初中物理——光现象(光的直线传播)

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初中物理《光的直线传播》说课稿

初中物理《光的直线传播》说课稿

初中物理《光的直线传播》说课稿初中物理《光的直线传播》说课稿1一、说教材《光的直线传播》是八年级物理上册第四章《光现象》第一节的内容,光的直线传播是重要的光学现象,是几何光学的基础,同时又是研究光的反射和折射现象的必备知识。

光的直线传播现象学生比较熟悉,也比较感兴趣,通过对现象的分析,培养学生密切联系实际,运用科学知识来解释一些自然现象的习惯和能力,更重要是激发学生学习兴趣,提高科学素质。

本节教材让学生认识光的直线传播现象和初步规律,为以后几节课学习活动进行充分准备。

根据对教材的把握和对学情的分析,确定本课的教学目标如下:(一)了解什么是光源,理解光在同种均匀物质中是沿直线传播的.并了解其应用,知道光在真空中的传播速度。

(二)通过观察、实验以及探究的学习活动,提高观察力、动手操作能力以及探究能力。

(三)通过探究性物理学习活动,学生乐于探索自然现象,激发学习物理的兴趣,培养尊重客观事实的科学态度,体会物理与生活的紧密联系。

根据学生现有知识储备和知识点本身难易程度,确定本节课重难点如下:重点:理解光在同种均匀物质中是沿直线传播的并了解其应用。

难点:组织学生探究光的直线传播特点的过程。

二、说学情八年级学生思维活跃,求知欲强烈,对自然界中的很多现象充满好奇,有一定的动手能力。

但刚学习物理不久,对科学探究的基本环节还不太了解,且他们的逻辑思维还需要直接经验支持,因此应以学生身边事物和现象引入知识,理论联系实际,加强直观教学,逐步让学生理解和应用科学知识。

三、说教法本节是学习光现象的一个开始,是以后学习光的反射及折射的基础。

针对素质教育对学生能力的要求,本节采用观察分析,启发式教学法。

体现“学生为主体,为主导”的教学思想。

通过实验演示,观察分析,启发对比,总结归纳得出规律。

在课堂上通过教师的引导,让学生进行演示实验和计算机的模拟实验的观察,使学生在头脑中有清晰的表象,以具体生动的感性认识为基础掌握知识,而不是生硬地死记硬背,同时在观察中培养能力,开展思维训练。

光现象(直线传播,折射,反射)

光现象(直线传播,折射,反射)

光的直线传播一.光的直线传播1.光源:定义:能够发光的物体叫光源。

(反光的物体不是光源:如月亮)光源分类:自然光源,如 太阳、萤火虫;人造光源,如 篝火、蜡烛、油灯、电灯。

月亮 本身不会发光,它不是光源。

2、规律:光的传播不需要介质;光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型,建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。

4、应用及现象① 激光准直。

②影子的形成:光在传播过程中,遇到不透明的物体,在物体的后面形成黑色区域即影子。

③日食月食的形成:当地球 在中间时可形成月食。

如图:在月球后1的位置可看到日全食,在2的位置看到日偏食,在3的位置看到日环食。

④ 小孔成像:小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像,其像的形状与孔的形状无 关。

例题1.下列关于光的传播的说法中正确的是( )A .光在真空中不能传播B .光也象声音一样,传播需要介质C .光在空气中的传播速度最大2.(2012•株洲)下列现象中,能用光的直线传播规律解释的是( )A .雨后彩虹B .水中“月亮”C .墙上手影D .海市蜃楼3.(2012•厦门)如图所示的四种现象中,可以用光沿直线传播解释的是( )4.太阳光垂直照射到一很小的正方形小孔上,则在地面上产生光点的形状是( )A .圆形的B .正方形的C .不规则的D .成条形的5.如图所示的四种现象中,由光的直线传播形成的是A.水中塔 B.水面“折”枝 C.镜中花 D.手影6.宋代文学家范仲淹在脍炙人口的不朽名篇《岳阳楼记》中写道:“皓月千里,浮光跃金,静影沉璧”,文中( )A.“皓月”是人造光源B.“皓月”是自然光源C.“静影沉璧”是反射形成的虚像D.“静影沉璧”是折射形成的虚像6.下列现象中不属于光的直线传播的是 ( )A、小孔成像B、穿过森林的太阳C、海市蜃楼D、手影游戏练习1.下列说法中,不正确的是()A、月亮是一个巨大的光源B、光在真空中的速度是340m/sC、影子的形成是由于光的直线传播D、漫反射不遵守光的反射定律2.下列光现象中,不能说明光沿直线传播的是()A.小孔成像 B. 瞄准射击 C.影子的形成 D.色散现象3.如图所示装置是小明同学在课外用易拉罐做的,用该装置进行小孔成像实验时,如果易拉罐底部有一个很小的正方形小孔,则他在半透明纸上看到的像是 ( )A.烛焰的正立像B.烛焰的倒立像C.正方形光斑D.圆形光斑4.下列关于光的传播的说法中正确的是()A.光在真空中不能传播B.光也象声音一样,传播需要介质C.光在空气中的传播速度最大D.打雷时,先看到闪电再听到雷声是因为光的传播比声音的传播快得多5.下面关于光学现象和光学知识的连线正确的是: ( )A.小孔成像——光的直线传播B.水中望月——光的直线传播C.坐井观天——光的反射D.管中窥豹——光的反射6.体育课上,老师一声“向前看齐”,队伍很快就排直了。

人教版八年级上册物理第四章光现象第1节光的直线传播

人教版八年级上册物理第四章光现象第1节光的直线传播
显微镜
显微镜利用透镜将微小的物体放大,使人们能够 观察到肉眼无法看到的细微结构。
光直线传播在科学技术中的应用
光学仪器校准
利用光直线传播可以对光学仪器进行校准,以确保仪器的精确度 。
激光测距
激光测距利用光直线传播的特性,可以精确测量两点之间的距离 。
天文观测
天文观测中利用望远镜、射电望远镜等设备对宇宙中的星体进行 观察,而光直线传播是这些设备能够正常工作的基础。
如可解决光线直射、反射、折射、偏振等基本光学问题。
在日常生活中的应用
如可解释许多光学现象,如日月食、激光准直、全息照片等。
在科技中的应用
如激光、光纤通信等。
03
光直线传播的现象及规律
光直线传播的现象
日食、月食现象
当月球、地球和太阳处于一直 线上时,光线无法绕过月球到 达地球,导致地球上出现日食
或月食。
3
现代社会中,光的传播与信息、能源、通信等 领域密切相关。
光的直线传播的概述
光线传播的基本规律:沿直线 传播。
光在真空中的传播速度:约为 3.0×10^8m/s。
光直线传播的应用可解释许多 光学现象:可简单描述为“可 直进、可直出”,即光线在同 一种均匀介质中沿直线传播。
学习目标与学习方法
学习目标
赛中。
确定方位
02
在野外迷路时,可以利用光直线传播确定方位,如早晨的太阳
位置可以用来判断东西方向。
判断距离
03
通过观察光照在不同距离的物体上产生的影子长度,可以判断
物体与光源之间的距离。
光直线传播在光学仪器中的应用
透镜
光直线传播是透镜成像的基础,透镜可以将光线 聚焦成一点或成像。
望远镜

初中物理光现象知识点

初中物理光现象知识点

光现象1、自身能够发光的物体叫光源。

(月亮不是光源)2、光的三种现象:光的直线传播、光的反射和光的折射。

①小孔成像、影子、日食和月食都是光的直线传播现象。

②光的直线传播应用实例:激光准直(挖隧道定向);整队集合;射击瞄准3、光在真空的速度最大4、光的反射定律:反射光线与入射光线、法线在同一平面上,反射光线与入射光线分居法线两侧,反射角等于入射角。

(注:光路是可逆的;当光线垂直射向镜子表面时,传播方向相反,发生全反射,入射角和反射角都为0 度。

)5 、漫反射和镜面反射一样遵循光的反射定律。

我们能看见物体,是因为物体发生了漫反射。

黑板上“ 反光”是发生了镜面反射,潜望镜的工作原理:光的反射。

6 、平面镜成像特点:(1)平面镜成正立的虚像;(2)像与物体大小相等;(3)物距等于像距,物与像关于镜面对称;(4)像与物体左右相反(上下相同)。

物体远离或靠近镜面时像的大小不变7、关于平面镜成像的实验:①用玻璃板代替平面镜的好处:便于观察和确定像的位置;②刻度尺的作用:便于比较像与物到平面镜的距离关系;③选取两段完全相同的蜡烛:为了比较像与物的大小关系;④移去后面的蜡烛,并在所在的位置上放一光屏,则光屏上不能接受到蜡烛烛焰的像,所以平面镜所成的像是虚像⑤将蜡烛远离玻璃板时,它的像的大小不变。

⑥有3mm和2mm 的两块玻璃板,应选择2mm 厚的玻璃板做实验,玻璃板太厚,会看到重像。

⑦ 玻璃板没有放正,倾斜放置,蜡烛与像不能完全重合,不容易找到像。

⑧该实验在较暗的环境中做效果好。

8、凸面镜对光有发散作用,可增大视野(应用:汽车的观后镜,拐弯处的反光镜)9、凹面镜对光有会聚作用(应用:太阳灶,手电筒和汽车头灯的反光罩)10、光的折射规律:光从空气斜射入水或其他介质,折射光线与入射光线、法线在同一平面上;折射光线和入射光线分居法线两侧,折射角小于入射角(空气中角度大);入射角增大时,折射角也随着增大。

(折射光路也是可逆的)11、凸透镜:中间厚,边缘薄的透镜,它对光线有会聚作用。

最新人教版初中物理第四章《光现象》知识点大全

最新人教版初中物理第四章《光现象》知识点大全

知识点1:光源和光的直线传播1.光源:能发光的物体。

光源可分为自然光源、人造光源。

2.光的传播规律:光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播。

3.光线:为了表示光的传播情况,我们用一条带箭头的直线表示光的传播径迹和方向,这样的直线叫做光线。

光线是研究光的传播的理想化模型。

4:光沿直线传播的现象和应用:(1)影子的形成:光在传播过程中,遇到不透明的物体,由于光是沿直线传播的,所以在不透光的物体后面,光照射不到,形成了黑暗的部分就是影子。

(2)日食、月食的成因:当月球运行到太阳和地球中间时,并且三球在一条直线上,太阳光沿直线传播过程中,被不透明的月球挡住,月球的黑影落在地球上,就形成了日食。

当地球运行到太阳和月球中间时,太阳光被不透明的地球挡住,地球的影落在月球上,就形成了月食。

(3)小孔成像:成倒立的实像,像的大小与孔的形状无关,像的大小决定于物体到小孔的距离与光屏到小孔的距离的大小关系。

(4)激光准直、排队看齐等。

5.光速:(1)光在真空中的传播速度是3×108 m/s。

(2)光在其他各种介质中的速度都比在真空中的小。

(3)光在空气中的速度可认为是3×108 m/s。

知识点2:光的反射1.概念:光射到物体的表面的时候,有一部分光会被物体反射回去,这种现象就是光的反射。

我们能够看到不发光的物体,是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。

2.光的反射定律:在光的反射现象中,反射光线与入射光线、法线在同一平面内;反射光线和入射光线分居法线的两侧;反射角等于入射角。

(法线居中、两角相等、三线共面)。

3.类型:镜面反射和漫反射。

物体表面光滑时产生镜面反射;物体表面粗糙时,发生漫反射。

二者都遵循光的反射定律。

4.说明:(1)反射定律的第三条反射角等于入射角,不能说入射角等于反射角,因为先有入射,后有反射;入射在前,反射在后;入射是因,反射是果。

(2)在反射时,光路是可逆的。

(3)当垂直入射时,反射光线、入射光线和法线三线合一。

八年级第一学期物理《光现象》知识点

八年级第一学期物理《光现象》知识点

八年级第一学期物理《光现象》知识点一、光的直线传播1、光源:能够发光的物体叫光源。

月亮本身不会发光,它不是光源。

2、规律:光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

【点拨】①为了清晰地观察到光束在不同介质中的传播路径,实验最好在较黑暗的环境下进行。

②显示光路的方法:在空气中喷水雾、点燃蚊香,在液体中滴入几滴牛奶等。

③光线实际上是不存在的,是由一小束光抽象而建立的理想物理模型,建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。

3、光沿直线传播的现象及应用举例:小孔成像(倒立实像,实像的形状与小孔的形状无关,只与物体的形状有关)、影子的形成、日食、月食、激光准直等。

4、光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s;光在空气中速度约为3×108m/s。

光在水中速度为真空中光速的3/4,在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。

【拓展】光年是天文学上的长度单位。

1光年表示光在1年内传播的距离。

二、光的反射1、光遇到水面、桌面以及其他许多物体的表面都会发生反射。

2、探究光反射时的规律【点拨】(1)光屏在实验中的作用:①显示光的传播路径;②验证反射光线、入射光线和法线在同一平面内。

(2)实验中,将光屏折转一定角度,是为了验证反射光线、入射光线和法线在同一平面内。

(3)本实验是一个归纳性实验,做多次实验的目的是分析数据归纳得出结论,使实验结论更具普遍性。

在反射现象中,反射光线与入射光线、法线在同一平面内,反射光线、入射光线分别位于法线两侧,反射角等于入射角。

在反射现象中,光路可逆。

【点拨】入射光线与法线重合(垂直镜面入射),反射光线也与法线重合。

即入射角为0°,反射角也为0°。

【解题有妙招】剖析作图题类型,正确解答光的反射作图题。

(1)根据入射(反射)光线画出反射(入射)光线,标明反射(入射)角。

作图步骤:过入射点作镜面的垂线,即为法线,根据反射角等于入射角作出反射光线或入射光线,并确定反射角或入射角的大小。

优秀物理课件--光现象--光的直线传播

奶、烟雾等
是为了显示
光路。
同种均匀介质
光在________________中沿直线传播。
探究新知
描述光的传播(模型法)
通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向,
这样的直线叫做光线。
光线








探究新知
光的直线传播现象








➢ 影子的形成:
光在传播过程中遇到不透
明的物体,在物体后面便形成了
适当位置,观察并研究小孔成像的特点。
倒立
(1)蜡烛在塑料薄膜上所成的像是_______(填“正立”或“倒立”)
实像
的_________(填“实像”或“虚像”);
(2)开始实验时,眼睛从光屏一侧看过去,无论怎样调节易拉罐与蜡烛
之间的距离,屏上都看不到烛焰的像,而只能看到一片光亮,最有可能
C
的是_________;
影子。
探究新知
➢ 日食和月食的形成








探究新知
当月球转到地球和太阳之间且
在同一条直线上时,由于光的直线
日食 传播,月球就挡住了太阳射向地球
的光,在地球上处于阴影区域的人
们便看到了日食。
当地球转到月球和太阳之间且
在同一条直线上时,由于光的直线
月食 传播,地球就挡住了太阳射向月球
的光,处于阴影部分的月球便不能
激光准直
巩固练习
连 接 中 考
例 太阳光通过树叶间的空隙,在地上形成许多圆形的
光斑,这些圆形光斑是 ( D )

初中物理:光学内容梳理!反射折射、凸透镜成像等,都在这里。

初中物理:光学内容梳理!反射折射、凸透镜成像等,都在这⾥。

⼀、光的直线传播1.光现象:包括光的直线传播、光的反射和光的折射。

2.光源:能够发光的物体叫做光源。

光源按形成原因分:可以分为⾃然光源和⼈造光源。

例如,⾃然光源有太阳、萤⽕⾍等,⼈造光源有如蜡烛、霓虹灯、⽩炽灯等。

⽉亮不是光源,⽉亮本⾝不发光,只是反射太阳的光。

3.光的直线传播:光在真空中或同⼀种均匀介质中是沿直线传播的,光的传播不需要介质。

⼤⽓层是不均匀的,当光从⼤⽓层外射到地⾯时,光线发了了弯折(海市蜃楼、早晨看到太阳时,太阳还在地平线以下、星星的闪烁等)光沿直线传播的现象:⼩孔成像、井底之蛙、影⼦、⽇⾷、⽉⾷、⼀叶障⽬。

光沿直线传播的应⽤:①激光准直:直队要向前看齐,打靶瞄准。

②影的形成:光在传播过程中,遇到不透明的物体,由于光是沿直线传播的,所以在不透光的物体后⾯,光照射不到,形成了⿊暗的部分就是影。

③⽇⾷⽉⾷的形成⽇⾷的成因:当⽉球运⾏到太阳和地球中间时,并且三球在⼀条直线上,太阳光沿直线传播过程中,被不透明的⽉球挡住,⽉球的⿊影落在地球上,就形成了⽇⾷.⽉⾷的成因:当地球运⾏到太阳和⽉球中间时,太阳光被不透明的地球挡住,地球的影落在⽉球上,就形成了⽉⾷.如图:在⽉球后1的位置可看到⽇全⾷,在2的位置看到⽇偏⾷,在3的位置看到⽇环⾷。

④⼩孔成像:⼩孔成像实验早在《墨经》中就有记载⼩孔成像成倒⽴的实像,其像的形状与孔的形状⽆关。

像可能放⼤,也可能缩⼩。

⽤⼀个带有⼩孔的板遮挡在屏幕与物之间,屏幕上就会形成物的倒像,我们把这样的现象叫⼩孔成像。

前后移动中间的板,像的⼤⼩也会随之发⽣变化。

这种现象反映了光沿直线传播的性质。

⼩孔成像原理:光在同⼀均匀介质中,不受引⼒作⽤⼲扰的情况下沿直线传播。

根据光的直线传播规律证明像长和物长之⽐等于像和物分别距⼩孔屏的距离之⽐。

4.光线:⽤⼀条带有箭头的直线表⽰光的径迹和⽅向的直线。

(光线是假想的,实际并不存在)光线是由⼀⼩束光抽象⽽建⽴的理想物理模型,建⽴理想物理模型是研究物理的常⽤⽅法之⼀。

初中物理课外小实验光现象

初中物理课外小实验光现象光是我们日常生活中非常常见的现象之一,它关乎到我们的视觉、照明以及许多其他方面。

为了更好地理解和探索光现象,我设计了以下几个简单的物理实验。

通过这些实验,我们可以更好地了解光的传播、折射和反射等现象。

实验一:光的直线传播材料:一张白纸、一支笔、一个小孔或细缝、一盏强光源(如手电筒或灯泡)步骤:1. 将纸张固定在一固定位置,保持平整。

2. 使用笔在纸上画一条实线作为“光线”。

3. 在实线上离纸较远的位置上做一个小孔或细缝。

4. 打开强光源,将光源放在小孔或细缝上的同一侧。

5. 观察在纸上形成的光线,在纸上的直线传播。

实验结果:我们会观察到从小孔或细缝发出的光线在纸上呈直线传播的现象。

这表明光线在空气中能够直线传播。

实验二:光的折射材料:一张白纸、一支笔、一块玻璃或透明塑料板、一盏强光源步骤:1. 将纸张固定在一固定位置,保持平整。

2. 使用笔在纸上画一条实线作为“光线”。

3. 将玻璃板放在纸上,覆盖光线的一部分。

4. 打开强光源,照射到玻璃板上。

5. 观察光线经过玻璃板时的现象。

实验结果:我们会观察到光线在经过玻璃板时发生弯曲的现象,这是光在不同介质中传播速度不同所引起的折射现象。

实验三:光的反射材料:一张白纸、一支笔、一个平整的镜子、一盏强光源步骤:1. 将纸张固定在一固定位置,保持平整。

2. 使用笔在纸上画一条实线作为“光线”。

3. 将镜子放在纸上,使光线照射到镜子上。

4. 打开强光源,照射到镜子上。

5. 观察光线经过镜子时的现象。

实验结果:我们会观察到光线在经过镜子时发生反射的现象。

反射光线与入射光线呈相等的角度,符合反射定律。

实验四:光的分散材料:一张白纸、一支笔、一个三棱镜、一盏强光源步骤:1. 将纸张固定在一固定位置,保持平整。

2. 使用笔在纸上画一条实线作为“光线”。

3. 将三棱镜放在纸上,使光线照射到三棱镜上并经过三棱镜折射。

4. 打开强光源,照射到三棱镜上。

初中物理(人教版)八年级上册第四章光现象4.1光的直线传播

八年级上册第四章光现象 4.1光的直线传播一、作图题1.如图所示,在一个空罐的底部中央打一个小孔,再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。

将小孔对着烛焰,我们可以看到烛焰在薄膜上呈现的像。

仔细观察小孔成像的特点。

从烛焰的不同位置发出的光穿过小孔后是怎样传播的?试着在图中画一画,也许能帮助你解释为什么能成这样的像。

二、单选题2.如图所示,在一个空罐的底部中央打一个小孔,再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上,将小孔对着烛焰,下列说法中正确的是()A.可以在薄膜上看到烛焰倒立的虚像B.像的形状与小孔的形状有关C.烛焰离小孔越远,薄膜上的像越小D.小孔成像的原理是光的反射3.如图所示是发生日偏食的情况,月球把太阳遮住了一半,此时透过茂密的树叶,在树下地面上形成的亮斑是()A.月牙形的B.圆形的C.树叶形的D.小孔的形状4.如图所示,将易拉罐的顶部剪去,蒙上一层半透明纸,再在罐底部开一个小孔,用它做小孔成像实验,观察物体,下列说法中错误..的是()A.像与物上下颠倒,左右相反B.透明纸上成的像是虚像C.在半透明纸距小孔不变的情况下,物体离得越远,像就越小D.在物体距小孔不变的情况下,半透明纸与小孔间距离越大,像也越大5.夏日中午,阳光透过浓密树叶,在树荫下会留下点点光斑。

仔细观察这些光斑,会发现很多光斑呈现圆形,它们呈现圆形的原因是()A.太阳是圆的B.树叶缝隙有很多是圆的C.部分树叶形状是圆的D.小孔成像现象中物体所成的像本来就都是圆的6.在探究光斑的形状是否与孔的形状有关的活动中,小明准备了如图所示的一张带孔卡片(孔的尺寸约为1厘米)、一张大小相同的无孔卡片、一张白纸。

首先把白纸铺在地面上,接下来的操作应该是()A.将图示卡片置于白纸上方约1米处,让太阳光透过不同的小孔B.另一张卡片覆盖住图示卡片左边的三个孔,并慢慢向右移动逐渐遮住菱形的小孔C.另一张卡片覆盖住图示卡片右边的三个孔,只留下圆形的小孔,将卡片慢慢靠近白纸D.另一张卡片覆盖在图示卡片由下向上慢慢移动,让太阳光透过不同的小孔三、实验题7.如图甲所示,在一个空罐的底部中央打一个小圆孔,再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。

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年级 班级W 口考号:1、某兴趣小组在空易拉罐的底部中央戳个小圆孔, 将顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜,制作成一个简易针孔照相机. 如图所示,将其水平放置,在左侧固定一只与小孔等高的小灯泡, 灯泡发光时,可在塑料薄膜上看到灯丝 __________________ (选 填“倒立”或“正立”)的像.若水平向左移动易拉罐, 像的大小 _______________ (选填“变大”、“变小”或“不变”).若 只将小圆孔改为三角形小孔,则像的形状 _________________ (选填“改变”或“不变” )•2、据天文观测,室女座一类星体向外喷射岀超光速喷流,震惊科学界,近期谜底揭开,“超光速”只是一种观测假象.如图所示,喷流用6年时间从A 点喷射到5光年远处的B 点,其喷射的实际速度为 _________________ C ,当喷射到达B 点时, 喷流在A 点发岀的光已经到达 C 点位置,此时喷流在B 点发岀的光才开始传向地球, 因观测距离遥远, 地球观测者接 收到喷流的光时误以为喷流只是在水平方向喷射了 3光年,所以观测者测得喷流的速度到达了 ______________ c (c 为光在真空中传播的速度)3、光在真空中的传播速度为 ______ m/s ,光年是 ___ 的单位.4、小明看到闪电后 2s 才听到雷声,是因为声的传播速度比光的传播速度 忽略不计),这个例子说明声音可以传递 _____________ .学校年学年度第 学期第 月考评卷人得分•打雷区距小明m (光的传播时间姓名:_________________ 班级: 一、填空题(每空? 分,共? 分)A5、日食与月食的岀现都是重要的天象,图甲是小红和小梅用一盆墨水观察到的日食奇观,她俩没有直接用眼观察,这样做的目的是____ .产生日食的原理如乙图所示,其形成的原因是光沿_____ 传播,当地球位于丙图中的(A/B/C ),就能看到日全食现象.6、日食是月亮运动到太阳和地球之间时遮挡住射向地球的光线所形成的。

如图是月球的影区分布,则当人随地球运动到____________ (用图中字母表示)区时会看到日全食。

7、2014年10月8日,网络盛传的罕见“红月亮”--月全食天象亮相于济南上空,这是2014年看到的唯大天象,众多济南市民也因此被吸引而前往千佛山山顶观看•据专家介绍,所谓“月全食”通俗意义上讲,即月亮公转时全部走进地球的影子里,因此可以用____________________ 知识去解释;而我们也可以判断,在月食发生的过程中,相对于地球是_____________ (选填“运动”或“静止”)的.8、如图所示,小明想通过A、B两张纸片上的小孔看见烛焰发岀的光,他应将烛焰、两个小孔和人眼调到 _ 操作过程中他还在B纸片上看到了一个烛焰的像,这个像是______________________________________ 的(选填“正立”或区域时次重月亮_____ 上,倒9、请你写岀两个除与水有关的其他物理常量10、光在同一种均匀介质中是沿______________ 传播.11、(2015 •南京)如图所示,小明想通过A、B两张纸片上的小孔看见烛焰,他应将烛焰、两个小孔和人眼调到_________________ 上,这样操作的依据是 _______________________ •操作过程中他还在B纸片上看到了一个烛焰的像, 这个像是__________ (填”正立”或“倒立”)的.12、光在真空中的传播速度约为____________________ m/s,白光被分解成多种色光的现象叫光的__________________ .13、2009年7月22日上午9 : 30,在我国长江流域地区将发生“日全食”现象•如图所示,发生“日全食”时太阳、地球、月球应处在同一直线上,则地球应在图中 _________________ 所示的位置•(填“甲”或“乙”)14、如图所示,节日夜晚燃放的礼花将夜空装点的绚丽多彩,虽然礼花绽放时声音和景象是同时发生的, 看往往总是先看到礼花绽放的景象后听到声音,其原因是_____________ .但在远处观15、光在 ________ 中的传播速度最大,约为 ________ /s ,16、 今年6月6日,天空再次上演了金星凌日的奇观,即从地球上看去,有一小黑点在太阳表面缓慢移动 (1)金星凌日现象可以用 ______________________ 原理来解释。

⑵ 如图为太阳及八大行星示意图。

据图 10分析,你认为在地球上除了可以看到金星凌日外,还能看到 __________________ 凌日现象。

17、2015年9月3日,在天安门广场举行了隆重的抗战胜利 70周年阅兵式。

重温一些情景,仍然令人振奋。

席检阅部队时,官兵用力喊岀响亮的口号, 此时他们的声带振动的幅度 —▲ __,发岀的声音通过 ▲ 场观众耳中的;队伍看上去整齐划一,是因为站队时运用了光的_____▲ ___ 的知识。

18、 )A. 打雷时,总是先发生闪电,后发岀雷声B. 打雷时,闪电和雷声虽同时发生,但光传播得比声音快C. 打雷时,闪电和雷声虽同时发生,但人耳比人眼反应慢D. 打雷时,闪电发生的地点和雷声发出的地点离人的距离不同19、 在纸上剪一个很小的“△”形空,让太阳光垂直照射到“△”形孔上,那么地面上形成的光斑是(A. P ”形的 B •圆形的 C •“△”形 D •无法确定20、阳光灿烂的日子,行走在绿树成荫的街道上,常常见到地上有一些圆形的光斑,这些光斑是(当习主传播到现评卷人得分分)二、选择题(每空? 分,共?A.树叶的影子B.树叶的实像C.太阳的虚像D.太阳的实像21、下列光现象中由光的直线传播形成的是()透过水珠看到放大的字C.筷子在水中“弯小鸟的倒影22、下列现象中,与小孔成像原理相同的是()A.铅笔在水面处“折断”C.放大镜把字放大D.豹子在水中形成23、下列现象中不属于光的直线传播形成的是()A.影子的形成 B •小孔成像C.桥在水中的倒影 D •日食24、下列事例中,能用光的直线传播来解释的是()A.路灯下人的影子B.从湖水中看到岸边树的“倒影”C.教室里的黑板“反光”D.清澈的水底看起来变浅了25、雷雨天气,我们总是先看到闪电后听到雷声,原因是A.声速大于光速B.光速大于声速C.声速等于光速aaB.人在阳光下形成影子D.声和光的传播介质不同26、如图所示的光现象中,与小孔成像的原理相同的是(▲)28、太阳光通过树叶间的空隙照射在地面上形成圆形光斑,这是因为()29、下列词语中涉及的光现象与“小孔成像”形成原因相同的是()30、下列各种现象,属于光沿直线传播的是A・湖边的树在湖水中的“倒影”B・路灯下人在地面上的影子C.三棱镜分解白光D.在平面镜前看到自己的像31、在探究树荫下的光斑综合实践活动中,小明同学做了如图所示的一张卡片(卡片上孔的尺寸约为1厘米),另外手中还有一张没有孔的卡片,在探究光斑的形状与哪些因素有关的活动中,进行了如下三个操作:①将有孔的卡片置于白纸上方约1米处,让太阳光透过不同的小孔,观察白纸上光斑的不同,可研究光斑的形状是否与孔的形状有关;②保持卡片到白纸的距离不变,用另一张卡片覆盖住左边的三个孔,并慢慢向右移动逐渐遮住菱形的小孔,观察光斑的变化,研究光斑的形状是否与孔的大小有关;③用另一张卡片覆盖住右边的三个孔,只留下圆形的小孔,将卡片慢慢靠近白纸,观察光斑的变化,可研究光斑的形状是否与孔到白纸的距离有关。

其中错误的有A. “手影” B •茶杯在镜中的“倒影” C •筷子“变弯” D.钢笔“错位”27、题2图中所示的四种现象中,可用光的直线传播原理解释的是:(A.镜中花B.水中桥C.林中影D.缸中鱼A.光的直线传播B.光的反射C.光的折射D.光的色散A.凿壁偷光 B •海市蜃楼 C •猴子捞月 D •杯弓蛇影A.①B.②C.③D.②③)32、小明通过阅读课本了解到小孔会成上下颠倒,左右相反的像,为了验证这个说法,他准备制作一个LED屏作为物体进行研究,下列关于LED屏制作形状的选择最适合的是33、如图所示,甲、乙两人分别站立于一面墙的两边,若要在墙上开一个窗使两人在图示位置彼此都能看到对方的全身,则所需的最小窗的位置应为()A . a e B. a d C. b d D. b c35、现在,轿车已进入寻常百姓家,设想你是一位驾驶员,在夜间行车时34、小明同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置做小孔成像实验,在半透明纸上看到的像是()如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔,则他A.蜡烛的倒立像B•蜡烛的正立像C.三角形光斑D•圆形光斑评卷人得分三、简答题A B C D(每空?分,共?分)不但需要前车灯有良好的照明,还要会合理判断灯光的照射情况,断的依据是.36、某校研究性学习小组同学进行一组光的直线传播的综合实践活动(1)如图甲通过三个小孔去观察烛焰,若要看到烛焰,应满足的条件是__________________________________________________________________________________________ ?(2)如图乙所示是用易拉罐做的简易针孔照相机,利用它观察窗外景物时,人的眼睛对着________ (选填“膜”或“孔”)进行观察,可以看________ 、_______ 、________ 像;(3)如图丙在树荫下观察,阳光透过树叶的缝隙倾泻下来,在地上留下斑驳的树影和圆形的光斑,圆形的光斑实质是的像。

AB在屏上所成的像A B'(要求标岀A'、B')评卷人得分四、实验,探究题(每空?分,共?分)评卷人得分五、作图题(每空?分,共?分)若灯光由路中移到路侧,前方岀现的情况是,你判38、你能解释P点的青蛙为什么“坐井观天,所见甚小”吗?请在图中画岀青蛙看到的天空的范围, 用阴影表示岀来.39、“井底之蛙”这个成语大家都很熟悉•如图所示,在一个干枯的井底正中央P点有一只青蛙,它的视野范围如图a所示•大雨将井全部灌满水,若青蛙仍在P点,请你在图b中画岀青蛙视野发生变化后的大致情况.40、请按照题目要求作图:(1) “坐井观天,所见甚小”,请在图a中用光路图作岀井底之蛙“观天”的最大范围(用斜线标岀)。

⑵一同学用“可乐瓶”做小孔成像实验,实验装置如图b所示,请在图中的半透明纸上画岀蜡烛AB的像A' B'Jt氏二刎参考答案一、填空题1、倒立变大不变2、【考点】A4:光的传播速度与光年.【分析】(1知道从A点喷射到B点的距离和所用的时间,根据速度公式求岀喷射的实际速度;_s _5v==》c.由勾股定理可知,喷流竖直的距离:则有:S BE=S DE-S BD=6光年-4光年=2光年,由此可知,喷流在B点发岀的光传到地球观测者所用的时间t ' =2 年, 则观测者测得喷流的速度:5CE 3v' = = c=1.5c .5.故答案为:;1.5 .3、【考点】光的传播速度与光年.【分析】根据光在真空中的传播速度填空;天文学中因天体之间的距离大,一般用光一年内通过的路程(即光年)作为长度单位,可由s=vt计算.(2)根据勾股定理求出喷流竖直的距离,进而得出喷流在测者测得喷流的速度.【解答】解:由题意知,S AB=5光年,时间t=6年,则喷流喷射的实际速度:B点发岀的光传到地球所用的时间,利用速度公式求岀观光年=4光年,由图可知,S AC=S DE=6光年,【解答】解:光在真空中的传播速度是3X io8m/s ;光年是长度的单位,是光在一年内通过的距离,1 光年=365 X 24 X 3600 X 3 X 10*m=9.4608 X 1015m.故答案为:3X 108,长度.【点评】本题考查了真空中的光速,它是初中物理中的一个重要常数,要记住;注意光年是长度的单位、不是时间的单位.4、【考点】光的传播速度与光年;声速.8【分析】雷声和闪电是同时发生的,声音在空气中的速度约为340m/s,光在空气中的传播速度为3X 10 m/s;根据速度的变形公式s=vt即可求闪电发生处离小明的距离;声音可以传递信息.【解答】解:小明看到闪电后2s才听到雷声,是因为雷声和闪电同时发生,而在空气中,声音的传播速度远慢于光的传播速度,故先看到闪电后听到雷声;_sv声=340m/s,t=2s,由v= 得,闪电发生处离小明的距离:s=v声t=340m/s X 2s=680m.听到雷声,这说明声音可以传递信息.故答案为:慢;680;信息.5、【考点】光在均匀介质中直线传播.【分析】(1)观察日食时要注意保护眼睛,不能用肉眼或通过没有减光设备的望远镜直接观看,否则容易造成视网膜损伤,甚至失明.(2)当月球转到太阳和地球中间并且三者在一条直线上时,月球挡住了太阳照射在地球上的光线,地球处在月球的影子里,这就形成了日食.【解答】解:观察日食时要注意保护眼睛,不能用肉眼或通过没有减光设备的望远镜直接观看,否则容易造成视网膜损伤,甚至失明•所以他们用一盆墨水观察到日食奇观,这样做的目的是为了保护眼睛;日食形成的原因是当月球转到太阳和地球中间并且三者在一条直线上时,月球挡住了太阳照射在地球上的光线,地球处在月球的影子里,看不到太阳光,这就形成了日食.如图,在地球上A区域,太阳射向地球的光全部被月球挡住,人们看到的是日全食.故答案为:保护眼睛;直线传播; A.6、B7、解:由于光在同一种均匀介质中是沿直线传播的,当地球运行到太阳和月球之间时,太阳射向月球的光线被地球部分遮挡,就会形成月偏食;太阳射向月球的光线被地球全部遮挡,就会形成月全食.以地球为参照物,月亮相对地球发生位置的变化,所以是运动的.故答案为:光沿直线传播;运动.8、同一直线;倒立9、光在真空的速度3X 108m/s 声音在15 C空气中的传播速度340 m/s10、解:因为光在同一种均匀介质中传播时,传播方向不会发生改变,沿直线传播.故答案为:直线.11、同一直线光在空气中沿直线传播倒立12、光在真空中的传播速度约为3X 10 8m/s;白光被分解成多种色光的现象叫光的色散.13、解:日食是月球挡住了太阳照向地球的光,月球在地球和太阳之间,所以甲是月球,乙是地球.故答案为:乙.14、解:礼花绽放时声音和景象(光信号)是同时发生的,但光的传播速度比声音的传播速度快(光会先到达人眼,之后声音才会到达人耳),所以在远处观看,往往总是先看到礼花绽放后听到声音.故答案为光的传播速度比声音的传播速度快.15、真空 3 X 10816、_____________ ,____ 水星.17、大空气直线传播二、选择题18、B【考点】光的传播速度与光年;声速.【分析】打雷时,闪电的雷声是同时发生的,但光速比声速快,所以先看到闪电后听到雷声.【解答】解:打雷是带不同电荷的云相遇发生的剧烈的放电现象,此时闪电和雷声同时发生,但闪电是光,传播速度很快,先传到人眼,首先被看到,而雷声是声音速度很慢,传播时间较长,传到人耳的时间长,所以后听到雷声.故选B.19、B【考点】光在均匀介质中直线传播.【分析】因为是很小的孔,所以当太阳光照射时会形成太阳的像即小孔成像,又因为太阳是圆形的,所以,地面上的光斑也是圆形的,而小孔成像是利用光沿直线传播形成的.【解答】解:因为太阳离地面非常远,而小孔又非常小,所以该现象为小孔成像,即形成太阳的像(圆形的);并且小孔成像就是利用光沿直线传播所形成的.故选B.20、D【解析】树荫下的地面上出现的圆形光斑,是太阳光通过浓密的树叶中的小孔所成的太阳的像,是实像,是由光的直线传播形成的.21、A解:A、手的影子是由于光的直线传播形成的,故A正确;B、透过水珠看到放大的字,是放大镜原理,由于光的折射的缘故,故B错误;C、筷子在水中“弯折”是光线从水中斜射入空气中发生折射的缘故,故C错误;D、小鸟的倒影,是由平静的水面形成的,属于光的反射,故D错误.故选A.22、解:小孔成像是光的直线传播形成的;A、水中铅笔“变弯”,是光从水传向空气发生的折射现象,不符合题意;B、影子的形成,是光的直线传播现象,符合题意;C、放大镜把字放大时,是光在玻璃和空气两种介质中传播发生的折射现象,不符合题意;D、豹子在水中成像是平面镜成像,属于光的反射现象,不符合题意.故选B.23、C 解:平静的水面上有桥的倒影,是由于桥在水面上成的虚像,是平面镜成像,属于光的反射现象;影子的形成、小孔成像,日食都是光的直线传播形成的;故ABD不符合题意;故选C.B、湖水中树的倒影是由于光的反射形成的,故B选项错误;24、A解:A、影子的形成是由于光沿直线岀传播形成的,故A选项正确;C、黑板“反光”是光线发生了镜面反射,所以不是光的直线传播,故C选项错误;D、水底看起来变浅了,属于折射现象,故D选项错误.故选A.25、B26、A27、C【解析】镜中花是光的反射,所以A错;水中桥是光的反射,所以B错;林中影是光的直线传播,所以C正确;缸中鱼是光的折射现象,所以D错误;应选Co28、A【解析】圆形光斑的形成是由于光的直线传播辽成的,癘于小孔成像现象,光班是衣阳经过樹叶间的空隙顷形成的实像,故应选29、A解:A、凿壁偷光是由于光的直线传播形成的,与“小孔成像”形成原因相同;B、海市蜃楼是由于光的折射造成的,故不符合题意;C、猴子捞月属于平面镜成像,是利用光的反射,故不符合题意;D、杯弓蛇影属于平面镜成像,是利用光的反射,故不符合题意.故选A.30、B31、D32、D33、C34、A三、简答题35、前方岀现弯道;光在同种、均匀透明介质中沿直线传播.【解析】夜间行车岀现弯道时,由于汽车发岀的光柱是沿直线传播的,因此汽车发岀的灯由路面中间移到路侧.四、 实验,探究题36、 (1)三个小孔和蜡烛在一条直线上 (2)膜 倒立 缩小 实像(3)太阳的像五、 作图题37、 略38、 解:在井没有水时,光沿直线传播,其视野范围如图所示:39、解:当井里灌满水后,光线照到水面会发生折射现象,由于光是从空气射向水,所以入射角大于折射角,因此井 底之蛙看到的视野范围比没水时会看到更大;变化的大致范围如图中两条入射光线之间的阴影区域所示:40、略野。

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