小学六年级下册利率教学设计
人教版数学六年级下册利率教学设计(推荐3篇)
人教版数学六年级下册利率教学设计(推荐3篇)人教版数学六年级下册利率教学设计【第1篇】教学目标：1．通过多种途径查找资料，经历走进生活、收集整理、交流表达等过程，让学生了解有关储蓄的知识的同时培养学生搜集处理信息的能力。
2．结合百分率的知识，运用调查、观察、讨论、分析数量关系等方式，学习利息的计算方法，并运用所学的数学知识、技能和思想来解决实际问题。
3．通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，培养科学理财的意识。
教学重点：利息的.计算方法教学难点：税后利息的计算。
设计理念：本课除了要让学生掌握利息的计算方法，更重要的是要让学生结合百分率的知识，通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，从小培养科学理财的意识。
教学步骤：一、情境导入1． 提问：你家中暂时用不到的钱怎么处理的？（课前布置同学们向自己的爸爸妈妈了解家中暂时用不到的钱怎么处理的）你们知道为什么要把积余下来的钱存到银行里吗？（明确：人们把钱存入银行或信用社，这叫做存款或者储蓄。
这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。
）2． 关于储蓄方面地知识你还了解多少？（全班交流自己收集到信息）根据学生交流地情况摘其要点板书：利息 本金 利率多媒体出示告诉你：存入银行的钱叫做本金，取款时银行除了还给本金外，另外付给的钱叫做利息。
利息占本金的百分率叫做利率。
按年计算的叫做年利率，按月计算的叫做月利率。
出示利率表。
（略，同书上第5页利率表）师：你从这张利率表上能获得哪些信息？说说年利率2.52％的含义。
你认为利息与什么有关？怎样求利息？（学生讨论）根据学生的回答板书：利息＝本金利率时间二、教学例31．出示例3。
读题后明确，二年期的利率应该就是表格中对应的二年存期的利率，不是一年期的利率2。
师：要求利息，需要知道哪些条件？你会列式求利息吗？（试着做一做，集体订正）2．教学试一试（1）亮亮实际能拿到这么多利息吗？为什么? （请了解利息税的同学解释）教师再说明：这里求得的利息是税前利息，也叫应得利息。
六年级数学下册第二单元《利率》教案4篇
六年级数学下册第二单元《利率》教案篇1课题利率教学内容教学内容：利率（课本第11页例4）课型新课教学目标1、学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类，理解什么是本金、利息。
2、能正确计算利息。
教学重点：利息的计算教学难点：利息的计算。
教学手段课件。
教学方法联系生活，引导学习，总结提升；自主学习，小组讨论教学过程一，导入新课：同学们，你们去过银行吗？你知道去银行人民常做什么吗？你知道我们周围有什么银行？你见过银行卡吗？二、创设生活情境，了解储蓄的意义和种类1、储蓄的意义师：快要到年底了，许多同学的爸爸妈妈的单位里会在年底的.时候给员工发放奖金，你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？2、储蓄的种类。
（学生汇报课前调查）三、自学课本，理解本金“、”利息“、”利率“的含义1、自学课本中的例子，理解”本金“、”利息“、”利率“的含义，然后四人小组互相举例，检查对”本金“、”利息“、”利率“的理解。
本金：存入银行的钱叫做本金。
利息：取款时银行多付的钱叫做利息。
利率：；利息与本金的百分比叫做利率。
2、师：根据国家经济的发展变化，银行存款的利率先让学生谈谈你所知道的储蓄有哪几种，并举例说明，然后教师作适当的补充。
有时会有所调整，而且，根据存款是定期还是活期，定期时间的长短，利息也是不一样的。
3、利息计算（1）利息计算公式利息＝本金×利率×时间（2）例4：王奶奶要存5000元请你帮助王奶奶算一算存两年后可以取回多少钱？（整存整取两年的利率是3。
75%）。
在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例题。
在学生独立审题解答的基础上订正。
方法一方法二5000×3。
75%×2＝375（元）5000×（1+3。
75%×2）5000+375=5375（元）=5000×1。
075=5375（元）四、实践应用第11页做一做完成练习时看清题目认真审题，注意计算要准确。
人教版数学六年级下册利率优秀教案(推荐3篇)
人教版数学六年级下册利率优秀教案(推荐3篇)人教版数学六年级下册利率优秀教案【第1篇】教学内容：P106—107页的内容教学目标：1、通过教学，让学生知道有关纳税、储蓄、以及涉及的百分率“税率”“利率”的含义。
2、从学生生活实际出发，通过收集整理生活中的百分率加深对“税率”“利率”的理解。
3、初步学会认识储蓄单，懂得本金、利率和利息三者间的关系。
4、学会运用百分数应用题的解题特点来解答有关求税款和税前利息、税后利息等相关的应用题。
重点难点：理解纳税和税率的含义，正确计算有关利息的应用题。
教学过程：一、导入：今天我们一起学习有关百分率的应用题。
1、交流信息：前两天，我们学习了有关生活中的百分率，通过学习你知道生活中有哪些百分率？百分率在生活中无处不在。
在经济生活中，也有许多百分率的知识，你知道哪些？今天我们就来学习经济生活中的百分率。
第一个税率（ 板书：税率）2、什么是税率？看书自学课本106页第一第二段内容，反馈：用自己的话说说税率的意义。
贴：税率的意义）什么叫应纳税额？3、师强调：税率是交给国家的钱与自己收入的百分比。
二、学习税率在生活中的应用：1、生活中的税率：1）相互交流课前收集的生活中的百分率，说说百分率表示的意义。
学生相互交流，师巡视。
2）刚才同学们说了许多有关税率的百分数，老师从中选取三个比较有意思的，同学们想不想深入的研究一下？我们以小组为单位选择你感兴趣的一个或几个来研究一下。
要求：1）自己说说这些税率分别表示什么意义？2）请举简单的例子说一说。
出示：A房产中的契税是2%B、汽车中的购置附加税是10%C、中奖后的税率是20%反馈：这些百分数各表示什么意义？小结：通过刚才的研究我们发现：这些税率都表示缴纳税款占经济总额的百分之几。
2、通过研究，我们对这些税率有了更深的了解。
下面我们来帮国际大酒店来解决这个问题：出示例8轻轻读一下，学生练习，反馈：师板书）：问25000×5%怎么算？你认为哪种方法计算更快一些？在实际计算中，用合理的方法计算。
人教版数学六年级下册利率优秀教案推荐
人教版数学六年级下册利率优秀教案推荐一、教学内容本节课选自人教版数学六年级下册第八单元“百分数”中的第2课时“利率”。
具体内容包括：了解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能运用利率解决实际问题。
教材涉及章节为第八单元第36页至第37页。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能运用利率知识解决生活中的实际问题。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和实际操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习利率的兴趣，培养学生的理财意识，使其认识到数学知识在生活中的重要性。
三、教学难点与重点重点：利率的概念和计算方法。
难点：运用利率解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、计算器。
学具：学生练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示银行利率表，引导学生关注生活中的利率。
2. 探索新知（20分钟）（1）学生自主阅读教材第36页，了解利率的概念。
（2）教师讲解利率的计算方法，并结合例题进行讲解。
（3）学生跟随教师进行随堂练习，巩固利率的计算方法。
3. 例题讲解（15分钟）选择典型例题，讲解利率在实际问题中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成教材第37页的练习题，教师进行指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 利率的概念2. 利率的计算方法3. 利率的实际应用七、作业设计1. 作业题目：（1）计算存款利息。
（2）比较不同存款方式的利息收益。
（3）设计自己的理财计划。
2. 答案：（1）存款利息 = 本金× 年利率× 存款年限。
（2）比较不同存款方式的利息收益，需根据年利率和存款年限进行计算。
（3）根据个人需求和风险承受能力，合理选择存款方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对利率的概念和计算方法掌握情况，以及在实际问题中的应用能力。
新人教版小学数学六年级下册教学设计-第2单元 百分数(二)第四课时 利率(教案)
人教版小学数学六年级下册教学设计第二单元第四课时利率教学目标1.通过对利率的含义和意义的理解,掌握本金、利息和利率的含义,并能正确计算存款利息。
2.通过计算利息,使学生感受数学在日常生活中的应用,增强数学意识,发展数学思维,培养勤俭节约的好习惯。
通过让学生了解相关的金融知识,培养学生理财的意识。
3.使学生感受数学知识和方法的应用价值,获得成功的体验,增强学习数学的兴趣和信心。
教学重点与难点【重点】掌握利息的计算方法。
【难点】利用利息解决生活中的问题。
教学准备【教师准备】PPT课件。
【学生准备】1.学生深入家庭、银行做的调查表。
2.银行储蓄凭证。
教学过程一、复习准备计算下面各算式。
(1)300×5%(2)700×4%+700(3)9000×(1+3%)学生完成后,说说整数乘百分数是怎么计算的,应该注意哪些问题。
预设生1:先把百分数化成小数再计算。
生2:先按整数乘法进行计算,再把计算结果缩小为原来的1100……二、导入新课方法一师:同学们,上节课老师布置给你们一个任务,就是老师有1000元钱,暂时不用,应该怎么更好地管理这笔钱呢?预设生1:可以用来买保值产品,防止贬值。
生2:可以存入银行,获得一部分利息。
师:我想把钱存入银行获得一部分利息,那么银行是怎么给我们计算利息的呢?首先我们来看一下同学们做的关于2015年5月央行公布的存款利率调查表。
(PPT课件出示调查表)项目年利率(%)一、城乡居民及单位存款(一)活期存款0.35(二)定期存款1.整取整存三个月1.85六个月2.05一年2.25二年2.85三年3.50 2.零存整取、整存零取、存本取息一年1.85三年2.05五年2.403.定活两便按一年以内定期整存整取同档利率打6折师:观察这个表,我们能了解到哪些信息呢?预设生1:存款的时间可以分好多种。
生2:不同的存款种类,存款的利率是不同的。
师:那么什么是利率?我们存入银行的钱又怎么来计算利息呢?这节课,我们就来学习有关存款的内容,也就是学习利率。
人教版数学六年级下册《利率》说课稿1
人教版数学六年级下册《利率》说课稿1一. 教材分析人教版数学六年级下册《利率》这一章节，主要让学生了解利率的概念、计算方法以及利率在实际生活中的应用。
教材通过生动的实例和丰富的练习，帮助学生掌握利率的基本知识，培养学生的实际应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于利息、本金的计算方法有一定的了解。
但是，对于利率的概念和计算方法可能还比较陌生，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。
此外，学生可能对于利率在实际生活中的应用有一定的疑惑，需要教师进行引导和解释。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解利率的概念，掌握利率的计算方法，能够运用利率知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过实例和练习，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。
四. 说教学重难点1.教学重点：利率的概念，利率的计算方法，利率在实际生活中的应用。
2.教学难点：利率的计算方法，利率在实际生活中的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、练习题等，帮助学生直观地理解利率的概念和计算方法。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的实例，引出利率的概念，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍利率的定义、计算方法，并通过实例讲解，让学生理解利率的概念和计算方法。
3.课堂练习：设计一些具有代表性的练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。
4.小组讨论：让学生分组讨论利率在实际生活中的应用，分享彼此的想法和经验，培养学生的合作能力和实际应用能力。
5.总结提升：对所学内容进行总结，强化学生对利率知识的掌握。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出利率的概念和计算方法。
主要包括以下几个部分：1.利率的定义2.利率的计算方法3.利率在实际生活中的应用八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习兴趣和学习积极性。
第四课时：利率(教案)-2023-2024学年六年级下册数学人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：利率
2.教学年级和班级：六年级下册，六（1）班
3.授课时间：2023年3月15日，星期三，上午第2节
4.教学时数：45分钟
教学内容：
1. 理解利率的概念
2. 学会计算银行存款利息
为了帮助学生克服这些困难和挑战，本节课将通过实例讲解、小组合作和练习题等方式，引导学生逐步掌握利率的计算方法，并运用到实际生活中。同时，教师将关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助。
四、教学资源
1. 软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、计算器
2. 课程平台：无
3. 信息化资源：教学课件、网络教学视频
4. 教学手段：实例讲解、小组合作、练习题、课堂讨论
2. 利率基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解利率的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解利率的定义，包括其主要组成部分。
详细介绍利率的计算方式，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 利率案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解利率的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的利率案例进行分析。
（3）答案：小李2年后可以得到的连续复利总额是11051.78元。
5. 计算实际利率
（1）题目：某银行提供的一种定期存款产品，年利率为3%，但银行要求收取1%的手续费，要求计算客户实际获得的利率。
（2）解题步骤：
a. 确定年利率：3%
b. 确定手续费率：1%
c. 计算实际利率：实际利率 = 年利率 - 手续费率
人教版数学六年级下册利率优秀教案推荐
人教版数学六年级下册利率优秀教案推荐一、教学内容本节课选自人教版数学六年级下册第十章《百分数》的第三节“利率”。
教学内容主要包括：了解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生从生活中发现数学问题的能力；通过例题讲解和随堂练习，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：利率的计算方法。
教学重点：利率的概念及其应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：学生每人一份练习题、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）什么是利率？（2）利率的计算方法是什么？（3）利率在生活中的应用有哪些？2. 例题讲解（1）讲解利率的概念及计算方法。
（2）通过例题讲解，使学生掌握利率的计算步骤。
3. 随堂练习让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论（1）如何计算利息？（2）存款时间、存款金额和利率对利息的影响。
5. 课堂小结六、板书设计1. 板书利率2. 板书内容：（1）利率的概念（2）利率的计算方法（3）利息的计算公式七、作业设计1. 作业题目：a. 存款金额：1000元，存款时间：1年，年利率：2.25%b. 存款金额：5000元，存款时间：2年，年利率：3.5%（2）小华在银行存了10000元，年利率为4%，存款时间为3年。
到期后，他可以获得多少利息？2. 答案：（1）a. 利息：22.5元b. 利息：350元（2）利息：1200元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对利率的概念和计算方法掌握程度如何？教学过程中有哪些不足之处？2. 拓展延伸：了解复利计算方法，以及不同银行的利率差异原因。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：利率的计算方法4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择与生活密切相关的情景，如银行利率表，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
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助学单
一、新知早知道
储蓄：人们常常把暂时不用的钱存入银行储存起来。
储蓄不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更安全，还可以增加一些收入。
本金：存入银行的钱叫做本金。
利息：取款时银行多支付的钱叫利息。
利率：：单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息与本金的比率叫做利率。
利息的计算公式：利息=本金×利率×存期
二、小小调查员
各小组课外到银行调查利率和有关储蓄方面的知识。
三、你会采取哪种方式管理你的零花钱？（）
A、放在存钱罐里
B、锁在家里的保险箱里
C、存入银行
四、填空
1、存入银行的钱叫做，取款时银行多支付的钱叫，（如1年、1月、1日等）内的的比率叫做利率。
利息=（）×（）×（）
教学内容：
利率（课本第11页例4）
教学目标：
1、能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。
2、结合储蓄等活动，学会合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。
3、培养分析问题解决问题的能力。
教学重点：
能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题。
教学难点：理解利息和利率的含义。
教学过程：
一、情境导入
同学们平时是如何管理你们的零花钱的？
全班学生交流自由发表意见。
并说出存入银行的好处。
总结：把钱存入银行不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更安全，还可以增加一些收入。
结合助学单交流反馈预习和调查情况。
（1）了解储蓄的意义和种类
刚过完年你们有很多压岁钱你们的压岁钱是怎么处理的呢？（学生各抒己见）
了解储蓄的种类。
（学生汇报课前调查）
（2）结合助学单及课本，理解本金”、“利息”、“利率”的含义
汇报对“本金”、“利息”、“利率”的理解，然后四人小组互相举例，检查对“本金”、“利息”、“利率”的理解。
（助学小测试填空）
本金：存入银行的钱叫做本金。
利息：取款时银行多付的钱叫做利息。
利率：利息与本金的百分比叫做利率。
师：根据国家经济的发展变化，银行存款的利率有时会有所调整，而且，根据存款是定期还是活期，定期时间的长短，利率也是不一样的。
（3）利息计算
利息计算公式：利息＝本金×利率×时间
二、利用新知解决实际问题
1、投影出示最新利率表
2、施彦丞同学要将3000元压岁钱存入银行，根据上面利率表选择的是整存整取两年，利率2.94%。
请你算一算存两年后可以取回多少钱？
（1）学生交流分析：
3000元是（），2.94%是（），存款方式是（），存期是（）（2）独立思考，尝试解答，可能有下面两种解法：
方法一：3000+3000×2.94%×2 方法二：3000×（1+2.94%×2）
=3000+176.4 =3000×1.0588
=3176.4（元）=3176.4（元）
答：到期后可以取回3176.4元钱。
3、阅读课本第11页例4
三、巩固练习
1小试牛刀
（1）第11页做一做
（2）2012年8月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期5年，年利率为4.75%，到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？
（3）乐乐把5000元压岁钱存入银行两年，年利率是3.75%，到期后，他准备把利息捐给“希望工程”。
乐乐捐给“希望工程”多少钱？
（4）李阳的爸爸将一笔款存入银行整存整取三年，年利率是 4.75%，到期时得到的利息是5700元，李阳的爸爸当初存入的是多少钱？
2、小小理财师
管老师有1万元钱，有两种理财方式：一种是定期3年，年利率3.8%，一种是存一年，年利率4%，每年到期后连本带息继续存到下一年。
3年后，两种存款方式哪种利息更高，相差多少？
四、课堂总结
学生谈谈学习本课有什么新的收获。
五、布置作业
1、第14页的第9题。
2、养成不乱花钱的好习惯，将你的零花钱选择一种存款方式进行合理理财。
板书设计
4利率
利息＝本金×利率×时间
方法一：3000+3000×2.94%×2 方法二：3000×（1+2.94%×2）=3000+176.4 =3000×1.0588
=3176.4（元）=3176.4（元）
答：到期后可以取回3176.4元钱。