教案《鼠标小老鼠》
幼儿园幼儿园大班艺术活动《鼠标小老鼠》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园大班艺术活动《鼠标小老鼠》(三篇)目录：幼儿园幼儿园大班艺术活动《鼠标小老鼠》一幼儿园幼儿园大班艺术领域活动教案2篇二幼儿园幼儿园大班获奖教案《海的女儿》三幼儿园幼儿园大班艺术活动《鼠标小老鼠》一一、活动背景：电脑在家庭中是十分普及的，鼠标对于幼儿来说并不陌生；而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于两者之间的相通之处，于是我运用大家所熟悉的曲调“小老鼠上灯台”的音乐，设计了本次活动，利用小老鼠的形象让幼儿通过想象，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠爬、滚的动作，在玩一玩、动一动、唱一唱的过程中，体验歌唱活动的乐趣。
二、过程实录（一）活动目标：1、学习用自然、欢快的声音演唱歌曲“鼠标小老鼠”，并能积极地投入扮演小老鼠进行演唱。
2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子，并学习用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。
3、鼓励幼儿大胆想象，体验表演活动的快乐。
（二）活动准备：（故事鼠标小老鼠）；胸饰（小老鼠）、鼠标（三）：1、引导幼儿进入活动场景中。
1）师：有只小老鼠，名字叫鼠标，今天它带我们小朋友去一个地方，我们去看看是什么地方！来跟着鼠标小老鼠爬过山坡，穿过树林，钻过山洞。
幼儿跟着老师的指导语做律动。
师：到了，这儿有什么？幼：一台电脑。
师：鼠标小老鼠呢，它到哪儿了？幼：在桌上呢。
师：鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了？我们先坐下来看看它到底要干什么？幼儿围坐在台前。
2）教师操纵电脑，讲故事《鼠标小老鼠》后提问。
师：鼠标小老鼠去了哪儿？幼：电脑桌上。
师：它想吃什么？幼：它要吃面包、香肠。
师：吃到了吗？发生了什么事？幼：没有吃到，因为来了一只大黑猫，小老鼠吓得滚下来了。
师：原来贪吃的鼠标小老鼠想吃面包，被大黑猫吓跑了。
（评析：以故事的形式引出，使幼儿的兴奋点马上转移过来，激发了幼儿思考的兴趣。
）2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。
1）师：小老鼠怎样从电脑台上滚下来呢？请小朋友们用自己的身体来做一做。
小班音乐详案教案及教学反思《鼠标小老鼠》2篇
小班音乐详案教案及教学反思《鼠标小老鼠》小班音乐详案教案及教学反思《鼠标小老鼠》精选2篇（一）一、教学目标：1.了解和认识小班音乐活动《鼠标小老鼠》。
2.学唱小班音乐活动《鼠标小老鼠》。
3.能跟随活动内容进行相关动作。
4.培养幼儿的听力、观察能力和动手能力。
二、教学准备：1.鼠标小老鼠的音乐、活动道具等。
2.学习课本和教师课件。
3.教学反思表。
三、教学过程：1.导入（5分钟）-让幼儿回忆上节课学习的内容，复习相关歌曲和动作。
-引入本节课的主题《鼠标小老鼠》。
2.学习（15分钟）-播放《鼠标小老鼠》音乐。
-教师示范歌曲动作，让幼儿观看并模仿。
-师幼一起唱歌、跳舞。
3.活动（20分钟）-教师提供活动道具，让幼儿自由发挥创意，进行相关动作。
-老师带领幼儿一起玩游戏，模仿小老鼠的动作。
4.总结（5分钟）-教师带领幼儿进行活动总结，回顾本节课学到的知识和技能。
-提问幼儿对本节课的喜欢和不喜欢的地方。
四、教学反思：1. 教学活动安排合理，能够有效地激发幼儿的兴趣。
2. 幼儿积极参与，能够跟随教师的示范进行相关动作和唱歌。
3. 教师能够及时调整教学方法，给予幼儿足够的指导和鼓励。
4. 教学过程中，幼儿表现出集中注意力和积极参与的态度。
5. 教学反思表作为教师的自我反思工具，有助于发现问题和改进教学策略。
五、教学延伸：1.让幼儿自己创作一个小老鼠的舞蹈。
2.让幼儿试着演唱《鼠标小老鼠》的歌词。
3.在家庭和幼儿园中创造更多关于小老鼠的故事和游戏。
小班音乐详案教案及教学反思《鼠标小老鼠》精选2篇（二）一、教学目标1.知识与能力：（1）学习并认读单词：bear, wake up, sun, moon, sleep, bath, brush, eat, dress, play, read, go, bed.（2）复习与巩固目标语言结构：What time is it? It’s time to…2.情感态度与价值观：通过情感教育，培养学生养成良好的生活习惯，包括起床、洗漱、吃饭等的积极态度。
中班其他教案：《鼠标小老鼠》(2)
中班其他教案：《鼠标小老鼠》(2)教学内容本节课的教学内容是《鼠标小老鼠》(2)。
通过动画片的故事情节和相关活动，帮助幼儿了解小老鼠的生活习性和行为特点，培养幼儿观察和思考能力，增强幼儿对小动物的关爱和保护意识。
教学目标1.了解小老鼠的生活和行为。
2.通过观察、联想和提问等方法，引导幼儿思考和表达。
3.培养幼儿观察和动手实践能力，提高幼儿的动手能力。
4.增强幼儿对小动物的保护和关爱意识。
教学准备1.上一节课教师留下的幼儿画的老鼠照片。
2.鼠标小老鼠动画片(第2集)。
3.几张小老鼠的图片和简单的实物模型。
4.鼠标小老鼠的绘本故事书及相关资料。
5.几个带有小老鼠的游戏活动。
教学过程1. 温故知新(10分钟)•教师利用上一节课幼儿画的老鼠照片，帮助幼儿回忆上一节课所学内容，让幼儿自己说出老鼠的特点和生活习性。
2. 观看动画片并讲解(20分钟)•教师播放鼠标小老鼠动画片的第2集，并讲解片中老鼠的生活习性和行为特点，引导幼儿认真观看。
3. 游戏活动(30分钟)•教师挑选几个带有小老鼠的游戏活动，如《老鼠钻洞》等，带领幼儿参与游戏活动，通过游戏培养幼儿动手能力和观察能力。
4. 互动讨论(20分钟)•教师在讲解中提问幼儿，并引导幼儿自己思考问题，如“小老鼠为什么喜欢生活在暗处？”等。
5. 材料制作(20分钟)•教师准备几张小老鼠的图片和简单的实物模型，让幼儿自己动手制作小老鼠的窝和小老鼠的床铺，通过动手实践提高幼儿动手能力和观察能力。
6. 结束活动(10分钟)•教师提醒幼儿，小老鼠是一个宝贵的生命，我们应该好好保护它，关爱它。
教学反思通过教学，幼儿对小老鼠的认识得到了加深与扩展，通过观察、游戏和互动讨论等多种形式，增强幼儿的动手能力和对小动物的关爱和保护意识。
但教学过程中，一些幼儿很容易忽略动画片内容，需要给予足够的引导和解释。
同时，要注意引导幼儿自己思考、发现问题，充分发挥幼儿自我探究和实践的能力。
小班音乐教案：鼠标小老鼠
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解鼠标小老鼠的音乐形象，感受其活泼、可爱的特点。
2. 技能目标：通过模仿、舞蹈等环节，培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并掌握鼠标小老鼠的音乐旋律和动作。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：鼠标小老鼠形象的挂图、音频设备、舞蹈道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示鼠标小老鼠的挂图，引导幼儿观察其特点，激发他们的兴趣。
2. 基本节奏练习：教师带领幼儿学习鼠标小老鼠的基本节奏，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
3. 学习舞蹈动作：教师教授鼠标小老鼠的舞蹈动作，引导幼儿模仿并练习。
4. 完整演练：教师带领幼儿完整地表演鼠标小老鼠的舞蹈，检查他们的动作准确性。
5. 总结与拓展：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在家庭中练习，并进行相关拓展活动。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、动作准确性以及节奏感。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的练习情况。
3. 课后访谈：教师对幼儿进行课后访谈，了解他们对鼠标小老鼠音乐的喜爱程度及意见。
六、教学内容与安排：第1节：认识鼠标小老鼠1. 教师向幼儿介绍鼠标小老鼠的音乐形象，播放鼠标小老鼠的音频，让幼儿聆听并感受其特点。
2. 幼儿跟随教师一起模仿鼠标小老鼠的动作，培养节奏感和协调能力。
第2节：学习鼠标小老鼠的舞蹈1. 教师教授鼠标小老鼠的舞蹈动作，幼儿跟随教师学习并练习。
2. 教师针对幼儿的动作进行指导，确保他们能够准确地完成舞蹈。
七、教学活动设计：1. 教师组织幼儿进行鼠标小老鼠舞蹈比赛，鼓励他们大胆表现自己。
2. 教师邀请家长参与，共同欣赏幼儿的舞蹈表演，增进亲子关系。
八、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的表现，记录他们的进步和成长。
小班社会教案：鼠标小老鼠(2)
小班社会教案：鼠标小老鼠(2)一、教学目标1.认识小老鼠及其生活习性，了解小老鼠如何寻找食物；2.培养学生保护小动物的意识；3.发展学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学内容1.小老鼠的习性；2.小老鼠如何寻找食物。
三、教学重点1.认知小老鼠的习性；2.理解小老鼠如何寻找食物。
四、教学难点1.理解小老鼠如何寻找食物的过程。
五、教学准备1.小老鼠模型或图片；2.适量的食物（根据教学需要来定）；3.直观的教学课件。
六、教学过程1. 导入教学小老鼠是大自然中的小动物。
老师可以提问“小老鼠有什么特点？”，“你们看见过小老鼠吗？”等等，引导学生迎接接下来的活动。
2. 观察小老鼠的习性教师出示小老鼠模型或图片，通过观察让学生了解小老鼠的习性，例如：老鼠是夜行动物，天黑时才出来活动；老鼠只在安全的地方筑巢；老鼠的前腿有五指，后腿有四趾等。
3. 讲解小老鼠寻找食物的过程教师通过讲解和课件展示，让学生了解小老鼠寻找食物的方式。
可采用如下教学步骤：1.教师拿出薯片、饼干等食物，将它们藏在教室的某个地方；2.请学生合作寻找食物，看看哪个小老鼠先找到食物；3.通过观察和分析，让学生发现小老鼠寻找食物的过程；4.教师带领学生总结小老鼠寻找食物的方式。
4. 总结教学教师带领学生一起总结本次活动的内容，让学生对小老鼠习性及寻找食物的过程有更深入的理解。
七、作业布置请学生回家观察家中有没有老鼠，如有发现老鼠请告诉家长及时处理。
八、教学评价通过本次教学活动，不仅让学生认识了小老鼠的习性和寻找食物的过程，同时也让他们发展了观察能力和语言表达能力，更重要的是培养了学生保护小动物的意识。
评价方式可以采用测验、讨论等方式。
小班音乐详案教案及教学反思《鼠标小老鼠》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《鼠标小老鼠》，了解鼠标的形状和功能。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《鼠标小老鼠》，掌握基本的节奏和音准。
2. 教学难点：幼儿在合唱时保持音准和节奏的准确性。
三、教学准备：1. 教具准备：电脑、鼠标、投影仪、教学课件等。
2. 材料准备：歌谱、音符卡片、小老鼠手偶等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示鼠标和小老鼠手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出鼠标的形状和功能。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《鼠标小老鼠》，让幼儿边听边模仿鼠标的动作。
教师讲解歌曲的节奏和音准，带领幼儿一起学唱。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（鼠标或小老鼠），进行合唱练习。
4. 展示环节：每组幼儿轮流上台展示，其他幼儿担任观众，给予掌声鼓励。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在学习过程中的音准和节奏感，及时给予指导和纠正。
2. 在合唱环节，注意调整分组，使幼儿在合唱时能够更好地配合。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到教学中。
4. 适当增加音乐游戏，提高幼儿对音乐的兴趣。
六、教学内容：1. 复习歌曲《鼠标小老鼠》，巩固幼儿对歌曲的掌握。
2. 学习简单的舞蹈动作，配合歌曲进行表演。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够熟练地唱出歌曲《鼠标小老鼠》并配合舞蹈动作。
2. 教学难点：幼儿在舞蹈表演时能够保持节奏感和协调性。
八、教学准备：1. 教具准备：音响设备、投影仪、教学课件等。
2. 材料准备：歌谱、舞蹈动作图示、小老鼠手偶等。
九、教学过程：1. 复习歌曲：教师带领幼儿一起唱歌曲《鼠标小老鼠》，检查幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 学习舞蹈：教师展示简单的舞蹈动作，讲解动作要领，带领幼儿一起练习。
3. 组合练习：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（鼠标或小老鼠），进行歌曲和舞蹈的组合练习。
小班音乐教案：鼠标小老鼠
小班音乐教案：鼠标小老鼠一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解音乐游戏的基本玩法，通过游戏感受音乐的节奏和韵律。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力、协调能力和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握音乐游戏的基本玩法，能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿的协调能力和合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：鼠标小老鼠手偶、音乐播放设备、节奏乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师展示鼠标小老鼠手偶，引导幼儿观察并说出它的特点。
教师播放音乐，让幼儿听一听、动一动，感受音乐的节奏。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍音乐游戏的玩法，讲解游戏规则。
（2）教师带领幼儿进行音乐游戏，引导幼儿用手拍击节奏，跟随音乐一起舞蹈。
（3）教师邀请部分幼儿上前演示游戏，鼓励其他幼儿模仿和学习。
（4）幼儿分组进行音乐游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行音乐比赛，看谁的动作最标准、最有节奏感。
（2）教师邀请家长参与，共同观看幼儿的表演，给予鼓励和表扬。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿在音乐游戏中能够积极参与，对音乐的节奏和韵律有了进一步的了解。
但在协调能力和合作意识方面，部分幼儿仍需加强指导。
在今后的教学中，应注意观察每个幼儿的表现，因材施教，提高他们的音乐素养。
多与家长沟通，共同关注幼儿的成长。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价幼儿对音乐节奏的掌握程度。
2. 家长反馈幼儿在家庭中是否愿意参与音乐活动，了解幼儿对音乐兴趣的提升情况。
3. 通过音乐比赛，评价幼儿的协调能力和合作意识的进步。
七、教学拓展：1. 邀请专业音乐教师进行课堂教学，提高幼儿的音乐素养。
2. 组织校园音乐会，让幼儿有机会展示自己的才艺。
3. 开展音乐主题活动，如音乐绘画、音乐手工等，培养幼儿的创造力。
小班音乐教案：鼠标小老鼠
小班音乐教案：鼠标小老鼠一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解鼠标小老鼠的基本形象和特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的创造力和表现力。
二、教学内容：1. 教学歌曲：《鼠标小老鼠》2. 舞蹈动作：模仿鼠标小老鼠的形态和动作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲和舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
2. 教学难点：幼儿在舞蹈中能够准确地模仿鼠标小老鼠的形态和动作。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐播放设备、舞蹈道具（如尾巴、耳朵等）2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿小鸟飞、小兔跳等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：教唱《鼠标小老鼠》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
在教学过程中，可以分组进行，让幼儿相互学习、交流。
3. 舞蹈教学（5分钟）：根据歌曲旋律，教授舞蹈动作。
重点教授模仿鼠标小老鼠的形态和动作，如尾巴摇摆、耳朵抖动等。
4. 实践环节（5分钟）：让幼儿分组进行舞蹈实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与展示（5分钟）：让每个小组进行舞蹈展示，其他幼儿进行评价。
教师对整个教学过程进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
注意事项：1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导。
2. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。
3. 教学过程中，注意安全，避免幼儿受伤。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将教学内容和回家作业分享给家长，鼓励家长在家与孩子一起复习和练习舞蹈动作。
2. 环境创设：在教室墙面上贴上鼠标小老鼠的卡通图片，让幼儿在课间休息时可以自由发挥，模仿鼠标小老鼠的动作。
七、教学评价：1. 教师评价：在教学过程中，教师应观察每个幼儿的学习态度、舞蹈动作准确性以及与同伴的协作情况，进行全面评价。
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教案《鼠标小老鼠》
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《鼠标小老鼠》教案
一、活动背景
电脑在家庭中是十分普及的，鼠标对于幼儿来说并不陌生；而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于两者之间的相通之处，于是我运用大家所熟悉的曲调“小老鼠上灯台”的音乐，设计了本次活动，利用小老鼠的形象让幼儿通过想象，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠爬、滚的动作，在玩一玩、动一动、唱一唱的过程中，体验歌唱活动的乐趣。
二、过程实录
［活动目标］
1、学习用自然、欢快的声音演唱歌曲“鼠标小老鼠”，并能积极地投入扮演小老鼠进行演唱。
2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子，并学习用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。
3、鼓励幼儿大胆想象，体验表演活动的快乐。
［活动准备］
（故事鼠标小老鼠）；胸饰（小老鼠）、鼠标
［活动过程］
1、引导幼儿进入活动场景中。
1）师：有只小老鼠，名字叫鼠标，今天它带我们小朋友去一个地方，我们去看看是什么地方！来跟着鼠标小老鼠爬过山坡，穿过树林，钻过山洞。
幼儿跟着老师的指导语做律动。
师：到了，这儿有什么？
幼：一台电脑。
师：鼠标小老鼠呢，它到哪儿了？
幼：在桌上呢。
师：鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了？我们先坐下来看看它到底要干什么？幼儿围坐在台前。
2）教师操纵电脑，讲故事《鼠标小老鼠》后提问。
师：鼠标小老鼠去了哪儿？
幼：电脑桌上。
师：它想吃什么？
幼：它要吃面包、香肠。
师：吃到了吗？发生了什么事？
幼：没有吃到，因为来了一只大黑猫，小老鼠吓得滚下来了。
师：原来贪吃的鼠标小老鼠想吃面包，被大黑猫吓跑了。
（评析：以故事的形式引出，使幼儿的兴奋点马上转移过来，激发了幼儿思考的兴趣。
）
2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。
1）师：小老鼠怎样从电脑台上滚下来呢？请小朋友们用自己的身体来做一做。
2）幼儿用身体创编小老鼠滚落的动作。
3）师：你是用身体的哪一部分做的？请你来试一试。
幼甲：（表演后回答）我用双手来做的。
幼乙：我是用腰扭的。
幼丙：我用手指做的。
4）师：那让我们跟着音乐来试一试。
让幼儿跟着下行的音乐做滚落的动作。
(评析：幼儿对于小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在让幼儿做动作时幼儿的情绪高涨，每个人都在很投入地做，做出来的动作形态各异）
3、熟悉歌词，并引导幼儿用身体动作表现小老鼠爬的样子。
1）师：我们也来学鼠标小老鼠做一做这个游戏。
（贴上小老鼠的胸饰）
请你想一想用身体的什么地方做小老鼠呢？怎么爬呢？老师想用胳膊来做。
（教师示范用胳膊交替往上
移动）
幼：可以用手指、拳头来做小老鼠。
师：请你们也来试一试。
（幼儿学小老鼠爬。
）
2）师：小老鼠爬到哪里？电脑台在什么地方？
幼：肩膀是电脑台，头上也是电脑台。
师：老师用手掌做电脑台，两个手指做小老鼠，你想好了吗？我们一起来试一试。
3）边念儿歌边做动作。
师：小老鼠，上电脑台，吃面包，吃不了，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
师：我的电脑台到了头上，拳头是小老鼠，你的呢？我们再来一遍。
（换一个动作做）
（评析：在做做说说的过程中，自然掌握了歌词）
4、扮演小老鼠进行演唱。
1）师：听鼠标小老鼠在唱歌呢，我们也来唱一唱。
幼儿边做动作边演唱。
（分胸饰的颜色来演唱）
2）师：我们来玩一玩这个游戏吧。
幼儿分角色游戏。
（评析：在扮演小老鼠的活动中，体验歌唱活动的乐趣）
5、用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。
1）师：鼠标小老鼠说小朋友都看到了它滚落的样子，可它自己还没看见呢，怎么办呢？请你们想一个办法。
幼：给它拍张照片，把它滚下来的样子拍下来。
师：这个主意不错，我们就来试一试吧。
2）幼儿作画。
3）师：小老鼠说请你们先把照片送给客人老师看看，然后再让它保存起来。
（评析：结尾部分的设计，让幼儿从肢体动作表现小老鼠形象，扩展到用绘画的方法表现小老鼠滚落的轨迹，拓展了幼儿思维能力，发展幼儿的创造力。
）附：故事《鼠标小老鼠》
有只小老鼠，名字叫鼠标，住在主人的漂亮纸箱里。
一天傍晚，他想出去找点吃的。
“鼠标在哪儿呢？”突然听到有人在说话，他吓了一大跳，探出的头赶紧又缩了回去。
“在这儿呢！”主人的大头儿子大声回答。
“原来是电脑上的一个形象，有点像自己的东西呀！”小老鼠放心了。
主人开始教大头儿子学电脑：“首先轻轻点一下鼠标，拉出菜单，然后根据菜单你就可以要什么有什么
了……”
鼠标是电脑的指挥棒，还可以要什么有什么。
听到这些，小老鼠兴奋极了。
夜里，主人和他的大头儿子睡下后，小老鼠偷偷地跑出来，打开电脑，轻轻点一下电脑鼠标，拉出了一张菜单。
菜单上的符号、字母。
他一个也看不懂，只好胡乱点一下鼠标，电脑显示屏一闪，出来一个水果大拼盘：香蕉、葡萄、梨、苹果……
“还真是什么都有啊！”鼠标小老鼠高兴得差一点儿叫出声来。
不过，他不想吃这些水果。
急忙又点了一下鼠标，电脑显示屏又一闪，水果立即变成了黄灿灿的面包，还有一根火腿肠，小老鼠馋得直流口水。
怎么才能吃到这些面包和火腿肠呢？小老鼠急得又抓耳又挠腮，没办法，只好使劲按鼠标……
“啊——！”电脑显示屏上突然出现了一只圆瞪双眼的大黑猫，它“喵”的一声就扑过来，小老鼠吓得扔下鼠标，叽里咕噜滚了下来。
没吃到面包、火腿肠，却引来了一只大黑猫，小老鼠吓得一夜都没敢睡觉。
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如意！。