乡下老鼠进城说课稿
大班社会公开课教案《乡下老鼠进城》
大班社会公开课教案《乡下老鼠进城》教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解中国乡村与城市的生活差异以及城市化对乡村的影响。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析和思辨能力。
3. 情感目标：培养学生对传统乡村文化的尊重和保护意识。
二、教学重点1. 学生能够理解故事中乡下老鼠进城的经历和感受。
2. 学生能够认识城乡差异带来的影响。
三、教学难点学生能够体会城市化对乡村生活的影响。
四、教学准备1. PPT：包含故事内容和相关图片的PPT。
2. 大班环境准备：课堂中央放一张大的乡村和城市对比图，以及乡村和城市的道具模型（如农田、房屋、高楼等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师用PPT展示乡村和城市的图片，引导学生观察两者的差异，并与学生进行交流。
问：你们是在乡村还是在城市生活？你们能从照片中看出哪些差异呢？2. 呈现（15分钟）教师通过讲故事《乡下老鼠进城》来呈现城乡差异和城市化对乡村的影响。
在讲故事的过程中，教师可以使用PPT中的图片作为辅助，以便学生更好地理解故事内容。
3. 深入讨论（20分钟）教师根据故事的情节和学生对差异的理解，提出以下问题进行讨论：（1）乡下老鼠为什么想来城市生活？城市对他有什么吸引力？（2）城市和乡村有哪些不同的生活方式和条件？（3）城市化对乡村的影响有哪些？好的有坏的有哪些？（4）你们觉得城市和乡村哪个更适合生活？为什么？4. 总结归纳（10分钟）教师引导学生回顾讨论内容，总结城乡差异和城市化对乡村的影响，并与学生共同完成总结概括。
城乡差异：城市化对乡村的影响：5. 拓展延伸（10分钟）教师鼓励学生通过亲自参观乡村或城市，或者通过课后阅读相关资料来深入了解城乡差异和城市化的影响。
六、教学反思本节课通过讲故事的方式，让学生了解了城乡差异和城市化对乡村的影响。
通过讨论，学生加深了对差异的理解，同时也培养了学生的观察、分析和思辨能力。
但是教师发现，学生在思考城市和乡村哪个更适合生活时，思路不够清晰，需要教师在拓展延伸环节进行引导。
幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》2篇
幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》 (2) 幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》 (2)精选2篇（一）教案名称：《乡下老鼠进城》班级：幼儿园中班教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力。
2.帮助幼儿了解城市和乡村的区别。
3.通过角色扮演培养幼儿的社交能力。
教学内容：1.欣赏故事《乡下老鼠进城》。
2.讨论故事中的角色和情节。
3.角色扮演活动：幼儿们分角色扮演故事中的老鼠、农夫和城市朋友，通过扮演角色来了解城市和乡村的不同。
教学准备：1.故事《乡下老鼠进城》。
2.相关道具如老鼠、农夫和城市朋友的服装。
3.城市和乡村的图片。
4.制作城市和乡村的小道具。
教学过程：1.导入（5分钟）教师播放城市和乡村的图片，引导幼儿观察并讨论他们之间的区别。
2.故事欣赏（10分钟）教师向幼儿讲述故事《乡下老鼠进城》，通过图画和生动的语言描述故事情节，引发幼儿的兴趣。
3.讨论故事（10分钟）教师与幼儿一起讨论故事内容，引导他们回答问题如：城市和乡村的区别有哪些？农夫为什么要把老鼠赶出去？老鼠想去城市是为了什么？4.角色扮演（20分钟）教师指导幼儿根据自己的兴趣，选择扮演故事中的老鼠、农夫或城市朋友，然后给予他们相应的服装和道具。
幼儿们分组进行角色扮演，模仿故事中的情节和对话。
5.总结（5分钟）教师与幼儿共同总结角色扮演的过程和体会，鼓励幼儿们表达自己的想法和感受。
6.拓展活动（自由玩耍时间）幼儿可以在自由玩耍时间中继续进行角色扮演，创造自己的故事情节和对话。
教学评估：1.观察幼儿在欣赏故事和角色扮演中的积极参与程度。
2.评价幼儿在讨论和总结环节中表达的观点和能力。
教学延伸：1.幼儿可以进行手工制作城市和乡村的道具，如树木、楼房等，增加触觉和创造力的发展。
2.教师可以组织幼儿到乡村或城市进行实地考察，加深对乡村和城市的认识。
幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》 (2)精选2篇（二）教案名称：保健老师本领大适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿对保健老师的认识和了解。
幼儿园大班社会优质课教案《乡下老鼠进城》及教学反思[共五篇]
![幼儿园大班社会优质课教案《乡下老鼠进城》及教学反思[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/9bb6f4010622192e453610661ed9ad51f01d5496.png)
幼儿园大班社会优质课教案《乡下老鼠进城》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园大班社会优质课教案《乡下老鼠进城》及教学反思《大班社会优质课教案《乡下老鼠进城》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。
2、物质材料准备：一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。
活动过程：一、故事引入1、听音乐进入活动室。
(乡下老鼠进城)2、演示手偶，激发兴趣。
小朋友们我刚接到乡下老鼠贝特的电话，它说碰到一个难题，想请我们帮个忙，你们愿意吗?，!来源:屈,老，师教.案网“那我们来听一听贝特到底遇到了什么麻烦。
3、教室有感情的讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。
前几天，乡下老鼠贝特买了一辆新车，这不，昨天他就开着自己的新车来到了城市。
但是，一进城，贝特就遇到麻烦事了。
原来，我们城市里马路上到处有很多他不认识的标志，这些标志他以前从来没看到过，也不知道是什么意思。
贝特只好硬着头皮往前开。
还没开多远，就被交警叔叔拦住了。
交警叔叔指着路边的一块标志说：“请你按交通标志行驶。
这里是禁止转弯的。
”贝特吓得都不敢再进城了。
只好打电话请我们小朋友帮帮忙。
二、认识交通标志1、播放PPT师：到底是什么交通标志呢?我们一起来看一看。
看看他们都代表着什么意思吧!2、根据幼儿回答，详细讲解每个交通标志的名称及意义师：刚才小朋友大都说出了这些标志的意义，那到底说的对不对?老师来告诉你3师：现在我们都知道了很多交通标志的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?幼：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的。
幼儿园大班社会公开课教案《乡下老鼠进城》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《乡下老鼠进城》含反思一、教学目标1.了解城市和农村的不同生活环境。
2.观察和描述小动物的特征和生活习性。
3.培养孩子读书的兴趣和能力。
4.提高学生观察、思考、表达和合作的能力。
二、教学内容本次公开课教学内容为儿童文学作品《乡下老鼠进城》。
三、教学过程1. 导入（15分钟）教师自我介绍，并通过简单的图片展示，介绍城市和农村的不同环境，引起孩子们对两个不同生活环境的兴趣。
然后给孩子们介绍本次课的文学作品《乡下老鼠进城》，并简要介绍故事背景。
2. 阅读文学作品《乡下老鼠进城》（30分钟）教师读故事，然后让学生自己看图，跟着故事情节自己阅读故事。
为了让学生更好地理解故事，教师会分别从以下几个方面给予引导：•活用语言询问：鼠妈妈往哪里去了？它们在敲哪个门？老鼠们怕什么？•聆听孩子们的解释：为什么他们不敢进去？•引导孩子们描述、比较不同老鼠的特征，发现人物性格不同，如：白老鼠和黑老鼠的性格不同，白老鼠怕生而黑老鼠勇敢。
•引导他们思考：老鼠来到城市后遇到的问题有哪些？3. 分组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，然后给每个小组一个问题，示范询问学生如何在小组中讨论，让学生在小组中互相讨论，然后在小组代表面前发言。
小组问题：1.你曾经去过农村吗？讨论一下你从乡下到城市的感受。
2.如果你是这些老鼠，你会怎样生活在城市？3.鼠母亲最后怎么做的好建议是什么？学生将会在小组内讨论发言，培养学生口头表达和合作的能力。
教师会在这个过程中，鼓励学生尝试使用新词汇，并通过问题询问学生，以便促使学生思考和表达清晰。
4. 活动（20分钟）活动一：小老鼠出门旅行每个小组选够四只老鼠，穿过许多障碍物，到达终点。
活动二：绘本创作每个小组要利用故事情节和小动物画一个小绘本，边画边讲述故事。
让孩子们体验用图画，讲出故事的乐趣，自学生活中的小动物、风景等。
5. 总结反思（15分钟）教师通过分享让学生得到了哪些收获和如何运用学到的知识，培养孩子们总结和反思的能力。
幼儿园中班社会导学案《乡下老鼠进城》
幼儿园中班社会导学案《乡下老鼠进城》一、活动目标通过《乡下老鼠进城》这个故事，让幼儿了解城乡差异、认知城市、培养社交能力以及感受城市的生活和文化。
在活动中，幼儿可以通过讲故事、分析情节、模拟情境、创造游戏等方式，体验生活的多样性，增强合作意识和观察能力。
二、教学内容1. 基础知识•乡村和城市的区别；•老鼠的生活习性。
2. 教学重点•了解城乡差异（生活环境、文化特点）；•认知城市（建筑、街道、交通等）；•培养社交能力（合作、沟通、分享等）。
3. 教学难点•城乡差异的比较和分析；•团体合作的培养。
三、教学准备1. 教学材料•幼儿读物《乡下老鼠进城》；•大图板、马克笔、纸张、颜料等；•游戏道具：小汽车、路标、模拟城市等。
2. 教学环境教室内应提供合适的桌椅和活动空间，保证教学和活动的展开。
四、教学过程1. 开场教育（10分钟）在教室里与孩子们打招呼，建立师生感情的沟通，告诉孩子们今天的主题是《乡下老鼠进城》，让孩子们自己思考一下城市和乡村的不同。
2. 讲故事（30分钟）讲一下《乡下老鼠进城》这个故事，引导幼儿了解城乡差异以及如何适应新环境，通过图片、歌曲等方式丰富情節。
3. 模拟城市（30分钟）利用游戏道具，模拟城市场景，培养幼儿的观察能力和对城市的认知，可以引导幼儿比较城乡的区别、描述城市的景象和文化特点。
4. 制作情景剧服装（30分钟）通过制作情景剧服装，引导幼儿假设自己是老鼠，情景剧服装是城市中的衣物，以此激发幼儿的想象力和创造力，模拟城市生活场景。
5. 室内外探索（30分钟）室内：制作老鼠/城市场景绘画，模拟城市廊桥的建造。
室外：实地参观社区中的四通八达道路和公交站点，让孩子们从实际出发，认知城市和交通。
6. 游戏互动（30分钟）在游戏中培养孩子们的团队精神和社交能力，比如进行小汽车行驶游戏、模拟街道游戏等。
7. 结束环节（10分钟）对于活动中表现出色的孩子，可以奖励一些小礼物，教师对幼儿的情况进行一定的评价，并总结今天的内容和教学目标，确保孩子们理解并掌握今天的内容。
中班社会活动教案《乡下老鼠进城》
中班社会活动教案《乡下老鼠进城》教案目标：1.能够通过讲故事的方式，让幼儿了解农村和城市的不同特点；2.能够通过互动游戏的方法，让幼儿了解不同的交通工具。
教学准备：1.图画故事《乡下老鼠进城》；2.小汽车、三轮车、自行车、飞机、火车等交通工具的图片。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引导幼儿回忆农村和城市的不同特点，并进行简要的讨论。
2.展示交通工具的图片，引导幼儿认识各种交通工具。
二、讲故事（20分钟）1.准备图画故事《乡下老鼠进城》，并向幼儿讲述故事情节。
2.在讲述过程中，适时停顿，与幼儿互动，询问幼儿对故事内容的理解和感受。
三、小组活动（30分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组分发一套交通工具的图片。
2.请幼儿根据故事情节，选择相应的交通工具，进行小组讨论，并贴到大纸上。
3.每个小组请一个代表向全班汇报，介绍他们选择的交通工具及其理由。
四、游戏活动（20分钟）1.利用教具或手工制作的小汽车、飞机、火车等交通工具，进行游戏。
2.指挥幼儿根据指令，按照不同的交通工具进行移动。
五、整合（10分钟）1.引导幼儿回顾今天的活动，复习农村和城市的不同特点。
2.给予幼儿一定的肯定和鼓励，总结今天的学习内容。
教学反思：通过这样一堂课，幼儿能够通过故事和游戏的方式，在参与的过程中了解农村和城市的不同特点，并且学习到了不同的交通工具。
同时，通过小组活动，也培养了幼儿的团队合作意识。
教学效果较好，幼儿参与积极，兴趣高。
但在故事讲解的过程中，应注意加强与幼儿的互动，让他们更好地理解故事内容。
大班社会课教案《乡下老鼠进城》
大班社会课教案《乡下老鼠进城》一、教学目标1.了解城市和乡村的区别。
2.理解城市和乡村生活的差异。
3.认识乡下老鼠和城里老鼠的生活差异。
4.增强环保意识和关爱动物的意识。
二、教学重点1.城市和乡村的区别，生活差异。
2.了解乡下老鼠和城里老鼠的生活差异。
三、教学内容与方法1.教学内容1.乡下老鼠的生活：了解乡下老鼠的生活习性、搜食方式和藏食方法。
2.城市老鼠的生活：了解城市老鼠生活的环境差异、搜食方式和藏食方法。
3.环保意识：让孩子们了解动物保护的重要性，关注生态环境的保护。
2.教学方法1.观察法：通过观察图片或影像资料来让孩子了解乡下老鼠和城市老鼠的生活差异。
2.模拟法：让孩子们通过模拟乡下老鼠和城市老鼠的生活行为，更好地理解两者之间的差异。
3.团体合作法：组织孩子们一起讨论城市和乡村的区别，看看哪些是相同的，哪些是不同的，讨论更好、更健康的生活方式。
四、教具和参考资料1.教具：图片、实物、课件等。
2.参考资料：《乡下老鼠进城》等相关图书或影像资料。
五、教学步骤1.热身活动让孩子们回答以下问题：1.什么是城市？什么是乡村？2.在城市和乡村你会发现哪些不同？ 3.你听说过老鼠吗？2.导入1.教师介绍《乡下老鼠进城》这本书，并向学生展示封面和主要内容。
2.提问孩子们：你们了解老鼠的习性吗？你们了解老鼠在城市和乡村的生活差异吗？3.整体学习1.教师通过展示图片或讲解让孩子们了解乡下老鼠的生活、搜食方式和藏食方法。
2.教师展示城市老鼠的生活环境并讲解其搜食方式和藏食方法。
3.教师引导孩子们思考：你们在哪些场合见过老鼠？老鼠在城市中是一种合法的活动吗？ 4.教师提问：老鼠在城市中是否会造成很大的危害？城市和乡村的环境有何区别？4.合作学习1.组织孩子们分小组展开讨论：城市和乡村有哪些不同？城市和乡村环境的不同对老鼠生活有什么影响？ 2.让孩子们分角色发挥，模拟老鼠的行为——老鼠在城市和乡村搜寻食物的方式、藏食方法和生活环境。
幼儿园中班社会教案《乡下老鼠进城》
幼儿园中班社会教案《乡下老鼠进城》一、教学目标1.通过“乡下老鼠进城”的故事，让孩子们了解城市与乡村的生活环境差异，感受城市生活的魅力。
2.引导孩子发现和了解城市里一些特色文化和文物。
3.启发孩子们对待新事物的敏感度和好奇心，培养其探索和观察的能力，提高他们对周围环境的观察能力和想象力。
二、教学内容1.《乡下老鼠进城》故事讲解。
2.城市特色文化及文物介绍：城市建筑，公园，博物馆等。
三、教学步骤1.导入（5min）教师在班级中放上大屏幕板，并以小动物为主角讲述故事，让孩子们进入一个活泼生动的环境中。
2.主体部分（35min）(1)故事讲解教师首先向孩子们介绍主角——乡下老鼠。
接着，教师讲述该故事，引导孩子们了解到乡下老鼠生活的环境，以及城市和乡村的区别。
(2)引导讨论为了让孩子们对城市的特点和文化有更深刻的认识，教师可以引导孩子们自由发挥，讨论他们在城市里看到过的文物和特别的建筑等，同时鼓励孩子们发挥想象力，让他们描述一下这些文物和建筑的形状与颜色。
(3)城市特色文化及文物介绍在讨论中，教师可以随着孩子们的想法，引导孩子们完善自己的观点，同时向他们介绍城市里著名的建筑、公园等特色文化和文物。
3.课堂小结（5 min）教师进一步讲解城市和乡村的差异，鼓励孩子们对新环境有敏感度和对新鲜事物有好奇心，同时也引导他们逐渐适应变化和成长。
四、教学延伸1.\t课后可以组织幼儿参观本地的文物博物馆等。
2.\t课后家长与孩子的亲子活动：带孩子到街头，教会他们发现不同的建筑，让孩子们了解城市的多元文化。
3.\t让孩子们自己用纸板、纸张或其他材料制作城市的建筑与标志性景点，增进孩子们对城市文化的理解。
中班社会领域说课稿：小老鼠进城说课稿
中班社会领域说课稿：小老鼠进城说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材，章节为“小老鼠进城”。
本节课主要讲述了一只小老鼠第一次来到城市，遇到了许多新鲜事物，通过小老鼠的视角，让孩子们了解城市的特点和规则。
二、教学目标1. 让孩子们了解城市的特点，知道城市生活和农村生活的差异。
2. 培养孩子们的观察能力、表达能力及社会适应能力。
3. 引导孩子们学会尊重和理解不同的生活方式。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解城市的特点和规则。
难点：让孩子们学会观察、表达和尊重不同的生活方式。
四、教具与学具准备教具：PPT、城市图片、农村图片、小老鼠手偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入：教师出示小老鼠手偶，引导孩子们观察小老鼠的样子，激发孩子们的兴趣。
然后讲述小老鼠第一次来到城市的故事，引导孩子们关注小老鼠在城市中的所见所闻。
2. 观察与讨论：教师出示城市和农村的图片，让孩子们观察并说出各自的特点。
教师引导孩子们关注城市中的高楼大厦、汽车、地铁等元素，以及农村中的田野、村庄等元素。
3. 实践与体验：教师分发画纸和彩笔，引导孩子们画出自己在城市或农村的生活场景，并分享自己的作品，让大家了解彼此的生活。
5. 作业设计：作业题目：请孩子们回家后，与家长一起观察家庭所在的城市或农村，找出各自的特点，并用自己的方式记录下来。
答案：城市特点：高楼大厦、汽车、地铁等；农村特点：田野、村庄、农作物等。
六、板书设计板书内容：城市特点、农村特点、尊重理解七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过小老鼠进城的故事，让孩子们了解了城市的特点和规则，培养了孩子们的观察能力、表达能力及社会适应能力。
在教学过程中，孩子们积极参与，课堂氛围良好。
但在作业设计方面，可以更加丰富多样，让孩子们有更多实践的机会。
拓展延伸：教师可以组织孩子们参观城市或农村，让他们亲身体验不同生活方式，进一步加深对城市和农村的了解。
同时，可以开展“我眼中的城市”或“我眼中的农村”主题班会，让孩子们分享自己的感受和体会。
中班社会活动教案《乡下老鼠进城》
中班社会活动教案《乡下老鼠进城》一、活动目标1.了解城市与农村的差别，培养幼儿对周围环境的观察力和想象力。
2.通过故事《乡下老鼠进城》，让幼儿懂得礼貌待人，学会分享和合作。
3.培养幼儿的团队协作精神和环保意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解城市与农村的不同，学会礼貌待人，分享和合作。
2.活动难点：引导幼儿关注城市与农村的环保问题，提高环保意识。
三、活动准备1.教具：故事课件、图片、卡片等。
2.环境创设：布置一个城市和农村的场景，让幼儿在活动中更好地融入。
四、活动过程1.导入教师出示乡下老鼠和城市老鼠的图片，引导幼儿观察并讲述它们的特点。
邀请幼儿分享自己知道的城市和农村的不同。
2.故事分享教师讲述故事《乡下老鼠进城》，让幼儿了解故事内容。
邀请幼儿讲述故事中乡下老鼠进城后遇到的趣事和困难。
3.小组讨论故事中乡下老鼠为什么觉得城市很神奇？乡下老鼠在城里遇到了哪些困难？它是如何解决的？你觉得乡下老鼠会选择留在城市还是回到农村？4.角色扮演将幼儿分成角色组，分别扮演乡下老鼠、城市老鼠、城市居民等角色。
教师引导幼儿进行角色扮演，模拟故事中的场景，让幼儿亲身体验城市与农村的不同。
5.环保教育教师引导幼儿关注城市与农村的环保问题，如垃圾处理、水资源保护等。
邀请幼儿分享自己的环保行动，如节约用水、垃圾分类等。
教师邀请幼儿分享本次活动的收获，如了解城市与农村的不同、学会礼貌待人、分享和合作等。
邀请幼儿谈谈自己对城市与农村环保问题的看法，引导幼儿树立环保意识。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起了解自己所在城市的环保政策，分享给小伙伴。
2.环保实践活动：组织幼儿参加校园环保活动，如植树、捡拾垃圾等。
六、活动反思1.本次活动中，幼儿对城市与农村的不同表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和角色扮演。
2.在环保教育环节，幼儿能主动分享自己的环保行动，表现出较强的环保意识。
3.活动中，教师应及时关注幼儿的表现，引导幼儿深入思考，提高活动的教育效果。
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《乡下老鼠进城》讲课稿
交通标志与我们的生活是密不可分的，无论是大人、小孩都会上街，而交通标志是设置在马路上显眼的地方，有了它人们行驶方便了也安全了，给人们的生活带来了很大的方便，幼儿了解一些基本的交通标志也是应该的、必须的。
中班幼儿对于交通标记是比较陌生的，在小班时幼儿了接触的是红绿灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了而已。
在本次活动中，我通过乡下老鼠进城的故事要求幼儿知道各种交通标志。
通过老师的详细介绍，孩子们认识了各种常见的交通标志的名称，如限速60、禁止行人进入、红绿灯等，了解了一些交通规则。
通过参观，孩子们知道了交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，马路上的车和行人就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸。
所以交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
孩子们应该认真的去执行这些交通标志所代表的含义，做一名优秀的交通小标兵。
中（1）班。