小学英语教学经验交流PPT-精选.pdf
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小学英语教学经验交流PPT课件
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2、备学生
(1)、了解学生的知识水平
(2)、换位思考，站在学生的角度想问 题。
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3、备教法
（1）、导入
目的：刺激学生的听觉、视觉；让学生 “动起来”（动脑子、动嘴巴）。
注意事项：贴近生活、时间不宜过长、 可采用多种导入方法
常用导入方法: 简笔画导入、歌曲导入、 游戏导入、谈话导入、设问导入等。
“A.B.C”。目的在于整顿课堂纪律，让学生把注意力集中起
来。
b、 课堂要求：教师提问，学生先举手，教师同意后
方可回答，这主要是为了避免学生一起回答，未明白的同学
听不清知识内容。
c、学生回答问题时，同学不许打岔，要先认真听完。
这主要是让同学们明白尊重人的道理。
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3、设定适当的奖惩规则
“罚其十，不如奖其一”
c、以多种形式巩固新课文。如角色扮演、竞赛、 小组朗读等。
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8
（4）作业设计
布置作业坚持的原则： 精、简、形式多样
例如：
a、三年级学字母时，如果只是要求会写字母，掌 握字母的格式，我先要求学生抄写一遍，但是一定 要认真。目的主要是为了让学生知道学习态度的重 要性，然后晚上回家再多抄几遍。
b、讲到family这课时，不是要学生按部就班地抄 写新单词或课文，而是让学生画出一颗family tree。
c、讲到有关时间表的课文时，则让学生观察父 母的一天，为家人制作一张timetable，这样也可以 让学生更加地了解父母的生活方式。
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二、课堂管理
1.建立课堂教学规范
a、我的课堂口令：教师” one two three”，学生接
小学英语教学经验交流[优质ppt]
![小学英语教学经验交流[优质ppt]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/894a48d081c758f5f61f67dc.webp)
(2)单词教学
a、利用轻重音互换来读单词：教师轻音时学生重 音；反之。
b、利用节奏变换来读单词：连着读单词、时快 时慢。
c、换不同的情绪读单词：悲伤、快乐、生气、 兴奋等。
（3）课文句子呈现
a、学生看图，结合新单词，划出不会读的单词， 教师教读之后学生试读，然后教师才领读。
b、学生看图结合新单词自行理解课文意思。
c、以多种形式巩固新课文。如角色扮演、竞赛、 小组朗读等。
（4）作业设计 布置作业坚持的原则： 精、简、形式多样 例如： a、三年级学字母时，如果只是要求会写字母，掌
握字母的格式，我先要求学生抄写一遍，但是一定 要认真。目的主要是为了让学生知道学习态度的重 要性，然后晚上回家再多抄几遍。 b、讲到family这课时，不是要学生按部就班地抄 写新单词或课文，而是让学生画出一颗family tree。 c、讲到有关时间表的课文时，则让学生观察父 母的一天，为家人制作一张timetable，这样也可以 让学生更加地了解父母的生活方式。
导入部分举例:
a、讲到有关水果的课文时、可出示一张Amy的简 笔画、告诉学生她是卖水果的、询问学生想买些什 么水果。学生边讲、教师边引出水果的单词。
b、例如，在教学颜色单词前，先让学生听一曲 color song，小学生活泼，爱说爱唱，而且这首英 语歌曲曲调欢快，节奏明快，学生能在悦耳的音乐 声中无意识地感知新课内容。
4、关注后进生 a. 学生有时在课堂上捣乱大部分都是为
了吸引教师的注意力。
b. 学习就是一个不断犯错，然后不断改正 的过程，多鼓励他们的每一次进步，帮助他 们建立信心。
畅想网络
Imagination Network
小学英语教学经验交流ppt课件
小学英语特点：
单调枯燥、副科观念、不够重视、基础较差
3Leabharlann 英语学习出现的两种状态：1、学生没兴趣，事倍功半，学生累，老 师累！（你费尽心思去爱一群人，结果 却只感动了自己。）
2、学生感兴趣，事半功倍，学生学得快 乐，老师教得轻松！
4
5
建立和谐融洽的师生关系
1.以朋友的身份去对待每一个学生，尤其是那些问 题学生，不带"有色眼镜"去看他们，和他们以诚 相待，以心换心，久而久之，使学生真心地相信 教师，心悦诚服地接收老师的批评和教育。
11
培养记单词的习惯。
采用拼读法和归类记忆法进行教学。 1.所谓拼读法，就是对一些和汉语拼音相近的单词，
通过读音进行单词记忆，比如ruler、chair等词 就可以用这种方法记忆；
12
培养记单词的习惯。
2.归类记忆法就是将一些含有相同字母组合的单词 放到一起记忆，如brother、sister、father、 mother都含有ther就可以利用此方法进行记忆。
7
英文歌曲，动画片，影片等辅助教学
1.大课间的时候利用多媒体播放一些朗朗上 口的英文歌曲。比如《little star》《a little love》等。
2.建议学生看一些纯英语的动画片或者影片。 让学生模仿他们说话的语气，语速。
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9
培养认真书写的习惯
从作业、小测验抓起，使学生知道书写不仅是写 给自己看的，更重要的写给别人看的。如果字迹 潦草，不规范，别人看不清楚，那就失去了他书 写的价值。同时，言传身教，从规范板书、作业 批阅等细微处做起，让学生把写好每个字母、单 词和句子变成一种良好的学习习惯。
2.要善于和学生进行情感交流。我利用课后的时间 和学生多交流，谈谈他们心里的想法；在课堂上 给学生讲点他们喜欢的故事和笑话，这样学生学 得轻松，老师也教得轻松。
小学英语教学经验交流PPT课件
小学英语特点：
单调枯燥、副科观念、不够重视、基础较差
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英语学习出现的两种状态：
1、学生没兴趣，事倍功半，学生累，老 师累！（你费尽心思去爱一群人，结果 却只感动了自己。）
2、学生感兴趣，事半功倍，学生学得快 乐，老师教得轻松！
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建立和谐融洽的师生关系
1.以朋友的身份去对待每一个学生，尤其是那些问 题学生，不带"有色眼镜"去看他们，和他们以诚 相待，以心换心，久而久之，使学生真心地相信 教师，心悦诚服地接收老师的批评和教育。
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培养朗读、背诵课文的习惯
反复朗读，多背诵，才能积累大量的语言信息， 丰富学生的英语词汇量，在阅读、写作时，信手 拈来，有话可说。教学中，要求学生放声、大声 朗读，并指导学生把课文中的重点句子和习惯用 语，熟读成诵。朗读和背诵中，要求学生做到眼 到、口到、耳到、心到，努力克服朗读拖音、语 调平淡等问题。
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培养记单词的习惯。
采用拼读法和归类记忆法进行教学。 1.所谓拼读法，就是对一些和汉语拼音相近的单词
，通过读音进行单词记忆，比如ruler、chair等词 就可以用这种方法记忆；
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培养记单词的习惯。
2.归类记忆法就是将一些含有相同字母组合的单词 放到一起记忆，如brother、sister、father、 mother都含有ther就可以利用此方法进行记忆。
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英文歌曲，动画片，影片等辅助教学
1.大课间的时候利用多媒体播放一些朗朗上 口的英文歌曲。比如《little star》《a little love》等。
2.建议学生看一些纯英语的动画片或者影片。 让学生模仿他们说话的语气，语速。
小学英语教师经验交流材料汇编ppt课件
英语组经验交流活动
2021/6/7
2021精选ppt
1
一•建立良好的师生关系，做一名学 生喜欢的老师
• 被动的局面、窘迫的场景 →无招架之力
•
↓
• “严师出高徒”、“没有规矩不成方圆” →严厉制度、鸦雀
无声
•
↓
• 耐心、爱心与理解 →收敛严厉→亲人、朋友
•
↓
• → 课上是师长，课下是朋友 2021精“选p亲pt 其师而信其道”
13
New Lesson Structure
Lesson Structure
1.Class Opening
2.New Concepts 3. Introduce 4. Practice 5. Production
3. Class Closing 2021精选ppt
14
准备教学阶段的活动设计
目的：
注意力集中时间只能持续十五分钟
教
→ “一张嘴，一支笔，
从课首讲到课尾”
老师天花乱坠， 学生昏昏欲睡
学
模 式
多操练、多表演， 让大多数学生都能参与到活动中来
→ → 动静结合
掌声鼓励、激情卡表扬、 小组活动、随堂抽查
爱学 乐学 会学
2021精选ppt
7
三、教学评价多褒少贬，多让学生感受 成功
激励自卑的学生， 点拨后进的学生， 暗示自负的学生， 发现特殊的学生
2021精选ppt
9
四、注重学生良好的学习习惯的培养
• 会听→ 上课时专心听课，细心地听同学们的发
言，边听边思，精力集中
•
勤思→
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
积极思考提出的问题和同学们的解答情 况，要在学习过程中边操练边思考，边
2021/6/7
2021精选ppt
1
一•建立良好的师生关系，做一名学 生喜欢的老师
• 被动的局面、窘迫的场景 →无招架之力
•
↓
• “严师出高徒”、“没有规矩不成方圆” →严厉制度、鸦雀
无声
•
↓
• 耐心、爱心与理解 →收敛严厉→亲人、朋友
•
↓
• → 课上是师长，课下是朋友 2021精“选p亲pt 其师而信其道”
13
New Lesson Structure
Lesson Structure
1.Class Opening
2.New Concepts 3. Introduce 4. Practice 5. Production
3. Class Closing 2021精选ppt
14
准备教学阶段的活动设计
目的：
注意力集中时间只能持续十五分钟
教
→ “一张嘴，一支笔，
从课首讲到课尾”
老师天花乱坠， 学生昏昏欲睡
学
模 式
多操练、多表演， 让大多数学生都能参与到活动中来
→ → 动静结合
掌声鼓励、激情卡表扬、 小组活动、随堂抽查
爱学 乐学 会学
2021精选ppt
7
三、教学评价多褒少贬，多让学生感受 成功
激励自卑的学生， 点拨后进的学生， 暗示自负的学生， 发现特殊的学生
2021精选ppt
9
四、注重学生良好的学习习惯的培养
• 会听→ 上课时专心听课，细心地听同学们的发
言，边听边思，精力集中
•
勤思→
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
积极思考提出的问题和同学们的解答情 况，要在学习过程中边操练边思考，边
小学英语教师经验交流材料ppt课件
了如指掌
什么样的方式学生最喜欢？
4
让学生学会什么？
教学目标
给学生做什么事？
教学活动
学生从你的活动中获得了什么？ 活动的有效性
5
充满激情，抑扬顿挫
快乐的情绪、积极的心态 → 学习效率可能会成倍增长 身体状况不适，心情低落 → 精神不振，
对所学知识概念模糊 眼神的交流
6
注意力集中时间只能持续十五分钟
教 学
→ “一张嘴，一支笔，
从课首讲到课尾”
老师天花乱坠， 学生昏昏欲睡
模
多操练、多表演，
式
让大多数学生都能参与到活动中来
→ → 动静结合
掌声鼓励、激情卡表扬、 爱学
小组活动、随堂抽查
乐学
会学
7
激励自卑的学生， 点拨后进的学生， 暗示自负的学生， 发现特殊的学生 同仁
的积极性。
16
9
+ 会听→ 上课时专心听课，细心地听同学们的发
言，边听边思，精力集中
+ 勤思→ 积极思考提出的问题和同学们的解答情 况，要在学习过程中边操练边思考，边
观察边思考
+ 敢说→ 上课要大胆发言，敢说话，敢大声说话，
敢于反驳别人乃至老师的意见。
+ 善问→ 没听懂的内容和在练习反馈中遇到的不
会的问题，要善于问
一帮一 发掘他们的独特优点
梁红建 （象棋）
微信
8
+ 学生养成良好的学习习惯，可以使我们的教学活 动更加顺利。而习惯的养成往往定性于学生的启 蒙阶段。因此，培养学生良好的习惯应成为小学 低段英语教学的重中之重。对于小学阶段的孩子 们来说，活泼好动是他们的天性，自控能力差， 往往知道该怎么做，但就是无法控制自己，贪玩、 懒散，这些坏习气又会导致他们课堂不爱动脑、 不积极发言、作业不能按时完成等坏习惯的养成。 这就要求我们教师从低段开始要有足够的耐心， 循序渐进，从点滴抓起，逐步积累。
什么样的方式学生最喜欢？
4
让学生学会什么？
教学目标
给学生做什么事？
教学活动
学生从你的活动中获得了什么？ 活动的有效性
5
充满激情，抑扬顿挫
快乐的情绪、积极的心态 → 学习效率可能会成倍增长 身体状况不适，心情低落 → 精神不振，
对所学知识概念模糊 眼神的交流
6
注意力集中时间只能持续十五分钟
教 学
→ “一张嘴，一支笔，
从课首讲到课尾”
老师天花乱坠， 学生昏昏欲睡
模
多操练、多表演，
式
让大多数学生都能参与到活动中来
→ → 动静结合
掌声鼓励、激情卡表扬、 爱学
小组活动、随堂抽查
乐学
会学
7
激励自卑的学生， 点拨后进的学生， 暗示自负的学生， 发现特殊的学生 同仁
的积极性。
16
9
+ 会听→ 上课时专心听课，细心地听同学们的发
言，边听边思，精力集中
+ 勤思→ 积极思考提出的问题和同学们的解答情 况，要在学习过程中边操练边思考，边
观察边思考
+ 敢说→ 上课要大胆发言，敢说话，敢大声说话，
敢于反驳别人乃至老师的意见。
+ 善问→ 没听懂的内容和在练习反馈中遇到的不
会的问题，要善于问
一帮一 发掘他们的独特优点
梁红建 （象棋）
微信
8
+ 学生养成良好的学习习惯，可以使我们的教学活 动更加顺利。而习惯的养成往往定性于学生的启 蒙阶段。因此，培养学生良好的习惯应成为小学 低段英语教学的重中之重。对于小学阶段的孩子 们来说，活泼好动是他们的天性，自控能力差， 往往知道该怎么做，但就是无法控制自己，贪玩、 懒散，这些坏习气又会导致他们课堂不爱动脑、 不积极发言、作业不能按时完成等坏习惯的养成。 这就要求我们教师从低段开始要有足够的耐心， 循序渐进，从点滴抓起，逐步积累。
优选小学英语教学经验交流PPT
优选小学英语教学经验交流 PPT
各位老师，大家好：
时光飞逝，转眼间，我在南街小 学工作已经13年了，回想这些年来 的教学生活，可以说是酸甜苦辣， 五味俱全。所以我十分珍惜这次难 得的和大家一起共同研讨、学习的 机会。
小学生的年龄特点：
好奇心强、模仿性强、生性好动， 有意注意持续时间相对较短。拼读法和归类记忆法进行教学。 1.所谓拼读法，就是对一些和汉语拼音相近的单词，
通过读音进行单词记忆，比如ruler、chair等词 就可以用这种方法记忆；
培养记单词的习惯。
2.归类记忆法就是将一些含有相同字母组合的单词 放到一起记忆，如brother、sister、father、 mother都含有ther就可以利用此方法进行记忆。
单调枯燥、副科观念、不够重视、基础较差
英语学习出现的两种状态：
1、学生没兴趣，事倍功半，学生累，老 师累！（你费尽心思去爱一群人，结果 却只感动了自己。）
2、学生感兴趣，事半功倍，学生学得快 乐，老师教得轻松！
建立和谐融洽的师生关系
1.以朋友的身份去对待每一个学生，尤其是那些问 题学生，不带"有色眼镜"去看他们，和他们以诚 相待，以心换心，久而久之，使学生真心地相信 教师，心悦诚服地接收老师的批评和教育。
培养朗读、背诵课文的习惯
反复朗读，多背诵，才能积累大量的语言信息， 丰富学生的英语词汇量，在阅读、写作时，信手 拈来，有话可说。教学中，要求学生放声、大声 朗读，并指导学生把课文中的重点句子和习惯用 语，熟读成诵。朗读和背诵中，要求学生做到眼 到、口到、耳到、心到，努力克服朗读拖音、语 调平淡等问题。
单词记忆多了，词汇量丰富了，学生的阅读和写作 能力就会明显提升。
总结：
我的英语教学工作还有不够完善之处， 需要不断向老师们请教学习。对于自己， 我还需不断丰富自我，努力提高自我综 合素质，将我所学渗透到课堂教学中， 让孩子们成为真正的受益者，这也是我 们每一个教育工作者义不容辞的责任。
各位老师，大家好：
时光飞逝，转眼间，我在南街小 学工作已经13年了，回想这些年来 的教学生活，可以说是酸甜苦辣， 五味俱全。所以我十分珍惜这次难 得的和大家一起共同研讨、学习的 机会。
小学生的年龄特点：
好奇心强、模仿性强、生性好动， 有意注意持续时间相对较短。拼读法和归类记忆法进行教学。 1.所谓拼读法，就是对一些和汉语拼音相近的单词，
通过读音进行单词记忆，比如ruler、chair等词 就可以用这种方法记忆；
培养记单词的习惯。
2.归类记忆法就是将一些含有相同字母组合的单词 放到一起记忆，如brother、sister、father、 mother都含有ther就可以利用此方法进行记忆。
单调枯燥、副科观念、不够重视、基础较差
英语学习出现的两种状态：
1、学生没兴趣，事倍功半，学生累，老 师累！（你费尽心思去爱一群人，结果 却只感动了自己。）
2、学生感兴趣，事半功倍，学生学得快 乐，老师教得轻松！
建立和谐融洽的师生关系
1.以朋友的身份去对待每一个学生，尤其是那些问 题学生，不带"有色眼镜"去看他们，和他们以诚 相待，以心换心，久而久之，使学生真心地相信 教师，心悦诚服地接收老师的批评和教育。
培养朗读、背诵课文的习惯
反复朗读，多背诵，才能积累大量的语言信息， 丰富学生的英语词汇量，在阅读、写作时，信手 拈来，有话可说。教学中，要求学生放声、大声 朗读，并指导学生把课文中的重点句子和习惯用 语，熟读成诵。朗读和背诵中，要求学生做到眼 到、口到、耳到、心到，努力克服朗读拖音、语 调平淡等问题。
单词记忆多了，词汇量丰富了，学生的阅读和写作 能力就会明显提升。
总结：
我的英语教学工作还有不够完善之处， 需要不断向老师们请教学习。对于自己， 我还需不断丰富自我，努力提高自我综 合素质，将我所学渗透到课堂教学中， 让孩子们成为真正的受益者，这也是我 们每一个教育工作者义不容辞的责任。