商贸、信息技术等。
- 资源库包括专业教材、案例分析、实践项目等多种教学资源。
2.课程教学资源库- 资源库涵盖各个学科的课程资源，如语文、数学、英语等。
- 资源库包括课程标准、教学设计、课件、习题等多种教学资源。
3.实践教学资源库- 资源库包括实验实训基地、实习实训项目、企业合作资源等。
- 资源库旨在为学生提供实践操作和实习实训的机会，提高其动手能力和实际操作能力。
四、资源库对职业教育的意义1.提高教学质量- 资源库为教师提供了丰富、高质量的教学资源，有助于提高教学质量。
- 资源库为教师和学生提供了便捷的教学手段，提高了教育教学的效率。
2.促进教育公平- 资源库使得优质教学资源得以共享，缩小了地域、校际之间的教育差距。
- 资源库有助于提高职业教育的普及率，让更多人接受高质量的职业教育。
3.培养实用型人才- 资源库注重实践教学，有助于培养学生的实际操作能力和动手能力。
- 资源库与产业需求紧密结合，为我国经济社会发展输送大量实用型人才。
五、结语职业教育专业教学资源库名单为我国职业教育的发展提供了有力支持。
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“高等职业院校教学资源50强”出炉
作者：
来源：《发明与创新·职业教育》2018年第07期
受全国高职高专校长联席会议委托，由上海市教育科学研究院和麦可思研究院共同编制的《2018中国高等职业教育质量年度报告》于7月15日发布，继“高等职业院校服务贡献50强”和“高等职业院校国际影响力50强”后，首次评出“高等职业院校教学资源50强”。
从“高等职业院校教学资源50强”榜单中可以看出，东部地区高职院校教学资源基础比较雄厚，共有31所院校上榜，山东和广东均7所、江苏6所。
其中，39所院校的双师素质专任教师比例超过70%；13所院校企业提供的校内实践教学设备值超过1000万元，其中成都航空職业技术学院、南京信息职业技术学院超过1亿元。