中考物理总复习 第22讲《安全用电(第1课时)》教案
物理初中安全用电教案
教案：初中物理《安全用电》教学目标：1. 了解触电的原因，掌握安全用电的原则。
2. 理论联系实际，能在实际应用中遵守运用安全用电原则。
3. 树立安全用电意识，提高生活能力。
教学重点：1. 了解触电的原因。
2. 掌握安全用电的原则。
教学难点：1. 理解触电的原因。
2. 如何在实际应用中遵守安全用电原则。
教学准备：1. 教材《安全用电》。
2. 教学PPT。
3. 教学视频或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用教学视频或图片，让学生了解触电事故的发生，引起学生的关注。
2. 引导学生思考：为什么会有触电事故发生？我们应该如何预防触电事故？二、知识讲解（15分钟）1. 利用教材《安全用电》，向学生讲解触电的原因，如人体成为电路的一部分、电压高低等。
2. 讲解安全用电的原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体、使用合格的电器产品等。
三、实例分析（15分钟）1. 分析生活中常见的触电事故案例，让学生了解触电事故的严重性。
2. 引导学生思考：在这些案例中，哪些环节出现了问题？如何避免这些问题？四、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，结合自己的生活经验，思考如何在实际应用中遵守安全用电原则。
2. 各小组分享讨论成果，互相交流学习。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调安全用电的重要性。
2. 学生发表自己对安全用电的认识和体会。
六、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材《安全用电》和生活实际，编写一份家庭用电安全检查表。
2. 对照检查表，检查自己家庭和学校用电情况，找出不符合安全用电要求的地方，并提出改进措施。
教学反思：本节课通过导入、知识讲解、实例分析、小组讨论等环节，让学生了解触电的原因，掌握安全用电的原则。
在教学过程中，注意与学生的生活实际相结合，引导学生思考如何在实际应用中遵守安全用电原则。
通过课堂小结和课后作业，强化学生对安全用电的认识和重视。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
《第3节 安全用电 第1课时》示范课教学设计【初中物理人教版九年级】
第3节安全用电教学设计教学目标1．了解安全用电常识，有安全用电的意识。
2．了解常见的触电事故和正确的处理方法。
教学重难点教学重点：安全用电原则。
教学难点：常见的触电事故。
教学用具多媒体课件等。
相关资源图片资源等。
教学过程课堂引入电给我们的生活带来了极大的方便。
但不正确用电也会给我们带来很大的危害，甚至会危及生命。
所以，一定要学会安全用电。
新知讲解一、电压越高越危险研究表明，电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续时间是有关系的。
我们来看看通过人体电流的一些阈值。
当通过人体的电流为1 mA时，人会有一些发麻的感觉；当通过人体的电流为10 mA时，如果是人的手掌触碰了带电体，人手是不太容易摆脱带电体的；当通过人体的电流为30 mA时，人会感到剧痛，神经麻痹，呼吸困难，有生命危险；当通过人体的电流为100 mA时，只要很短的时间人的心脏就会停止跳动。
触电电流的大小是由哪些因素决定的呢？影响电流大小的因素是电阻和电压。
人体的电阻大约为一万欧至十万欧；在皮肤潮湿时，人体的电阻可以降低到约一千欧。
家庭电路的电压是220 V；如果在家庭电路中，人体不小心触电，通过人体的最大电流可以根据欧姆定律计算。
将家庭电路的电压值220 V和人体潮湿情况下的电阻103 Ω带入公式，我们看到，通过人体的电流将达到220 mA；这对人体来说是一个非常可怕的电流值，会立刻导致人的心脏停止跳动。
触电电流的大小是由人体电阻和加在人体两端的电压决定的。
电压越高，通过人体的电流会越大，人就越危险。
什么情况下容易发生触电事故呢？二、常见的触电事故概括起来说：当人体成为闭合电路的一部分，就会有电流通过人体。
如果电流达到一定大小，就会发生触电事故。
触电事故一般分为两类，一类是低压触电，一类是高压触电。
触电电压值小于1 000 V的称为低压触电，触电电压值大于1 000 V的称为高压触电。
我们先来了解低压触电。
家庭电路就是低压电路。
家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零线，家庭电路中的触电事故都是人体直接或者间接与火线连通造成的。
初中物理安全用电说课稿
初中物理安全用电说课稿尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天我要为大家说课的题目是“初中物理——安全用电”。
在现代社会，电已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，不正确的用电行为往往会带来安全隐患。
因此，通过本节课的学习，我们将了解电的基本知识，掌握安全用电的原则，并学会在日常生活中正确使用电力。
一、教学目标本节课的教学目标旨在使学生：1. 理解电流和电路的基本概念。
2. 认识到安全用电的重要性。
3. 掌握日常生活中的安全用电常识。
4. 学会识别和预防常见的用电安全隐患。
二、教学内容1. 电流与电路首先，我们将介绍电流和电路的基础知识。
电流是电荷的流动，而电路则是电流流通的路径。
通过实验和图示，学生可以直观地理解电流是如何在电路中流动的，以及电路的基本组成元件，如电源、导线、开关和负载。
2. 安全用电原则接下来，我们将讨论安全用电的基本原则。
这包括不触碰裸露的电线、不在潮湿环境中使用电器、不私拉乱接电线等。
通过案例分析，让学生了解违反这些原则可能带来的严重后果。
3. 家庭安全用电家庭是我们日常生活的主要场所，因此，家庭安全用电尤为重要。
我们将介绍如何安全地使用各种家用电器，如何正确安装和使用插座，以及如何进行日常的电路检查。
4. 学校和公共场所的安全用电除了家庭，学校和公共场所也是我们经常活动的场所。
我们将讨论在学校实验室、教室和公共场所应如何注意用电安全，以及在遇到电器故障时应如何正确处理。
5. 应急处理最后，我们将教授学生在遇到电气火灾、触电等紧急情况时的应急处理措施。
这包括如何切断电源、如何使用灭火器，以及如何进行初步的急救措施。
三、教学方法1. 互动讨论通过提问和讨论的方式，激发学生的思考，让他们积极参与到课堂中来。
例如，可以让学生分享他们在家庭中观察到的安全用电行为，以及他们认为哪些行为是不安全的。
2. 实验演示通过实验演示，使学生直观地看到电流的作用和电路的工作方式。
同时，也可以通过模拟实验来展示不正确用电的后果。
《安全用电》教案
《安全用电》教案教案：《安全用电》一、教学内容本节课的教学内容选自小学科学教材《人与环境》单元，主要讲述电压、电流和电阻的基本概念，电器的正确使用方法，以及安全用电的原则和注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解电压、电流和电阻的基本概念，理解它们之间的关系。
2. 使学生掌握电器的基本使用方法，提高生活自理能力。
3. 培养学生安全用电的意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：电压、电流和电阻的基本概念，电器的基本使用方法。
难点：电压、电流和电阻之间的关系，安全用电的原则和注意事项。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电压表、电流表、电阻表、电器实物。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个因为不当使用电器而导致火灾的故事，引发学生对安全用电的关注。
2. 电压、电流和电阻的基本概念：（1）电压：电压是电流流动的动力，电压的高低决定了电流的大小。
（2）电流：电流是电荷的流动，电流的大小取决于电荷的多少和流动的速度。
（3）电阻：电阻是阻碍电流流动的力，电阻的大小取决于材料的种类和形状。
3. 电器的基本使用方法：（1）开关：正确打开和关闭电器，避免用手直接触摸开关。
（2）插座：使用合适的插头，插入相应的插座，避免使用损坏的插座。
（3）电器设备：按照说明书操作电器设备，避免超负荷使用。
4. 安全用电的原则和注意事项：（1）不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
（2）使用电器时，保持手干燥，避免触电。
（3）使用电器时，避免用湿手触摸开关，避免用水冲洗电器。
（4）电器使用完毕后，及时关闭开关，切断电源。
5. 课堂练习：（1）电压、电流和电阻的关系是什么？（2）如何正确使用电器？（3）请列举三个安全用电的注意事项。
六、板书设计电压、电流和电阻的关系电压：电流流动的动力电流：电荷的流动电阻：阻碍电流流动的力安全用电的原则和注意事项不接触低压带电体，不靠近高压带电体使用电器时，保持手干燥，避免触电使用电器时，避免用湿手触摸开关，避免用水冲洗电器电器使用完毕后，及时关闭开关，切断电源七、作业设计1. 绘制电压、电流和电阻的关系图。
安全用电教案教学设计
安全用电教案教学设计一、教学目标1、让学生了解电的基本知识，包括电的产生、传输和用途。
2、使学生明白安全用电的重要性，掌握安全用电的常识和方法。
3、培养学生的自我保护意识，能够在日常生活中正确、安全地使用电器。
二、教学重难点1、重点（1）了解安全用电的基本知识和方法。
（2）掌握常见的触电类型及预防措施。
2、难点（1）理解电流对人体的危害原理。
（2）能够在实际生活中灵活运用安全用电知识，避免触电事故。
三、教学方法1、讲授法：讲解电的基本知识、安全用电的原则和方法。
2、案例分析法：通过实际案例分析，让学生深刻认识到不安全用电的危害。
3、小组讨论法：组织学生讨论生活中的安全用电问题，培养学生的合作能力和思维能力。
4、演示法：通过演示电器的正确使用方法和触电急救方法，增强学生的直观感受。
四、教学过程1、导入新课（1）展示一些电器的图片，如电灯、电视、电脑、冰箱等，提问学生这些电器是如何工作的，引导学生思考电的作用。
（2）播放一段关于触电事故的视频，引起学生对安全用电的重视，从而导入新课。
2、讲授新课（1）电的基本知识讲解电的产生，如火力发电、水力发电、风力发电等。
介绍电的传输方式，通过电线将发电厂产生的电输送到千家万户。
说明电的用途，如照明、取暖、通讯、交通等。
（2）安全用电的重要性列举一些由于不安全用电导致的火灾、触电伤亡等事故案例，让学生了解不安全用电的严重后果。
强调安全用电不仅关系到个人的生命安全，还关系到家庭的幸福和社会的稳定。
（3）安全用电的常识和方法介绍常见的触电类型，如单线触电、双线触电、跨步电压触电等，并结合图片和示意图进行讲解。
讲解预防触电的措施，如不触摸插座、插头、电线等带电体；不用湿手触摸电器；不超负荷使用电器等。
强调电器的正确使用方法，如插头要插紧、电器要放在干燥通风的地方、使用完毕要及时拔掉插头等。
（4）触电急救方法讲解触电后的急救步骤，如立即切断电源、呼叫急救电话、进行心肺复苏等。
安全用电教案初中物理
安全用电教案初中物理教学目标：1. 了解安全用电的基本原则和注意事项。
2. 掌握测电笔的使用方法，能够辨别家庭电路的火线和零线。
3. 了解触电的原因，学会正确处理触电事故。
教学重点：1. 安全用电的原则和注意事项。
2. 测电笔的使用方法。
3. 触电事故的处理方法。
教学难点：1. 安全用电的原则和注意事项。
2. 触电事故的处理方法。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 测电笔。
3. 家庭电路示意图。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些与电相关的图片，如插座、开关、电线等。
2. 引导学生思考：我们在使用电的时候需要注意什么？二、讲解安全用电的原则（10分钟）1. 低压电也有危险：介绍一些低压电引起的触电事故案例。
2. 安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
三、测电笔的使用方法（10分钟）1. 介绍测电笔的构造：笔尖、笔身、氖灯等。
2. 演示测电笔的使用方法：如何辨别家庭电路的火线和零线。
3. 学生分组练习使用测电笔，教师巡回指导。
四、触电事故的处理方法（10分钟）1. 了解触电的原因：直接触电和间接触电。
2. 介绍触电事故的处理方法：断电、救人、报警等。
3. 学生模拟触电事故，学习正确的处理方法。
五、家庭电路示意图（10分钟）1. 展示家庭电路示意图，引导学生了解家庭电路的组成。
2. 讲解家庭电路中各个部分的作用和注意事项。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述安全用电的原则和注意事项。
2. 学生分享自己在生活中遵守安全用电规则的经历。
教学评价：1. 学生能够正确使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线。
2. 学生能够理解安全用电的原则，并在生活中加以遵守。
3. 学生能够掌握触电事故的处理方法，提高自我保护意识。
教学反思：本节课通过讲解安全用电的原则、测电笔的使用方法和触电事故的处理方法，使学生了解家庭电路的组成，提高学生的安全用电意识。
在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握测电笔的使用方法，增强学生的实践能力。
《安全用电》教案 (公开课) 九年级物理
《平安用电》教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课问题引入：同学们能否说出下面的标志代表什么意义？思考交流从学生身边的事物入手来引导学生观察思考，使学生有亲切感，乐于探究。
二、探究新知问题：为什么用手捏住一节干电池的两极没有不舒服的感觉？而接触220 V电压的人会被击倒？一、电压越高越危险◆探究活动1：体验触电的感觉。
电流对人体的作用特征问题：通过人体的电流大小由什么决定？◆探究活动2：测量自身电阻。
问题：能否推算出自身的平安电压？思考观察、思考、通过体验触电的感觉，使学生进一步激发对新知识的兴趣，同时通过逐渐提高电压，让学生体验电压升高带来的身体感受的变化，从而实现对电压越高越危险的真正理解。
学生通过测量自身电阻，从而推算自身平安电压，可以更好在此电压下绝对平安吗？高于此电压就一定不平安吗？(分析什么情况下平安，什么情况下不平安) 实验、总结地理解平安电压。
二、常见的触电事故1．单线触电问题：如何做可以在接触单线时防止触电？2．双线触电问题：如何做可以在接触双线时防止触电？3．高压电弧触电4．高压跨步电压触电观察、思考、交流通过让学生尝试解决如何防止触电来加深学生对于触电原因的理解。
问题：如何做可以防止高压跨步电压触电？为什么不能用湿手触摸电器？三、平安用电原那么不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
问题：请根据平安用电原那么找出以下行为的问题。
同学们能否举出生活中存在平安隐患的行为？问题：如遇到突发触电事故该如何解决？首先切断电源，然后进行抢救或灭火。
四、注意防雷介绍雷电。
雷电会造成巨大损失。
◆探究活动3：雷电的放电特点观察、思考、交流观察、思考、实学生通过观察日常存在平安隐患的行为体会平安用电原那么。
通过触电视频寻找事故处理的科学解决方法。
通过对雷电放电特点的总结学习避雷针设计的思想及如何科学合理的躲避雷电。
避雷针生活中个人怎样防止雷电触电？验、总结三、稳固练习1．如下图的四种做法中，符合平安用电要求的是 ( )2．如下图的四种现象中，不符合平安用电原那么的是( )四、课堂小结一、根本知识1．电压越高越危险。
初中物理安全用电 教案
初中物理安全用电教案一、教学目标（一）知识与技能：1. 了解安全用电的基本知识；2. 学会使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线；3. 掌握触电的原因和安全用电的原则。
（二）过程与方法：1. 通过生活实例，培养学生的观察和分析能力；2. 利用实验和演示，提高学生的动手操作能力。
（三）情感态度与价值观：1. 使学生认识到物理与生活的紧密联系，增强学习物理的兴趣；2. 培养学生安全用电的意识，提高生活能力。
二、教学重难点（一）教学重点：1. 安全用电的原则；2. 正确处理触电事故。
（二）教学难点：1. 触电的原因；2. 形成安全用电的意识。
三、教学准备1. 多媒体课件；2. 测电笔；3. 家庭电路演示图；4. 相关视频资料。
四、教学过程（一）创设情境，引入新课1. 展示生活中常见的用电安全警示标志，如“高压危险”、“有电危险”等，引导学生思考在哪些地方见到过这些标志。
2. 播放由电引起的火灾、高压线下钓鱼触电等视频，说明安全用电的重要性。
（二）自主实践，合作探究1. 学生分组讨论：触电的原因是什么？如何避免触电事故的发生？2. 教师演示如何使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线，并引导学生进行操作练习。
3. 学生实验：使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线，观察测电笔的工作原理。
4. 学生分组讨论：如何正确处理触电事故？（三）知识讲解，总结提升1. 教师讲解安全用电的原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。
2. 学生总结触电的原因和安全用电的原则。
（四）情感态度与价值观的培养1. 学生分享自己在生活中遵守安全用电原则的经历，增强安全用电意识。
2. 教师引导学生关注家庭电路的安全用电问题，提高生活能力。
五、教学评价1. 学生能正确使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线；2. 学生了解触电的原因和安全用电的原则；3. 学生具备安全用电的意识，能够在生活中正确处理触电事故。
六、教学反思本节课通过生活实例和实验，让学生了解触电的原因和安全用电的原则，培养学生安全用电的意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考物理总复习第22讲《安全用电（第1
课时）》教案
【教学目的】
1、知道家庭电路的组成。
2、理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大。
3、知道保险丝和空气开关的作用
4、知道安全用电常识和安全电压
【知识结构】
（一）家庭电路
1、家庭电路的组成部分：低压供电线（火线零线）、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器、插座、灯座、开关。
2、家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。
3、家庭电路的各部分的作用：⑴低压供电线：①给用户提供家庭电压的线路，分为火线和零线。
火线和零线之间有220V的电压，火线和地线之间也有220V 的电压，正常情况下，零线和地线之间电压为0V。
②测电笔：用途：用来辨别火线和零线。
种类：钢笔式，螺丝刀式。
使用方法：手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触火线，观察氖管是否发光。
⑵电能表：①用途：测量用户消耗的电能（电功）的仪表。
②安装：安装在家庭电路的干路上，原因：这样才能测出全部家用电器消耗的电能。
③铭牌：所标的电压U是：额定电压所标的电流；I是：允许通过的最大电流；UI是：电能表后能接用电器的最大功率，如果同时使用的家用电器的总瓦数超过这个数值，电能表的计数会不准确甚至烧坏。
⑶闸刀（空气开关）：①作用：控制整个电路的通断，以便检测电路更换设备。
②安装：家庭电路的干路上，空气开关的静触点接电源线。
⑷保险盒：①材料：保险丝是由电阻率大、熔点较低的铅锑合金制成。
②保险原理：当过大的电流通过时，保险丝产生较多的热量使它的温度达到熔点，于是保险丝熔断，自动切断电路，起到保险作用。
③电路符号：。
④连接：与所保护的电路串联，且一般只接在火线上。
⑤选择：保险丝的额定电流等于或稍大于家庭电路的最大工作电流。
⑥规格：越粗额定电流越大。
注意：不能用较粗的保险丝或铁丝、铜丝、铝丝等代替。
因为铜丝的电阻小，产生的热量少，铜的熔点高，不易熔断。
⑸插座：①作用：连接家用电器，给可移动家用电器供电。
②种类：固定插座、③安装：并联在家庭电路中，具体接线情况：可移动插座、二孔插座、三孔插座。
把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把用电器的金属外壳与大地连接起来，防止了外壳带电引起的触电事故。
⑹用电器（电灯）、开关：①白炽灯是利用电流的热效应进行工作的，小功率的灯泡灯丝细而长，里面抽成真空。
大功率的灯泡灯丝粗而短，里面抽成真空后，还要充入氮气、氩气等惰性气体，且气压为0、1Pa，目的是平衡大气压对玻璃壳的压力，并阻止灯丝升华。
灯泡长期使用会变暗，原因是：灯丝升华变细电阻变小，实际功率变小；升华后的金属钨凝华在玻璃内壁上降低了灯泡的透明度。
②灯泡的种类：螺丝口卡口。
螺丝口灯泡的螺旋接灯头的螺旋套，进而接零线；灯泡尾部的金属柱接灯头的弹簧片，再通过开关接火线：原因：防止维修触电③开关和用电器串联，控制用电器，如果开关短路用电器会一直工作开关不能控制，但不会烧干路上的保险丝。
④根据安全用电原则连接电路，每个开关都可以单独控制灯。
（二）家庭电路电流过大的原因
1、原因：发生短路、用电器总功率过大。
2、家庭电路保险丝烧断的原因：发生短路、用电器功率过大、选择了额定电流过小的保险丝。
（三）安全用电
1、触电事故：定义：一定强度的电流通过人体所引起的伤害。
安全电压：不高于36V，动力电路电压380V，家庭电路电压220V都超出了安全电压。
2、触电形式：
家庭电路（低压触电）：单线触电、双线触电。
家庭电路触电的事故：都是由于人体直接或间接跟火线接触造成的并与地线或零线构成通路。
要分清零线和
地线，虽然地线和零线正常情况下之间没有电压，但绝不能将地线和零线接通，否则易造成触电事故。
高压触电：高压电弧触电、跨步电压触电。
3、安全用电原则：不接触低压带电体不靠近高压带电体。
【对应训练】
1、在家庭电路中,熔丝的作用是〔〕
A、防止人们触电事故的发生
B、防止用电器连续工作时间过长
C、防止家庭电流过大,保护电路
D、防止电路开路,造成断电
2、关于保险丝的说法,下列正确的是〔〕
A、越粗的保险丝额定电流越大
B、在手边没有合适熔丝的情况下,可用铁铜丝替代熔丝
C、保险丝是有电阻大、熔点高的铅锑合金制成
D、保险丝越粗额定电流越大
3、照明电路中保险丝被熔断可能是因为〔〕
A、电路断路
B、用电器总功率过大
C、熔丝额定电流过大
D、有人触电
4、保险丝的工作原理是〔〕
A、电流的热效应
B、电流的磁效应
C、电流的化学效应
D、以上三种都有
5、某室内用电器正常工作，在台灯的开关未闭合的情况下，将台灯插头插入插座时，室内用电器便全部停止工作，那么下列原因可能的是〔〕
A、插座处原来有短路
B、台灯的插头处有短路
C、台灯灯座的两个接头短路了
D、开关中的两个接头短路了
6、某室内用电器正常工作，将台灯插头插入插座，闭合台灯开关，室内用电器便全部停止工作，那么下列原因可能的是〔〕
A、插座处原来有短路
B、台灯的插头处有短路
C、台灯灯座的两个接头短路了
D、开关中的两个接头短路
7、家庭中的空气开关突然跳闸,我们应该〔〕
A、抓紧时间检修电路
B、立即将空气开关复位
C、估计是停电了,等一段时间
D、应先找到发生故障的原因,排除之后恢复供电、
8、某保险管上标有“10A”字样,它的物理意义是___________________、。