听课评课活动方案(1)
幼儿骨干教师听评课活动方案
幼儿骨干教师听评课活动方案一、活动背景为了提高幼儿骨干教师的业务水平，促进教师之间的相互学习与交流，提升幼儿园整体教学质量，特举办此次幼儿骨干教师听评课活动。
二、活动目标1.提升幼儿骨干教师的教育教学能力。
2.增强教师之间的团队合作精神。
3.优化幼儿园教育教学环境，提高保教质量。
三、活动时间2022年9月1日至2022年10月31日四、活动对象1.幼儿园全体骨干教师。
2.非骨干教师如有兴趣，也可参加。
五、活动内容1.听课：骨干教师需在规定时间内完成听课任务，每位教师至少听5节课。
2.评课：听课结束后，组织全体教师进行评课活动，每位教师需提交一份评课报告。
3.教学研讨：针对听课过程中发现的问题，组织相关教学研讨活动，提升教师教育教学水平。
4.教学成果展示：鼓励教师在评课后，对所听课程进行改进，并在规定时间内进行教学成果展示。
六、活动流程1.活动启动：召开活动启动大会，明确活动目标、时间、内容等。
2.听课阶段：骨干教师按照活动安排，完成听课任务。
3.评课阶段：听课结束后，组织全体教师进行评课活动。
4.教学研讨阶段：针对听课中发现的问题，组织教学研讨活动。
5.教学成果展示阶段：鼓励教师在评课后，对所听课程进行改进，并在规定时间内进行教学成果展示。
七、活动要求1.听课要求：教师需认真听课，做好笔记，课后与授课教师进行沟通交流。
2.评课要求：教师需客观、公正地进行评课，提出有针对性的意见和建议。
3.教学研讨要求：教师需积极参与教学研讨活动，提出自己的看法和建议。
4.教学成果展示要求：教师需在规定时间内完成教学成果展示，展示内容需真实、有效。
八、活动奖励1.表现优秀的骨干教师，将给予表彰和奖励。
2.教学成果展示优秀的教师，将有机会参加更高级别的教学比赛。
3.活动结束后，对参与活动的教师进行综合评价，纳入教师业务考核。
九、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导。
2.设立活动办公室，负责活动的具体实施。
组内听评课活动方案（通用7篇）
组内听评课活动方案组内听评课活动方案（通用7篇）为了确保活动扎实开展，时常需要预先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。
我们应该怎么制定活动方案呢？下面是小编为大家整理的组内听评课活动方案（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
组内听评课活动方案1为激发我校教师参与课堂教学研究的主动性，提高教研活动的针对性和实效性，进而进一步提升教师课堂教学水平，经学校研究，制定邀请式听评课活动方案如下：一、目标与主题强化学生课堂学习行为的规范性，优化现代化教学媒体手段的辅助作用。
二、方式与程序采用邀请式听评课方式开展全员听评课活动，活动围绕统一主题，确定统一目标，通过听课、评课等方式，不断强化学生课堂学习行为的规范性，不断优化现代化教学媒体手段在教学中的辅助作用，进一步提升广大教师的课堂教学水平。
具体实施程序如下：第一步：讲课教师主动邀请听课。
要求讲课教师在学校统一划定的周次范围内（见附表），提前一天邀请部分教师来听课（邀请人员包括教务处人员一名，同学科教师不少于3人）。
提出邀请后，学校教科室根据邀请先后顺序每学科每天最多安排两人讲课，因行动滞后造成当周没时间讲课的按未落实听课邀请处理。
第二步：学科组长发布讲课信息。
讲课教师所在学科组长面向全校教师，提前一天在QQ群发布该教师讲课公告，公告内容包括讲课时间、地点、节次、班级和学科等，以方便其它学科教师选择性听课。
第三步：组织评课交流。
要求讲课教师上完课当天主动联系教务处和同学科听课教师进行评课交流。
第四步：追踪听课。
教学管理人员就当节课存在的典型问题做好记录，并在讲课后某个时间对讲课教师选择性进行推门听课，以验证问题的改进情况。
三、考核与评估1.本次活动学校将根据教师参与情况进行量化考核，讲课教师能按第一步要求主动完成听课邀请记量化分5分，讲课教师能按第三步要求主动联系相关人员评课交流记量化分5分。
被邀请听课和评课的教师如拒绝参加听评课活动每次扣2分。
听课活动方案(集锦9篇)
听课活动方案（集锦9篇）听课活动方案第1篇为进一步加强学校常规教学管理，保障课堂教学的有效性，促进教师课堂教学水平的提高，经研究决定，本学期开始学校将实施行政人员抽课听课制度，并以此作为反馈教师教学效果、教学态度和教学水平的有效手段。
每周一定为“行政听课日”。
“行政听课日”活动中，所有听课人员必须保证在协调好自身教学工作和分管工作的前提下，挤出时间走入课堂，认真详细记录教学过程，关注课堂教学常规，课后及时进行评课，并做好听课评课记录。
一、抽课对象：（名师工作室导师除外）年龄在35周岁以下的在职全体任课教师（新学年第一学期新进校老师除外）授课人员由校长室在周四教师例会时以抽签方式确定。
二、听课人员：抽课听课由校长室负责领导，由督导处负责组织，由学校领导、中层行政人员、教研组长和年级组长组成听课小组。
听课内容包括：听课、评课、检查教学计划、教案、作业等。
三、上课安排与要求1.上课时间：每周一下午第一节课2.三楼多媒体教室（体育课在操场）3.上课要求：（1）授课老师在周一上午提供授课内容及纸质教案一份，艺体类学科教研组长需提供本学科各年段教学内容纸质稿一份。
（上交给督导处周琼妹老师）（2）授课教师不得采取变通的办法，临时有意调换教学内容，更不得拒绝或变相拒绝授课任务。
四、评课要求：1.评课时间：听课人员对每次听课做到听后即评。
2.评课角度：要突出对课堂教学有效性的评议，还可以对教师教学中的教学设计、教学语言、课堂管理、作业设置、结构安排、知识密度乃至板书、教态等若干方面逐一进行评价。
3.评课人员：根据学科性质，评课以同学科的老师为主，其他听课老师以评课记录表方式反馈听课感受或建议。
每次评课由专人负责收集、整理评课记录表，检查、收集授课老师教案，填写《达八小学“行政听课日”评价反馈信息表》。
4.评价形式：听课行政及时向授课教师反馈听课评价，对教学能力强、教学态度好的教师给予表扬；对教学亮点和教学特色充分肯定；对课堂教学中值得商榷的问题积极地提出来进行探讨；对教学中出现的问题诚恳的提出改进办法或建议。
2024年小学听评课活动方案
2024年小学听评课活动方案如下：一、活动背景及目的：本活动旨在提高小学生学习质量，推动教学改革，促进教师专业成长，加强学校家庭合作，营造积极向上的教育氛围，促使学校教育成绩不断提高，更好地服务学生综合素质发展。
二、活动时间及地点安排：活动将在每学期进行一次，具体时间根据学校教学计划安排。
地点设在各个班级的教室以及学校会议室。
三、活动流程：1. 课前准备阶段：- 教师认真备课，确保教学内容丰富生动。
- 学生完成预习任务，提前准备好听课笔记。
- 家长积极配合，鼓励孩子参与听课评课活动。
2. 课堂观摩阶段：- 学生、家长以及其他教师到指定班级听课。
- 记录课堂互动、学生表现等具体情况。
3. 评课分享阶段：- 各班级老师汇总听课笔记，进行评课分享会。
- 学校组织评委对教师教学进行评选、评优。
- 学生、家长、教师共同参与讨论教学问题，共同成长。
四、活动评估及总结：通过听评课活动，学校可以及时发现教学中存在的问题，进一步提高教师教学水平，激发学生学习兴趣，促进家校合作。
同时，学校还可以根据评估结果，及时调整教学方案，提升教学质量。
期望通过这一活动，为小学生的全面发展创造更好的教育环境。
五、活动意义：听评课活动不仅可以促进教师专业发展，提高教学质量，还可以促进学生认知水平提升，加强家校联系，推动学校整体发展。
希望通过学校的共同努力，为学生提供更加优质的教育资源，帮助他们迈上更高的学习成就。
以上为2024年小学听评课活动方案。
愿通过这一活动的开展，为小学生学习之路增添更多的色彩和动力。
听评课计划方案范文(三篇)
听评课计划方案范文一、背景教育是国家发展的基础，教师是教育事业的中坚力量。
为了提高教师的教学水平和专业素养，促进教师专业化发展，听评课成为了一种有效的教师培训和教学评价方式。
为了适应新时代的教育需求，提高教师的教学质量和教学效果，制定____年听评课计划方案，对全体教师进行听评课活动，进一步提升教育教学水平。
二、目标1. 提高教师的教学水平和专业素养，增强教师的教育教学能力；2. 增强教师的教学创新能力，培养教师的专业发展潜能；3. 促进教师之间的互动交流，共同提升教育教学水平；4. 建立有效的教师评价机制，激励教师积极投入教育教学工作。
三、主要内容及方式1. 确定听评课内容根据学校的教育教学特点和发展需求，确定听评课内容。
可以包括学科知识与教学方法、教育教学理论研究、教学设计与评价等方面。
2. 制定听评课计划根据听评课内容，制定针对不同学科和年级的听评课计划。
包括听评课的时间安排、听众范围和评委安排等。
3. 组织听评课活动根据听评课计划，组织全校教师进行听评课活动。
采取集体听评课和个人听评课相结合的方式，既可以集中观摩一节课程，也可以进行个别听评。
4. 建立评价机制制定评价标准和评价方法，评选优秀教师和优秀课程。
评委由学校领导和专家组成，评选结果具有一定的权威性和可操作性。
5. 提供反馈和改进机会通过听评课活动，为教师提供反馈和改进机会。
评委在听评课后进行评价和点评，指出教师的优点和不足之处，并提出改进意见。
6. 教研活动与成果分享根据听评课活动的结果，组织教研活动和成果分享。
教师可以结合自己的教学实践，进行教学经验分享，促进教师之间的互动交流。
四、实施步骤1. 制定听评课计划根据学校的实际情况，制定听评课计划，明确听评课的时间和内容。
2. 组织宣传通过学校网站、微信公众号等多种渠道进行宣传，向全体教师介绍听评课的意义和目标，增强教师的参与意识。
3. 组织听评课活动根据听评课计划，组织全体教师参与听评课活动。
初中听评课活动方案
初中听评课活动方案
一、活动目的
1.加强教师课堂教学能力的培养和提高。
2.促进教师之间的相互学习和交流。
3.发现教学中存在的问题,并及时改进。
4.营造良好的教学氛围,推动教育教学质量的持续提升。
二、活动对象
全体初中任课教师
三、活动安排
1.时间安排:每学期安排2-3次听评课活动。
2.听课对象:每次活动中,每位教师需听课2-3节。
3.评课形式:采取集体评课的形式,由教研组长或资深教师主持评课。
四、评课要点
1.教学设计是否合理科学。
2.教学目标是否明确清晰。
3.教学方法是否灵活多样。
4.教学过程是否注重启发式和探究式教学。
5.课堂气氛是否积极活跃。
6.教学效果是否理想。
五、活动要求
1.每位教师都要积极参与,主动听课和评课。
2.听课时要专心致志,做好记录。
3.评课时要实事求是,指出问题并提出建议。
4.接受评课意见时要虚心学习,及时改进。
六、活动保障
1.学校要高度重视,为活动提供必要的支持和保障。
2.成立听评课领导小组,负责活动的组织和实施。
3.建立健全相关制度,明确职责分工。
4.注重活动的持续性和针对性。
七、活动总结
每学期结束后,学校要组织总结交流会,分享活动心得体会,并对下一阶段的活动进行安排部署。
学生听课与评课活动方案
学生听课与评课活动方案一、背景介绍在传统的教育模式中，学生通常是被动听课，教师是主导者，学生只是接受知识。
然而，随着教育发展的进步，学生应该扮演更积极的角色，成为学习的主体。
评课活动是一种让学生参与课堂，提升学习效果的方法。
二、评课活动的目的评课活动旨在培养学生的主动学习能力，促进学生的思辨能力和批判性思维能力的发展。
同时，通过评课活动，学生可以提供对课堂教学的反馈和建议，帮助教师改进教学方法和策略。
三、评课活动的方法1. 开展学生小组评课：学生根据老师指定的课程目标，组成小组进行评课。
小组成员可以根据自己的实际观察和感受，提供对课堂教学的评价和建议。
2. 实施学生互评：学生之间可以相互观摩彼此的课堂表现，并提供反馈。
这样不仅可以促进学生之间的交流和互动，还可以提高课堂效果。
3. 进行教师学生互评：学生可以对教师的教学进行评价和建议，同时教师也可以向学生了解他们对教学的需求和期望。
四、评课活动的时间安排评课活动可以在课程末尾或某个具体的课堂上进行。
一般来说，每个评课活动需要约20-30分钟。
活动可以包括评分和讨论，以便学生充分表达自己的意见。
五、评课活动的效益评课活动可以提高学生的学习意识和学习主动性。
通过评课活动，学生可以更加深入地理解课程内容，同时也可以更好地理解教师的教学方式和意图。
此外，评课活动还可以帮助学生建立自信心和表达能力，提高他们的批判性思维和问题解决能力。
六、评课活动中的问题与挑战1. 学生可能缺乏对课堂评价的能力和经验。
因此，在开展评课活动前，教师需要先帮助学生了解评价的要点和标准，并进行相关指导。
2. 学生的评价可能存在个体差异和主观性。
因此，教师需要引导学生以客观、理性的方式提供评价，并培养他们的批判性思维能力。
3. 提供有效的反馈和建议可能需要教师和学生之间互相信任和尊重。
因此，教师需要营造一个安全和互动的学习环境。
七、评课活动的实施策略1. 明确评课活动的目标和意义，让学生了解他们为何参与评课活动，以及这对他们的学习发展有什么意义。
听课评课活动策划方案
听课评课活动策划方案一、活动目的本次听课评课活动的目的是提升教师教学水平，促进教学成果的分享与改进，培养教师教学观念的更新和发展，增强教师在教学过程中的创新和探索精神，以提高学生的学习效果和教学质量。
二、活动主题以“优化教学，提升教育”为主题，聚焦于教育教学改革与创新探索。
三、活动内容1.听课环节（1）选择优秀教师开设的典型课堂，开展听课活动。
每个阶段选择1-2个教师课堂进行听课活动，通过观摩优秀的教学案例，为其他教师提供参考和借鉴。
听课内容包括教学设计、教学方法、教学技巧等。
（2）听课后，组织听课教师进行讨论交流，每位参与听课的教师就所听课堂进行点评与评价，提出问题和建议。
2.评课环节（1）邀请专家学者和教育领域的权威人士组成评委团队，对听课教师的课堂进行评课。
（2）评委团队根据评选标准和评分细则对每个教师的课堂进行评分、点评和建议。
（3）根据评分情况，评选出本次活动中的优秀教师，并给予奖励和激励。
3.经验分享环节通过组织教师分享成功经验和教学创新的实践，促进教师之间的互相学习和交流。
活动组织教师分享心得体会、教学案例、教学方法等。
四、活动时间与地点本次听课评课活动计划在一个学期内进行，具体时间根据学校的教学安排而定，每次听课和评课时间控制在5天以内。
活动地点为各教师所在的教室、教学楼和会议室。
五、活动流程1.活动前期准备（1）制定活动计划，明确活动目标和主题，确定活动时间和地点，制定活动流程和安排。
（2）确定活动的组织机构和工作分工，成立活动筹备组和工作小组，负责活动的策划、组织和实施。
（3）邀请专家学者和教育领域的权威人士作为评委，明确评委团队的组成和职责。
（4）收集教师的教学案例和教学设计，筛选出优秀案例和典型课堂。
2.活动实施阶段（1）开展听课环节- 安排听课教师和被听课教师- 提前通知教师听课时间和地点- 听课教师准备观察记录表格，记录课堂中的教学设计、教学方法和教学技巧- 听课结束后，组织听课教师进行讨论交流，分享自己的观察记录和反思，提出问题和建议（2）开展评课环节- 邀请评委团队对听课教师的课堂进行评课- 评委团队根据评选标准和评分细则对每个教师的课堂进行评分、点评和建议- 教师根据评委团队的评价和建议，进行课堂的改进和提升（3）开展经验分享环节- 组织教师分享成功经验和教学创新的实践- 教师分享心得体会、教学案例、教学方法等- 组织教师之间的互相学习和交流，促进教学水平的提高3.活动总结与评估（1）活动结束后，对本次听课评课活动进行总结与评估。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015年数学教研组举行听课、评课活动
实施方案
一、目的意义
听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。
个别教师对听课、评课的重要性认识不够，意识不强，听课节数不达标，听课记录简单，评课水平不高缺乏指导性等现象，决定在全校强化开展全员性听课评课活动，着力提高听课、评课工作的认识，完善听课、评课工作的制度，进一步提高听课、评课水平。
同时，通过活动以评促研，浓厚教研氛围；以评督学，促进教师加强学习。
通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升学校教学质量。
二、组织成员
组长：蒋传玉
成员：覃春周蒋红艳邱霞何祥春潘洪明赵龙肖华平
三、活动地点：学校会议室
四、活动时间：2015年10月20日15:30
五、实施过程
组织数学组老师阐述开展“听课、评课”活动目的意义，使每一位教师乐于全身心投入“听课、评课”活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。
六、教师交流听、评课的作用、内容及教学过程
七、总结
庆坪乡中心小学 2015年10月20日
欢迎您的下载，
资料仅供参考！
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
打造全网一站式需求。