遭遇险情有对策教案
七年级上册《遭遇险情有对策》教案人教版
七年级上册《遭遇险情有对策》教案人教版七年级上册《遭遇险情有对策》教案人教版明确：自然灾害是自然界中所发生的异常现象。
突发性自然灾害包括地震、泥石流、海啸、台风、洪水等。
意外事故是出乎预料的、突发的、非本意的使人受到伤害的客观事，包括交通事故、火灾、溺水、中毒等。
思考探究1：材料一：地震发生时，一小区住在脐橙的居民纷纷跑出家门，乘电梯下楼避震。
不料电梯途中晃了两下，突然停下，这些居民被困在电梯中。
材料二：xx地震中，xx中学的2200多名学生和上百名老师，按照平时学校要求的和他们已熟练的方式疏散，从不同的教学楼跑到操场，以班级为单位站好，仅用1分36秒。
学生和教师无一伤。
面对同样的灾害，两个故事为什么有不同的结局？学生看图片回答学生分组讨论，派代表回答答：自然灾害意外事故学生阅读材料，思考问题答：一个冷静面对，一个没有冷静面对通过浅显易懂的图片，学生能很快明白属于哪种险情。
让学生自由讨论思考，更加认识到身边有哪些险情。
通过材料的对比，突出冷静面对的重要性，从而引出下一个板块：冷静面对冷静应对思考探究2：（1）地震时该怎么办？（2）洪水了怎能么办？（3）乘坐机动车应该注意什么？（4）游泳时遇到意外怎么办？（）发生火灾时应如何逃生？明确：PPT展示方法1、那么为了避免自然灾害和意外事故的伤害，我们应该怎么办呢？（当我们还没有遭遇险情时）我们要对险情保持高度的警惕，一定要有紧急避险的意识2 、但我们遭遇险情时，我们又应该如何处理呢？（1）冷静判断，镇静应对。
它是我们成功避险的重要前提。
（2）掌握有效的逃生急救知识和技巧，不断减少伤害，挽救生命。
考一考：常用求救电话：求救知识和技巧：火堆信号灯火信号书写信号直接求救信号学生分组讨论问题：分成五组，各选代表发言，其他人进行补充学生思考回答：匪警：110火警：119急救：112交通事故报警：122森林火警：119学生思考：遇到险情时，可以通过哪些方法尽快求救。
遇到险情怎么办(教案)全国通用一年级上册综合实践活动
遇到险情怎么办（教案）全国通用一年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解在遇到险情时，如何保护自己的安全。
2. 培养学生遇到险情时的冷静、勇敢、机智的品质。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
二、教学内容1. 认识险情：火灾、地震、水灾、迷路等。
2. 遇到险情时的应对措施。
3. 学会拨打紧急电话：110、120、119等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握遇到险情时的应对措施，学会拨打紧急电话。
2. 教学难点：培养学生遇到险情时的冷静、勇敢、机智的品质。
四、教学方法1. 讲授法：讲解遇到险情时的应对措施及紧急电话的拨打方法。
2. 情景模拟法：创设险情情境，让学生模拟应对过程。
3. 小组讨论法：分组讨论遇到险情时的应对策略。
五、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生思考：在生活中，我们可能会遇到哪些险情？遇到险情时，我们应该怎么办？2. 认识险情（1）教师列举几种常见的险情：火灾、地震、水灾、迷路等。
（2）让学生谈谈自己对这些险情的了解和认识。
3. 遇到险情时的应对措施（1）教师讲解遇到火灾、地震、水灾、迷路等险情时的应对措施。
（2）学生跟随教师一起学习应对方法，如：火灾时要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰逃生；地震时要迅速找到桌子下面躲避等。
4. 学会拨打紧急电话（1）教师讲解如何拨打紧急电话：110、120、119等。
（2）学生跟随教师一起学习拨打紧急电话的方法，如：拨打110时要说明自己的位置、姓名和报警事由等。
5. 情景模拟创设一个险情情境，让学生模拟应对过程，如：模拟火灾现场逃生、地震时躲避等。
6. 小组讨论将学生分成小组，讨论遇到险情时的应对策略，如：如何预防险情、遇到险情时如何保护自己等。
7. 总结与反思让学生谈谈本节课的收获，总结遇到险情时的应对措施，提醒大家在生活中要注意安全，提高自我保护意识。
六、课后作业1. 家长协助孩子了解更多的险情应对措施。
2. 孩子与家长一起练习拨打紧急电话。
9-1遭遇险情有对策教学设计
意外事故
对策：有紧急避险的意识
掌握有效的逃生技巧和方法
带着兴趣走进课堂，激发学生积极探索的学习精神。
险情知多少
1.引导学生谈经历过或者知道的险情有哪些？2、
2.看国家最近发生险情的报道
小结：天有不测风云，人有旦夕祸福，生活中险情可分为自然灾害和意外事故两类
自由发言，小组加分
险情的危害
播放视频——各种险情后的图片，让学生们结合具体险情事例谈险情给人们带来了哪些危害。
（三）播放《地震逃生技巧》视频
自主、合作学习、小组讨论汇报，观看视频
小组擂台赛——应对险情我有技巧
（一）通过组织学生讨论遭遇火灾、溺水、抢劫等险情时如何应对，组织学生角色扮演，向其他同学展示讨论结果。
（二）介绍两个网址，鼓励学生向网络学习更多的有效逃生知识和技巧。
主动参与行动体验
补充更多的急救逃生知识和技巧
教学重点
知道身边存在险情和不法侵害的现象；了解青少年自我保护的方法和技巧，提高自我保护意识。
教学难点
学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
欣赏歌曲《再唱为了谁》提出问题，歌曲中人们遭遇了哪些险情，你能体会他们的感受吗？为了减少伤害，我们共同认识身边的险情，寻找应对的方法，共同学习《遭遇险情有对策》
教学设计
课题
遭遇险情有对策
课时数
１
课型
新课
授课时间
教学方法
小组合作、活动探究
教具
多媒体、急救逃生道具
教学目标：
·情感态度和价值观目标
追求安全而充实的初中生活；树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心。
应急避险安全教育教案
应急避险安全教育教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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遭遇险情有对策学案3
保护自我遭遇险情有对策【学法指导】课前充分预习课本P92—P94用笔勾画出重难点知识（预习时用铅笔，练习时用黑笔，重点知识、批改更正用红笔）；独立认真完成导学案，标记疑点。
组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给予等级评价。
课后组长、课代表要迅速收齐导学案交学科代表，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回访。
课上小组长、课代表组织好小组讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。
5、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。
【学习目标】知识目标：了解生活中的险情包括自然灾害和意外事故，懂得冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提。
掌握有效的逃生急救知识和技巧。
能力目标：提高学生对险情的认知能力，培养紧急避险的意识，掌握一些应对险情的常识。
情感目标：追求安全的初中生活，培养自我保护的意识、勇气和信心。
激发起过积极、安全的初中生活的意识和热情，使其初步树立积极的道德情感。
【学习重点】身边的险情，应对险情的方法，提高自我保护意识。
【学习难点】冷静应对各种险情，掌握求生避险知识。
一、自主独学（充分预习课本，熟记重点基础知识）1．天有不测风云，人有旦夕祸福。
生活中的险情包括：和。
2.自然灾害是所发生的。
突发性自然灾害包括、、、、、等。
3.意外事故是的、的、的使人受到伤害的，包括、、、等。
这些险情对人们的造成极大的。
4．为了避免自然灾害和意外事故的伤害，我们要对险情保持高度的，一定要有紧急避险的。
5. 、是我们成功避险的重要前提。
遭遇险情，错误的做法往往比灾害本身更可怕。
掌握有效地的逃生和，才能减少伤害，挽救生命，这是科学避险的关键。
6.掌握有效地的逃生急救知识和技巧是科学避险的关键。
在遭遇险情时我们可以发出的求救信号有、、即“”、。
二、合作探究材料一：据有关部门统计，在我国中小学生意外死亡人数中，四成以上属于溺水死亡。
遇到险情怎么办教案
遇到险情怎么办教案教案标题：遇到险情怎么办教案教学目标：1. 了解什么是险情，以及在日常生活和学习中可能遇到的不同类型的险情。
2. 学习如何正确地应对和处理险情，提高学生的自我保护和安全意识。
3. 培养学生的应急反应和自救能力，提高其在危险环境中的自我保护能力。
4. 培养学生的团队合作和互助精神，学会在险情中互相帮助和支持。
教学内容：1. 险情的概念和分类：自然灾害、意外事故、人为危险等。
2. 常见险情案例分析：火灾、地震、溺水、交通事故等。
3. 遇到险情的正确应对方法和自救技巧。
4. 模拟险情情景，进行实际操作和应急演练。
教学步骤：1. 导入（5分钟）通过观看一段相关的险情视频或图片，引起学生对险情的兴趣和关注。
2. 概念解释和分类（10分钟）介绍险情的概念和分类，让学生了解不同类型的险情，并列举一些常见的险情案例。
3. 正确应对方法和自救技巧（15分钟）分别介绍不同类型险情的应对方法和自救技巧，例如在火灾中如何正确逃生、在地震中如何保护自己等。
通过图片、视频和案例进行说明和演示。
4. 小组讨论和分享（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论并分享自己在日常生活中可能遇到的险情，并提出应对方法和自救技巧。
5. 应急演练（20分钟）设计一些模拟险情情景，让学生进行实际操作和应急演练。
例如，在火灾模拟中，让学生学会正确使用灭火器和逃生工具。
6. 总结和反思（5分钟）让学生总结今天学到的应对方法和自救技巧，以及在应急演练中的体会和感悟。
鼓励学生分享自己的经验和建议。
教学资源：1. 险情案例图片、视频和资料。
2. 模拟险情情景所需的道具和装备，如灭火器、逃生绳等。
教学评估：1. 观察学生在应急演练中的表现和操作是否正确。
2. 学生小组讨论和分享的质量和深度。
3. 学生对险情应对方法和自救技巧的理解和掌握程度。
拓展活动：1. 邀请相关专家或救援人员来学校进行安全知识讲座和演示。
2. 组织学生参观相关的安全教育展览。
遭遇险情有对策教学设计
遭遇险情有对策教学设计遭遇险情你会有什么应对的对策呢?接下来店铺为你整理了遭遇险情有对策教学设计，一起来看看吧。
遭遇险情有对策教学设计教材分析：本节内容为第四单元第九课第一框，在学习第八课(不良诱惑)的基础上进一步学习遭遇险情的应对策略。
是对第八课的延续，对第九课第二框的铺垫。
本框共两目“身边的险情”和“冷静应对”。
主要学习青少年身边可能遇到的险情及发生险情时如何应对策略。
学好本课有助于帮助青少年在现实生活中遇到险情时能正确应对，避免不必要的伤害，提高自我保护的能力。
学情分析：对十二三岁青少年来说，面对复杂多变的社会环境，以及他们有限的社会阅历和生活经验，常常会遇到自然灾害、意外事故的伤害。
因此提高青少年的自我保护意识，教给他们必要的保护方法和技巧，可以使他们更冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全的学习和生活空间，很有必要。
进入中学后，初中生又具有一定的自我保护意识和能力，而且不断对周边的事物进行重新审视。
如：身边的险情有哪些?遇到险情时我该怎么办?具体来说，还有身边的人发生灾难时如何帮助?身边的险情存在着潜在性，但学生对自身的能力缺乏足够的认识和系统的知识与应急技巧，因此很有必要加以正确的引导。
教学目标：情感态度和价值观目标：1、追求安全而充实的初中生活。
2、树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心。
能力目标：1、认识和判断面临的灾害事故，提高自我保护意识。
2、掌握一些具体险情的应急知识和技巧，逐步形成自我保护的能力。
知识目标：1、知道身边存在的险情。
2、了解青少年自我保护的方法和技巧。
教学重点：初步掌握应对当地主要突发险情的策略和技巧，提高自我保护的意识。
教学难点：冷静应对险情教法学法：情景体验、直观演示法、小组合作探究法、举例法学法指导：指导学生锻炼查找资料并整合资料的能力、合作探究能力课前准备：学生分组查找家庭火灾、校园踩踏事件、交通事故应急的知识与技巧并汇总制作幻灯片课堂汇报;教师查找相关资料并制作课件。
第七课遭遇险情有对策
【巩固提升】
一、单选题：
1、为了保证让你给你的安全，在你外出时，以下行为不宜选择的是（）
A、尽可能结伴同行
B、单独外出要走灯光明亮的大道，不抄小路，不走小路。
C、为了省车费，搭乘陌生人的顺路车。
D、告诉父母自己去哪里，大约什么时候回来，与谁在一起，联系方式是什么。
3、巩固提升（满意度分）※本节课总分分
课堂加分
鸡西市第二十五中学学案
班级：姓名：
年级
初一
授课人
李凤兰
学科
思想品德
时间
2012-12-5
课题
7.2防范人为侵害
课时
第十四周第二课时
模式
六环存在青少年受侵害的现象；了解青少年自我保护的方法和技巧。
2、学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护的意识；初步运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。
学
活
动
学习内容
学法指导
设计预设
【自主学习】
1.在生活中,我们可能遇到一些。这些可能给我们造成伤害,甚至影响我们的和，不妨碍我们的学习生活。
2.由于诸多因素的影响，我国近年来中小学校各类安全事故不断发生。特别应引起注意的是，学生校外
事故居高不下，大量出现，
连年上升，……校内有所抬头……学校安全工作应引起各方面的高度重视。
是人的本能，具备
是未成年人向成熟迈进的重要一步。
3.面对一些突发侵害，要。
自护自救，需要一些。只有掌握
，提高，我们才能遇事不慌，
有效地。
【合作探究】
1.阅读教材P73材料，完成思考题。（30分0
2.阅读教材P74材料一，完成思考题。（30分）
幼儿园大班安全教案《遇到险情怎么办》
幼儿园大班安全教案《遇到险情怎么办》教学目标•了解常见的险情类型；•学习应对险情的基本方法和技能；•培养孩子的安全意识和自我保护能力；•提高幼儿园大班的集体协作能力。
教学重点•应对火灾、地震、突发疾病等常见险情；•怎样呼叫救援；•如何安全撤离。
教学内容险情的类型1.火灾2.地震3.灾难事故4.罪恶袭击应对险情的方法和技能火灾1.灭火器的使用方法：将灭火器对准火源，按压灭火器扳机，喷洒灭火剂。
2.急救方法：–躲避火源，尽量保持低姿势，避免吸入烟雾；–穿过贴着墙壁的烟雾区，寻找安全出口；–着火衣服要立即扑灭，动作要快。
地震1.预警信号：接到地震预警信号后，保持冷静，依照预案进行应急处理。
2.地震发生时：–抽屉、柜子、沙发等较稳固的物体可以用于掩护；–在床上睡觉时先从床上滚下，再四肢着地，用手护住头部；–室内停留时直接躲避到门口，蹲下保护头部。
灾难事故1.急救方法：保持冷静，拨打急救电话，将伤者放在安全区域。
2.应急处理：在事故发生后，应立即停止一切活动，向安全区域转移人员。
罪恶袭击1.紧急避险措施：–用随身携带的物品制造声响，注意引起注意；–绕路，尽量避免走人少的地方；–打电话报警。
呼叫救援的方法1.报警电话：119 （火警）、110（交通事故、刑事案件等）、120（医疗紧急）。
2.其他紧急电话号码：12338（中国消费者协会）、12312（工商举报）。
安全撤离1.撤离流程：听从教师排队指挥，按照全部在线、少先队员、外出学习者的顺序依次撤离。
2.撤离路线：提前预设好的撤离路线。
教学方法1.宣读安全指南：让孩子了解各种紧急情况下应该采取的行动。
2.游戏模拟：通过游戏的方式让孩子亲身感受、学习应对险情的方法和技能；3.视频展示：播放安全教育相关的视频，通过观看增强孩子的安全意识和知识。
教学评估1.老师会对幼儿园大班进行模拟演练，检验孩子掌握的安全技能；2.老师会通过小测验对孩子的安全知识进行评估。
课后延伸1.让家长与孩子一起制定应对紧急情况的计划，形成家长和孩子共同应对的紧急情况的方案。
遭遇险情有对策教学案
遭遇险情有对策【学习目标】知识目标： 1、知道身边存在的险情。
2、了解青少年自我保护的方法和技巧。
能力目标： 1、认识和判断面临的灾害事故与不法侵害，提高自我保护意识。
2、学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。
情感目标：1、追求安全而充实的初中生活。
2、树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心。
【学习重点】身边的险情，应对险情的方法，提高自我保护意识。
【学习难点】冷静应对各种险情，掌握求生避险知识。
一、课前预习（充分预习课本，熟记重点基础知识）1．天有不测风云，人有旦夕祸福。
生活中的险情包括：和。
2.自然灾害是所发生的。
突发性自然灾害包括、、、、、等。
3.意外事故是的、的、的使人受到伤害的，包括、、、等。
这些险情对人们的造成极大的。
4．为了避免自然灾害和意外事故的伤害，我们要对险情保持高度的，一定要有紧急避险的。
5. 、是我们成功避险的重要前提。
遭遇险情，错误的做法往往比灾害本身更可怕。
掌握有效地的逃生和，才能减少伤害，挽救生命，这是科学避险的关键。
6.掌握有效地的逃生急救知识和技巧是科学避险的关键。
在遭遇险情时我们可以发出的求救信号有、、即“”、。
二、教学过程（一）火眼晶晶1.观看视频《令人难以置信的灾难》你看到视频中有哪些险情？2.你有亲身经历过的险情吗？这些险情对你或你的家人朋友曾经造成了哪些伤害？（二）畅所欲言2015年8月13日下午，河北省邢台市任县点水湖发生一起溺水事件，4名少年被现场群众合力救出，两名少年不幸罹难。
点水湖位于任县张庄村村西，鲜红的警示语格外醒目。
不过，现场障碍未能阻挡人们前来游玩的脚步，当天有6名少年到点水湖嬉水游玩发生险情，消防队官兵到现场时，已有4名少年被现场群众合力救出。
由于水情复杂，消防官兵于15时40分打捞出另两名少年，但二人经送任县医院抢救不治罹难。
据介绍，两名罹难少年均在16岁左右，家住西固城乡某村，意外给两个家庭带来极大打击。
问题：鲜红的警示语格外醒目，学校、家长一而再再而三的叮咛，为什么每年还会有很多中小学生发生溺水事件？（三）七嘴八舌2015年12月2日辆满载乘客的公交车行驶至桥上时，司机突然倒地猝死，公交车左摇右晃，车上乘客发出尖叫声。
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《遭遇险情有对策》教案
【教学目标】
1、情感态度和价值观目标：
追求安全而充实的初中生活；
树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心。
2、知识目标：
知道身边存有险情和不法侵害的现象；
了解青少年自我保护的方法和技巧。
3、水平目标：
学会理解和判断面临的灾害事故与不法侵害，提升自我保护意识；
学会使用有效方法，逐步形成自我保护的水平。
【教学重点】
知道身边存有的险情有哪些；了解自我保护的方法和技巧；提升自我保护意识。
【教学难点】
学会使用有效方法，逐步形成自我保护的水平。
【教学方法】
小组合作、活动探究
【课时安排】
一课时
【授课时间】
2013.12.18
【教具】
多媒体
【教学过程】：
一、导入新课：
欣赏歌曲《再唱为了谁》提出问题，歌曲中人们遭遇了哪些险情，你能体会他们的感受吗？
为了减少伤害，我们共同理解身边的险情，寻找应对的方法，共同学习《遭遇险情有对策》
学生活动：带着兴趣走进课堂，激发学生积极探索的学习精神。
二、讲授新课：
活动一：险情知多少
引导学生谈经历过或者知道的险情有哪些？
学生活动：自由发言，小组加分
小结：天有不测风云，人有旦夕祸福，生活中险情可分为自然灾害和意外事故两类
活动二：险情的危害：
多媒体播放各种险情后的图片，让学生们结合具体险情事例谈险情给人们带来了哪些危害。
学生活动：自由发言
小结：各种险情对人们的生命财产安全造成极大的威胁
活动三：应对险情
组织学生活动
（一）完成教材93页安全意识小调查，引导学生分析结果。
小结：险情未发生之前，要有紧急避险的意识
（二）完成教材93页“面对同样的险情——地震，为什么有不同的结果？”组织学生讨论。
小结：成功避险的前提是冷静、镇定，科学避险的关键是掌握有效地逃生急救知识。
（三）播放《地震逃生技巧》视频
学生活动：自主、合作学习、小组讨论汇报，观看视频
活动四：小组擂台赛——应对险情我有技巧
通过组织学生讨论遭遇火灾、溺水、抢劫等险情时如何应对。
学生展示讨论结果。
教师通过多媒体展示遭遇以上险情时的一些自救、急救方法。
活动五：你说我说
组织学生谈收获，总结提升。
学生活动：自由发言谈收获
课堂小结：通过本课学习，希望同学们能够将所学知识使用到实际生活中，注意安全。
祝愿同学们健康成长，一生平安。
播放《校园安全之歌》视频，共同唱响校园安全。
板书设计：
自然灾害
生活中的险情
意外事故
身边的险情
险情的危害——对人们的生命财产安全造成极大威胁。
遭遇险情有对策
要有紧急避险的意识
怎样应对险情前提：冷静判断、镇静应对
关键：掌握有效的逃生急救知识和技巧。