幼儿园大班社会活动教案：乡下老鼠逛公园
大班社会乡下老鼠逛公园教案【含教学反思】
大班社会乡下老鼠逛公园教案【含教学反思】教学目标知识目标1.了解乡下老鼠的生活环境和习性；2.能够描述老鼠在公园里的行为和活动；3.掌握运用简单的生活常识和科学知识，发现问题和解决问题的方法。
能力目标1.培养观察能力和动手操作能力；2.培养同学之间的合作意识和互相帮助的精神。
情感目标1.热爱自然、了解自然；2.尊重生命、保护环境。
教学过程导入1.引入课题，领读故事《乡下老鼠逛公园》；2.通过图片展示，介绍故事角色，老鼠的生活习性和生存环境；3.引导学生思考，在公园里，老鼠会遇到哪些问题？操作实践1.小组协作制作老鼠躲避人类的小游戏；2.在班级教室模仿公园的环境，在小组里讨论如何制作老鼠躲避人类的小游戏；3.学生们自己设计道具和游戏规则，实践操作游戏流程；4.学生们互相交流游戏的体验和感受。
总结1.整理游戏道具，并分享每组的游戏规则；2.引导学生总结体验，思考如何使用科学知识解决老鼠在公园里的问题；3.向学生介绍保护环境的意义和方法。
教学反思本课程教学采用了“启发性引导”、“体验式”、“问题意识”和“小组协作”等多种教学方法，其中小组协作在本课中的应用比较独特。
小组协作的设置可以有效发挥每一个学生的主观能动性和参与性，而且还能促进学生之间的协调和沟通，带来完整的团队体验。
同时，本课程注重启发学生的思维和想象能力，探究生态环境的相关问题，让学生充分发挥他们的想象能力，运用自己的生活常识和科学知识发现并解决问题。
可以肯定地说，这种综合性的教学方法和教学策略可以提高学生的学习效果、参与和团队意识，以及兴趣爱好等方面都能取得一定的收益。
当然，在实际的教学操作中，还需在教学过程中引导学生思考和总结，做到更好的领导和控制课程的进程，确保教学质量的全面提升。
总结在现代的教育理念下，终极目标一定是促进学生的发展、促进知识、思想和精神等方面的更加全面的提升。
而这种从底层到高层的教育思想本质上也取决于课程设计的合理性、教学的全面性，以及学生人性化的接受和体验。
幼儿园大班教案《乡下老鼠逛公园》
幼儿园大班教案《乡下老鼠逛公园》教学目标：1.能听懂并朗读故事《乡下老鼠逛公园》；2.通过课程活动，提高幼儿的语言表达能力；3.了解小动物的习性，并了解公园里的一些基本设施和花草植物。
教学内容：故事《乡下老鼠逛公园》教学重点：幼儿能够听懂并朗读故事，理解故事内容。
教学难点：幼儿能够在故事中理解不同的情节，能够利用语言表达出来。
教学准备：1.《乡下老鼠逛公园》幼儿绘本；2.教师PPT；3.显示设备；4.颜色笔、纸张等。
教学过程：第一步：引入故事。
教师与幼儿们进入聊天状态，转移他们的注意力，然后介绍故事《乡下老鼠逛公园》。
第二步：展示绘本，朗读故事。
教师出示绘本，让幼儿们四处观察。
然后请教师给大家讲解故事的内容，当讲解到每一段情节，教师自己展示故事绘本，并点名几个幼儿来看绘本并说出流程。
接下来请教师向幼儿们朗读故事，试设想每个角色的特有语言，并引导幼儿们模仿。
第三步：小游戏环节。
小游戏的目的是，让幼儿们知道公园里的一些设备和花草植物名称，当然，让他们更好地吸收故事内容。
把一些记有设备和草木名称的卡片控制在一起，每张卡片下有一张和卡片上植物的图片相同的卡片，由幼儿们找到图和名称相匹配的图片，并使用颜色笔和纸张记下设备和植物的名称。
第四步：定向游戏。
教师将幼儿们分成两个小组，让他们对故事里的小动物说出和这些小动物相关的语言（如“小兔，小兔。
你在干什么？”，或者“小老鼠呀，小老鼠。
你在哪里玩儿呢？”）。
然后告诉他们，在下一个活动中，将会安排一次定向游戏，让他们一边识别公园设备和花草植物，一边寻找故事里小动物呆过的地方。
第五步：总结。
教师向幼儿们复习故事内容，总结今天学术获得的知识和技能，并且鼓励他们多发挥想象，乐于探索自己的学术天赋。
总结：这堂教学内容以《乡下老鼠逛公园》为背景，让幼儿们发挥学术潜能，探索自己的好奇心，同时通过游戏等活动，让他们了解公园内的景点设施和花草植物种类。
幼儿园大班社会乡下老鼠逛公园教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会乡下老鼠逛公园教学设计一、教学目标知识目标1.通过老鼠的逛公园活动，让幼儿了解乡村的一些生活特色和文化2.让幼儿了解老鼠在自然界中的生活方式和生态环境，掌握简单的生态知识3.能够根据老鼠逛公园的情节，连贯地讲述和表述故事情节4.发展幼儿的观察能力、创造力和表达能力能力目标1.培养幼儿的合作意识和团结精神，学会互相照顾和帮助2.促进幼儿的感官发展，增强幼儿的感性认识和体验3.初步掌握绘画和手工制作的基本技能，发展幼儿的想象力和创造力情感目标1.培养幼儿的热爱自然、热爱生活的情感2.培养幼儿的爱好艺术和创造的情感3.通过参观公园、接触大自然，发展幼儿的环保意识和保护自然的情感二、教学准备1.教具准备：讲义、幼儿画笔、幼儿贴纸、彩色卡纸、胶水、漫画故事书等。
2.教学场所：幼儿园室内教室以及周边公园。
3.安全准备：教师要提前去公园实地考察，在安全的前提下选择适合幼儿园大班使用的活动区域。
三、教学过程1. 导入（15分钟）老师先让幼儿回忆一下他们以前去过的公园，询问他们见过的有哪些动植物，然后引出今天的话题：“我们今天要去公园看看老鼠，看看它们到底在干什么，应该会很有趣。
”2. 制作老鼠（30分钟）老师发给每个幼儿一张白纸，幼儿根据自己的想象和制作经验，自由制作自己心目中的老鼠。
老师可以给出一些提示，如“老鼠有四条腿和一条长尾巴，它的耳朵很大，眼睛也很小”。
3. 创作故事（40分钟）老师先通过阅读漫画故事《乡下老鼠逛公园》来激发幼儿想象，然后让幼儿小组创作自己的老鼠故事，老师可以提供一些关键词汇和情节，例如：“老鼠Leo、公园、食物、朋友……”。
4. 回顾并讲述故事（15分钟）老师要求每个小组派出一个成员来讲述自己小组制作的老鼠故事，老师可以给出一些点评和表扬，让幼儿感受到成功的快乐和自豪感。
5. 实地观察（30分钟）带领幼儿到周边的公园，进行实地考察观察，在公园里寻找老鼠及其生存痕迹，比如老鼠的洞穴、储藏食物等，让幼儿感受自然环境和生态系统的奇妙与神秘。
大班社会活动教案《乡下老鼠逛公园》
大班社会活动教案《乡下老鼠逛公园》一、活动背景随着城市化进程的加快，许多孩子已经很少接触到自然环境。
因此，为了让孩子们在欣赏美景的同时也了解自然环境，本次活动将孩子们带到公园里进行探究和观察。
二、活动目标1.让孩子们认识到自然环境对人类生存的重要性；2.激发孩子们对自然的探究和兴趣；3.提高孩子们观察和分析的能力；4.增强孩子们的合作意识和团队意识。
三、活动准备1.活动地点：公园；2.活动时间：上午9:00-11:00；3.活动人员：老师和班级学生；4.活动材料：笔记本、相机、文具、喝水杯。
四、活动过程第一步：自然环境考察1.让孩子们自由地走在自然环境中，感受自然气息，慢慢欣赏；2.带领孩子们认识不同的植物和小动物，了解它们的特点和生活环境；3.引导孩子们观察周围的生态系统，建立对生态环境的认识与关注。
第二步：小型探究1.让孩子们分为小组，寻找公园中各种小动物，例如鸟、田鼠、蜻蜓等；2.让孩子们用相机拍照记录发现的每一种小动物；3.引导孩子们学习小动物的习性、食物、行为等方面的知识。
第三步：小团队合作1.将孩子们分成小组，每个小组寻找不同的小动物；2.每个小组成员就所寻找的小动物进行汇报，由其他小组进行提问猜测；3.全班一起讨论，分享所发现的有关小动物的知识。
五、总结1.由班级指定的孩子分享他们在活动中的感受与见闻；2.整理活动笔记，让孩子们回想活动中的过程；3.鼓励孩子们进一步学习、关注自然环境、保护环境。
六、活动小结本次活动的开展，使得孩子们更加深刻地认识了自然环境对人类的重要性，激发了孩子们对自然探究的兴趣，同时也提高了孩子们的观察和分析的能力。
在活动过程中，孩子们创造性地运用了他们的想象和思维，增强了他们的合作意识与团队精神，也提高了孩子们的文化素养和创新能力。
希望本次活动能够在孩子们的成长与发展中起到积极的推动作用。
示范幼儿园大班社会教案教学设计：乡下老鼠逛公园
示范幼儿园大班社会教案教学设计：乡下老鼠逛公园教学目标知识目标1.了解公园的装饰和设施，如凉亭、花坛、喷泉等。
2.了解不同季节公园内植物的变化及其原因。
3.了解公园的环境保护。
能力目标1.能在公园中有序参观，并不打扰其他人的活动。
2.能用图片或简短文字形容自己在公园中所看到的景物。
情感目标1.学习在公共场合遵守规则，理解爱护公共环境的意义。
2.感受自然风景，增强幼儿对自然的热爱，增进幼儿对环境的关注。
教学准备1.以《小老鼠逛公园》为主题图画书籍。
2.准备花束、水桶（可选择塑料水桶等较为轻骑车）、喷壶、公园地图等辅助教材。
花束、水桶、喷壶等辅助教具要放在一侧晾晒并注意安全。
3.询问公园内人群时钟，提醒提早开始活动，避免赶时间。
教学活动活动一：踏青1.老师向幼儿介绍今天的活动主题《小老鼠逛公园》。
2.老师与幼儿前往公园，先在公园门口会通过公园地图的方式，将公园内的基本设施做个简单介绍。
3.幼儿们需要去花坛、草坪、喷泉等景点观看并记录自己想记录的景物。
注意事项：1.从小路拐进去，走面积较小的主道。
让孩子们感受一下运动的快乐。
2.幼儿不要在草坪上乱跑。
3.向幼儿传达爱护公园，不留垃圾的观念。
4.老师可以在此时向幼儿出示或发给孩子们美好环境保护手册。
活动二：观花1.带幼儿们到正中间的大花坛阶梯附近，看看花坛中的花卉，不同的颜色和格式。
2.老师向幼儿介绍各种花卉、植物的名称和特点，编排美好贴纸并分享这些植物赋予我们哪些力量。
注意事项：1.花坛中的花卉不要轻易碰动。
活动三：感受自然1.到一处可以坐下休息的地方，提供面向阳光舒适色调的草地上，休息和欣赏赏日落、日出等自然风光。
2.为了增强幼儿的现场体验和感受自然风光的特点，建议带幼儿们玩自然盒子，制作成自然盒子放置在阳光下晒一会儿，等干了之后主动回家或幼儿园中使用来盛放桂枝花、轻细根、落叶等自然物品。
教学方法1.让幼儿亲身体验，走进公园，感受自然风光。
2.利用绘本的方式引导幼儿探索公园。
幼儿园大班社会活动教案设计乡下老鼠逛公园大班社会教案
幼儿园大班社会活动教案设计乡下老鼠逛公园大班社会教案【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于乡下老鼠逛公园的教案设计。
教案汇总：
幼儿园大班社会活动教案：乡下老鼠逛公园
大班社会活动：乡下老鼠逛公园
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大班社会活动：乡下老鼠逛公园。
幼儿园大班社会活动教案：乡下老鼠逛公园
幼儿园大班社会活动教案：乡下老鼠逛公园说明：幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。
其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。
各个领域相互融合，决定教学内容。
Note: the task of kindergarten is to remove the constraints of time, space and environment when families train children, so that children's body, intelligence and mood can develop healthily.It can be said that kindergarten is a happy world for children, which can help children spend their childhood healthily and happily. They can not only learn knowledge, but also contact the collective life from childhood.As the foundation of the whole education system, kindergarten education is the preparatory education for children (complete and healthy personality, good behavior habits, preliminary natural and social common sense).There is no obvious distinction in its educational curriculum, which is probably composed of five fields and various activities, such as language, science, art, health and society.The integration of various fields determines the teaching content.小编整理了关于幼儿园大班社会活动教案：乡下老鼠逛公园，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
幼儿园大班社会活动教案《乡下老鼠逛公园》
幼儿园大班社会活动教案《乡下老鼠逛公园》主题：乡下老鼠逛公园班级：大班教学目标：1.了解公园的功能与设施2.训练幼儿的察看本领、动手本领和语言表达本领3.培育幼儿的合作意识和团队意识4.促进幼儿与自然的紧密接触教学准备：图片、塑料模型、乐器、公园地图以及适当的文具和文具袋教学过程：1.热身老师可以通过铃声或歌曲引起活跃的氛围，为活动做好准备。
2.介绍目的地老师向孩子们介绍主题活动的目的地，并通过图片、塑料模型等工具呈现了一下公园的功能和设施。
3.自然察看逛公园将成为这次活动的紧要内容。
在布置逛公园之前，班级可以进行一些相关的自然察看活动。
例如，通过察看果树、鲜花和自然杂物，激发幼儿的察看本领和想象力。
4.绘制地图老师引导孩子们通过察看和吸取信息的方式，向公园画出地图。
幼儿们可以通过绘制和标注来表达对此地的认得、了解和想法。
5.制作装饰品老师和幼儿一起动手，制作装饰品，如彩带、蝴蝶结等。
这将提高孩子们的动手本领和团队合作本领。
6.音乐休息当孩子们到达公园时，老师可以组织孩子们放松身心，或引导他们唱歌或演奏乐器，提高他们的音乐表现本领。
7.团队活动将孩子们分为小组，并分派不同任务，例如收集公园里的垃圾、搜索指定景点等。
这个环节有助于磨练孩子们的合作意识和团队精神。
8.自由活动对于幼儿园的孩子来说，自由活动是必不可少的。
在没有固定任务的情况下，孩子们可以自由地各处玩乐和游戏。
9.共享收获在完成本次活动后，老师可以组织孩子们回到班级，共享他们的感受、收获和想法。
教学体会：本次活动通过不同的形式和方式，使孩子们在玩乐的过程中学习了很多学问，进一步加强了他们的身体素养、组织协调本领和综合本领。
在教学中，老师需时刻关注孩子的心态和身体状态，让孩子们能够度过一个轻松、愉悦的时间。
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幼儿园大班社会活动教案：乡下老鼠逛公园
2019年10月
幼教网整理了关于幼儿园大班社会活动教案：乡下老鼠逛公园，
希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动过程：
一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。
1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园？
2、它为什么会被罚款？
二、认识标记。
1、这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？（三个标志）
2、这些标志有什么不同？
3、认识一些其他标志。
4、为什么要在路上放置交通标志
4、游戏：为新城贴加标志
1）、出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小
组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个"新城"变的有序，为人们提供方便。
2）、交流结果
延伸活动：过马路。
让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上，亲身体验各种标志的作用。
这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。
这一环节是落实目标三，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。
让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。
学会怎么样辨别标志。
经验迁移，在对标志的认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标
志必需放在相应的位置
设计意图：
《纲要》中指出：幼儿需理解并遵守日常生活中基本的社会行为
规则。
在幼儿的生活中到处有规则，如区角规则，游戏规则等等，本
次
活动是让幼儿了解在社会中也同样存在着许多规则，只要人们共
同来遵守这些规则，这样社会就会井然有序，如知道汽车及其他交通
工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，人必须自觉遵守，而这些
规则都是由各种不同的标志来体现，标志是城市生活中不缺少的符号，给人们生活带来了方便。
农村的孩子对于标志比较少见，我以此活动
为切入口，通过活动后让幼儿能够关注其他生活中的标志。