幼儿园中班主题教案：看病去
幼儿园中班主题活动看病去教案
幼儿园中班主题活动《看病去》教案一、主题活动目标1. 了解医院的基本设施和医生、护士的工作，知道看病的流程。
2. 学会简单的自我保健方法和同伴间的相互关爱。
3. 能用完整的句子表达自己的感受，愿意合作完成任务。
二、主题活动内容1. 医院认知：认识医院的各个部门，如挂号、就诊、取药等。
2. 职业体验：扮演医生、护士角色，体验的职业乐趣。
3. 自我保健：学习简单的自我保健方法，如洗手、戴口罩等。
4. 情感培养：学会关心他人，培养同伴间的相互关爱。
5. 艺术创作：制作生病动物的卡通形象，提高动手能力。
三、主题活动过程1. 主题引入：通过故事《小兔子生病了》，激发幼儿对医院的好奇心。
2. 医院认知：带领幼儿参观医院，了解各个部门的作用。
3. 职业体验：组织幼儿扮演医生、护士，进行角色体验。
4. 自我保健：教授幼儿简单的自我保健方法，如七步洗手法、戴口罩等。
5. 情感培养：通过小组活动，让幼儿学会关心他人，培养同伴间的相互关爱。
四、主题活动实施步骤1. 第一步：讲述故事《小兔子生病了》，引导幼儿关注医院。
2. 第二步：参观医院，了解医院各个部门，拍摄照片作为资料。
3. 第三步：分组进行角色扮演，幼儿自选职业，体验职业乐趣。
4. 第四步：教授自我保健方法，如洗手、戴口罩等，并进行实践操作。
5. 第五步：开展关爱活动，如同伴生病了，如何关心照顾等。
五、主题活动评价1. 幼儿对医院的认识程度，了解各个部门的作用。
2. 幼儿在角色扮演中的表现，是否能投入到职业体验中。
3. 幼儿掌握自我保健方法的熟练程度，如洗手、戴口罩等。
4. 幼儿在关爱活动中的表现，是否能关心他人，培养同伴间的相互关爱。
六、主题活动延伸活动1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起收集有关医院和自我保健的资料，如图片、书籍等。
2. 社区活动：组织幼儿参观社区医院，了解基层医疗设施和服务。
3. 亲子活动：邀请家长参与，共同制作生病动物的卡通形象。
七、主题活动教学资源1. 故事课件：《小兔子生病了》2. 医院图片：拍摄或收集各类医院的照片，用于教学展示。
幼儿园中班主题活动教案：看病去
幼儿园中班主题活动教案：看病去活动目的1.帮助幼儿了解看病是保护身体健康的一种方式，培养幼儿保护、关心自己身体的意识。
2.增强幼儿对简单医学知识的储备，培养幼儿应对常见疾病的能力。
3.通过活动让幼儿体验去看病的一般流程可使幼儿在看病时更加配合医生治疗。
活动准备1.提前寻找适合幼儿的简单课件、视频。
2.准备医疗器材模型，如体温计、剪刀、纱布等。
3.准备教师在角色扮演中需要的道具和服装。
4.按学生人数准备颜料、画笔、纸张等。
活动流程1.自由游戏（5分钟）在开始正式活动之前，教师为幼儿提供几款自由游戏，让幼儿自己玩，同时让教师观察幼儿的心理状态和注意力。
2.导入主题（5分钟）向幼儿介绍今天的主题活动：看病去。
引导幼儿回忆一下自己看过医生，并提出一些相关的问题，让幼儿思考。
问题：•幼儿有没有看过医生•为什么要看医生•看医生是一个什么样的过程•看病时应该如何表现自己3.医学知识讲解（10分钟）在保持简单易懂的前提下，向幼儿介绍一些简单的医学知识，例如知道以下问题的答案：•体温高于多少应该去看医生•感冒了应该吃什么药•为什么要打针等疫苗•如何使用简单的医疗器材等4.角色扮演（20分钟）让教师演一位医生，引导幼儿扮演患者，描述患者的症状并请医生为自己诊断。
在角色扮演的过程中，重要的是让幼儿主动提问医生，并让他们思考如何应对医生的提问。
注意点：•营造真实的场景和氛围，提高幼儿的参与度和学习兴趣•让幼儿在角色扮演中得到想像和创造的机会•角色扮演主要为幼儿展示医生和患者之间的相互作用，有利于幼儿的正常成长。
5.创意活动（25分钟）将每一个小组让教师带领孩子一同创作绘画，内容为创作幼儿对看病这个主题的理解和体验。
教师根据幼儿的表达，引导幼儿一同涂色、填充画面、把制作成一个大型图片。
孩子们可以提供他们关于医生的期望、支持和疼痛等方面的想法。
6.活动结束（5分钟）对本次活动的表现和及时反馈与小朋友相关的重点知识和月经希望，让每个小朋友得到肯定与支持。
中班主题教案《看病去》
一、主题来源中班幼儿随着年龄的增长，生活经验不断丰富，他们对自己的身体产生了很多疑问，比如为什么会生病？生病了怎么办？去医院看病需要注意什么？为了帮助幼儿解答这些疑问，我们开展了《看病去》这一主题教育活动。
二、主题目标1. 了解生病的身体信号，知道生病了要及时看医生。
2. 了解医院的环境和医生的工作，知道看病的基本流程。
三、主题内容1. 认识生病信号：了解身体不适时的表现，如咳嗽、发烧、肚子疼等。
2. 了解医院环境：认识医院的各种设施，如挂号台、诊室、药房等。
3. 认识医生和护士：了解医生的工作内容，知道护士的角色和职责。
4. 学习看病流程：了解挂号、就诊、取药等步骤，学会配合医生。
5. 养成良好习惯：学习预防疾病的方法，如勤洗手、多锻炼、按时作息等。
四、主题实施2. 环境创设：布置医院场景，引导幼儿观察和体验。
3. 教学活动：开展生病信号、医院环境、医生护士角色等教学活动。
4. 社会实践：组织幼儿参观医院，了解看病流程。
五、主题评价1. 幼儿能否了解生病信号，及时寻求帮助。
2. 幼儿对医院环境和医生护士的认识程度。
3. 幼儿在实践活动中的表现，如配合医生、勇敢面对疾病等。
六、教学活动六：角色扮演1. 目的：通过角色扮演，让幼儿体验医生和病人的角色，增进对医院工作的理解。
2. 准备：医生服装、病人服装、医疗器械等。
3. 过程：a. 教师讲解角色扮演的规则和注意事项。
b. 幼儿自由选择角色，进行扮演。
c. 教师观察幼儿的表现，并进行指导。
4. 延伸活动：鼓励幼儿回家后，与家人一起进行角色扮演游戏。
七、教学活动七：绘画活动1. 目的：通过绘画，让幼儿表达自己对医院的认识和感受。
2. 准备：画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 过程：a. 教师引导幼儿观察医院的环境和人物，激发幼儿的绘画兴趣。
b. 幼儿自由发挥，进行绘画创作。
c. 教师巡回指导，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 延伸活动：将幼儿的绘画作品进行展示，让幼儿相互欣赏、交流。
幼儿园中班社会教案去医院看病
幼儿园中班社会教案去医院看病教学目标：1.培养幼儿正确的医院知识，了解医院是专门治疗疾病和保健的地方。
2.培养幼儿的社会适应能力，让他们了解在医院中需要遵守的规则和礼貌。
3.培养幼儿对医护人员的感激之情，认识到他们的工作重要性。
教学准备：图片、医生、护士和病人角色扮演道具、玩具医院等。
教学过程：引入活动：1.根据幼儿常见的病情进行讨论，如感冒、发烧等，引导幼儿意识到看病是治疗疾病的方法，并提问：当我们生病时应该去哪里看病？2.引导幼儿讨论他们对医院的认识，介绍医院是专门治疗疾病和保健的地方，有医生和护士等工作人员。
活动一：角色扮演1.教师角色扮演医生，幼儿可以轮流扮演医生、护士和病人的角色。
2.老师先示范一个完整的看病流程，包括问诊、体检、开药等。
然后让幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验看病的流程。
3.在角色扮演过程中，老师引导幼儿讨论医生和护士的职责，以及病人在医院中需要遵守的规则和礼貌。
活动二：医院参观1.安排一次到附近医院的参观活动，让幼儿亲眼看到医院的环境和医护人员的工作。
2.在参观过程中，教师引导幼儿观察不同科室的医疗器械和设备，介绍一些常见的医学检查和治疗手段。
3.引导幼儿提问，向医生和护士了解他们的工作内容和日常工作经验。
活动三：制作“感谢医生”卡片1.老师引导幼儿回顾参观活动时的所见所闻，让幼儿进行讨论：医生和护士为我们做了什么，他们的工作有什么困难和辛苦之处？2.引导幼儿理解和感激医护人员的工作，鼓励幼儿制作“感谢医生”卡片，表达他们对医护人员的感激之情。
反思总结：1.教师引导幼儿回顾整个活动，再次强调医院是治疗疾病和保健的地方，对医护人员的辛勤工作表示感谢。
2.教师鼓励幼儿在生活中遇到生病或有关医疗保健话题时，能主动分享自己的见解和认识。
延伸活动：1.鼓励家长一同参与幼儿制作“感谢医生”卡片，一起给医生和护士送上祝福和感谢。
2.回家后，鼓励幼儿和家长进行讨论，让幼儿进一步巩固对医院和医护人员的认识。
中班主题教案《看病去》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解看病的基本流程，知道医生和护士的工作职责。
3. 情感目标：培养幼儿对医生和护士的尊重和感激之情，增强幼儿的团队协作意识。
二、教学内容：1. 认识医生和护士的工作职责。
2. 学习简单的自我保健方法，如洗手、戴口罩等。
3. 了解看病的基本流程，如挂号、候诊、就诊等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解看病的基本流程，知道医生和护士的工作职责。
2. 难点：让幼儿学会简单的自我保健方法，并在实际生活中加以运用。
四、教学准备：1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 材料：口罩、洗手液等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个故事，引出主题“看病去”。
2. 基本知识学习：a. 介绍医生和护士的工作职责。
b. 讲解简单的自我保健方法，如洗手、戴口罩等。
3. 看病流程学习：a. 讲解挂号、候诊、就诊等流程。
b. 通过角色扮演，让幼儿模拟看病过程。
4. 实践操作：a. 组织幼儿进行洗手、戴口罩等自我保健实践。
b. 组织幼儿模拟看病，巩固所学知识。
6. 拓展活动：组织幼儿参观医院，深入了解医生和护士的工作。
六、教学评价：1. 认知评价：通过问卷调查或口头提问的方式，了解幼儿对医生和护士工作职责的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在实践操作中，是否能正确进行洗手、戴口罩等自我保健行为。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们对医生和护士的尊重和感激之情，以及团队协作意识。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演医生、护士、病人等角色，进行看病情景模拟。
2. 邀请医院的专业医生或护士来园进行讲解，让幼儿更直观地了解看病流程和自我保健知识。
八、教学反馈与改进：1. 在活动结束后，及时收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈意见，调整教学内容和教学方法，以便更好地满足幼儿的学习需求。
2. 反思教学过程中的不足之处，为今后类似主题的教案编写提供借鉴。
中班主题看病去教案
幼儿中班主题教案《看病去》【活动目标】1、了解去医院看病的主要流程。
2、知道医生看病是常用的工具及作用。
【活动准备】1、照片、录像、标记牌，看病流程。
2、针筒和娃娃一个。
【活动过程】一、带入情景，引出主题小朋友今天贝贝没有来幼儿园，她在家里不断的咳嗽、流鼻涕，她和老师说她头疼，喉咙也痛。
提问：小朋友，贝贝可能得了什么病？应该怎么办？二、交流探讨看病的过程1、我们一起去医院看看，请你说说看病的过程。
（1）挂号引导幼儿看他人挂号。
提问：你看到他们在干什么！为什么要挂号呢？（知道挂号能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看）（2）病人看病结合图片提问：医生在给病人看病的时候会问什么？医生使用了哪些工具？这些工具名称叫什么？有什么用？（教师在幼儿讲述的过程中出示实物进行演示）体温计——检查有没有发烧压舌板——检查喉咙有没有发炎五官镜——检查鼻子情况听诊器——检查心脏跳动是否正常和呼吸时的声音是否正常（3）取药结合刚才看到的提问：刚才病人是到哪里取药的？（4）打针取药后又做了什么？谁给病人挂针？挂针后护士是怎么说的？2、小结病人到医院看病，先挂好，然后找医生看病。
医生通过问话，对病人进行身体检查，了解病情，最后开方取药。
病人安要求吃药打针，病就会好了。
我们回去给贝贝打电话，告诉她怎么做好吗？三、观察幼儿用书，了解看病的主要流程。
1、了解医生看病的过程，请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。
2、请幼儿观察后说说看病的流程3、请幼儿按看病的顺序排列流程图，并简单介绍医院的其他区域。
四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。
-----我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢？五、教师小结：我们在经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，预防乙肝最有效的方法是打疫苗。
平时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经常剪指甲，更不能在外面的小摊子上买零食吃。
【活动延伸】区域游戏--角色扮演教师扮演医生，通过情景表演，让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。
幼儿园中班主题教案看病去
幼儿园中班主题教案-看病去第一章：认识医院教学目标：1. 了解医院的环境和功能。
2. 认识医生和护士的职业。
3. 学会基本的就医礼仪。
教学内容：1. 介绍医院的基本环境，如门诊、急诊、住院部等。
2. 讲述医生的工作内容和职责。
3. 讲解护士的工作职责和重要性。
4. 学习就医礼仪，如排队等候、礼貌交流等。
教学活动：1. 图片展示：展示医院的各种场景图片，让幼儿认识医院。
2. 角色扮演：安排医生、护士和患者角色，进行就医场景的模拟。
3. 观看动画：播放关于医院和医生的动画片，增加幼儿的了解。
第二章：认识疾病教学目标：1. 了解常见疾病的症状和预防措施。
2. 学会简单的自我保健方法。
教学内容：1. 讲述感冒、发烧、咳嗽等常见疾病的症状。
2. 讲解预防疾病的方法，如勤洗手、多锻炼等。
3. 学习简单的自我保健方法，如测量体温、喝热水等。
教学活动：1. 图片展示：展示感冒、发烧等疾病的症状图片，让幼儿认识。
2. 健康游戏：设计关于预防疾病的游戏，让幼儿在游戏中学习。
3. 观看动画：播放关于疾病预防和保健的动画片，增加幼儿的了解。
第三章：看病的流程教学目标：1. 了解看病的整个流程，如挂号、就诊、拿药等。
2. 学会与医生沟通，表达自己的病情。
教学内容：1. 讲述看病的流程，如挂号、就诊、付费、拿药等。
2. 讲解如何与医生沟通，如陈述病情、回答问题等。
3. 学习就医礼仪，如就诊时保持安静、听从医生指导等。
教学活动：1. 流程图展示：展示看病的流程图，让幼儿了解并记住看病步骤。
2. 角色扮演：安排医生、护士和患者角色，进行看病流程的模拟。
3. 观看动画：播放关于看病流程和就医礼仪的动画片，增加幼儿的了解。
第四章：学会表达感受教学目标：1. 学会表达自己的感受，如疼痛、不舒服等。
2. 培养幼儿的沟通能力，增进同伴之间的了解。
3. 提高幼儿的情绪管理能力。
教学内容：1. 讲述如何表达自己的感受，如用词语描述疼痛、不舒服等。
幼儿中班主题教案《看病去》（精选3篇）
幼儿中班主题教案《看病去》（精选3篇）幼儿中班主题《看病去》篇1说活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我把目标定位如下：1、了解去医院看病的主要流程。
2、知道医生看病是常用的工具及作用。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
根据目标，我把重难点定为：了解去医院看病的主要流程。
说活动准备：1、录像、、看病流程图。
2、邀请医生(家长)参与活动、排列好情境表演3、针筒和布娃娃、布置医院场境。
4、听诊器、手电筒、棉签。
说教法：《新纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
本次活动我适宜地采用以下教学方法：①激趣导入法、②提问启发法、③分组操作法、④直观教学法、⑤情景表演法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看，想想，说说，演演等活动中，能够感受到建构知识的成功喜悦之情。
说学法：《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
本次活动我能以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①观察分析法、②交流讨论法、③操作法、④多种感官参与法、⑤角色游戏法。
让幼儿更有兴趣的学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。
说活动过程：本次活动，我的设计思路是以《新纲要》为指导，主要有五个环节：激趣导入——了解看病的主要流程——了解医生的工作——了解预防甲型h1n1流感和乙肝的方法——角色游戏巩固、延伸。
活动由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主的学习。
1、带入情景，引出主题兴趣是最好的老师，活动一开始，为了吸引幼儿的注意，我用贝贝没来上幼儿园的事例，问题：“他怎么了?”幼儿的兴趣马上被调动起来，我顺势又问：“贝贝可能得了什么病?该怎么办?”“我们去医院看病，到医院后都要做些什么事呢?”通过这些提问将幼儿的思绪引入实际生活中。
幼儿园中班主题活动看病去教案
幼儿园中班主题活动《看病去》教案一、活动目标1. 让幼儿了解基本的医疗知识，知道生病时要去看医生。
2. 培养幼儿的观察能力，能观察到医院的环境和医生的工作。
3. 培养幼儿的社交能力，学会在医院与他人沟通和合作。
二、活动准备1. 医院环境图片2. 医生、护士、病人角色扮演服装3. 医疗道具（如体温计、药箱等）三、活动过程1. 引入话题：引导幼儿谈论自己生病时的经历，了解生病时要去看医生。
2. 展示医院环境图片：让幼儿观察医院的环境，了解医院的不同区域和功能。
3. 角色扮演：组织幼儿进行医生、护士、病人的角色扮演，让幼儿体验医院工作的流程。
4. 游戏环节：设计看病游戏，让幼儿在游戏中学会使用医疗道具，培养观察力和社交能力。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起调查家庭成员的健康状况，了解家庭医疗知识。
2. 环境创设：布置医院主题区域，让幼儿在游戏中进一步了解医院的工作。
五、活动评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对医院工作的认识。
2. 关注幼儿在游戏环节中的互动，评估他们的社交能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，检验活动效果。
六、活动内容1. 学习基本的健康常识，如如何预防感冒、发烧时的处理方法等。
2. 了解医生和护士的工作职责，尊重他们的劳动。
3. 学会在医院中遵守规则，如排队等候、听从医生指导等。
七、活动过程1. 教师讲解：向幼儿讲解基本的健康常识，如感冒的预防、发烧的处理方法等。
2. 观看视频：播放医生和护士工作的视频，让幼儿了解他们的职责，并学会尊重他们。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享在医院中的经历，培养遵守规则的意识。
八、活动延伸1. 家长参与：请家长协助，了解家庭中的医疗设施和使用方法。
2. 环境创设：布置医院主题的环境，让幼儿在游戏中进一步了解医院的工作。
九、活动评价1. 观察幼儿在讨论中的表现，了解他们对医院规则的认识。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，检验活动效果。
幼儿园中班主题教案：看病去
幼儿园中班主题教案：看病去教学目标1.帮助幼儿了解看病的流程和注意事项；2.培养幼儿健康意识和自我保护意识；3.提高幼儿口语表达和听说能力；4.增强幼儿对医生的信任感。
教学资源1.图画故事书《小熊病了》；2.玩具医疗工具：体温计、注射器、药盒等；3.视频资源：医生看病视频。
教学内容1. 导入（10分钟）教师通过布置问题来调查幼儿对看病的了解程度，如“小熊生病了，他应该去哪里看病？”“看病要注意什么？”等。
2. 学习（30分钟）2.1 图画故事：《小熊病了》教师以图画故事的方式讲述《小熊病了》。
故事中，小熊生病后爸爸妈妈带他去看病，先去拍X光片，再去看医生，医生给小熊开药。
教师引导幼儿认识看病的重要性和流程，帮助幼儿理解看病的过程。
2.2 医疗工具体验教师在教室里布置医院场景，将玩具医疗工具摆放在桌上，引导幼儿体验和操作医疗工具。
教师可以用玩具体温计给幼儿测量体温，用注射器模拟打针等，帮助幼儿认识各种医疗工具。
2.3 视频观看教师把医生看病的视频播放给幼儿观看，帮助幼儿了解看病的流程，认识医生的工作。
3. 操练（30分钟）3.1 分组小练习教师将幼儿分成小组，带领幼儿进行小练习，可结合医疗工具体验和视频观看内容，设计小练习，如分组对话“小熊病了怎么办”等，让幼儿积极参与，加强幼儿口语表达和听说能力。
3.2 角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演，模拟看病场景，假扮病人和医生，让幼儿体验看病的流程，加深幼儿对看病的认识，培养幼儿自我保护意识和健康意识。
4. 总结（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的教学内容，总结教学重点和难点，加强幼儿对看病的认识和记忆。
教学反思通过该课程的教学，幼儿们对看病有了更加清晰的认识和了解，并且加强了幼儿自我保护意识和健康意识，同时也锻炼了幼儿口语表达和听说能力。
教师在布置场景方面可能需要多些细节的呈现，增加一些实物道具的制作等，更能引导幼儿认真参与，更好的促进幼儿对看病的认知。
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活动目标：
1、了解去医院看病的主要流程。
2、知道医生看病是常用的工具及作用。
活动准备：
1、照片、录像、标记牌，看病流程。
2、针筒和娃娃一个。
活动过程：
一、带入情景，引出主题
小朋友今天贝贝没有来幼儿园，她在家里不断的咳嗽、流鼻涕，她和
老师说她头疼，喉咙也痛。
提问：小朋友，贝贝可能得了什么病？应该怎么办？
二、交流探讨看病的过程
1、我们一起去医院看看，请你说说看病的过程。
（1）挂号
引导幼儿看他人挂号。
提问：你看到他们在干什么！为什么要挂号呢？（知道挂号能使病人
按次序看病，不同的病到不同的科室看）
（2）病人看病
结合图片提问：医生在给病人看病的时候会问什么？
医生使用了哪些工具？这些工具名称叫什么？
有什么用？（教师在幼儿讲述的过程中出示实物进行演示）体温计——检查有没有发烧
压舌板——检查喉咙有没有发炎
五官镜——检查鼻子情况
听诊器——检查心脏跳动是否正常和呼吸时的声音是否正常
（3）取药
结合刚才看到的提问：刚才病人是到哪里取药的？
（4）打针
取药后又做了什么？谁给病人挂针？
挂针后护士是怎么说的？
2、小结
病人到医院看病，先挂好，然后找医生看病。
医生通过问话，对病人进行身体检查，了解病情，最后开方取药。
病人安要求吃药打针，病就会好了。
我们回去给贝贝打电话，告诉她怎么做好吗？
三、观察幼儿用书，了解看病的主要流程。
1、了解医生看病的过程，请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。
2、请幼儿观察后说说看病的流程
3、请幼儿按看病的顺序排列流程图，并简单介绍医院的其他区域。
四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。
--我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢？"
五、教师小结：我们在经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，预防乙肝最有效的方法是打疫苗。
平时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经。