技术专题论文
软件技术论文(5篇)
软件技术论文(5篇)软件技术论文(5篇)软件技术论文范文第1篇软件技术基础课程是一门强调理论联系实践的课程，同学只有从实践中才能真正把握软件技术的相关学问，才能真正了解软件开发活动的主要过程［6］。
软件技术基础课程的总学时为46学时，其中课堂教学学时为38学时，试验教学学时为8学时。
试验学时过少，导致同学不能很好地完成该课程所要求的各项软件开发力量的培育。
缺少动手机会，自然无法提高同学的上机动手力量和实际解决问题的力量。
综上所述，软件技术基础课程的试验教学环节存在较大的问题，导致消失老师上课不好上，同学听课不好学的不良反应。
为了解决这一问题，充分调动同学的学习乐观性，提高同学的实践动手力量，依据近几年的教学实践，提出了一些教学改革的思路和想法，引入到现在的试验教学中。
2软件技术基础课程试验教学改革2.1分方向的试验教学模式软件技术基础课程的教学内容重点可以分为两大块:数据结构和数据库。
因此，可以让同学依据个人爱好爱好，自由选择这两个方向的其中之一，来做一个该方向的大作业，计入期末总成果。
数据结构方向主要以VC++6.0作为开发环境，侧重算法与数据结构的编程;数据库方向主要以SQLserver 作为开发环境，侧重数据库的建立和使用。
同学可以深化学习自己方向的开发环境，并通过制作一个小型的软件来完成大作业。
这个大作业是每个同学必需完成的任务，占期末考试总成果的20。
同学可以自愿组合，最多3人一组共同完成一个大作业。
小组内的各个成员根据自身力量来进行角色安排，共同完成大作业内容。
大作业应严格根据软件生存周期的各个阶段来进行软件项目的开发，并生成各个阶段的相应文档。
最终，同学需提交项目开发报告的纸质版和电子版来作为期末考试评分依据。
2.2与专业相结合的项目开发模式我院包括自动化、电气工程及其自动化、测控等三个本科专业，都要学习“软件技术基础”这门课程。
因此我们考虑让同学在做大作业的时候，可以跟各自专业联系起来，加入一些专业背景和实际工程环境，这样可以保证同学的选题更具有现实意义，避开课程教学与实际脱轨。
网络技术论文模板(10篇)
网络技术论文模板(10篇)（一）网络的基本功能网络的基本功能是电子邮件、远程登录和文件传递服务。
电子邮件是网络的基本功能之一，也是网络使用最频繁的一种服务。
类似于邮局的普通邮件，区别在于其不需纸张，由服务器传输邮件的信息内容而不是邮件实体。
传输速度极快，成本低廉。
目前的多用途互联网电子邮件系统MIME不仅可以传输文字还可以将声音、图像和影视结合起来。
远程登录是用户通过因特网暂时成为远程计算机终端的过程。
用户只要是该系统的合法用户并拥有相应的帐户口令，就可登录实时使用远程计算机对外开放的全部资源。
文件传递服务是一种实时的联机服务，用户可在计算机问进行文件和传递，从而获得任何领域的信息，包括公用程序、原始程序代码、研究报告、技术通报及各种论文等。
（二）互联网的主要服务功能互联网的信息服务由于其整体结构的开放性，由其三大基本功能衍生出来的各种应用资源和服务项目很多，其中最重要的是信息服务。
1、信息服务系统就是通过多极菜单为用户提供实时信息查询功能，并且同时提供进入其它服务系统的渠道，用户无需记住众多的计算网址和保密字。
2、广域网信息服务端就是由苹果电脑、道琼斯及思想者三家公司共同发起，提供了一套类似自然语言的界面，可以让用户以平常说话方式询问计算机，并显示查询结果。
3、全球网信息服务系统就是一种基于超级文本方式的信息查询工具。
它为用户提供了一种功能强大的图形界面，可以自动完成用户的查询要求。
其特色在于提供多媒体的信息服务方式，包括浏览文本信息及与文本内容相配合的图像影视和声音信息。
它已成为普通用户访问网络的流行方式。
（三）互联网的讨论和公共服务1、群体讨论2、电子公告牌它类似于黑板报、公告牌、海报等传统张贴消息和通告的方法。
区别在于它是用电子通讯手段在大范围内和远距离间的信息交流工具，并无时区限制。
3、电子网络新闻网二、网络技术对政府管理的影响网络技术在政府的运用中，可谓是一把双刃剑，它对政府的影响既有正面积极的，也有负面消极的，如何正确认识网络技术对政府的影响，成为了当前政府对网络技术应用中的重点问题。
信息技术教学论文(通用15篇)
信息技术教学论文（通用15篇）信息技术教学论文篇1当前，信息技术的应用日益普及，信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代，它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。
目前，教育部已把信息技术课列入必修课范畴，在未来五至十年内中学信息技术课教学将逐步发展成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。
作为信息技术课教师，担负着培养一代新人的重任，不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能，更重要的是为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础，使信息技术更好地渗透到学科教学中。
根据学科特点，探讨行之有效的教学方法，提高课堂整体教学效率是中学信息技术课所面临的一个迫切而又艰巨的任务。
现就本人多年来的实践，谈谈我的看法：一、创设情境，启迪思维情境，是客观现实存在的东西，同时兼有情感因素，不仅能引发人们思考，更能开启人们的智慧。
良好的情境，是学生产生兴趣，产生联想的物质基础，在课堂教学中，充分利用情境教学，能起到举一反三，融汇贯通的目的。
我在教学回收站时，放了一段录相，录相的内容是一对新婚夫妇，有了一个新家，搬家那天，他们把所有的废品扔在斗车准备处理，丈夫扫视一眼斗车里的废品，发现初恋时送给爱人的一对小泥人，随手从斗车里捡了回来，其他废品倒入了垃圾车，搬到新居后，妻子突然想起他们之间恋爱时的信件也被当作废物处理了，想找回来，可垃圾车已走了，她懊悔莫已。
这段录相虽然不很精彩，但学生兴趣却很浓，随后我设置了几个问题：1.回收站是做什么用的?2.放入回收站的文件能恢复吗?3.清空回收站是什么意思?4.回收站是硬盘上的一块区域还是内存中的一块区域?5.回收站的大小能改变吗?学生通过比较、讨论，很快就解决了问题，达到了预期的目的。
二、类比迁移，灵活运用建构主义的学习观认为，学习不是被动接收信息刺激，而是主动地建构意义，是根据自己的经验背景，对外部信息进行主动的选择、加工和处理，从而获得自己的意义。
科技信息技术论文(5篇)
科技信息技术论文(5篇)科技信息技术论文(5篇)科技信息技术论文范文第1篇现代信息技术的迅猛进展，使得其进入课堂成为可能、成为必定。
而现代信息技术进入思想政治学科教学课堂，是时代给予思想政治学科教学的机遇与挑战，是思想政治学科教学质量提高、思想政治学科教学创新的重要手段与有效途径。
(一)课堂导入环节思想政治学科老师导入新课时，运用现代信息技术引入新课程，能够让同学们提高学习的爱好，感受到同学的乐趣，快速地将思想集中到课堂上，进入学习的状态。
比如，学校思想政治课有一节内容《磨砺顽强意志，拒绝不良诱惑》，任课老师完全可以在课堂导入时，播放电视连续剧《西游记》的片尾音乐，甚至可以剪辑一些唐僧师徒四人经受磨难、取得真经的电视片断，作为该课教学的心情引导，往往能够取得良好的引导效果。
运用这样的课堂导入形式，比传统教学模式下的口述故事或问题式导入等形式具有明显的优势。
(二)内容绽开环节思想政治学科运用信息技术帮助最多的环节就是内容绽开环节。
当前，众多的任课老师在政治学科课堂教学时运用的多媒体，主要是“幻灯片”课件进行教学帮助，这只是用电子文本代替了传统的板书及书本，但内容同样的枯燥，并没有真正利用到信息技术的真正功能。
所以，要想真正将信息技术运用在思想政治学科教学之中，就必需针对思想政治学科的内容，运用具有针对性和吸引力的多媒体技术，比如一曲动人的音乐、一段感人的视频等都能够关心到任课老师的教学。
比如，学校思想政治学科中“遇事要镇静冷静”这个学问点，任课老师完全可以用“司马光砸缸”的视频或动画来呈现，同时配上砸缸的声音以及故事叙述的话外音，这比老师单纯地念课文或文字叙述要好玩的多。
(三)学习争论环节任课老师在学习争论环节，将课堂交给同学，让他们自主地学习，最常采纳的形式有模拟情境及小组争论。
学习争论环节可以大量地应用信息技术:第一，收集相关资料与信息。
课堂教学运用信息技术后，师生们能够通过网络快捷便利地猎取资料与信息。
信息技术10篇论文
高中信息技术教学论文（10篇）第一篇：高中信息技术教学实效探究第二篇：数字化基础下的高中信息技术教学第三篇：虚拟技术的高中信息技术教学第四篇：高中信息技术教学问题研究第五篇：高中信息技术教学方法评析第六篇：高中信息技术教学质量研究第七篇：高中信息技术教学应用第八篇：高中信息技术教学微课探究第九篇：新课改背景下高中信息技术教学第十篇：任务驱动法下的高中信息技术教学第十一篇浅议信息技术教学中的德育教育第一篇：高中信息技术教学实效探究一、加大多媒体的有效使用，提高辅助教学的效率我们知道高中信息技术课程中不仅需要对理论知识的深刻理解，更需要学生的实际操作能力的培养。
学生的信息技术学习是理论知识和上机操作的有机统一。
作为信息技术教师不仅要重视理论知识的学习，更要重视学生的动手操作能力的培养。
对于信息技术的理论知识的学习来说，确实是显得比较抽象，学生学习也比较枯燥。
仅靠传统的黑板教学模式很难取得较好的教学效果。
如何使抽象理论内容形象有趣的展现在学生的面前，让学生更加利于接受和理解，激发学生的学习兴趣，我想一个有效的方法就是充分发挥多媒体的辅助作用。
改变教学手段，利用多媒体辅助教学成为必然的选择。
我们信息技术教师利用多媒体教学有两种不同的方式：1.使用课件组织信息技术的教学活动多媒体课件使用声、光、电等多种技术，为学生呈现图片、视频、声音等在多个方面给与学生全方位、多角度的刺激，能够有效的激发学生的学习兴趣，促进学生对知识点有效理解。
适当使用多媒体课件进行教学可以获得较好的教学效果。
将教学所需的数据、文字、图像、声音有机的融为一体，制作成相应的课件后，既可以重复使用还可以按照教学的需要随时调整课件各部分的组合。
一个设计合理的多媒体教学课件可以有效地刺激学生的各种感官，提高学习的积极性和效率。
教学实践证明，利用多媒体课件开展教学，可以把抽象的知识形象化、把难的知识简单化、把复杂的知识步骤化，降低了学生的学习难点，提高了学生的学习可操作性，有效地提高了教育教学的实际效果。
数字化技术论文六篇
数字化技术论文六篇数字化技术论文范文1数字技术对影视制作的影响，这一类的讨论文献主要是从理论方面进行争论，数字技术带来的变革对传媒界、从业人员、影视制作观念的影响。
《数字技术对电视媒体的能动性讨论》从传播事业进展的历史入手，分析了传播技术学派的理论以及它所引发的争议。
通过对数字技术的讨论，尤其是通过数字技术对电视媒体的影响的重点讨论，讨论传媒技术在传媒事业进展过程中的能动作用。
认为数字技术对影视制作的巨大推动作用是乐观的，是正面的，这种乐观的能动作用将为我们正确熟悉传媒技术与传媒事业的关系带来新的视角。
《数字技术对影视从业者的影响》这篇文章，数字技术在贯穿影视制作全过程的应用中，其不仅仅转变了传统的制作方式，不仅仅体现在数字特效令人震撼的视觉效果上，而是对影视制作从观念到详细创作实现的方方面面都带来了革命性的影响，从编剧、导演、摄像几个影视制作的关键环节进行分析。
《浅析数字技术对影视艺术进展的影响》对飞速进展的数字技术为影视艺术进展所带来的深刻变化进行了论述，重点阐明白在电影数字化进程中应当建立新的电影观念。
《关于数字技术与影视创作观念的冷思索》，认为数字技术在影视创作中发挥着越来越重要的作用。
但是认为应冷静地看待数字技术对影视生产的价值。
数字技术的确为影视创作供应了重要的美学表现手段，但从创作手段来看，传统的影视拍摄手段仍旧有无尽的开掘空间，辩证地看待数字技术所带来的影响。
二、数字技术对影视制作中的美学方面的影响比如，《数字技术从电影创作到接受的美学思索》这篇文章，认为，当前数字技术在电影中的运用仍属于初级阶段，但其本身急剧的进展和日新月异的变化，以及其牵涉、融汇多门类学科的特性，使数字技术的概念和范畴仍纷繁简单，还有待进一步梳理和规范。
其着重论述的数字技术是以计算机图形学为基础，在与电影制作结合过程中进展起来的信息数字化处理技术，侧重于其在电影创作和接受方面引起的影像变革和美学意义。
《双刃剑、双重视阈与审美价值论学问经济时代数字技术对影视艺术的影响》针对学问经济时代数字技术在影视艺术生产实践中所体现出来的"双刃剑'特性，文章在"双重视域'的学理端详下分析了数字技术对影视剧艺术的乐观影响和消极影响，并主见回到影视剧艺术生产的文化语境，在审美情境中贯注生动的历史详细性，弘扬人文精神的审美价值抱负。
技术专业论文(合集16篇)
技术专业论文（合集16篇）篇1：技术专业论文技术专业论文1专业培养目标的确定我校的机电技术专业目前在校学生总数超过人，学院针对该专业已与神华集团、西延铁路集团、中铁集团、中铁电气化工程公司等多家铁路企业和部分地方企业形成了长期的用工合作关系，经过认真地调研论证，我们确定该专业的主要培养目标是“立足铁路、面向社会,为国有大中型企业提供机电技术方面的技能型员工。
”2教学目标体系的构建教学目标体系的构建是一体化教学体系构建的基础。
根据机电技术专业培养目标和学院就业特点，确定了以职业能力培养为核心的一体化教学计划，从而彻底改变了过去实训教学从属于理论教学的地位，达到理论与实践并重的目的。
以职业素质训导和获取职业资格证书作为该目标体系的两个支撑点，把素质教育贯穿到教学的各个环节中，从而建立了素质教育、理论知识和职业技能的有机联系，实现理论教学体系与实训化教学体系的一体化合并。
2.1确定专业的岗位需求根据培养目标和人才规格，先确定该专业职业岗位群。
因学院前身是铁路司机学校，主要培养铁路机车和车辆等专业的技术工人，现绝大多数毕业学生会走向铁路系统就业。
因此学院机电技术专业面向的岗位群主要是铁路大型机电设备操作与维修、铁路电气自动化建设等。
2．2确定一体化教学的目标体系根据机电技术专业面向的岗位群和市场需求，通过广泛调研和论证，确定培养学生综合实践能力的整体目标，再将整体目标分解成基本素质、专业基本技能、专业技能和职业素养等子目标。
其中基本素质包括计算机操作能力、口头和书面表达能力、协调沟通能力、日常交往礼仪等。
专业基本技能主要包括常用钳工技能、电工技能、机械加工制造基础等。
专业技能包括机电产品的生产、安装、调试、操作及维护维修等技能，是学生在社会职业中直接应用的技能。
职业素养是通过综合的教育和管理手段，锻炼学生从日常生活到岗位相关的各种活动中的服从意识、纪律意识、团队协作意识等。
这些子目标根据其在人才培养中的作用又可分为核心技术、常用技术和周边技术三类，根据子目标的作用与相互关系，构建既科学合理又符合社会职业需要的一体化教学目标体系。
计算机科学与技术毕业论文范文(12篇) - 其他范文
计算机科学与技术毕业论文范文（12篇）-其他范文篇1：计算机科学与技术毕业论文题目参考计算机科学与技术专业教学的若干改革与实践计算机科学与技术专业信息安全概论课程教学的思考浅谈计算机科学与技术专业核心课程教学高师计算机科学与技术专业课程体系构建计算机科学技术史的独特教育功能探讨计算机科学技术在高校计算机教育中的应用营造创新氛围,强化优质人才培养――清华大学计算机科学与技术系的办学理念计算机科学技术在现代教育中的应用研究计算机科学与技术对经济发展的影响计算机科学技术在数学中应用浅析计算机科学与技术特色专业建设的思考与实践计算机科学与技术专业课程团队建设篇2：计算机与科学毕业论文计算机与科学毕业论文摘要:随着人们生活和经济的快速发展，计算机科学技术推动着我国社会经济的迅速发展有着重要的作用，为各领域带来了便利和好处。
本文主要针对分析计算机科学技术在各领域的应用，对计算机的发展做出深度的研究并找出计算机科学技术的发展的正确方向.关键词:信息时代;计算机发展;技术应用随着人们生活时代的快速发展，计算机科学技术在各个领域的运用也是十分的广泛,计算机具有广泛性、智能性、实用性的发展特性，要充分发挥计算机所具有的特性，扩展计算机科学技术的应用，保证计算机科学技术的应用发展具有深刻的意义。
1计算机的发展历史与现状第1代：电子管数字机（1946-1958年）世界第一台由美军方制定的计算机在美国宾夕法尼亚大学问世，这台计算机采用17840根电子管，长80英尺,宽8英尺，重28T，功率消耗为170kW，特点为体积大、功耗大、速度慢、可靠性差、价格昂贵。
技术方面使用的机器语言跟汇编语言来编辑程序。
第2代：晶体管数字机（1958-1964年）晶体管计算机给社会带来了巨大的发展，晶体管为主要的元件，高级语言和编译程序的程序更加高级。
特点是体积比一代变小、功耗也降低、可靠性也提高了、速度提高。
并开始运用到工业控制领域。
第3代：集成电路计算机（1964-1970年）在20世纪60年代，由于半导体的快速崛起与发展，集成电路也因此被制造出来，特点是速度比一代和二代更快，体积更小了，可靠性也提高，价格也没之前昂贵了，并开始应用到文字的处理和图像处理的领域中去。
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建筑技术专题所授内容 我们本学期的建筑技术专题主要讲述了当代建筑的发展趋势和已有建筑技术的一些介绍。当代建筑的发展趋势不再只是对于建筑的坚固、实用、美观三大基本要素的追求了，还将适应生态环境，对环境无污染无破坏起到积极作用。 现如今建筑技术也在迅速发展中，智能化建筑也成为了如今的研究热点。绿色生态建筑也不再只是一句口号，越来越多的建筑师将其变成现实，下面我将对本学期所学内容进行简单叙述： 1、 生态建筑 ⑴生态系统、生态建筑的定义，生态建筑的经济意义，如何解决生态建筑短期投资回报比较低、使用寿命较长、收益周期过长，难以为人们所接受等一系列问题。 ⑵什么是“适宜技术”，考虑将现代的生态技术运用到普通的建筑设计中去；生态建筑的两种倾向。 ①将建筑融入自然，将建筑融入到自然循环系统当中； ②将自然引入建筑，运用高科技技术手段促进生态建筑化，人工环境自然化。 ⑶先驱建筑师及其主要思想。 先驱建筑师的生态观 赖特----有机建筑（ORGANIC ARCHITECTURE）、形式追随功能（FORM FOLLOW
FUNCTION）（3F思想）、注意气候与环境 柯布西耶----住宅设计中体现为选择平整开阔的建筑用地和白色建筑色彩-----对周围环境起到衬托作用，强调基地建立有“重心”的群体环境，“新建筑五点” 安藤忠雄----自然和景观综合，满足山地建筑的相关规范，采用适当的建筑形式与山体协调，被迫靠红线建设，几何化的第二自然，小心谨慎，有个而来 福斯特----生态之塔，带有空中花园的能量搅拌器 赫尔佐格----建筑师应思考如何运用自己掌握的专业知识为客户节约 ⑷可持续建筑思想的五个要素 ①重视地域性，延续地方场所文化脉络。 ②应用简单适合的技术 ③梳理建筑材料循环使用意识，提倡使用可再生的地方性材料，争取重新利用旧建筑和物件。 ④减少建筑的体量，将建筑所需的资源减为最少。 ⑤减少建筑在建造过程中对环境的破坏，避免浪费能源、建材。 ⑸低技术生态技术的四大性质： ①本土化； ②低技术，立足于本土，立足于传统，较少或基本不采用工业化大生产带来的现代建造技术和材料； ③经济性，建造成本低； ④环保性，建筑生命周期完成后，建筑材料来于自然，还于自然； 2、 绿色建筑 ⑴绿色建筑定义，在建筑全寿命周期内最大限度地节约资源（节能、节地、节水、节材）保护环境和减少污染，为人们提供健康，适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。 ⑵引入“LEED”认证体系（能源与环境的领先设计）以及其六大标准（第二部分详细介绍），举例获LEED认证的建筑实例如：泰格公寓、深圳万科四期。 ⑶《绿色建筑评价标准》适合中国本国国情的“LEED”认证体系与其六大指标 ⑷《中国生态住宅技术评价手册》一套主要针对住宅的、主要参考LEED认证体系的手册。主要分为五项： ①小区环境规划设计 ②能源与环境 ③室内环境质量 ④小区水环境 ⑤材料与资源 ⑸全球十大生态建筑分析：生态之塔、蜂兰生态房、蒲公英之家、和平王饭店，绿洲酒店，太阳能度假村，生态宾馆，丛林旅馆，回收雨水的吊脚楼。 ⑹绿色建筑的三大要素以及其三大效益。 ①节能（节能、节水、节材、节地）——经济效益 ②环保（减少环境污染、减少二氧化碳排放）——环境效益 ③适用（健康高效、适用）——社会效益 ⑺绿色节能技术。太阳能光热系统、太阳能光伏系统、地源热泵、毛细管三维辐射采暖热冷系统、温湿度独立控制空调系统、屋面节能、节水等。 3、 智能建筑与智能化技术 ①简介联合技术建筑系统公司（UTBSC）及智能建筑(IIB)； ②介绍美国智能大厦协会（AIBI），广泛应用数字通讯技术、控制技术、计算机网络技术、电视技术、光纤技术、传感技术及数据库技术等高新技术构成智能系统； ③简要说明不同类型自动化系统、智能系统工作原理及布置（大楼自动化系统BA、办公自动化系统OA、通信自动化系统CA、综合布线自动化系统GCS、建筑物管理系统BMS、楼宇自动化系统BAS、闭路电视监控系统CCTV）； ④列举各国集尖端系统的智能建筑实例，美国智慧屋WH、欧洲时髦屋SH、家庭总线HDS。 LEED(LEADERSHIP IN ENERGY AND ENVIRONMENTAL DESIGN) 美国生态建筑标准——能源和环境的领先设计 绿色建筑六个方面 LEED根据每个方面的指标打分：可持续的场地规划；保护和节约水资源；高效的能源利用和可更新能源的利用；材料和资源问题；室内环境质量；创新与设计总得是69分，分4个认证等级： 认证级26——32分；银级33——38分；金级39——51分；铂金级52分以上。2009年推出了LEED新版本，总评分标准已改为110分。 ⑶《绿色建筑评价标准》六大指标 ①节地与室外环境 ②节能与能源利用 ③节水与水资源利用 ④节材与材料资源利用 ⑤室内环境质量 ⑥运营管理 4、 课程总结 ⑴各国绿色建筑认证体系的异同 ⑵针对各地气候条件资源状况和技术经济水平，在建筑设计和运营管理中考虑和要解决的问题。 ⑶评价体系该做出怎样的调整来适应多元化的中国大市场，建筑造价成本是否也应纳入其中。 ⑷针对中国现状以及世界技术水平进行总结与引导反思。
我国绿色建筑评价体系的发展历程及存在的问题 中国 在绿色建筑评估体系的 研究 方面起步较晚，但发展很快，已形成了几套生态住宅建筑评价体系的框架。 目前 ，国内较权威的绿色建筑评估体系有《中国生态住宅技术评估手册》(2001年发行第一版，2003年完成第三次升级)，为了实现把北京2008年奥运会办成“绿色奥运”的承诺，于2002年10月立项，“绿色奥运建筑评估体系研究”课题和于2006年6月1日实施的《绿色建筑评价标准》(GB/T50378-2006)。
1.1 中国生态住宅技术评估手册 《中国生态住宅技术评估手册》以可持续发展战略为指导，以保护 自然 资源，创造健康环境、舒适的居住环境，与周围环境生态相协调为主题，旨在推进我国住宅产业的可持续发展。 1.1.1 发展历程 为了使人们全面认识生态住宅，使生态住区的环境规划、建筑设计、施工管理有标准可依，2001年9月，《中国生态住宅技术评估手册》正式出版，这是我国第一部生态住宅评估标准，是我国在绿色建筑评估研究上正式走出的第一步，在随后的两年中，《中国生态住宅技术评估手册》进行了两次修订。 2002版《中国生态住宅技术评估手册》的指标体系主要参考了美国的《绿色建筑评估体系(第二版)》和我国《国家康居示范工程建设技术要点》、《商品作宅性能评定 方法 和指标体系》有关 内容 ，分5个子项：小区环境规划设计、能源与环境、室内环境质量、小区水环境、材料与资源，提出了中国生态住宅技术评估体系。 2003版的《中国生态住宅技术评估手册》评估体系保持2002版五个子项不变，只对部分评估指标进行了增删、修改，重点修订了与居住健康息息相关的条款 1.1.2 评价方法 这本评估手册的编写，参考了我外绿色建筑的评估体系以及有关的资料，从小区环境规划设计、能源与环境、室内环境质量、小区水环境、材料与资源等五个方面对居住小区进行前面，并兼顾 社会 、环境效益和用户权益。主要包括规划设计的综合评价，基本性能评价，建筑寿命周期环境评价及后期验证四个方面。 但是该评价体系还存在着一些问题：定量指标所占比重太少而定性指标过多，一些应该有硬性数据的指标缺乏应有的数据，取而代之的是含糊或建议性的词语，如此使评价过程缺乏客观约束而容易受人为因素 影响 。评价体系中某些指标标准过低，不能实现减少建筑物对环境不良影响的作用。
1.2 绿色奥运建筑评估体系
1.2.1 发展状况 为了实现把北京2008年奥运会办成“绿色奥运”的承诺，“绿色奥运建筑评估体系研究”课题于2002年10月立项，为 科技 部“科技奥运十大专项”之一，历时14个月。这是国内第一个有关绿色建筑的评价、论证体系。它不但包括上百项绿色建筑标准，而且还面向评估机构专业人员推出了具体的评估打分办法。这套评估体系还包括绿色建筑评估软件，专业人员利用 计算 机对建筑是否为“绿色”进行智能化评估。 1.2.2 评价方法 （1）全程监控、阶段评估。“绿色奥运建筑评估体系”的目的是用来指导和评价奥运建筑设计建造和管理的全过程。根据我国建设项目的实际情况，按照全过程监控、分阶段评估的指导思想，评估过程由规划阶段，设计阶段，施工阶段，验收与运行管理阶段四个部分组成。根据每个阶段的特点制定了相应的评估体系，通过对各个阶段的控制，保证最终绿色建筑的实施。 （2）QL评分方法。从评价方式来看，本评价体系采用双指标评价方法。在具体评分时把评估条例分为Q和L两类：Q (QUALITY)指建筑环境质量和为使用者提供服务的水平；L (LOAD)指能源、资源和环境负荷的付出。所谓绿色建筑，即是我们追求消耗最小的L而获取最大的Q的建筑。二者综合起来即可对建筑物的“绿色”程度进行全面评价。该体系共分两级，其中有4个Q类、5个L类一级指标，分别含有15个、18个二级指标。 绿色奥运建筑评估体系课题在引进建筑全生命周期分析的方法上，提出了全过程控制的观点与相应的评估方法，用Q-L双指标体系及权重体系对我国的绿色建筑进行评价，其评价的 科学 性、易操作性；开发了一批与评估体系匹配的、可进行定量模拟计算、优化指导设计的软件。其缺点是未涉及 经济 性评价。