生活万花筒

按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这件事 写清楚的？
课文是按事情发展的顺序讲奶奶“分杏”这件事的。 课文是通过奶奶的动作(把小淘淘和他的伙伴都叫了过来， 一人分给五六个，剩下的几个给了我)、神态(嘴角露出了 微笑)、语言(要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子 大家吃，才真的香甜呢!)把“分杏”这件事写清楚的。
❶开头通过“说 杏”“数杏”，介绍了 杏好、杏多。
❷交代了事情的起因： 小淘淘嘴馋摘杏，不小 心从树上摔下来了。
奶奶走过去扶起小淘淘，给他揉揉先别走。”
过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来
了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站 不大稳，身子颤颤巍巍的。❸
每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲 身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说 的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的 经过写清楚。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
“生活万花筒” 既可以写发生在学校里的事，又可以写发生在 家里的事，还可以写发生在社会上的事；不但可以写正面的，也就是 好的方面的事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的事， 也能写你看到的、听到的事，但需要注意的一点是同学们选择的材料 一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说， 有事敢说。
4.过了___________，我终于___________。站在高高的山顶上，吹 着凉爽的风，真让人___________所有的美景尽收心底。一座座山 ___________，一片片梯田___________，还有一条___________。 真是__无_限__风_光__在_顶__峰！ 如果我半途而废，没有坚持不懈地爬上山顶，怎么能看到这样的美 景呢？
佳作在线：
我家的杏熟了 我家院子里有一棵大杏树。每年到了麦收时 节，树上就结满了金黄的杏。从我家门前路过 的人，总要望望那棵杏树，羡慕地说道：“嗬， 好杏啊！” 杏树是奶奶亲手栽的，听奶奶说栽杏树的时 候还没有我呢。有一回，我依偎在奶奶的怀里 问她：“奶奶，咱们家树上的杏有多少个？”
写法品析
“就像天上的星星一样，多得数不清。要不， 你数数看。”
本次习作的重点是掌握叙述事情的方法，把事情的起因、经过、 结果写清楚。
要想把我们亲身 经历的各种各样 的事情写下来， 应当怎么做呢？
这篇写作还应注 意哪些方面呢？
事情是由人在一定的时间、 地点做出来的，事情本身 有它的起因、经过和结果， 因此，记事应把六个要素 交代清楚。
注一意件事事件情发不生要的用顺一序，个要长把 一选长件材的事要段情选落交择写代贴完明近，白生要，必活把须中一按 照的件事事件情发，分生要成发说几展真个的话小顺序、的依实阶次 来话段写、，，心一先里个发话阶生，段的不一先说个写，假阶后话段发。， 生分的段后来写写。。
❹从爷爷“惭愧地低 下了头”可以看出爷 爷确实知道错了。爷 爷向“我”保证，以 后再也不抽烟了。这 是故事的结果。
故事的起因是爷爷吸烟，奶奶和爷爷发生矛盾；经过是 爷爷和奶奶发生争执，互不相让，矛盾升级，“我”劝说他 们不要打架；结果是在“我”的劝说下，爷爷认识到了错误， 决定不再吸烟。为了把事情叙述清楚，作者抓住了人物的动 作、语言和神态等进行描写，且使得故事更加吸引人。
精彩开头： 1.生活，宛如一部曲折的电影，一个个精彩的小镜头组成了绚丽 多姿的生活，，我热爱生活，因为它使我从中受以教育，得到 启示。
2.往事如烟，飘然而过，每当记忆的浪花掀起，那一叶小舟便显 露出来，时间的风会吹散岁月的记忆，但永远都吹不散这一件 久记于心的事情，这件事情，给了我生活的启示……
3.在我成长的过程中，发生了许许多多的事，这些事像划破夜空 的一颗颗流星,像跳跃在乐章中的一个个音符，像滋润心田的一 滴滴甘露。在这些往事中有一件事给我很深的启示。
如何把一件事情写具体？
1. 要把一件事写具体，首先要思考客观事物是怎样发展变化 的，掌握发展过程，写的时候要把实际发展过程写完整。 譬如《爬天都峰》一课就按照爬山前——爬山中——爬上 峰顶后的过程一步一步地写的。
2.其次是抓重点过程写，重点过程要详写，一般过程要略写。
如何把一件事情写具体？
3. 最后就是观察要仔细，要全面了解事物。 做什么事，学什么事，看到什么事，都要弄清事物的
爬山的启示
一.比喻式/讲述式引入事例
二、写爬山过程中的所见所感
2.秋高气爽的一天，和家人一起去爬山，心情很是兴奋。 3.爬到半山腰里的复杂心理活动。 4.爬到山顶后的美丽风光。
三、总结这次爬山的启示
2、一个阳光明媚的星期天，爸妈不用上班，说要趁着秋高气爽 的好时光带着我爬山，我心里别提有多高兴啦！吃过早饭，我 们就乘车来到了山脚下，这里的风景真美啊！天空是 ___________,空气是_____________还能闻到_____________山 是那样的陡峭，好像_____________________。我心想 ____________爸爸见我有些害怕的样子 就________________。 我斩钉截铁地说：“____________”说着，便自告奋勇地走在 最前面。
奶奶马上改变了策略，一把鼻涕一把眼泪地
诉说着：平时跟她一起跳广场舞的老张的儿子才
40 岁就得了肺癌，还有小王……一连串的故事足 以让人掉泪。爷爷好像有点招架不住，站起来就 要走。“想一走了之？门都没有！”奶奶看爷爷 要走，便迅速跑到门口，“如果你今天不投降， 就别想走！”“闪开，你不要逼人太甚！”❷
杏一个接一个落在地上。我连忙弯腰去捡，不 一会儿就捡了一衣兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都
❸事情的经过：奶奶 扶起小淘淘， 给他 揉揉腿， 还进屋拿 竹竿打杏给他们吃。
叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。
看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑，转
过头对我说:“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个
❹事情的结果：奶奶
3.刚开始我觉得___________，一路上______________________渐 渐地，山路好像___________我便有些___________，再看看山顶 ___________，我___________。这时，爸爸看出了我心思，他 ______________________。我___________。
发展过程，才能知道事物是怎样发展变化的。如：在《麻 雀》一文中，作者仔细观察了小麻雀、老麻雀、猎狗的外 貌、动作、神态等。
如何把一件事情写具体？
4.还有就是情节要曲折。 “文似看山不喜平”，怎样才能把情节写曲折呢？这
就需要锻炼从生活实际中发现波折的眼力。日常生活本来 就是丰富多彩的，只要留心，就会发现许许多多的差异。 人有心情舒畅的时候，也有懊恼的时候，舒畅与懊恼的情 绪变化就是差异。由于不理解，经常产生各种各样的误会 和矛盾，这就是事情的波折。
鲜，果子大家吃，才真的香甜呢!” ❹
用“ 果子大家吃，
听了奶奶的话，我点了点头。从那以后，我每年 才真的香甜”教育了 “我”。
都照着奶奶的嘱咐，把熟透了的金黄金黄的杏分
给小伙伴们吃， 也送给邻居的叔叔婶子们尝鲜。 ❺结尾交代了奶奶分
杏这件事对“我”的
❺
影响。
这是一篇充满乡土气息的文章。作者回忆了自己小 时候与杏儿相关的两件事(数杏，分杏)，歌颂了奶奶的 善良，反映了纯朴的乡情。文章所写的两件事，表面上 看似乎不相关，其实正是对奶奶从爱“我”到爱邻家小 孩，再到爱乡亲们的心灵的层层剖解。
优秀结尾： 1.爬山这件事对我触动很大，它使我明白了：我们要勇敢地面对失 败和挫折，不轻言放弃，越挫越勇，只要努力争取，成功就在你的 前方！
2.爬山这一件事虽然过了很久，但是那天我真正体会到了“ 这句话深深地印在我的心上。
3.爬山事虽小，却让我深思，更给了我生活的启示：世上无难事， 只怕有心人。凡事只要有恒心，有毅力，没有什么不可能的，如果 半途而废就会一事无成，学习不也正是这样的吗?在学习中没有什 么学不会的，只要我们勤学多问，所有困难都会迎刃而解。
❷这段文字抓住了爷爷和 奶奶的语言、动作来写。 从爷爷的“站起来就要走” 可以看出爷爷自知理亏， 但还是坚决不想戒烟。从 奶奶的“迅速跑到门口” 可以看出奶奶让爷爷戒烟 的态度很坚决。这是故事 的经过。
两人互不相让，几乎要动起手来。我想： “这下该我出场了吧！” 我冲到爷爷奶奶中 间，大声喊道：“住手，这么大的人还要打 架，你们是怎样教育我的？”爷爷听了，便 坐在沙发上生闷气，奶奶转身坐在后面的椅 子上直哭。❸
我仰着头数起来，“一、二、三……”数啊， 数啊，数到后来就糊涂了。奶奶忍不住笑了。我不 知道奶奶是笑我傻，还是笑杏多。❶
这一年，杏又熟了。有一天，奶奶正在做饭， 忽然听见有孩子在哭。奶奶急忙走出去，原来是邻 居家的小淘淘嘴馋摘杏，不小心从树上摔下来了。 ❷和他一起来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢 吱声。我没好气地说:“看我奶奶怎么收拾你们!”
❸奶奶和爷爷的矛盾 升级，“我”劝说爷 爷奶奶不要打架。这 也是故事的经过。
我一本正经地“教训”起爷爷来：“爷爷， 你看你，你怎么不理解奶奶的好心呢？再说了， 吸烟对你有什么好处？”爷爷听后，惭愧地低下 了头，并对我说道：“我孙子教训得是，是爷爷 不对，爷爷向你保证，以后再也不抽烟了，不然 咱们拉钩怎么样？”“好，拉钩上吊，一百年不 许变！” 哈哈哈哈……奶奶破涕为笑。❹
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写法品析
爷爷戒烟了
“你到底戒还是不戒……”瞧！又来了。爷
爷屡教不改，不戒烟，奶奶又训他了。随之这场
家庭风波也开始了。 奶奶先是夺过爷爷手中的烟，
紧接着对爷爷发动“攻击”。爷爷像一句也没听 见似的，坐在沙发上一声不吭，奶奶的一枚枚 “炸弹”在爷爷身上一点作用也没起。❶
❶开门见山地写了因 为爷爷吸烟，奶奶和 爷爷发生矛盾。这是 故事的起因。