二年级数学苏教下册认数文档下载
苏教版二年级下册数学《复习认数》课件PPT
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（ ）里最小可以填什么数字？
500<( 5 )99 895<89( 6 )
( 2 )23>156 24( 9 )>248
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我已经走了700米，还 要走300米才能到学校。
1.小芳从家到学校一共要走多少米？
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用 4 、 0 、6 这三张卡片，
你能摆出多少个不同的三位数？
苏教版二年级数学下册
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通过复习，同学们要对1000 以内的数的知识有进一步的 认识，巩固本学期学习的基 础知识。
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10个一是一十
10个十是一百
10个百是一千
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八个百
800 读作：八百
300 400 （ ）（ ）700（ ）800 （ ）
绿
八个百
3个十
830 读作：八百三十
270 280 （ ）（ ）310（ ）330 （ ）
组成的最大三位数是哪一个？最小 的三位数是哪一个？
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卡车有135辆。
大客车比卡车多一 些。小汽车比卡车
多得多。
小汽车有多少辆？在合适 的答案下画“√”。大客 车有多少辆？在合适的答
案下画“ ”。
100辆 150辆 230辆 35辆
√
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四种果树中，最少的是（ 梨 ）树，第二 多的是（苹果）树，最多的是（杏 ）树。
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本节课我们复习了1000以 内的数的认识，同学们要 做好笔记，课下认真的复 习，多多练习，熟练掌握 本节课的内容。
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1.16个十是（ ），36个十是（ ）， 30个十是（ ）。
2.3个百、4个十和8个一合起来是（ ）。
3.5个百和3个一合起来是（ ）。
苏教版二年级数学下册认数教案
苏教版二年级数学下册认数教案二、认数教学目标：．使学生经历数数的过程，体验数的发展，进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。
2．使学生通过实践操作活动，初步理解千以内数的认识，能认、读、写千以内的数，能用学具表示千以内数能识别各数位上数字表示的实际意义，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法；会初步估计一些常见事物的多少，发展估计意识和能力。
3．使学生初步学习用具体的数描述身边的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养用数学的眼光看待周围的事物，用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和眼力，培养同学之间相互合作、交流的方法和态度。
教学重点：能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培养学生的估算意识。
教学难点：接近整百、整千的数的数数、写数。
教学课时：八课时新课标第一网第一课时认识整百数教学内容：课本第10~12页的例题、想想做做第1~6题教学要求：．使学生经历数数的过程，进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。
2．通过动手实践操作，使学生初步理解整百数的含义，并能进行正确的读写。
3．使学生会口算整百数加、减整百数，培养估算意识和能力。
教学重点：．使学生经历数数的过程，进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。
2．使学生会口算整百数加、减整百数，培养估算意识和能力。
教学难点：使学生会口算整百数加、减整百数，培养估算意识和能力。
教具准备：计数器、方块模型图教学设计：教学过程自我加减一．认数．在计数器上拨出下面各数，并说说组成。
2365962．数百以内数。
（出示方块图））一个一个的数，从1数到10。
2）一十一十的数，从10数到100。
问：10个一是几？10个十呢？（板书）这么一板，有多少小方块？3．教学例题。
二年级数学下册 认数教案 苏教版
二年级数学下册认数教案苏教版一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过学习，掌握100以内数的认识，能够正确数数，认识数位，理解相邻数的概念。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生数数、识数的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。
二、教学重点与难点：重点：掌握100以内数的认识，能够正确数数，认识数位，理解相邻数的概念。
难点：理解相邻数的概念，能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学准备：1. 教具准备：计数器、小棒、卡片等。
2. 学具准备：学生每人一份计数器、小棒、卡片等。
四、教学过程：1. 导入新课：教师通过数数游戏，引导学生复习100以内的数，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新知：（1）认识数位：教师引导学生观察计数器，认识数位，理解个位、十位的概念。
（2）数数练习：教师引导学生用计数器进行数数练习，让学生掌握数数的规律。
（3）认识相邻数：教师通过实例，引导学生理解相邻数的概念，并用卡片进行练习。
3. 巩固练习：教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固新知。
4. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深对数位、相邻数概念的理解。
五、课后作业：1. 请学生回家后，向家长介绍今天所学的内容，让家长了解学生的学习情况。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 观察生活中的数字，试着用所学知识解释其中的规律。
六、教学过程：5. 课堂拓展：（1）教师引导学生思考：在生活中还有哪些地方用到数字？让学生举例说明。
（2）教师组织学生进行小组讨论：如何用数字来表示时间、长度、重量等？（3）学生展示小组讨论成果，教师进行点评和指导。
6. 总结与反思：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结数位、相邻数的概念及应用。
让学生谈谈自己在学习过程中的收获和感受，鼓励学生提出疑问。
七、课后作业：1. 请学生回家后，向家长介绍今天所学的内容，让家长了解学生的学习情况。
苏教版二年级数学下册认数教案
苏教版二年级数学下册认数教案二、认数教学目标：1．使学生经历数数的过程，体验数的发展，进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。
2．使学生通过实践操作活动，初步理解千以内数的认识，能认、读、写千以内的数，能用学具表示千以内数能识别各数位上数字表示的实际意义，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法；会初步估计一些常见事物的多少，发展估计意识和能力。
3．使学生初步学习用具体的数描述身边的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养用数学的眼光看待周围的事物，用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和眼力，培养同学之间相互合作、交流的方法和态度。
教学重点：能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培养学生的估算意识。
教学难点：接近整百、整千的数的数数、写数。
教学课时：八课时新课标第一网第一课时认识整百数教学内容：课本第10~12页的例题、想想做做第1~6题教学要求：1．使学生经历数数的过程，进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。
2．通过动手实践操作，使学生初步理解整百数的含义，并能进行正确的读写。
3．使学生会口算整百数加、减整百数，培养估算意识和能力。
教学重点：1．使学生经历数数的过程，进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。
2．使学生会口算整百数加、减整百数，培养估算意识和能力。
教学难点：使学生会口算整百数加、减整百数，培养估算意识和能力。
教具准备：计数器、方块模型图教学设计：教学过程自我加减一．认数1．在计数器上拨出下面各数，并说说组成。
23 65 962．数百以内数。
（出示方块图）1）一个一个的数，从1数到10。
2）一十一十的数，从10数到100。
苏教版二年级数学下册认数教案-1
苏教版二年级数学下册认数教案5．完成想想做做第6题。
生独立完成，说说在写数时要注意什么？1．完成想想做做第7题。
1）指名读每组中已经写出的三个数，再想想每组有什么规律。
2）生独立完成。
四．全课小结读写一个多位数时要注意什么？板书设计：认识几百几十几四百五十三当一个数末尾有零时，不读一个数中间出现零时，要读出来第四课时认数练习教学内容：课本第19~20页、练习二第1~9题教学要求：通过练习，使学生进一步加深对千以内数的认识，更好的掌握千以内数的读、写和有关的口算方式，并运用所学的知识解决实际问题，体会数学的价值。
教学重点：掌握千以内数的读、写和有关的口算方式，并运用所学的知识解决实际问题。
教学难点：运用所学的知识解决实际问题。
教具准备：小黑板教学设计：教学过程自我加减一．揭题1．前面几节课我们学习了什么？2．今天我们就要运用这些知识练习。
（板书课题）二．千以内数的组成练习1．数数。
1）一十一十的数，从一十数到一百。
问：一百里有几个十？一百一百的数，从一百数到一千。
问：一千里有几个百？2）一个一个的数，从487数到503。
3）一十一十的数，从260数到320。
2．完成练习二第1题、第2题。
三．千以内的数的读写练习1．说说千以内的数位顺序表。
2．完成练习二第3题。
1）同桌交换练习。
2）指名说说读一个数时应该注意什么？3．读下面各数，说说是几位数，最高位是哪一位。
303、30、33、330问：3在百位上读作什么？3在十位上读作什么？3在个位上呢？分别表示什么意思？4．完成第4题。
1）学生独立完成。
2）比一比：再组中的上、下两个数，在读数时有什么不同？在写数时有什么相同和不同？教学过程自我加减5．完成第5题。
1）学生练习。
2）交流反馈。
四．简单计算的练习1．口算200+30 400+90 70+900230－200 490－90 970－9002．完成第6题。
五．综合练习1．完成第7、8题。
1）引导学生理解题意。
苏教版二年级数学下册第2单元《认数》教学计划及教案(共8个课时)
苏教版二年级数学下册第2单元《认数》教学计划及教案（共8个课时）一. 教材分析苏教版二年级数学下册第2单元《认数》主要让学生掌握100以内的数的认识和运用。
通过本单元的学习，学生将能够正确识别100以内的数，并进行简单的数的运算。
教材通过生动的图片和实际情境，引导学生理解和掌握数的认识，培养学生的数感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数的基础知识，例如能够认识10以内的数。
但是，对于100以内的数的认识，部分学生可能还存在着困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同的学生进行有针对性教学。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确识别100以内的数，并能够进行简单的数的运算。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生数感，提高学生的思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确识别100以内的数。
2.教学难点：学生能够进行100以内数的运算。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过生动的情境和游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，小组合作学习法能够培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
六. 教学准备1.教具准备：课件、图片、数学卡片等。
2.学具准备：学生自带的数学课本、练习本、铅笔等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过课件呈现一幅图片，图片中有10只小鸟，问学生“我们可以用什么数来表示这10只小鸟呢？”引导学生回答“10”。
教师接着问“还有其他的数可以表示这10只小鸟吗？”引导学生思考并回答“100”。
通过这样的导入，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 呈现（10分钟）教师通过课件呈现100以内的数，让学生观察并说出这些数。
教师同时引导学生注意数的顺序和数的大小。
3. 操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组发放一套数学卡片。
苏教版二年级数学下册认数教案
苏教版二年级数学下册认数教案二、认数教学目标：．使学生经历数数的过程，体验数的发展，进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。
2．使学生通过实践操作活动，初步理解千以内数的认识，能认、读、写千以内的数，能用学具表示千以内数能识别各数位上数字表示的实际意义，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法；会初步估计一些常见事物的多少，发展估计意识和能力。
3．使学生初步学习用具体的数描述身边的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养用数学的眼光看待周围的事物，用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和眼力，培养同学之间相互合作、交流的方法和态度。
教学重点：能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培养学生的估算意识。
教学难点：接近整百、整千的数的数数、写数。
教学课时：八课时新课标第一网第一课时认识整百数教学内容：课本第10~12页的例题、想想做做第1~6题教学要求：．使学生经历数数的过程，进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。
2．通过动手实践操作，使学生初步理解整百数的含义，并能进行正确的读写。
3．使学生会口算整百数加、减整百数，培养估算意识和能力。
教学重点：．使学生经历数数的过程，进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。
2．使学生会口算整百数加、减整百数，培养估算意识和能力。
教学难点：使学生会口算整百数加、减整百数，培养估算意识和能力。
教具准备：计数器、方块模型图教学设计：教学过程自我加减一．认数．在计数器上拨出下面各数，并说说组成。
2365962．数百以内数。
（出示方块图））一个一个的数，从1数到10。
2）一十一十的数，从10数到100。
问：10个一是几？10个十呢？（板书）这么一板，有多少小方块？3．教学例题。
苏教版小学二年级数学下册第四单元《认识万以内的数》课件
知识拓展 珠算是我国优秀的文化遗产
珠算，是我们祖先的重大发明，是中华民族优 秀传统文化中的瑰宝，历史悠久，长盛不衰，是我 国古代创造发明的重大科学成就之一，被誉为"中国 的第五大发明"。它是我国劳动人民创造的宝贵的文 化科学遗产，至今至少有一千多年的历史。长期以 来对我国社会、经济、文化发展，有着重要的影响 和促进作用。
探究新知
在计数器上拨出下列各数。
三百零五
三百五十
百 十个
百 十个
探究新知 知识点2：按一定的顺序数千以内的数
在计数器上一边拨珠一边数。 （1）一十一十地数，从三百五十数到四百六十。
百 十个
探究新知
(2)一九个百一九个十地九数添，上从1是九（百一八千十九）数到九百 九十九。
从右边起， 第四位是 千位。
第四单元 认识万以内的数
第1课时 认识千以内的数
复习导入
一、口答。 1.最大的一位数是几？ 2.9加上1是多少？ 3.10是几位数？ 4.最大的两位数是多少？ 5.最大的两位数加1是多少？是几位数？
探究新知
知识点1：认识整百数
在生活中你见过比100大的数吗？
134厘米
买这台风扇要300元。
我的身高是
知识点：认识算盘
可以用算盘帮助记数和数数。
框 梁
档
上珠 下珠
探究新知
算盘歌 一把算盘四边框， 中间长长就是梁， 串串算珠档上藏， 楼上一珠表示5， 楼下一珠表示1。
探究新知
拨一拨：
百 十个 位 位位
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探究新知
百 十个 位 位位
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探究新知
百 十个 位 位位
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探究新知
百 十个 位 位位