人教版八年级道德与法治下册7.1 自由平等的真谛(共23张PPT)
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人教部编版八下道德与法治7.1自由平等的真谛(共22张PPT)

运用你的经验
P91:1)挣脱束缚的风筝为什么“无力回天”? 2)如何理解自由应当受到必要的限制?
【提示】 1)因为自由是有限制的、相对的。2) 必要的限制是对自由的保护。无限制的 自由,只会走向自由的反面,导致混乱 与伤害。
2、为什么说自由要受必要的限制?(P97) ①自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。 ②必要的限制是对自由的保护。 ③无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。
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圆桌会议
圆桌会议在席位上不分尊卑主次, 与会者围圆桌而坐,都以平等身份 参加会议,体现了平等原则和协商 精神。圆桌会议已成为国际和外交 会议的一种重要形式。
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1.古人云:畏则不敢肆而德以成,无畏则从其所欲而及于
第七课 尊重自由平等 第一框 自由平等的真谛
1、自由的意义?(P97) 2、为什么说自由要受必要的限制?(P97) 3、自由的内涵?(P98) 4、★法治与自由的关系?(P98) 5、平等的意义?(P99) 6、平等在法律意义上的含义?(P99) 7、“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面?(P100P101)
3、自由的内涵?(P98) 自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动 的权利。
人教版道德与法治八年级下册7.1 自由平等的真谛(共22张PPT)

(1)线是保证风筝自由顺利飞翔必 不可少的条件风筝离开线的约束, 必然会“无力回天”。
(2)必要的限制是对自由的保护。 无限制的自由,只会走向自由的反 面,导致混乱与伤害。
了解法律
《全国人大常委会关于维护互联网 安全的决定》《互联网上网服务营 业场所管理条例》等法律法规,均 对网络表达和言论自由的范围作出 了明确的界定,详细列举了不得在 互联网上制作、复制、发布、传播 的信息。
你读出了什么信息?
平等地享有宪法和法律规定的公 民权利。
分析说明
2017年的两会,全国政协委员应出 席2205人,其中妇女应出席399人, 女委员人数占比18%;全国人大代 表应出席2924人,其中,妇女应出 席699人,女代表人数占比24%。 据数据统计,全国两会上,女代表、 女委员占比约两成。
这是平等享有宪法和法律规定 的权利吗?
分析说 明
我是未成年人,就 不用履行纳税的义 务啦!
我对国家贡献大, 就不用纳税啦!
平等地履行 宪法和法律 规定的公民 义务。
分析说明
第十二届政协副主席、中共中央统战部部长 令计划因贪腐等数罪并发,判处无期徒刑、 剥夺政治权利终生,没收个人全部财产。这 个案例告诉了我们什么? 法律面前谁也没有特权。 任何组织或个人都不得有 超越宪法和法律的特权。
向 往 自 由
大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提 供了宽广的空间,比喻在广阔的 天地里,人们可以自由地生活。
渴 望 自 由
自由对个人和社会的价值
拥有自由,
能增强个人的幸 福感(个人)。
拥有自由,能激发每
个人的活力,从而推动社 会的进步与繁荣(社会)。
运用你的经验
…………………………………………………………
人教版道德与法治八年级下册《自由平等的真谛》(共23张PPT)

法治标定自由界限
联 系
法治是自由的保障
自由的实现不能触碰法律 的红线,违反法律可能失 去自由。
合法的自由和权利不受非 法干涉和侵害。
相互联系,不可分割
2
法眼看平等
何为“公平”?
2
法眼看平等
小组学习
01
平等的含义? 如何理解法律面前人人平等?
02
2
法眼看平等
国家举措: 坚持公共教育资源向农村、中 西部地区、贫困地区、边疆地区、 民族地区倾斜;健全教育资助制度 和助学体系;实施乡村教师生活补 助等相关制度。逐步缩小城乡、区 域教育发展差距,推动公共教育协 调发展。
第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时 候,必须遵守宪法和法律,不得反对宪法所确定的基 本原则,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其 他公民的合法的自由和权利。 第五条 集会、游行、示威应当和平地进行,不得 携带武器、管制刀具和爆炸物,不得使用暴力或者煽 动使用暴力。
这两者的规定冲突了吗?什么是真正的“自由”?
《中华人民和国选举法》第五章 第十八条 聚居境内同一少数民族的总人口数不足境内总人 口数百分之十五的,每一代表所代表的人口数可以适当少于 当地人民代表大会每一代表所代表的人口数……人口特少的 其他聚居民族,至少应有代表一人。 人口那么少的族群也有一名代表公平吗?
法律面前人人平等
数据来说话!
自由特点与含义
自由是有限制的
法治标定自由界限
自 由 平 等 的 真 谛
法治与自由的联系
法治是自由的保障
平等的含义
同等情况同等对待 不同情况差别对待 法治基本原则
法律面前人人平等
平等享权利、履义务 无特权
随堂演练 “在一切能够接受法律支配的人类的状态中,哪里
联 系
法治是自由的保障
自由的实现不能触碰法律 的红线,违反法律可能失 去自由。
合法的自由和权利不受非 法干涉和侵害。
相互联系,不可分割
2
法眼看平等
何为“公平”?
2
法眼看平等
小组学习
01
平等的含义? 如何理解法律面前人人平等?
02
2
法眼看平等
国家举措: 坚持公共教育资源向农村、中 西部地区、贫困地区、边疆地区、 民族地区倾斜;健全教育资助制度 和助学体系;实施乡村教师生活补 助等相关制度。逐步缩小城乡、区 域教育发展差距,推动公共教育协 调发展。
第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时 候,必须遵守宪法和法律,不得反对宪法所确定的基 本原则,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其 他公民的合法的自由和权利。 第五条 集会、游行、示威应当和平地进行,不得 携带武器、管制刀具和爆炸物,不得使用暴力或者煽 动使用暴力。
这两者的规定冲突了吗?什么是真正的“自由”?
《中华人民和国选举法》第五章 第十八条 聚居境内同一少数民族的总人口数不足境内总人 口数百分之十五的,每一代表所代表的人口数可以适当少于 当地人民代表大会每一代表所代表的人口数……人口特少的 其他聚居民族,至少应有代表一人。 人口那么少的族群也有一名代表公平吗?
法律面前人人平等
数据来说话!
自由特点与含义
自由是有限制的
法治标定自由界限
自 由 平 等 的 真 谛
法治与自由的联系
法治是自由的保障
平等的含义
同等情况同等对待 不同情况差别对待 法治基本原则
法律面前人人平等
平等享权利、履义务 无特权
随堂演练 “在一切能够接受法律支配的人类的状态中,哪里
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(3)法治与自由 , 。 一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现 不能触碰 的红线,违反法律 可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是 自由的 ,人们合法的自由和 权利不受非法干涉和损害。法治既规范自 由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩 序, 才能享自由。
想一想
自由是摆脱不合理的束缚和限制,不受他人 的奴役和支配,按照自己的意愿自由自在地生 活。但自由不是为所欲为,不是想说什么就说 什么,想干什么就干什么,自由是有限制的、相 对的。必要的限制是对自由的保护,无限制的 自由,只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。
护,违法行为一律平等地依法予以追究 不允许任何公民享有法律以外的特权 A.①②③ D.①②③④ B.①②④
C.①③④
7.交通规则中的红灯,通常是限制自由的,但
这种限制正是给予更多自由的保证。这说明
(
B
)
①自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的
2.法眼看平等 (1)平等是人类的 ,是 社会发展的永恒主题。在法律意义上,平 等具有两层含义:其一是同等情 况 ;其二是不同情 况 。
(2)法律面前人人平等,是社会文明进 步的标志,也是 的基本原则之一。 我国宪法明确规定:“中华人民共和国公 民在法律面前一律平等。”
(3)任何公民,不分民族、种族、性别、 职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、 财产状况、居住期限等,都一律平等地 享有宪法和法律规定的 , 同时必须平等地履行宪法和法律规定 的 。
(1)风筝离不开线,要受到线的约束,但线是保 证风筝自由顺利飞翔必不可少的条件,它们既互 相制约又互相联系,风筝离开线的约束,必然会 “无力回天”。 (2)自由是有限制的、相对的,受到规则约束的 自由才是真正的自由,无限制的自由只能导致混 乱与伤害。
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拥有自由,能增 强个人的幸福感 (个人)。
拥有自由,能激发每个人 的活力,从而推动社会的 进步与繁荣(社会)。
挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天” ? 如何理解自由应受必要的限制?
3、自由是有限制的、相对的。
自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。 必要的限制是对自由的保护。
正如火车有了轨道的限制,才能顺利地行驶; 车辆有了红绿灯的限制,才能安全地通行。
一线教师自用课件,敬请关注:pan815
社会主义核心价值观社会层面的价值取向:
自由、平等、(公公平正正义)、
保证 价值追求
法治
①法治是实现自由平等、公平正义的保证; ②追求自由平等,维护公平正义,则是法治 的价值追求,体现了法治的基本精神。
第七课
自由
尊重自由平等
平等 法
第八课
公平 治
维护公平正义
法律面前人人平等是社会文明进步的标志。
《中华人民共和国宪法》规定
中华人民共和国公民在 法律面前一律平等。
3.法律面前一律平等的主要内容
A.任何公民,
都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利, 同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
平等地享有宪法和法律规定的公民权利 平等地履行宪法和法律规定的公民义务
重要性-个人、社会 有限制,相对自由
自由的含义
自由与法治关系 相互联系,不可分割
平等的含义:2类 法律面前人人平等
法律面前人人 平等的内容
享有法定权利,履行法定义务 受法律保护,违法必追究
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人教部编版八年级道德与法治下册课件 7.1 自由平等的真谛

③社会生活中,有边界才有秩序,守底线才能享自由。
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新课探究
探究与分享
少数民族代表出席全国人大会议
公民享有平等的受教育权
结合上图,请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。
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随堂练习
B
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 7.1 自由平等的真谛(共22张PPT)
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 7.1 自由平等的真谛(共22张PPT)
课堂小结
本节课以“自由平等的真谛”为主题,主要向我们介绍自由、平等的含义及表 现。教材虽然对自由与平等原则作出分别解释,但同时也存在着共同的主线,即 自由、平等与法治之间的相互关系。在对自由的分析中,包含自由的特点、自由 的含义、自由的表现、自由与法治之间的关系四个内容;在对平等的分析中,包含 平等的价值、平等的含义及法律面前人人平等原则。通过以上分析,明确了自由 与平等的真谛,同时也建立了自由、平等与法治之间的关系。
自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的 限制是对自由的保护。
新课探究
我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。一西塞罗 没有自由的秩序和没有秩序的自由,同样具有破坏性。- 西奥多·罗斯福 自由不是无限制的自由,自由是一种能做法律许可的任何事的权力。 -孟德斯鸠 如果自由流于放纵,专制的魔鬼就乘机侵入。 -华盛顿 一个人的绝对自由是疯狂,一个国家的绝对自由是混乱。 一罗曼·罗兰 不在宪法规定的自由中,不可避免地会出现腐败现象。 -吉本
人教版道德与法治八年级下册7.1自由平等的真谛课件(共28张PPT)

挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?
如何理解自由应受必要的限制?
如何理解自由应受必要的限制?
(1)自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的; (2)必要的限制是对自由的保护;
(3)无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。
现在,网上“恶搞”不再只停留在一般的、娱 乐性强的娱乐搞笑,许多人们熟知的历史英雄人物, 一再被调侃丑化,丑化英雄烈士反映出一些网民价
自由应该是完全由自己做主, 但现实生活中怎么有那么多 规矩和限制呢?
自由就是做法律不禁止的 一切事情的权利。
大海
结合三名同学的观点,说说你对自由的认识
探究与分享
白云飘飘,一只风筝在天上 飞。风筝许了一个愿,乞求天 空能让自己挣脱那根线,让自 己不再线被是束保证缚风。筝突自然由,顺一利飞阵翔狂必不可少的条件,风 风筝袭离来开,线的风约筝束被,吹必得然摇会“摇无晃力晃回,天”。 它一心想挣脱线的约束,昂头 借风拼命挣扎。线终于断了, 风筝如愿以偿,满心欢喜的它 来会不走及向必拥自要抱由的蓝的限反制天面是,,对就导自一致由头混的栽乱保与了护伤。害无。限制“的无自力由回,天只” 下来,再也无法飞了。
品名人名言
不能制约自己的人,不能称他为自由人。
毕达哥拉斯
我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。
西塞罗
自由是做法律所许可的一切事情的权利。
孟德斯鸠
结合图片、名言谈谈你对平等的认识
平等权是公民的一项基本权利,公民平等的 依法享有权利。
平等的意义
①平等是人类的崇高理想,是社会发展的 永恒主题
②法律面前人人平等,是社会文明进步的标 志,也是社会主义法治的基本原则之一。
①公民平等地享有宪法和法律规定的权利 ②公民平等地履行宪法和法律规定的义务 ③公民的合法权益一律平等地受到法律保护 ④违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究, 任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的 特权。
如何理解自由应受必要的限制?
如何理解自由应受必要的限制?
(1)自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的; (2)必要的限制是对自由的保护;
(3)无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。
现在,网上“恶搞”不再只停留在一般的、娱 乐性强的娱乐搞笑,许多人们熟知的历史英雄人物, 一再被调侃丑化,丑化英雄烈士反映出一些网民价
自由应该是完全由自己做主, 但现实生活中怎么有那么多 规矩和限制呢?
自由就是做法律不禁止的 一切事情的权利。
大海
结合三名同学的观点,说说你对自由的认识
探究与分享
白云飘飘,一只风筝在天上 飞。风筝许了一个愿,乞求天 空能让自己挣脱那根线,让自 己不再线被是束保证缚风。筝突自然由,顺一利飞阵翔狂必不可少的条件,风 风筝袭离来开,线的风约筝束被,吹必得然摇会“摇无晃力晃回,天”。 它一心想挣脱线的约束,昂头 借风拼命挣扎。线终于断了, 风筝如愿以偿,满心欢喜的它 来会不走及向必拥自要抱由的蓝的限反制天面是,,对就导自一致由头混的栽乱保与了护伤。害无。限制“的无自力由回,天只” 下来,再也无法飞了。
品名人名言
不能制约自己的人,不能称他为自由人。
毕达哥拉斯
我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。
西塞罗
自由是做法律所许可的一切事情的权利。
孟德斯鸠
结合图片、名言谈谈你对平等的认识
平等权是公民的一项基本权利,公民平等的 依法享有权利。
平等的意义
①平等是人类的崇高理想,是社会发展的 永恒主题
②法律面前人人平等,是社会文明进步的标 志,也是社会主义法治的基本原则之一。
①公民平等地享有宪法和法律规定的权利 ②公民平等地履行宪法和法律规定的义务 ③公民的合法权益一律平等地受到法律保护 ④违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究, 任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的 特权。
人教版《道德与法治》八年级 下册 7.1自由平等的真谛(共24张PPT)

运用你的经验
自由就是想说什么就说 什么,想干什么就干什 么。
自由应该是完全由自己做 主,但现实生活中怎么有 那么多规矩和限制呢?
小 蕊
大 海
阿 梅
自由就是做法律部禁止的一切 事情的权利。
结合三位同学的观点, 说说你对自由的认识。
雄鹰翱翔太空,骏马驰骋草原,它们在追求什么?
自由是人பைடு நூலகம்向往的。
无法治不自由
法治与自由的关系
法治与自由相互联系,不可分割。 一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现 不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去 自由的代价; 另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自 由和权利不受非法干涉和侵害。
法眼看平等
少数民族代表出席全国人大会议 公民享有平等的受教育权
结合上图,请用身边的实例与同 学分享自己对平等的认识。
无论现实世界还是网络空间, 自由都是法律之内的自由。
自由自的由含的义含及义在及法在律法上律的上体的现体现
(1)含义:自由主要指人们在法律规定的范围内, 依照自己意志活动的权利。
(2)自由在法律上的体现:就是我们享有的和正 当行使的各项权利。
《中华人民共和国宪法》规定
第三十五条 中华人民共和 国公民有言论、出版、集会、结 社、游行、示威的自由。 《中华人民共和国集会游行示威法》规定
(条件平等) 先权和得到特殊关照。
圆桌会议
法律面前人人平等,是社 会文明进步的标志,也是 社会主义法治的基本原则 之一。 做富有正义感的人,维护 社会的公平与正义!
探究与分享
2018年的两会,全国政协委员应出 席2158人,其中女委员出席440人, 占全体委员总数的20.39%,首次突破 20个百分点,较十二届全国政协女委 员所占比例增加了2.55个百分点。 全国人大2980名代表中,女性代表应 出席742人,女代表人数占比24.9%。 比上一届提高1.5个百分点。
自由就是想说什么就说 什么,想干什么就干什 么。
自由应该是完全由自己做 主,但现实生活中怎么有 那么多规矩和限制呢?
小 蕊
大 海
阿 梅
自由就是做法律部禁止的一切 事情的权利。
结合三位同学的观点, 说说你对自由的认识。
雄鹰翱翔太空,骏马驰骋草原,它们在追求什么?
自由是人பைடு நூலகம்向往的。
无法治不自由
法治与自由的关系
法治与自由相互联系,不可分割。 一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现 不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去 自由的代价; 另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自 由和权利不受非法干涉和侵害。
法眼看平等
少数民族代表出席全国人大会议 公民享有平等的受教育权
结合上图,请用身边的实例与同 学分享自己对平等的认识。
无论现实世界还是网络空间, 自由都是法律之内的自由。
自由自的由含的义含及义在及法在律法上律的上体的现体现
(1)含义:自由主要指人们在法律规定的范围内, 依照自己意志活动的权利。
(2)自由在法律上的体现:就是我们享有的和正 当行使的各项权利。
《中华人民共和国宪法》规定
第三十五条 中华人民共和 国公民有言论、出版、集会、结 社、游行、示威的自由。 《中华人民共和国集会游行示威法》规定
(条件平等) 先权和得到特殊关照。
圆桌会议
法律面前人人平等,是社 会文明进步的标志,也是 社会主义法治的基本原则 之一。 做富有正义感的人,维护 社会的公平与正义!
探究与分享
2018年的两会,全国政协委员应出 席2158人,其中女委员出席440人, 占全体委员总数的20.39%,首次突破 20个百分点,较十二届全国政协女委 员所占比例增加了2.55个百分点。 全国人大2980名代表中,女性代表应 出席742人,女代表人数占比24.9%。 比上一届提高1.5个百分点。
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我国公民的合法权益一律平等地 受到法律的保护,违法或犯罪行 为一律平等地依法予以追究,任 何组织或个人都不得有超越宪法 和法律的特权。
阅读感悟
2016年12月14日,某市中级人民法院公开宣判杨某受贿案,对被告 人杨某以受贿罪判处有期徒刑12年6个月,并处没收个人财产人民币200 万元;对杨某受贿所得财物及孳息予以追缴,上缴国库。经审理查明: 被告人杨某先后利用职务上的便利,直接或者通过其妻非法收受相关人 员给予的财物共计折合人民币1600万元。
结合上图:请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。
请替换文字内容
法律意义上的平等 (1)同等情况同等对待(机会上的平等)。
比如男女同工同酬、一次选举一人一票等
(2)不同情况差别对待(结果平等)。
比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应
获得优先权和得到特殊关照 注意:离开”差别对待”讲平等,平等会演变成另一种形式 的“平均”,即弱者与强者的“均等”,这一思想会造成形式的 平等,而实质的不平等。
挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?
如何理解自由应受到必要的限制?
如何理解自由应受必要的限制?
自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。
必要的限制是对自由的保护;无限制的自由只会
走向自由的反面,导致混乱与伤害。
P91探究与分享
孙某和某公司利用网络发布侵犯某死者名 誉权的言论 , 这些言论在公众网络平台快 速传播 , 给死者的家属造成严重的精神伤 害。死者家属将孙某和该公司诉至法院。 法院判决被告赔礼道歉 ,消除影响,赔偿死 者家属精神损害抚慰金。
《宪法》规定:妇女在政治的、经济的、文化教 育的、社会生活各个方面均享有男子平等的权利。 《继承法》规定:继承权男女平等,妇女享有 拥有、管理、处理财产的权利。
第十二届政协副主席、中共中央统战部部 长令计划因贪腐等数罪并发,判处无期徒刑、 剥夺政治权利终生,没收个人全部财产。这 个案例告诉了我们什么?
D
2.辨析题:网络是供大家交流的平台,每个人都有言论自由,这 是我们的权利。尽管此消息为谣言,但不会受到法律的惩罚。
答:①这些同学的观点是错误的。 ②网络是交流的平台,每个人都具有言论自由,但无限制的自由,只会走 向自由的反面,导致混乱与伤害。无论是现实世界还是网络空间,自由都 是法律之内的自由。 ③自由与法治相互联系,不可分割。法治标定了自由的界限,自由的实现 不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价。 ④法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。 ⑤因此,我们在享有自由的同时不能触碰法律的红线,否则将会受到法律 的惩罚。
01 无法治不自由
一、无法治不自由 1.对自由的向往 人们对自由无限向往,渴望充分自由地行动, 自由地施展才能,按照自己的意愿自由自在地 生活。
探究与分享
白云飘飘,一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿,祈求天 空能让自己挣脱那根线,让自己不再被束缚。突然,一阵狂风 袭来,风筝被吹得摇摇晃晃,它一心想挣脱线的束缚,昂头借 风拼命挣扎。线终于断了,风筝如愿以偿,满心欢喜的它来不 及拥抱蓝天,就一头栽了下来,再也无法飞了。
法律面前人人平等的表现
自由是有限制、相对的 自由是法律之内的自由
无法治不自由
法治与自由的关系
1、四川大学一名毕业生蒋某,因某单位在招聘中限制 身高,以侵犯其宪法赋予的平等权为由提起诉讼,迫使 招聘单位取消该限制。此案说明( ) ①现实生活中还存在就业歧视等不平等现象 ②要敢于抵制不平等行为 ③公民的权利是无条件的 ④平等权的实现需要法律的保障 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
④法治既规范自由又保障自由。
02 法眼看平等
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教学目标
01 02 03
运用你的经验
围绕“自由”这个话题,小蕊、大海、阿梅三名同学表达了各 自的观点。 小蕊:自由就是想说什么就说什么,想干什么就干什么。 大海:自由应该是完全有自己做主,但现实生活中怎么有那么多 规矩和限制啊? 阿梅:自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 结合三名同学的观点,说说你对自由的认识。
拓展空间
在课堂学习中,同学们对法律意义上平等的两层含义有了一定的认识,但也 有同学认为:“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢。
针对这一疑惑,以小组为单位搜集相关案例,分类整理,结合案例在班级 组织一次“以案说法”活动。
法律意义上平等的含义
法眼看平等法律意义上平等的来自义自 由 平 等 的 真 谛
请查阅我国对网络言论 的相关法律规定,说一 说网络世界自由的边界。
宪法和 法律
①法治与自由相互联系,不可分割。 2013年9月9日,最高人民法院、 ②一方面,法治标定了自由的界限,自由的 最高检察院明确“借助网络等
现代传播信息手段,捏造、散 实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付
布虚假事实,损害他人名誉的 出失去自由的代价; 行为”入罪标准,即谣言被转 ③另一方面,法治是自由的保障,人们合法 发超500次可判刑,明知诽谤仍 的自由和权利不受非法干涉和损害。 提供帮助以共同犯罪论处。
相关链接
2016年杭州G20峰会主会场
圆桌会议在席位 上不分尊卑主次,与 会者围圆桌而坐,都 以平等的身份参加会 议,体现了平等原则 和协商精神。
法律面前人人平 等,是社会文明进步 的标志,也是社会主 义法治的基本原则之 一。
探究与分享
请查阅资料,了解今年出席两会的女性代表和委 员的数量与比例。 十三届全国人大二次会议共有代表2980人,妇 女代表742名,占代表总数的24.90%。第十三届全 国政协二次会议共有委员2158人,其中女委员358 人,占16.59%。 请你列举运用法律保障男女平等的事例。
阅读感悟
2016年12月14日,某市中级人民法院公开宣判杨某受贿案,对被告 人杨某以受贿罪判处有期徒刑12年6个月,并处没收个人财产人民币200 万元;对杨某受贿所得财物及孳息予以追缴,上缴国库。经审理查明: 被告人杨某先后利用职务上的便利,直接或者通过其妻非法收受相关人 员给予的财物共计折合人民币1600万元。
结合上图:请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。
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法律意义上的平等 (1)同等情况同等对待(机会上的平等)。
比如男女同工同酬、一次选举一人一票等
(2)不同情况差别对待(结果平等)。
比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应
获得优先权和得到特殊关照 注意:离开”差别对待”讲平等,平等会演变成另一种形式 的“平均”,即弱者与强者的“均等”,这一思想会造成形式的 平等,而实质的不平等。
挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?
如何理解自由应受到必要的限制?
如何理解自由应受必要的限制?
自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。
必要的限制是对自由的保护;无限制的自由只会
走向自由的反面,导致混乱与伤害。
P91探究与分享
孙某和某公司利用网络发布侵犯某死者名 誉权的言论 , 这些言论在公众网络平台快 速传播 , 给死者的家属造成严重的精神伤 害。死者家属将孙某和该公司诉至法院。 法院判决被告赔礼道歉 ,消除影响,赔偿死 者家属精神损害抚慰金。
《宪法》规定:妇女在政治的、经济的、文化教 育的、社会生活各个方面均享有男子平等的权利。 《继承法》规定:继承权男女平等,妇女享有 拥有、管理、处理财产的权利。
第十二届政协副主席、中共中央统战部部 长令计划因贪腐等数罪并发,判处无期徒刑、 剥夺政治权利终生,没收个人全部财产。这 个案例告诉了我们什么?
D
2.辨析题:网络是供大家交流的平台,每个人都有言论自由,这 是我们的权利。尽管此消息为谣言,但不会受到法律的惩罚。
答:①这些同学的观点是错误的。 ②网络是交流的平台,每个人都具有言论自由,但无限制的自由,只会走 向自由的反面,导致混乱与伤害。无论是现实世界还是网络空间,自由都 是法律之内的自由。 ③自由与法治相互联系,不可分割。法治标定了自由的界限,自由的实现 不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价。 ④法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。 ⑤因此,我们在享有自由的同时不能触碰法律的红线,否则将会受到法律 的惩罚。
01 无法治不自由
一、无法治不自由 1.对自由的向往 人们对自由无限向往,渴望充分自由地行动, 自由地施展才能,按照自己的意愿自由自在地 生活。
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白云飘飘,一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿,祈求天 空能让自己挣脱那根线,让自己不再被束缚。突然,一阵狂风 袭来,风筝被吹得摇摇晃晃,它一心想挣脱线的束缚,昂头借 风拼命挣扎。线终于断了,风筝如愿以偿,满心欢喜的它来不 及拥抱蓝天,就一头栽了下来,再也无法飞了。
法律面前人人平等的表现
自由是有限制、相对的 自由是法律之内的自由
无法治不自由
法治与自由的关系
1、四川大学一名毕业生蒋某,因某单位在招聘中限制 身高,以侵犯其宪法赋予的平等权为由提起诉讼,迫使 招聘单位取消该限制。此案说明( ) ①现实生活中还存在就业歧视等不平等现象 ②要敢于抵制不平等行为 ③公民的权利是无条件的 ④平等权的实现需要法律的保障 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
④法治既规范自由又保障自由。
02 法眼看平等
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教学目标
01 02 03
运用你的经验
围绕“自由”这个话题,小蕊、大海、阿梅三名同学表达了各 自的观点。 小蕊:自由就是想说什么就说什么,想干什么就干什么。 大海:自由应该是完全有自己做主,但现实生活中怎么有那么多 规矩和限制啊? 阿梅:自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 结合三名同学的观点,说说你对自由的认识。
拓展空间
在课堂学习中,同学们对法律意义上平等的两层含义有了一定的认识,但也 有同学认为:“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢。
针对这一疑惑,以小组为单位搜集相关案例,分类整理,结合案例在班级 组织一次“以案说法”活动。
法律意义上平等的含义
法眼看平等法律意义上平等的来自义自 由 平 等 的 真 谛
请查阅我国对网络言论 的相关法律规定,说一 说网络世界自由的边界。
宪法和 法律
①法治与自由相互联系,不可分割。 2013年9月9日,最高人民法院、 ②一方面,法治标定了自由的界限,自由的 最高检察院明确“借助网络等
现代传播信息手段,捏造、散 实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付
布虚假事实,损害他人名誉的 出失去自由的代价; 行为”入罪标准,即谣言被转 ③另一方面,法治是自由的保障,人们合法 发超500次可判刑,明知诽谤仍 的自由和权利不受非法干涉和损害。 提供帮助以共同犯罪论处。
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圆桌会议在席位 上不分尊卑主次,与 会者围圆桌而坐,都 以平等的身份参加会 议,体现了平等原则 和协商精神。
法律面前人人平 等,是社会文明进步 的标志,也是社会主 义法治的基本原则之 一。
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请查阅资料,了解今年出席两会的女性代表和委 员的数量与比例。 十三届全国人大二次会议共有代表2980人,妇 女代表742名,占代表总数的24.90%。第十三届全 国政协二次会议共有委员2158人,其中女委员358 人,占16.59%。 请你列举运用法律保障男女平等的事例。