高中语文第三单元11渐课件粤教版必修2
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高中语文 第三单元第11课渐第1课时课件 粤教版必修2
不见其各阶段的境界，而似乎觉得常在同样的地位，
恒久不变……”“渐”的作用就是“用每步相差极微 极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹”。
3．课文引用了“抱犊跳沟”的故事，这种写作手法对于说 明“渐”的道理有什么好处？
答案
《渐》中列举了农夫抱犊跳沟一事来证明事物已
渐变而人们仍不知不觉的事实，说明“人们每日在抱了 日重一日的牛而跳沟，不准停止。自己误以为是不变 的，其实每日在增加其苦劳”的道理。这种手法具体通
不可想像，不能理解。(原指佛教用语， ②不可思议：_____________________________________ 含有神秘奥妙的意思。) _____________________________________
③天真烂漫：心地单纯，性情直率，没有做作和虚伪。 _____________________________________
5．第①段中作者说：“时辰钟是人生的最好的象征了。”“时 辰钟”与人生的共同点是什么？(4 分)
答案
它们的共同点是：平时感觉不到很大的变化，但
是时时刻刻都在变化，只不过这个变化是“渐渐”的， 不易为人察觉。
6．第②段作者举了“乘火车的旅客中，常有明达的人”这个例 子，在证明本文中心“渐”上有何作用？(6 分)
第三部分(第 4～6 自然段)： 告诉我们“渐”的作用，另外
用了一个“时辰钟”的例子来说明“渐”是造物骗人的一 个手段，表明“渐”的本质就是时
间
二、深层探究 2．“渐”在文中指什么？作者认为“渐”有什么作用？
答案
文章中的“渐”是一个关于时间推移、事物变
化的程度的修饰词，意谓“渐渐”。作者认为事物的 变化是在“渐渐”的过程中发生的，“犹如从斜度极 缓的长远的山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，
【粤教版】高中语文必修二：第11课《渐》ppt课件
一类是描写儿童情趣的，突 出地表现了他的儿童本位思想和 赤子之心。如《给我的孩子们》 《作父亲》。
一类是写他本人的生活经历 和20社20/1会/13 的世态的随笔持有一种独特的人生态度。 他崇尚简陋生活的工农， 崇尚天真纯洁的儿童， 他憧憬“天下如一家，人们如亲族，互 相亲爱、互相帮助、共乐其生活，那时 陌路就变成家庭”的大同社会。
69岁时，文化大革命，那时他住在上海。大字报，逼 供信，抄家，关「牛棚」，紧缩住房，下乡劳动，写不 尽的检讨交代，批斗，挂牌，游街，克扣工资。
1974年四人帮借批大儒为名，炮制所谓「黑画展」， 丰子恺自然也不能幸免。
2020/1/13
丰子恺的散文大体可分为三 类：一是探究人生和自然奥秘， 且受佛教思想影响，带有玄思色 彩，代表作有《渐》《春》《秋》 等。
每天读15分钟，一年就可以读二 十本书。 2020/1/13
威廉·奥斯罗爵士是当代最伟大 的内科医生之一。
他把每天睡觉前十五分钟用来 读书。他一旦规定这么做，在整个 一生中就再不破例。有证据说明， 在一段时间之后，他如果不读上十 五分钟书就简直无法入睡。
2020/1/13
从童年起，他（二战时的一个士兵） 就养成了在衣袋中装本小书的习惯，每 逢空闲时就拿出来阅读。他发现在等待 的时候，有本书特别有用，使人心情轻 松。我们大家每天都要等吃饭，等坐车， 等看病，等理发，等电话，等约会，等 待演出开始，或是等待别的什么事情发 生。在这些时间里，他找到了每天阅读 用的十五分钟，甚至不止十五分钟，从 而获得了一年的二十本书，一生中的一 千本书。 2020/1/13
早年曾受业于李叔同（著名 的“弘一法师”） ，后游学日本， 学习西画和音乐。回国后从事 美术和音乐，1924年开始发表 漫画。
一类是写他本人的生活经历 和20社20/1会/13 的世态的随笔持有一种独特的人生态度。 他崇尚简陋生活的工农， 崇尚天真纯洁的儿童， 他憧憬“天下如一家，人们如亲族，互 相亲爱、互相帮助、共乐其生活，那时 陌路就变成家庭”的大同社会。
69岁时，文化大革命，那时他住在上海。大字报，逼 供信，抄家，关「牛棚」，紧缩住房，下乡劳动，写不 尽的检讨交代，批斗，挂牌，游街，克扣工资。
1974年四人帮借批大儒为名，炮制所谓「黑画展」， 丰子恺自然也不能幸免。
2020/1/13
丰子恺的散文大体可分为三 类：一是探究人生和自然奥秘， 且受佛教思想影响，带有玄思色 彩，代表作有《渐》《春》《秋》 等。
每天读15分钟，一年就可以读二 十本书。 2020/1/13
威廉·奥斯罗爵士是当代最伟大 的内科医生之一。
他把每天睡觉前十五分钟用来 读书。他一旦规定这么做，在整个 一生中就再不破例。有证据说明， 在一段时间之后，他如果不读上十 五分钟书就简直无法入睡。
2020/1/13
从童年起，他（二战时的一个士兵） 就养成了在衣袋中装本小书的习惯，每 逢空闲时就拿出来阅读。他发现在等待 的时候，有本书特别有用，使人心情轻 松。我们大家每天都要等吃饭，等坐车， 等看病，等理发，等电话，等约会，等 待演出开始，或是等待别的什么事情发 生。在这些时间里，他找到了每天阅读 用的十五分钟，甚至不止十五分钟，从 而获得了一年的二十本书，一生中的一 千本书。 2020/1/13
早年曾受业于李叔同（著名 的“弘一法师”） ，后游学日本， 学习西画和音乐。回国后从事 美术和音乐，1924年开始发表 漫画。
高中语文(粤教,必修二)精品课件：第三单元 11 渐 (29张ppt)
第9章 扩声系统调音
3．请分析下面这一段话的含意。 试看乘火车的旅客中，常有明达的人，有的宁牺牲暂时的 安乐而让其坐位于老弱者，以求心的太平(或博暂时的美誉)； 有的见众人争先下车，而退在后面，或高呼：“勿要轧，总有 得下去的！”“大家都要下去的！”然而在乘“社会”或“世 界”的大火车的“人生”的长期的旅客中，就少有这样的明达 之人。 【点拨】先明确这段话运用的是比喻的修辞手法，再分析 这个比喻的本体是什么，也即作者要说明的道理。
第9章 扩声系统调音
化是在“渐渐”的过程中发生的，“犹如从斜度极缓的长远的 山坡上走下来，使人不察其……恒久不变……”“渐”用极微 极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物变迁的痕迹，使人受骗。 作者写作本文的目的是：警示人们把握人生，珍惜时间，不要 让时间白白地流逝。
第9章 扩声系统调音
2．文章如何让我们真切感受到“渐”的？运用了哪些事 例？
【点拨】“渐”是一个抽象的概念，作者用事例使之变得 形象、易懂。找出各个事例，再用简洁的语言进行概括。
答案：文章运用大量生动形象的事例让我们真切地感受到 了“渐”的存在，可见作者观察思考生活的细致。事例包括： ①孩子变老头，少女变老婆子；②纨绔子弟变偷儿；③季节轮 换，昼夜推移，儿女成长，水仙开花；④抱犊过沟；⑤时钟移 针。
第9章 扩声系统调音
“渐”在文中指的是时间推移、事物变化的过程。作者认 为事物的变化是一个__渐__变____的过程，这种变化的规律易为人 们所___忽__略___，认为万物是恒久不变的。作者借“渐”这一现 象提醒人们要有___时__间__意__识___，激励人们要__把__握__好__时__间__，做 一个有“大人格”的人。全文脉络如下：
刑
chī(
笞
)
语文3.11《渐》课件(2)(粤教版必修2)
格调。
夫逝 者 如 斯
在生命的长河里，我们就如岸边一树、一草、一花，荣 枯无序，花落有声。懂得感激生命，才会晓得生命的珍 贵。
使人生圆 滑进行的 微妙的要 素，莫如 “渐”； 造物主骗 人的手段， 也莫如 “渐”。
渐的外在 表现
渐的作用 渐的实质
人生阶段 人生境遇
自然社会
季节 昼夜
儿女成长
植物花开
“大人格”， “大人生” 的人，不 为“渐” 所迷，不 为造物主 所欺
阅读下面的文字，根据要求作文
• 十七八岁正是多梦的季节，这些梦有对未来的 美好憧憬，有对丰富多彩生活的渴望，也有对 某一方面发明创造的“异想天开”……这些梦都 是美好的，它表现了一个中学生对生活的独特 感受。
• 请以“梦想”为话题，写一篇不少于800字的文 章，要求：题目自拟，文体不限
丰子恺
丰子恺先生简略
2）文章如何让我们真切感受到“渐”的？大量的 实例。都有哪些？（某组学生可接龙回答）
• §1孩子变老头 少女变老婆子 • §2 纨袴子弟变偷儿 • §3 季节轮换 昼夜推移 儿女成长 水仙开花 • §4 抱犊过河 • §5 时钟移针 • 这些大量生动形象的事例，让我们真切地感受到了
“渐”的存在。可见作者观察思考生活的细致我们 也要学会在自己的作文中运用生动形象的生活事例 来使要阐释的道理深入潜出，易于理解。
搭车乘船的时间比较短，人们能够支配、把握， 能有明达之人出现。而对于乘“社会”或“世界”的 大火车的较长时间“人生”而言，人们就不能支配‘ 把握了，就少有明达之人了，以至还出现“凶险残惨的争斗”。
5、“我觉得百年的寿命，定得太长。象现在 的世界上的人，倘定他们搭船乘车的期间的寿命， 也许在人类社会上可减少许多凶险残惨的争斗， 而与火车中一样的谦让，和平，也未可知。”
夫逝 者 如 斯
在生命的长河里，我们就如岸边一树、一草、一花，荣 枯无序，花落有声。懂得感激生命，才会晓得生命的珍 贵。
使人生圆 滑进行的 微妙的要 素，莫如 “渐”； 造物主骗 人的手段， 也莫如 “渐”。
渐的外在 表现
渐的作用 渐的实质
人生阶段 人生境遇
自然社会
季节 昼夜
儿女成长
植物花开
“大人格”， “大人生” 的人，不 为“渐” 所迷，不 为造物主 所欺
阅读下面的文字，根据要求作文
• 十七八岁正是多梦的季节，这些梦有对未来的 美好憧憬，有对丰富多彩生活的渴望，也有对 某一方面发明创造的“异想天开”……这些梦都 是美好的，它表现了一个中学生对生活的独特 感受。
• 请以“梦想”为话题，写一篇不少于800字的文 章，要求：题目自拟，文体不限
丰子恺
丰子恺先生简略
2）文章如何让我们真切感受到“渐”的？大量的 实例。都有哪些？（某组学生可接龙回答）
• §1孩子变老头 少女变老婆子 • §2 纨袴子弟变偷儿 • §3 季节轮换 昼夜推移 儿女成长 水仙开花 • §4 抱犊过河 • §5 时钟移针 • 这些大量生动形象的事例，让我们真切地感受到了
“渐”的存在。可见作者观察思考生活的细致我们 也要学会在自己的作文中运用生动形象的生活事例 来使要阐释的道理深入潜出，易于理解。
搭车乘船的时间比较短，人们能够支配、把握， 能有明达之人出现。而对于乘“社会”或“世界”的 大火车的较长时间“人生”而言，人们就不能支配‘ 把握了，就少有明达之人了，以至还出现“凶险残惨的争斗”。
5、“我觉得百年的寿命，定得太长。象现在 的世界上的人，倘定他们搭船乘车的期间的寿命， 也许在人类社会上可减少许多凶险残惨的争斗， 而与火车中一样的谦让，和平，也未可知。”
《粤教版》语文必修二第三单元课件：第11课《渐》(共45张PPT)
水 滴 石 穿
逝者如斯夫
• 无论是大自然还是人类 社会，一切都在渐渐变化 着，不知不觉······
在浙江省桐乡市一 个叫石门湾的小镇上， 出了一个被外国学者誉 为“最象艺术家的艺术 家”。在故乡人的眼里， 他是一个再平常不过的 老者，但是随着亲眼见 过他的人的越来越少， 他留给后人的东西却愈 来愈珍贵了。他就是一 代艺术大师------
结构思路：
人生阶段 渐的外在 人生境遇 表现（1-3） 自然社会 渐 渐的作用（4-5） 渐的实质（6-7） 季节 昼夜 儿女成长 植物花开
“大人 格”， “大人生” 的人，不 为“渐” 所迷，不 为造物主 所欺
思考：1.“渐”在文中指什么？
——文章中的“渐”是一个关于时 间推移、事物变化的程度的修饰词， 意谓“渐渐”。
F O R
Small
Fish
在揭示了“渐” 的本质后，作者有 什么感悟？ 找出文章中表 明作者感悟的句子， 思考作者写“渐” 的目的是什么？
“我觉得百年的寿命，定得太长。象现在 的世界上的人，倘定他们搭船乘车的期间的寿命， 也许在人类社会上可减少许多凶险残惨的争斗， 而与火车中一样的谦让，和平，也未可知。” 强调渐变对人的影响，认 为缺少谦让、和平与有凶险残 惨的争斗的原因是由于人们寿 命意识“定得太长”。
丰子恺散文多为关于艺术、儿童和人生 的感怀与领悟。可分为三类： （1）探究人生和自然奥秘 （2）写儿童情趣 （3）写本人生活经历和社会的炎凉世 态。
鞭笞（chī） 纨（wá n）绔（kù ） 骤（zhò u）佣（yōng）工 牛犊（dú ） 布衾（qīn） 浩劫（jié ）
（gá ）轧帐 轧朋友 （yò ng）佣金 佣钱 轧 佣 （yà ）倾轧 轧棉花 （yōng）雇佣 女佣 （zhá ）轧钢 轧辊
高中语文 第三单元 第11课 渐配套课件 粤教版必修2
3．作者是如何让我们真切地感受到“渐”的力量的？ 提示：列举了大量的实例：(1)孩子变老头、少女变 老婆子；(2)纨袴子弟变偷儿；(3)季节轮换、昼夜 推移、儿女成长、水仙开花；(4)抱犊过沟；(5)时 钟移针。这些大量生动形象的事例，让我们真切地 感受到了“渐”的存在。
4．作者为什么说除夕守候水仙花的开放是痴态？ 提示：水仙花的开放也是一个“渐变”的过程， 因为是一个渐变的过程，就不会察觉它的变化， 故无法看到它在瞬间突然绽放，所以说“我们曾 在红蜡烛底下守候水仙花的开放，真是痴态！” 这说明了“渐”是大自然的一种规律。
写法精讲 如何运用卒章显志的写法
在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手 法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”，“志”就是指 文章的主题、中心。
二、阅读课文第6～7自然段，思考并回答下面的问题： 6．文章在提出“‘渐’的本质是‘时间’”后，举了搭
车乘船的例子。通过这个例子，作者想表达怎样的意思 呢？ 提示：搭车乘船的时间比较短，人们能够支配、把握， 能有明达之人出现。而对于乘“社会”或“世界”的大 火车的较长时间“人生”而言，人们就不能支配把握了， 就少有明达之人了，也许还会出现“凶险残惨的争斗”。
思想的影响，他决定拜弘一大师为师，皈依三宝，做一名在 家居士。于是在家举行了皈依仪式，弘一大师给他取法名婴 行。丰子恺请求弘一大师为他永义里的校舍取个宅名，弘一 大师叫丰子恺在好几张小方纸上写上自己喜爱而又可以互相 搭配的字，把小方纸团成小纸球，撒在释迦牟尼画像前的供 桌上。先后两次拿阄，拆开来都是“缘”字，故取寓所名为 “缘缘堂”，请弘一法师写了一幅横幅。他在这一时期所写 的随笔便自名为“缘缘堂随笔”，1931年，由开明书店出版 了他的第一本随笔集，即《缘缘堂随笔》。
高中语文第三单元11渐课件粤教版必修2
2.背景剖析
丰子恺先生有一个集子命名为《静观人生》，里面有 一个专题叫“哀叹人生”，《渐》就属于这个专题，写于 1928 年。通过《渐》这篇文章，我们可以看出丰子恺先 生对于人生的态度：静观。他哀叹人生的短暂，哀叹有的 人不懂得珍惜时间，虚度人生。“静观”也好，“哀叹” 也好，我们从其中的一个词眼，就可以看出他对人生的态 度是多么严谨。他希望人们要珍惜时间，好好把握住人生 的每个阶段。
一、阅读课文第 1～3 段，回答问题。 1．如何理解“使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如 ‘渐’；造物主骗人的手段，也莫如‘渐’”中“圆滑” 和“微妙”二词？ 答：_________________________________________ _____________________________________________
了。②修辞手法：比喻。③作用：非常贴切、形象地说明 人生就像时辰钟的针一样，似乎不变不动，实则时时刻刻 在变化。
5．试以第 6、7 段为例说明《渐》在结构上的特点。 答：_________________________________________ _____________________________________________ 答案：第 6、7 两段突出地表现了本文过渡巧妙、衔
） ）
④间间 间． ．断 不（ 容发（）
）
⑤刹刹 刹． ．（ （
）那 ）车
答案：(1)①kǎi ②zhòu ③wán kù ④chī ⑤qián ⑥qīn ⑦shùn ⑧chī ⑨guǐ (2)①jiàn jiān ② yōnɡ yònɡ ③pò pǎi ④jiàn jiān ⑤chà shā
【译文】 任用贤人不要对他存二心，去除邪恶要果 断不犹豫。
高中语文第三单元散文11渐课件粤教版必修2
——《老子》
[知识·梳理]
第 1 步 读字音——千言万语总关音
一、单音字
丰子恺．( kǎi) 刑笞．( chī) 痴．态( chī) 渺．茫(miǎ)o
骤．然(zhòu) 熙熙．( xī ) 痕．迹( hén) 牛犊．( dú )
纨．绔．( wán)( kù) 拥衾．( qīn) 诡．计( ɡuǐ) 芥．子( jiè)
第 4 步 辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
1．一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直 流。对这种不．可．思．议．的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。( × )
请说明理由：___“___不__可__思__议__”__指__神__秘__奥___妙__，__不__可__理__解__。__这__里___的__“__撒__
[探背景] 丰子恺先生有一个集子命名为《静观人生》，里面有一个专题叫“哀叹人 生”，《渐》就属于这个专题，写于 1928 年。通过《渐》这篇文章，我们可以 看出丰子恺先生对于人生的态度。
[整体·感知] 《渐》由浅入深，通过对人的生命历程中渐变规律的描述和分析，唤醒人 们的时间意识，激励人们要把握好时间，把握好生命，做一个有“大人格”、 “大人生”的人。
于滴水可观太阳，于小草可见春天。很多小事都是一些“举手之劳”，但 不一定人人都愿“举手”。或者有人偶尔为之却不能持之以恒。可见，“举手 之劳”可以折射出人的崇高与卑微。
链接——生活中的素材 世界汽车业巨子、美国“福特”公司的创始人福特，大学毕业后去一家公 司应聘，当前面的人面试完毕之后，他觉得自己没有希望了。然而既来之则安 之，他敲门走进了董事长的办公室，一进去，他发现进门的地上有一团废纸， 便弯腰捡起来，顺手扔进了废纸篓，然后来到董事长面前说：“我是来应聘的 福特。”董事长没有向他提出任何问题，当即宣布他已被录用，福特就这样进 了公司，不久便名扬天下，使美国的汽车产业一度在世界上独占鳌头。
[知识·梳理]
第 1 步 读字音——千言万语总关音
一、单音字
丰子恺．( kǎi) 刑笞．( chī) 痴．态( chī) 渺．茫(miǎ)o
骤．然(zhòu) 熙熙．( xī ) 痕．迹( hén) 牛犊．( dú )
纨．绔．( wán)( kù) 拥衾．( qīn) 诡．计( ɡuǐ) 芥．子( jiè)
第 4 步 辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
1．一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直 流。对这种不．可．思．议．的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。( × )
请说明理由：___“___不__可__思__议__”__指__神__秘__奥___妙__，__不__可__理__解__。__这__里___的__“__撒__
[探背景] 丰子恺先生有一个集子命名为《静观人生》，里面有一个专题叫“哀叹人 生”，《渐》就属于这个专题，写于 1928 年。通过《渐》这篇文章，我们可以 看出丰子恺先生对于人生的态度。
[整体·感知] 《渐》由浅入深，通过对人的生命历程中渐变规律的描述和分析，唤醒人 们的时间意识，激励人们要把握好时间，把握好生命，做一个有“大人格”、 “大人生”的人。
于滴水可观太阳，于小草可见春天。很多小事都是一些“举手之劳”，但 不一定人人都愿“举手”。或者有人偶尔为之却不能持之以恒。可见，“举手 之劳”可以折射出人的崇高与卑微。
链接——生活中的素材 世界汽车业巨子、美国“福特”公司的创始人福特，大学毕业后去一家公 司应聘，当前面的人面试完毕之后，他觉得自己没有希望了。然而既来之则安 之，他敲门走进了董事长的办公室，一进去，他发现进门的地上有一团废纸， 便弯腰捡起来，顺手扔进了废纸篓，然后来到董事长面前说：“我是来应聘的 福特。”董事长没有向他提出任何问题，当即宣布他已被录用，福特就这样进 了公司，不久便名扬天下，使美国的汽车产业一度在世界上独占鳌头。
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答：_________________________________________ _____________________________________________ 答案：不矛盾。①前面这么说，是因为能够在一生当
中坚守真和善的人太少了，
所以，宁可缩短生命的长度，也要守住这份真和善。 虽然能够做到的人太少，但毕竟还是有人能够做到，这 样的人他不仅能够胜任百年的生命，还可以流传千古。 ②前面的情况是不得已而为之，后面的才是作者最希望 看到的。这两种观点是不矛盾的。当我们认识到有些事 物是不可以渐变的，我们就要学着不为“渐”所迷，守 住我们的真，守住我们的善，不让它们“渐渐”遗失。
(8)蜗角虚名：_________________________________ (9)天真烂漫：_________________________________ (10)春秋代序：________________________________ 答案：(1)美好的名誉。 (2)①因遥远而模糊不清。
答案：①浪费时间、追求名利不择手段、违背道德良
心做坏事、斤斤计较个人得失、不豁达等。②人物：如 感叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”的孔子，“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，“一蓑烟雨任平生”的 苏东坡，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅， 努力让死亡成为一个“节日”的史铁生，“扼住命运的咽 喉”的贝多芬等。
2．第 2 段作者运用“巨富的纨绔子弟”沦为“偷 儿”的事例意在说明什么道理？
答：_________________________________________ _____________________________________________ 答案：巨富的纨绔子弟是在不知不觉中逐渐变成一个
接自然的特点。第 6 自然段的主要内容是：有的人没有把 握好人生，不懂得去珍惜时间。而第 7 段的开头则以“然 人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人”过 渡，一正一反，衔接非常紧密。
6．作者又在最后一段说“然人类中也有几个能胜任 百 年 的 或 千 古 的 寿 命 的 人 。 那 是 ‘ 大 人 格 ’‘大人 生’”。这和前文所说的宁愿缩短人的生命来使社会更 美好相矛盾吗？
答案：这篇文章的主要意思不是“珍惜时间，充实人
生”。因为文章在最后一段说“大人格”“大人生”， 这是读懂本文的关键所在。如果只是停留在“珍惜时间， 充实人生”这一个层面，而不是进一步思考在这个由 “一点一点”时间组成的人生里用什么样的方式什么样 的心态把握人生，那么就没有读懂文章，没有感知到丰 子恺的写作情感。
2．你认为不明达之人的表现有哪些？古今中外哪些 人物具备了“大人格”“大人生”？“大人格”“大人 生”的内涵是什么？
我的观点：____________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
2.背景剖析
丰子恺先生有一个集子命名为《静观人生》，里面有 一个专题叫“哀叹人生”，《渐》就属于这个专题，写于 1928 年。通过《渐》这篇文章，我们可以看出丰子恺先 生对于人生的态度：静观。他哀叹人生的短暂，哀叹有的 人不懂得珍惜时间，虚度人生。“静观”也好，“哀叹” 也好，我们从其中的一个词眼，就可以看出他对人生的态 度是多么严谨。他希望人们要珍惜时间，好好把握住人生 的每个阶段。
牛（ ）dú 买（ ）dú还珠 亵（ ）dú (8)尺（ ）dú 穷兵dú（ ）武 立功shú（ ）罪
答案：(1)弦 舷 (2)恳 垦 (3)秘 密 (4)辰 晨
(5)诡 跪 (6)蔽 弊 (7)蔽 敝 (8)犊 椟 渎 牍 黩赎
5.正确理解词语含义
(1)美誉：________________________________________ (2)渺茫：_________________________________________ (3)凋零：_________________________________________ (4)谦让：________________________________________ (5)纨绔：_________________________________________ (6)野心勃勃：_____________________________________ (7)不可思议：___________________________________
又工于散文，其散文清新，美妙，颇含人生哲理。其 散文可分为三类：①探究人生和自然奥秘；②写儿童情趣； ③写本人生活经历和社会的世态炎凉。他皈依佛教，一生 淡泊，一代艺术和宗教大师弘一法师是他的老师。他一生 出版的著作达 180 多部，有《缘缘堂随笔》《率真集》《艺 术概论》《音乐入门》《西洋名画巡礼》等。
1．有人认为本文的主旨是“把握好时间，把握生命， 做一个有‘大人格’‘大人生’的人”，而有人却认为 本文只是为了说明“珍惜时间，充实人生”的深刻道理， 对此你是怎么认识的？请探究作答。
我的观点：____________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
作者在这篇文章中想表达的主要意思是：随着时间 不知不觉地流逝，人心在渐变，无法把握好自己的人生 轨迹，追逐着世俗中的东西，并且自己浑然不觉；能保 持自小所具有的“天真烂漫”“慷慨豪侠”“血气旺盛” 的心态走到年老的人是少之又少了；与人为善，淡泊宁 静是为“大人格”“大人生”，呼唤一个“谦让、和平” 的社会。
第三单元 散 文（2）
11 渐
学国学 1.功崇惟志，业广推勤。
——选自《尚书·周官》 【译文】 (一个人)功劳崇高，主要 体现在他的志向上；(一个人)业绩广大， 全赖他勤奋努力。
【解读】 志存高远，才有建功立业的可能；勤奋努 力，才能充分发挥才智，成为真正有用之人。
2.任贤勿贰，去邪勿疑。 ——选自《尚书·大禹谟》
④间间间．．断不（容发（）
）
⑤刹刹刹．．（（
）那 ）车
答案：(1)①kǎi ②zhòu ③wán kù ④chī ⑤qián ⑥qīn ⑦shùn ⑧chī ⑨guǐ (2)①jiàn jiān ② yōnɡ yònɡ ③pò pǎi ④jiàn jiān ⑤chà shā
4.辨形认字
用“抱犊跳沟”这个故事，既说出了“渐”的力量， 又引起读者对生命的思索。因此，读者读了并不会感到 枯燥和说教，在思索中不知不自觉地接受了作者的观点。 这样去写，生动、深刻而又趣味十足。
了。②修辞手法：比喻。③作用：非常贴切、形象地说明 人生就像时辰钟的针一样，似乎不变不动，实则时时刻刻 在变化。
5．试以第 6、7 段为例说明《渐》在结构上的特点。 答：_________________________________________ _____________________________________________ 答案：第 6、7 两段突出地表现了本文过渡巧妙、衔
答案：①“圆滑”令我们想到人生就是像鹅卵石一
样，由于岁月的不断冲刷，被冲掉了棱角，冲刷掉了自 己的本质。作者用“圆滑”可以说概括了人的一生的整 体变化。②“微妙”一词的使用非常贴切。作者指出人 生的变化在于“渐”字，而“渐”字的表现是无声无息 的，令人毫不知觉的。而“微妙”一词正好是这种特点 表现的概括。
痛不欲生的“乞丐”或“偷儿”的，这是由于有的人对 时间逐渐麻木而丧失警惕造成的，提醒人们要把握好自 己的人生。
二、阅读课文第 4～7 段，回答问题。 3．作者引用“抱犊跳沟”的故事，有什么作用和好 处？ 答：_________________________________________ _____________________________________________ 答案：作者引用这个故事，来证明事物已经渐变，而
二、内容梳理
三、艺术特色
1．寓言的巧妙运用 丰子恺先生对佛教深有研究，佛教中不立文字、顿 悟成佛的理念深入他的内心。在这篇文章中，作者运用 了多个寓言故事。“抱犊跳沟”的故事，原来讲的是执 拗，丰子恺先生则巧妙地用来告诉我们，“渐”就是这样 让我们受骗。人的生命也是这样，不觉老不觉老，不知 不觉就老了。
人们往往仍不知不觉，从而证明“渐”的作用是隐含的， 不容易被人察觉。这个例子生动形象，具有一定的说服力 与感染力。
4．第 5 段的中心句是什么？本段作者运用了怎样的 修辞手法？有什么作用？
答：_________________________________________ _____________________________________________ 答案：①中心句：我觉得时辰钟是人生的最好的象征
3.识记字音
(1)单音字。
①丰子恺．( ) ②骤．听( ) ③纨．绔．( ) ④刑笞．( ) ⑤潜．移( ) ⑥拥衾．( ) ⑦瞬．目( ) ⑧痴．态( ) ⑨诡．计( )
(2)多音字。
①渐渐渐．．渐染（（
） ）
②佣佣佣．．工金（（
） ）
③迫交迫．迫击．（炮（
） ）
一、阅读课文第 1～3 段，回答问题。 1．如何理解“使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如 ‘渐’；造物主骗人的手段，也莫如‘渐’”中“圆滑” 和“微妙”二词？ 答：_________________________________________ _____________________________________________
【译文】 任用贤人不要对他存二心，去除邪恶要果
断不犹豫。
中坚守真和善的人太少了，
所以，宁可缩短生命的长度，也要守住这份真和善。 虽然能够做到的人太少，但毕竟还是有人能够做到，这 样的人他不仅能够胜任百年的生命，还可以流传千古。 ②前面的情况是不得已而为之，后面的才是作者最希望 看到的。这两种观点是不矛盾的。当我们认识到有些事 物是不可以渐变的，我们就要学着不为“渐”所迷，守 住我们的真，守住我们的善，不让它们“渐渐”遗失。
(8)蜗角虚名：_________________________________ (9)天真烂漫：_________________________________ (10)春秋代序：________________________________ 答案：(1)美好的名誉。 (2)①因遥远而模糊不清。
答案：①浪费时间、追求名利不择手段、违背道德良
心做坏事、斤斤计较个人得失、不豁达等。②人物：如 感叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”的孔子，“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，“一蓑烟雨任平生”的 苏东坡，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅， 努力让死亡成为一个“节日”的史铁生，“扼住命运的咽 喉”的贝多芬等。
2．第 2 段作者运用“巨富的纨绔子弟”沦为“偷 儿”的事例意在说明什么道理？
答：_________________________________________ _____________________________________________ 答案：巨富的纨绔子弟是在不知不觉中逐渐变成一个
接自然的特点。第 6 自然段的主要内容是：有的人没有把 握好人生，不懂得去珍惜时间。而第 7 段的开头则以“然 人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人”过 渡，一正一反，衔接非常紧密。
6．作者又在最后一段说“然人类中也有几个能胜任 百 年 的 或 千 古 的 寿 命 的 人 。 那 是 ‘ 大 人 格 ’‘大人 生’”。这和前文所说的宁愿缩短人的生命来使社会更 美好相矛盾吗？
答案：这篇文章的主要意思不是“珍惜时间，充实人
生”。因为文章在最后一段说“大人格”“大人生”， 这是读懂本文的关键所在。如果只是停留在“珍惜时间， 充实人生”这一个层面，而不是进一步思考在这个由 “一点一点”时间组成的人生里用什么样的方式什么样 的心态把握人生，那么就没有读懂文章，没有感知到丰 子恺的写作情感。
2．你认为不明达之人的表现有哪些？古今中外哪些 人物具备了“大人格”“大人生”？“大人格”“大人 生”的内涵是什么？
我的观点：____________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
2.背景剖析
丰子恺先生有一个集子命名为《静观人生》，里面有 一个专题叫“哀叹人生”，《渐》就属于这个专题，写于 1928 年。通过《渐》这篇文章，我们可以看出丰子恺先 生对于人生的态度：静观。他哀叹人生的短暂，哀叹有的 人不懂得珍惜时间，虚度人生。“静观”也好，“哀叹” 也好，我们从其中的一个词眼，就可以看出他对人生的态 度是多么严谨。他希望人们要珍惜时间，好好把握住人生 的每个阶段。
牛（ ）dú 买（ ）dú还珠 亵（ ）dú (8)尺（ ）dú 穷兵dú（ ）武 立功shú（ ）罪
答案：(1)弦 舷 (2)恳 垦 (3)秘 密 (4)辰 晨
(5)诡 跪 (6)蔽 弊 (7)蔽 敝 (8)犊 椟 渎 牍 黩赎
5.正确理解词语含义
(1)美誉：________________________________________ (2)渺茫：_________________________________________ (3)凋零：_________________________________________ (4)谦让：________________________________________ (5)纨绔：_________________________________________ (6)野心勃勃：_____________________________________ (7)不可思议：___________________________________
又工于散文，其散文清新，美妙，颇含人生哲理。其 散文可分为三类：①探究人生和自然奥秘；②写儿童情趣； ③写本人生活经历和社会的世态炎凉。他皈依佛教，一生 淡泊，一代艺术和宗教大师弘一法师是他的老师。他一生 出版的著作达 180 多部，有《缘缘堂随笔》《率真集》《艺 术概论》《音乐入门》《西洋名画巡礼》等。
1．有人认为本文的主旨是“把握好时间，把握生命， 做一个有‘大人格’‘大人生’的人”，而有人却认为 本文只是为了说明“珍惜时间，充实人生”的深刻道理， 对此你是怎么认识的？请探究作答。
我的观点：____________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
作者在这篇文章中想表达的主要意思是：随着时间 不知不觉地流逝，人心在渐变，无法把握好自己的人生 轨迹，追逐着世俗中的东西，并且自己浑然不觉；能保 持自小所具有的“天真烂漫”“慷慨豪侠”“血气旺盛” 的心态走到年老的人是少之又少了；与人为善，淡泊宁 静是为“大人格”“大人生”，呼唤一个“谦让、和平” 的社会。
第三单元 散 文（2）
11 渐
学国学 1.功崇惟志，业广推勤。
——选自《尚书·周官》 【译文】 (一个人)功劳崇高，主要 体现在他的志向上；(一个人)业绩广大， 全赖他勤奋努力。
【解读】 志存高远，才有建功立业的可能；勤奋努 力，才能充分发挥才智，成为真正有用之人。
2.任贤勿贰，去邪勿疑。 ——选自《尚书·大禹谟》
④间间间．．断不（容发（）
）
⑤刹刹刹．．（（
）那 ）车
答案：(1)①kǎi ②zhòu ③wán kù ④chī ⑤qián ⑥qīn ⑦shùn ⑧chī ⑨guǐ (2)①jiàn jiān ② yōnɡ yònɡ ③pò pǎi ④jiàn jiān ⑤chà shā
4.辨形认字
用“抱犊跳沟”这个故事，既说出了“渐”的力量， 又引起读者对生命的思索。因此，读者读了并不会感到 枯燥和说教，在思索中不知不自觉地接受了作者的观点。 这样去写，生动、深刻而又趣味十足。
了。②修辞手法：比喻。③作用：非常贴切、形象地说明 人生就像时辰钟的针一样，似乎不变不动，实则时时刻刻 在变化。
5．试以第 6、7 段为例说明《渐》在结构上的特点。 答：_________________________________________ _____________________________________________ 答案：第 6、7 两段突出地表现了本文过渡巧妙、衔
答案：①“圆滑”令我们想到人生就是像鹅卵石一
样，由于岁月的不断冲刷，被冲掉了棱角，冲刷掉了自 己的本质。作者用“圆滑”可以说概括了人的一生的整 体变化。②“微妙”一词的使用非常贴切。作者指出人 生的变化在于“渐”字，而“渐”字的表现是无声无息 的，令人毫不知觉的。而“微妙”一词正好是这种特点 表现的概括。
痛不欲生的“乞丐”或“偷儿”的，这是由于有的人对 时间逐渐麻木而丧失警惕造成的，提醒人们要把握好自 己的人生。
二、阅读课文第 4～7 段，回答问题。 3．作者引用“抱犊跳沟”的故事，有什么作用和好 处？ 答：_________________________________________ _____________________________________________ 答案：作者引用这个故事，来证明事物已经渐变，而
二、内容梳理
三、艺术特色
1．寓言的巧妙运用 丰子恺先生对佛教深有研究，佛教中不立文字、顿 悟成佛的理念深入他的内心。在这篇文章中，作者运用 了多个寓言故事。“抱犊跳沟”的故事，原来讲的是执 拗，丰子恺先生则巧妙地用来告诉我们，“渐”就是这样 让我们受骗。人的生命也是这样，不觉老不觉老，不知 不觉就老了。
人们往往仍不知不觉，从而证明“渐”的作用是隐含的， 不容易被人察觉。这个例子生动形象，具有一定的说服力 与感染力。
4．第 5 段的中心句是什么？本段作者运用了怎样的 修辞手法？有什么作用？
答：_________________________________________ _____________________________________________ 答案：①中心句：我觉得时辰钟是人生的最好的象征
3.识记字音
(1)单音字。
①丰子恺．( ) ②骤．听( ) ③纨．绔．( ) ④刑笞．( ) ⑤潜．移( ) ⑥拥衾．( ) ⑦瞬．目( ) ⑧痴．态( ) ⑨诡．计( )
(2)多音字。
①渐渐渐．．渐染（（
） ）
②佣佣佣．．工金（（
） ）
③迫交迫．迫击．（炮（
） ）
一、阅读课文第 1～3 段，回答问题。 1．如何理解“使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如 ‘渐’；造物主骗人的手段，也莫如‘渐’”中“圆滑” 和“微妙”二词？ 答：_________________________________________ _____________________________________________
【译文】 任用贤人不要对他存二心，去除邪恶要果
断不犹豫。