幼儿园大班科学绘本教案《我的小小急救手册》
《急救小常识》幼儿园大班教案
《急救小常识》幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿了解和掌握一些基本的急救小常识。
2. 培养幼儿遇到紧急情况时能够保持冷静，知道如何采取正确的急救措施。
3. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解和掌握一些基本的急救小常识。
难点：让幼儿能够在遇到紧急情况时，能够运用所学的急救知识采取正确的急救措施。
三、教学准备1. 教具：图片、视频、急救道具等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解生活中可能遇到的紧急情况，引发幼儿的兴趣。
2. 基本急救知识讲解：向幼儿讲解一些基本的急救知识，如遇到受伤、突发疾病等情况时应该如何处理。
3. 急救技能演示：通过实物操作，向幼儿演示如何进行人工呼吸、止血、包扎等急救技能。
4. 实践操作：让幼儿亲自动手操作，巩固所学的急救知识。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，向家人分享所学的急救知识。
2. 家长协助幼儿在生活中遇到紧急情况时，能够正确采取急救措施。
六、教学内容与活动1. 活动一：学习急救电话拨打教学目标：让幼儿学会在紧急情况下拨打急救电话120，并能够清晰地说明情况和位置。
教学方法：通过角色扮演游戏，让幼儿模拟拨打急救电话的场景。
2. 活动二：常见外伤处理教学目标：让幼儿了解如何处理常见的外伤，如擦伤、烧伤、骨折等。
教学方法：通过图示和实际操作，教授幼儿正确的处理方法。
七、教学内容与活动3. 活动三：中毒急救教学目标：让幼儿知道遇到中毒情况时应该如何处理，以及如何预防中毒。
教学方法：通过故事讲解和互动讨论，让幼儿了解中毒的严重性和预防措施。
4. 活动四：窒息急救教学目标：让幼儿学会在遇到窒息情况时，如何进行初步的急救。
教学方法：使用急救道具进行演示，让幼儿参与模拟窒息急救的过程。
八、教学内容与活动5. 活动五：地震逃生教学目标：让幼儿掌握地震时的自我保护方法和逃生技巧。
教学方法：通过观看地震逃生视频和实地模拟，教授幼儿正确的逃生步骤。
幼儿园大班体育教案：小小医生救急教学计划
幼儿园大班体育教案：小小医生救急教学计划一、教学目标1.能够简单描述常见急救知识并学会一些简单的急救方法；2.培养学生的救护知识，提高其安全保障意识；3.发展学生的协作精神及团队意识，培养良好的社会情感；4.发展学生的身体协调能力、反应速度和平衡感；5.培养学生的操作技能。
二、教学内容1.慕名而来2.医生上岗3.急救小能手4.绣匾题名5.敬礼谢恩三、教学重点让孩子学会常见急救知识并学会简单的急救方法；四、教学难点如何让孩子掌握常见急救知识并学会急救技能。
五、教学方法本次活动采取情境教学法、探究式教学法、游戏式教学法相结合的方法进行教学。
六、教学步骤：1.慕名而来教师与幼儿园大班幼儿们见面后，介绍本次活动的主题——“小小医生救急”，让孩子们了解本次活动的意义和目的，以及预告今天的主要活动内容。
同时，老师会与孩子们详细讲述一些常见疾病发作的表现，如呼吸急促、胸闷、身体疼痛等。
2.医生上岗接着，老师会向孩子们介绍一些基本的急救知识和方法，并演示怎样进行呼吸急促和严重心律不齐的人的急救法，使孩子们进一步了解到医生的工作内容和急救方法，让孩子感受到医生的职业素养并启发对救援的认识。
3.急救小能手在已经了解了基本的急救操作之后，孩子们分成小组，自己选出一个组长担任“急救小能手”，组长需要负责解释如何进行急救，其余同学需要学习具体操作方法。
之后，孩子们按照既定的操作流程，进行模拟急救演练，并互相检查和给出意见。
4.绣匾题名活动结束时，孩子们会制作一幅“小小医生救急”题名的绣花匾，纪念他们在本次活动中所学知识和技能，并以此激发孩子的学习积极性和成就感。
5.敬礼谢恩在考察之余，孩子们会组成方阵，向周围同学、老师等展示他们学到的急救知识和操作方法，并以整齐划一的标准动作向周围的工作人员致敬，表达对所有帮助此次活动的人员的谢意。
七、教学效果预期通过这次课程的教学和操作，孩子们能够：1.了解并掌握常见急救知识；2.学会一些简单的急救方法；3.发展协作精神和团队意识；4.提高安全保障意识，避免潜在安全隐患；5.培养并增进孩子们的社会情感。
幼儿园小小急救员：儿童自救与互救教育教案
幼儿园小小急救员：儿童自救与互救教育教案随着社会的发展，对于儿童安全教育的重视程度逐渐提高，特别是对于急救知识和技能的需求。
儿童作为社会的未来，他们的安全和健康是至关重要的。
幼儿园小小急救员的概念应运而生。
本文将从幼儿园小小急救员的概念、教育教案要点、实施方式和效果评估等方面展开探讨。
一、幼儿园小小急救员的概念幼儿园小小急救员是指在幼儿园开展的儿童自救与互救教育项目中，培养幼儿掌握基本的急救知识和技能，使他们能够在遇到突发状况时，做出正确的自救和互救行为。
这一概念的提出，旨在提高幼儿对于自身安全和健康的保护意识，同时培养他们的互助意识和基本的急救技能，为日常生活和突发状况提供应急保障。
二、教育教案要点1. 急救知识的普及（1）意识、呼吸、循环ABC（2）平时生活中的常见意外伤害（3）如何正确拨打急救通信方式等2. 自救技能的培养（1）正确的逃生和自我保护技巧（2）简单的伤口包扎和止血方法3. 互救行为的培养（1）学习如何帮助受伤的同伴（2）团队合作，共同应对突发状况4. 实战演练（1）模拟常见的突发状况，让幼儿进行应急处理（2）组织小组角色扮演，锻炼幼儿的自救和互救技能三、实施方式1. 课堂教学在幼儿园日常教育教学活动中，设计专门的急救课程，将急救知识融入到日常的启蒙教育中，采用图文并茂、生动有趣的方式进行教学。
2. 校园活动利用庆祝节日、举办运动会等校园活动，开展急救知识的宣传和实践活动，让幼儿参与其中，增强其急救技能。
3. 家庭参与鼓励家长参与到幼儿的急救教育中，引导家长在家中对幼儿进行急救知识的普及和实践操作。
四、效果评估在实施幼儿园小小急救员项目后，需要进行相应的效果评估，以便及时调整和改进教育教案，提高项目的实际效果。
1. 学习成效评估通过定期的测验、考核、以及观察幼儿在日常生活中的应对能力来评估其学习成效，掌握儿童的急救知识、技能应用情况。
2. 教育教案评估定期邀请专业的急救教育专家对教育教案进行评估，收集教师和家长的意见和建议，不断完善幼儿园小小急救员项目。
幼儿园大班学习急救知识教案
幼儿园大班学习急救知识教案1. 引言在幼儿园大班阶段，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的综合素养和安全意识。
对于急救知识的学习，不仅能够增强幼儿们的自我保护意识，还能够提高他们在紧急情况下的自救和救助他人的能力。
我认为在幼儿园大班阶段就应该开始将急救知识纳入教学内容之中，以便帮助孩子们建立正确的安全观念和应对突发情况的能力。
2. 急救知识的重要性在平时的生活中，孩子们可能会遇到一些突发状况，比如摔倒受伤、突发疾病、意外溺水等。
如果他们缺乏相关的急救知识，就很难在第一时间内做出正确的反应。
而学习了急救知识之后，他们可以更加从容和有效地应对这些突发情况，为自己和他人的安全提供保障。
3. 急救知识的教学内容在幼儿园大班阶段，可以适当向孩子们介绍一些简单的急救知识，比如包扎伤口、受伤急救、急救呼吸急救和心脏按压等。
通过生动形象的教学方式，可以让孩子们更容易理解这些知识，并能够在实际情况中加以运用。
4. 急救知识的教学方法在教学方法上，可以通过游戏、绘本和实际操作等方式进行急救知识的教学。
可以设立模拟急救情景的游戏，让孩子们在玩耍的过程中学会正确的急救技能，使之成为他们的生活习惯。
5. 急救知识的教学效果通过对幼儿园大班学生进行急救知识的教学，可以培养他们的责任感、团队协作能力和自救互救能力，提高他们在危险时的应变能力，为他们将来进一步学习和应用急救技能打下良好基础。
6. 急救知识的个人观点和理解在我看来，急救知识的教育应该贯穿整个教育过程，尤其在幼儿园大班阶段更应该将其作为重要的教学内容之一。
培养孩子们的急救意识，不仅是为了他们个人的安全，更是为了社会的和谐与稳定。
从小培养孩子们正确的急救观念和技能非常重要，希望各位老师和家长都能重视这一点。
7. 总结在幼儿园大班阶段，积极开展急救知识的教学，有助于培养孩子们的自我保护意识和危机处理能力，提高他们的安全意识和自救互救能力。
正确认识和运用急救知识，有助于为孩子们的健康和安全保驾护航。
《急救小常识》幼儿园大班教案
《急救小常识》幼儿园大班教案第一章：认识急救一、教学目标：1. 让幼儿了解急救的概念和重要性。
2. 培养幼儿遇到紧急情况时知道寻求帮助的意识。
二、教学内容：1. 急救的定义：急救是在紧急情况下，对受伤或生病的人进行立即的医疗处理，以保护其生命和健康。
2. 急救的重要性：急救可以挽救生命，减轻伤情，促进康复。
三、教学活动：1. 图片展示：展示急救相关的图片，让幼儿认识急救。
2. 故事讲解：通过讲解急救的小故事，让幼儿了解急救的重要性。
四、教学评价：1. 问答：让幼儿回答急救的定义和重要性。
2. 情景模拟：设置紧急情况，让幼儿知道如何寻求帮助。
第二章：急救电话一、教学目标：1. 让幼儿学会拨打急救电话。
2. 培养幼儿在紧急情况下冷静应对的能力。
二、教学内容：1. 急救电话号码：1202. 拨打急救电话的注意事项：a. 保持冷静，清晰地说明情况。
b. 告知具体地址和联系电话。
c. 简要描述受伤或生病的情况。
三、教学活动：1. 讲解与示范：教师讲解拨打急救电话的注意事项，并进行示范。
2. 角色扮演：让幼儿扮演不同角色，进行急救电话拨打的练习。
四、教学评价：1. 问答：让幼儿回答急救电话号码和拨打注意事项。
2. 情景模拟：设置紧急情况，让幼儿实际操作拨打急救电话。
第三章：止血与包扎一、教学目标：1. 让幼儿学会简单的止血方法。
2. 培养幼儿在受伤情况下正确包扎的能力。
二、教学内容：1. 止血方法：a. 直接按压伤口：用手指或手掌直接按压伤口，以阻止血液流出。
b. 使用止血带：在伤口上方紧绕一圈绷带，用夹子固定。
2. 包扎方法：a. 清洁伤口：用清水和消毒液清洁伤口周围。
b. 敷上消毒纱布：将消毒纱布覆盖在伤口上。
c. 包扎：用绷带围绕伤口，确保敷料固定。
三、教学活动：1. 讲解与示范：教师讲解止血和包扎的方法，并进行示范。
2. 实践操作：让幼儿在安全的环境下，进行止血和包扎的实践操作。
四、教学评价：1. 问答：让幼儿回答止血和包扎的方法。
幼儿园小小救护员急救知识教育教案
幼儿园小小救护员急救知识教育教案标题：培养幼儿园小小救护员的急救知识——教育教案导语：在幼儿园，急救知识是一项重要的技能，它可以为孩子们提供一种紧急情况下保护自己和他人生命安全的能力。
本教育教案将引导幼儿园小小救护员系统地学习急救知识，从基本原则和基本技能入手，帮助他们在紧急情况下保持冷静并做出正确的救护举措，提升他们的安全意识和自我保护能力。
一、教育目标通过本次教育教案的学习，幼儿园小小救护员应达到以下目标：1. 了解急救知识的重要性，树立安全意识；2. 掌握基本的急救原则和技能，例如呼叫急救通信方式、进行心肺复苏等；3. 培养自我保护能力，学会正确处理突发情况；4. 培养团队合作精神，学会互助互爱。
二、教育内容2.1 什么是急救知识（简单介绍）急救知识指的是在紧急情况下对受伤或生命受到威胁的人进行紧急救助的一系列技能和方法。
学习急救知识能够提高我们保护自己和他人的能力。
2.2 急救的基本原则（重要）a) 保护自己和受伤者的安全是首要任务；b) 在紧急情况下，要冷静沉着；c) 快速拨打急救通信方式，呼叫专业救援；d) 不擅自移动受伤者，以免伤情加重；e) 进行合适的急救措施，如心肺复苏、止血等。
2.3 常见的急救技能（重要，介绍每个技能的时候要详细说明步骤和注意事项）1) 呼叫急救通信方式：什么时候需要呼叫急救通信方式、怎样呼叫、提供必要的信息等。
2) 打开气道：清除口腔中的异物、保持呼吸道通畅。
3) 心肺复苏（CPR）：简要介绍心肺复苏的基本原理和步骤，特别是胸部按压的力度和频率。
4) 停止出血：使用紧急止血措施，如压迫止血法、提高伤肢等。
5) 针对窒息或噎食的处理：在发生窒息或噎食时要迅速采取相应的急救措施。
2.4 情景模拟与案例分析（通过情景模拟和案例分析来让幼儿园小小救护员应用所学知识）a) 情景模拟：创建一些急救情景，让小小救护员们模拟紧急情况下的处理方式，如猝发心脏骤停、鼻出血等。
《急救小常识》幼儿园大班教案
《急救小常识》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握基本的急救知识，知道在紧急情况下如何保护自己和他人。
2. 培养幼儿的应变能力和自我保护意识。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 认识急救：介绍急救的概念和意义，让幼儿知道急救是在紧急情况下采取的一种紧急医疗措施。
2. 急救电话：教会幼儿拨打急救电话的方法，以及如何与急救人员沟通。
3. 止血方法：教授幼儿简单的止血方法，如指压止血和三角巾包扎。
4. 烫伤处理：让幼儿了解烫伤的处理方法，如用冷水冲洗、凉敷等。
5. 异物卡喉：教授幼儿异物卡喉的处理方法，如海姆立克急救法。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解急救知识，让幼儿理解和掌握。
2. 演示法：通过示范，让幼儿学习止血、包扎等急救技能。
3. 实践操作：让幼儿亲自动手操作，提高其实际应用能力。
4. 游戏法：设计相关急救游戏，让幼儿在游戏中学习急救知识。
四、教学准备：1. 教具：急救知识课件、急救道具（如止血模具、三角巾等）。
2. 环境：安静、宽敞的教室，便于幼儿学习和实践。
3. 辅助材料：急救手册、视频等。
五、教学步骤：1. 导入：通过讲解急救的重要性，引起幼儿的兴趣。
2. 讲授急救知识：讲解急救电话、止血方法、烫伤处理、异物卡喉等。
3. 演示急救技能：示范止血、包扎等急救操作。
4. 实践操作：让幼儿分组进行急救技能实践，教师巡回指导。
5. 游戏环节：设计急救游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在实践活动中的收获和不足，教师进行总结。
7. 课后作业：布置相关急救知识的作业，让幼儿回家后与家长共同学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其对急救知识的掌握程度。
2. 通过问答方式，检验幼儿对急救知识的记忆和理解。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的急救知识应用情况。
七、教学拓展：1. 邀请专业急救人员来园进行急救知识讲座，让幼儿更深入地了解急救。
急救手册教案幼儿园模板
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解常见的急救知识和技能，提高幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿在紧急情况下冷静、有序地应对的能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
教学重点：1. 常见急救知识的学习。
2. 急救技能的掌握。
教学难点：1. 急救技能的正确运用。
2. 幼儿在紧急情况下的心理调节。
教学准备：1. 教学课件或图片。
2. 急救工具包。
3. 师生互动环节的道具。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导幼儿思考：“在生活中，我们可能会遇到哪些紧急情况？”2. 幼儿自由发言，教师总结。
二、学习急救知识1. 教师展示课件或图片，介绍常见的急救知识，如：a. 创可贴的使用b. 烧伤的处理c. 切伤的处理d. 中暑的处理e. 流鼻血的处理f. 食物中毒的处理g. 骨折的处理2. 教师针对每个急救知识，进行详细的讲解和示范。
三、急救技能的练习1. 教师将幼儿分成小组，每组分发急救工具包。
2. 教师针对每个急救技能，进行示范和指导。
a. 创可贴的使用：教师演示如何正确粘贴创可贴，并让幼儿进行实际操作。
b. 烧伤的处理：教师演示如何用冷水冲洗烧伤部位，并让幼儿进行模拟操作。
c. 切伤的处理：教师演示如何用消毒棉球清洁伤口，并让幼儿进行模拟操作。
d. 中暑的处理：教师演示如何为中暑者进行物理降温，并让幼儿进行模拟操作。
e. 流鼻血的处理：教师演示如何用纸巾或手帕压迫鼻翼，并让幼儿进行模拟操作。
f. 食物中毒的处理：教师演示如何处理食物中毒症状，并让幼儿进行模拟操作。
g. 骨折的处理：教师演示如何固定骨折部位，并让幼儿进行模拟操作。
3. 幼儿在教师指导下，进行急救技能的练习。
四、师生互动环节1. 教师随机抽取幼儿，进行急救技能的提问和演示。
2. 幼儿积极参与，分享自己的急救经验。
五、总结1. 教师对本次急救手册的学习进行总结，强调急救知识的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，学会运用所学的急救知识，保护自己和他人的安全。
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幼儿园大班科学绘本教案:《我的小小急救手册》
教学目标：
1、初步了解生活中的意外伤害的种类与简单救治的小方法。
2、通过观看分享绘本知识，知道有些轻微伤害是可以自己处理的，遇到突发事件不太过惊慌，了解目前自己应该如何处理。
3、提高幼儿的安全意识。
教学准备：
1、《我的小小急救手册》PPT，音乐，急救箱1个（内装急救用的常用物品及《我的小小急救手册》）。
2、剪刀和白色纸条（剪刀每人一把，纸条后粘双面胶），毛巾，手电筒，瓦楞纸，小镊子，每人手指上用红笔画一条线，大玩偶熊一个。
3、平面伤口图（烫伤手指，割伤手指，撞伤脑袋，膝盖擦伤，流鼻血，刺伤，小虫入耳等）
教学过程：
一、急救箱的作用。
1、出示急救箱，请幼儿说说这是什么？做什么用的？
2、什么时候会用到急救箱？你会遇到这些意外伤害吗？
3、你知道遇到这些小意外的时候应该怎么处理吗？今天老师就给大家带来一本非常有意思的绘本，看了以后大家就知道遇到这些问题该怎么处理了。
现在让我们一起来看看吧。
二、分享科学绘本《我的小小急救手册》。
1、出示绘本PPT封面，提问：封面上的小朋友怎么了？你从哪里看出他受伤了？
2、介绍绘本目录：这是这个绘本的介绍，它指出每个小意外不同的处理方式所在的页码，只要你翻到目录所指的页数，就可以按照上面说的方法，又快又好地对你所遇到的小意外进行处理了。
3、教师与幼儿逐页分享绘本中提到的各种意外和简单的处理方式。
4、教师与幼儿一起练习手指划伤时的处理方法：
a）手指被划伤了，应该怎么处理呢？
b）胶布要怎么粘？为什么要剪成这种形状？（抓住伤口的两边，并且让伤口透气）
c）大家一起来试试看吧。
d）幼儿和同伴一起进行练习，将纸条剪成X型，贴在手指上画红线表示割伤的部位，记得要把红线的两头留出，并相互检查完成的效果，给完成得最好，并能互相帮助的幼儿画上五角星。
三、快来处理伤口吧！
1、看完了《我的小小急救册》，大家遇到一些小的意外事故时，还会害怕吗？你知道应该怎么处理吗？（出示平面伤口图）
2、幼儿举手回答。
3、现在让我们分小组来试试，看看哪一组遇到这些意外事故的时候最沉着最冷静，处理得最好！
4、分组游戏——快来处理伤口吧！
教师随机分配平面伤口图，看哪一组幼儿处理伤口又快又正确，及时给予肯定，并交换平面伤口图，游戏2~3次。
四、小结。
1、那么怎么避免这些小意外突然发生呢？（请几个幼儿简单回答）大家说得很好，只要在家和在户外进行活动时，注意安全，不乱跑，乱撞，不拿取危险物品，我们就可以尽量避免这些小意外的发生。
2、今天大家都做了一次小小的急救员，面对生活中我们经常会遇到的小意外给予了冷静的处理，当你再次遇到这些意外时，你知道该怎么做了吗？那我们把这些伤口图放到教室里，下次大家可以在区角活动的时候去试着处理下其他伤口，以后如果我们身边的人不小心受伤，都可以用得上的小知识。