6半截蜡烛
六年级语文下册教案:6.半截蜡烛 教案

课 题
6.半截蜡烛
设计者
潘秋兰
送审时间
审 阅 人
执教时间
第(4)周
课时安排
2课时
备 注
参考刘璐老师教学设计
教材分析
教学方法
讲授法诵读法自学法 情境教学法问题探究法
第一课时
教
学
内容
1.结合课文学会文中的7个四会字和两个二会字,理解由生字组成的词语。
2.分自然段朗读,相机正音。在读正确,读流利的基础上,初步感受伯诺德夫人一家的沉着、勇敢。
(四)指名读第二自然段最后这两句话,想想你从这句话中体会到什么?
1.伯诺德夫人机智沉着。
2.伯诺德夫人对情报收藏工作十分负责任。
3.办法巧妙。
(五)齐读一、二自然段。
(六)悬念:然而这个绝妙的主意就这么轻而易举地保全了这封绝密的情报了吗?
五、布置作业。
(一)完成钢笔习字册。
(二)朗读课文。
第二课时
教
学
内
容
1.精读课文第二至四段,了解伯诺德母子三人是如何与德军巧妙周旋的。
2.感受母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
3.仔细品读文中的句子,领会文字传达出的紧张氛围。
教
学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。说一说伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的。
2.体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态、语言以及心理活动,感悟他们在与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏,学习他们热爱祖国的精神,激发学生的爱国热情。
教学重点
难点
伯诺德夫人一家人如何与德军周旋斗争,理解体会他们一家人面对敌人的从容、镇定、机智和勇敢,学习他们的爱国主义精神。
《半截蜡烛》课文

《半截蜡烛》课文
《半截蜡烛》
当9岁的斯蒂尔坐在他家厨房里时,某个夜晚,他望着一根半截蜡烛时,他心里开始浮现出各种想法。
斯蒂尔对他母亲说:“妈妈,这个蜡烛是什么意思?”他妈妈说:“这是你爷爷走世的纪念碑,每次我们都会点燃它,纪念他。
”
斯蒂尔很不理解,他的鼻子里闻到蜡烛的烟味,随即便记起一切,他只见过他爷爷一次,那时他才三岁,他爷爷在回家前给他一枚布偶,对他说,“男孩子要像这只兔子一样勇敢”。
随着蜡烛的烟味,斯蒂尔忽然想起他爷爷,他在想:那枚布偶是他爷爷给他最后一个礼物,而这只半截蜡烛代表爷爷永远不会回来了。
斯蒂尔困惑而又忧伤,但他心里也有一丝希望,他想:或许爷爷在天堂里能看到他,能保佑他,如此他就不会害怕了。
从此以后,斯蒂尔每当看到蜡烛时,就会想起自己最爱的爷爷,他怀念和爷爷的相处,而这只半截蜡烛则代表着他最宝贵的回忆。
斯蒂尔日渐长大,他常常想起自己小时候的爷爷,想起那只兔子,想起那只半截蜡烛,总之,当他看着那只半截蜡烛时,他总会一笑而过,他知道爷爷一定在天堂里眷顾着他,这也是他最大的力量来源。
六年级下册语文教案-课文6 半截蜡烛|苏教版 (7)

半截蜡烛教学目标:1.学会12个生率,绿线中的3个生率只识不写,理解由生字组成的词语。
2.能在理解课文内容的基础上,说一说怕诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
3.通过朗读课文的训练,感受怕诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。
4.能正确、流利、有感情地朗读课文。
重难点·关键通过朗读训练,体会伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢。
课时划分:2课时第一课时目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文1、2、3节。
2.把握文章的主要内容,理清课文脉络。
3.抓住人物的语言,动作等,感受伯诺德夫人镇定、勇敢的高贵品质。
4.积累关于“勇敢”品质的相关成语。
教学基本过程:一、课前交流:1.同学们,上课前我们先来读一组词语(出示:英勇无畏奋不顾身临危不惧镇定自若舍己为人舍死忘生视死如归勇者不惧勇往直前)2.这些词都是形容勇敢的优秀品质的,这些词语让你回忆起了哪个勇敢的人?(生做简单介绍,读了这些词语,我想起了(什么样)的(谁)。
)二、认识主人公:1.“勇敢是气魄的再生,是人生航船上快乐的风。
”今天,老师就带着同学们去认识第二次世界大战期间法国一位勇敢的家庭妇女和她的两个孩子,知道他们是谁吗?(指名生回答,指导读好“伯诺德、杰克、杰奎琳”。
)三、导入课题:1.这个故事发生在那个一个漆黑的夜晚,三个强盗似的德国军官,闯进了伯诺德夫人的家,并点燃了放在桌上的“半截蜡烛”(出示课题,齐读,指导“截”字的写法)。
四、初读课文:1.这是怎样的半截蜡烛?请同学们将课文打开,快速默读课文,画出相关的句子,并试着用一句话来概括文章的主要内容。
2.这是半截怎样的蜡烛?(指名)3.我们来读读文章中的几个词语(二战、伯诺德、杰克、杰奎琳、情报、半截蜡烛、灯芯、楼梯、熄灭)先自己读读。
4.谁能试着用一句话来概括文章的主要内容?可以用上黑板上的一个或多个词语。
(指名)五、理清脉络:伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的?请同学们在读课文完成填空。
六年级下册语文教案-课文6,半截蜡烛|苏教版_苏教版半截蜡烛原文

六年级下册语文教案-课文6,半截蜡烛|苏教版_苏教版半截蜡烛原文《半截蜡烛》教案吴江经济技术开发区长安花苑小学杨丽萍教材分析:本单元的主题是“爱国主义”。
《半截蜡烛》这篇课文记叙了第二次世界大战时期,伯诺德夫人母子三人与德国军官斗智斗勇、巧妙周旋,并最终保全了情报站的故事。
赞扬了母子三人的机智、勇敢和强烈的爱国主义精神。
课文描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗,人物的心理活动刻画得相当细腻。
本课教学,应当认真指导学生朗读。
通过对伯诺德夫人一家从容镇定的动作、语言、神态和紧张激烈的心理活动去体会伯诺德夫人一家强烈的爱国主义精神。
学情分析:六年级的学生已经具备一定的单独阅读理解能力。
教学本篇课文主要是让学生通过朗读,从课文描写的人物语言、动作、神态和心理活动中体会人物的品质。
同时,学生对第二次世界大战这一时代背景了解甚少,对德国法西斯的残暴、伯诺德夫人一家所面临的危险可能也仅限于文字的理解,绝对不可能有“感同身受”的感觉,为此我通过图片加音乐的方式,加深学生的体会。
教学目标:1、能正确流利,有感情地朗读课文。
2、理解文中的重点词语,如“绝密”、“绝妙”、“危机”、“厄运”等词语。
3、能在理解课文内容基础上,说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
4、通过朗读课文,感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏,勇敢,学习他们热爱祖国的精神。
教学重点难点:指导学生认真朗读,通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。
课时安排:第二课时教学过程:一、复习导入1、齐读课题2、同学们,请你形容一下你现在的生活。
3、介绍作品背景:第二次世界大战:20世纪三四十年代,德、意、日等法西斯国家发动的人类历史上空前规模的世界战争。
先后有60多个国家和地区,20亿以上的人口卷入战争。
大约九千万士兵和平民伤亡,三千万人流离失所。
最后以中国、英国、法国、美国、苏联等反法西斯同盟军获胜,德、意、日等法西斯国家失败而结束。
半截蜡烛教案 《半截蜡烛》教案精选6篇

半截蜡烛教案《半截蜡烛》教案精选6篇作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是编辑Waner为大家分享的6篇《半截蜡烛》教案,希望对大家有一些参考价值。
半截蜡烛教案篇一1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读、感悟表演,感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,学习他们强烈的爱国主义精神。
以读悟、表演形式组织教学,学生自学为主,教师点拨指导为辅。
一、谈话导入,出示目标师:通过今天的学习,相信大家对于半截蜡烛这个故事已经有了了解,下面我们接着做一个有趣的游戏。
师:老师想请同学们完成一件事当好导演、选好演员大家看行不行。
(同学们欣喜若狂,齐声答道:行)师:当好导演、演员的要求:1、对文中人物的语言、动作、表情要通过自己的口、手、脸表现出来。
2、公正评价二、初读课文,谈出感受师:请大家自由读课文,想一想文中人物的表现各有什么特点?分别与半截蜡烛有什么关系?把自己感受最深的地方画下来,读一读、悟一悟,也可以在旁边写上自己的感受或写下自己的批注。
生:(自读、勾画,相互交流)师:现在请同学们汇报一下自己的读书所得:生:每个人在敌人面前都表现得非常镇定,机智,他们都想保护半截蜡烛中的情报。
生:每个人又在极力去争蜡烛师:大家同意他们的意见吗?生:同意。
师:谁有补充?生:文中每个人的方法虽然不一样,但目的一样,而成功的只有杰奎琳一个。
师:伯诺德夫人一家人的心理在文中因什么而发生变化?生:因半截蜡烛的燃烧、变短而发生变化。
师:通过刚才的朗读,我觉得每个人都可生:练习(读书品味,把语言文字还原成动作、表情)师:谁来试一试生一:我来扮演伯诺德夫人(边做动作、边说话)组织评议,生1、动作不够准确,表情太呆板。
生2、伯诺德夫人紧张的神情没表现出来。
请大家再读一读文中的语言,自己在下面模仿一下。
生二、再来试试(边读边做动作,展示神情)师:引导再议,好!(特别是盯着蜡烛、紧张的神情表现得好)生三、我来演杰奎琳(娇声娇气地说话,做动作)生四、我来演德军中尉(边读边做动作,展示神情)师:引导评议指导,放课文录音,想象德军强盗的可憎可恨。
6年级语文苏教(下)第2单元第6课 半截蜡烛

1.伯诺德夫人想到的“绝妙的主意”妙在哪里? 藏情报的地方很妙,放在了半截蜡烛中。将藏有情报的蜡烛
放在了最显眼的地方,往往看似最危险的地方却是最安全的地方。 2.既然端不走蜡烛,为什么杰克还要搬回柴来生火?
在明知端不走蜡烛的情况下,还要搬回柴来生火,因为只有 这样才不会引起德军的怀疑。 3.为什么德军会让杰奎琳把半截蜡烛取走?
时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克慢慢地 站起来,“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。” 说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多。
面对着越来越短的蜡烛,杰克会想些什么呢?从中 可以看出杰克是一个怎样的孩子?
杰克会想:绝不能暴露情报,我一定要想办法把蜡 烛拿走。从中可以看出他是一个从容镇定、不畏牺牲的 孩子。
少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以。 我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛 台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。
在母亲与哥哥的努力相继失败后,在蜡烛即将熄灭 的千钧一发之际,杰奎琳以自己的天真可爱为掩护, “端”起烛台,“道过晚安”“上楼去了”。她巧妙地 化解了危机,保住了秘密,挽救了一家人的生命。杰奎 琳的机智、勇敢和从容让人敬佩。
生字组成的词语。 3.能给课文分段,归纳段落大意。能在理解课文内容
的基础上,说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样 与德军周旋的。(重点) 4.通过朗读课文的训练,感受伯诺德夫人母子三人在 危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,学习他们 热爱祖国的精神。(难点)
第二次世界大战 第二次世界大战,简称“二战”,也称为“世界反法西斯战
第四部分(第 6、7 自然段)写小女儿杰奎琳在万分 危急的关头借上楼睡觉,端走了快要熄灭的蜡烛,成功 地保住了秘密和全家人的性命。后,无比悲痛的情形。
六年级下册第6课《半截蜡烛》课文原文
六年级下册第6课《半截蜡烛》课文原文6 半截蜡烛第二次世界大战期间,法国有一位家庭妇女,人称伯诺德夫人。
她身边只有两个幼小的儿女,为把德国强盗赶出自己的祖国,全家三人都参加了秘密情报的传递工作。
伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好,等自己的军队派人前来取走。
为了情报安全,她想了许多办法,但始终放心不下。
最后,她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内,然后把它插在一个烛台上。
由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了前来搜查的德军。
一天晚上,屋里闯进了三个德国军官。
他们坐下后,一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃,放到少校军官面前。
伯诺德夫人知道,万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口生命的结束。
她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。
“瞧,先生们,这盏灯亮些。
”说着,轻轻把蜡烛吹熄。
一场危机似乎过去了。
轻松的心情没有持续多久,那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。
“晚上这么黑,多点支小蜡烛也好嘛。
”他说。
时间一分一秒地过去。
这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷。
我到柴房去搬些柴来生个火吧。
”说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多。
中尉快步赶上前,厉声喝道:“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台,孩子是懂事的,他知道,厄运即将到来了。
在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐着。
烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。
伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以。
我家也有一个你这么大的小女儿。
”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。
正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。
6、半截蜡烛
心理:他知道,厄运即将到来了。
杰奎琳:
语言:司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以 拿一盏灯上楼睡觉吗? 动作:把烛台端起来、向几位军官道过晚安、 上楼去
神情:镇定地
此时小女儿杰奎琳的心里又 会想些什么呢?请同学们畅所欲言!
学习本文的写作方法写一段话,注意 人物的无数 像这样感人的故事。同学们回去收集些相 关的资料,下节课汇报自己的收获。
2.这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗?
3.围绕“半截蜡烛”讲了什么内容?
教学目标: 1、牢固掌握本课生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人 作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感 情。 重点难点: 体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作 斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。
这是一个了不起的家庭!一家三口怀 着对祖国的热爱,与敌人展开了一场没有 硝烟的战斗,最后凭着他们的勇敢与机智 取得了战斗的胜利。请同学们分角色朗读 第3——7自然段。
(1)伯诺德夫人的大儿子杰克和小女儿杰奎琳为 什么能在关键时刻很镇定地与德军周旋呢? (2)伯诺德夫人一家与敌人展开了一场没有硝烟 却惊心动魄的战斗,表现了他们怎样的品质和精 神呢?
思
1、在生死攸关时刻,伯诺德夫人想起了一个绝妙的注意来藏情报,那么这个绝妙的注 意是什么主意? 2、自由读课文,思考:课文通过伯诺德夫人、杰克、杰奎琳的哪些动作(。)、神态 (~~~)、语言(——)及心理活动(……)来表现她的勇敢、机智。把重点词句用相 应的符号圈画出来,并整理下来。 (1)伯诺德夫人 动作: 语言: 神态: 心理活动: (2)杰克 动作: 语言: 神态: 心理活动: (3)杰奎琳 动作: 语言: 神态:
2023年《半截蜡烛》教学反思_6
2023年《半截蜡烛》教学反思2023年《半截蜡烛》教学反思1《半截蜡烛》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)五年级下册第12课。
课文记叙的是半个多世纪以前发生在二次世界大战中的一个小故事。
法国妇女伯诺德夫人家是盟军的一个情报中转点。
一天晚上,围绕藏着情报的“半截蜡烛”发生了一个斗智斗勇、惊心动魄、扣人心弦的故事。
虽然课文的故事相对比较简单,所以我先引导学生把我课文主要内容,然后变换文本表达方式,引导学生从中发现剧本和写人记事的__有什么不同,初步认识一种新的文体,感受剧本特点,感觉这一环节令人满意。
教学问题设计巧妙也非常重要。
研究教学问题的设置,是研究提高课堂教学效率的一个非常有意义的角度。
我们经常看到一些名师用尽量少的关键性提问或问题,引发学生对课文内容集中而深入地阅读思考或讨论探究。
这种问题或提问就像一个个风筝,无论怎样风云变幻,风筝飞得多高多远,它的线都牢牢地掌握在执教者的手中,“任凭风浪起,稳坐钓鱼船”。
在课堂上,我紧紧围绕中心问题“伯诺德夫人一家究竟是怎样与德军周旋的”,让学生在文本中寻找、思考、研讨,学生思考的容量大,学习活动充分,积累丰富。
显然,这种课堂是高效率的。
本组课文的主题是“感受语言表达的艺术,丰富语言积累”。
在课堂中,我将更多的时间放置在了理解课文出现的“危机”与“绝妙方法”上了,也注重了学生思辨性思维的训练。
可是却偏偏少了学生对语言感悟、积累的训练。
此外,在拓展延伸,升华情感环节,我适时创设情境,引导学生想象“正当杰奎琳踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了”伯诺德夫人,杰奎琳,杰克当时会怎么想,怎么做。
试着让学生补写剧本,续写故事。
这样的安排不仅提高了学生丰富的想象力,还训练了学生的语言表达能力。
但是很遗憾,课堂时间有限,没能完成阅读《心愿》,__太长,课堂时间有限,没能按时完成阅读训练。
在以后的教学过程中,选取文本要更典型,要更合适。
所以,在今后的教学工作中,我会用更多的时间学习一些新理念,并将它运用到自己的课堂实践中,不断提高自己驾驭课堂的能力。
山西省太原市第一小学六年级语文下册第二单元6半截蜡烛说课稿苏教版
3。教学重点、难点:
从不脱离教材本身和学生的接受能力考虑,围绕课后练习题,确定教学重点,也是教学难点。
通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读感悟,感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静,学习他们热爱祖国的精神。
在情况万分危急的情况下,伯诺德夫人一家人却一次又一次地与三个德国军官周旋,最后终于保住了那装有绝密情报的半截蜡烛。这三个人你最佩服谁?为什么?请再次用心地读读课文,同桌相互交流。[学会合作,提高课堂实效,交流升华]
五、回归文章,课外延伸.
1.小节全文:本文仅仅是法国人民抗击德国强盗的一个缩影,其实当时的整个法国天天都在发生着像伯诺德夫人一家人所进行的斗争,最终将德国强盗赶出了法国的土地。
6《半截蜡烛》说课稿
一、说教材
1.教材简析:
《半截蜡烛》是小学六年级的一篇课文.课文生动地记述了第二次世界大战期间,法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事,赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。课文可分为四段.描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗,人物的心理活动刻画得相当细腻。情节一波三折,跌宕起伏,扣人心弦.
2。教学目标:
目标具有激励、导向功能,根据课程改革的要求以及本课的特点和六年级学生学习的实际情况,制定教学目标如下:
(1)能正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)理解“摇曳”、“镇定”等词语。
(3)能联系课文内容,通过朗读课文的训练,感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静,学习他们热爱祖国的精神。
1.“激”字按音序查字法,应查大写字母( );按部首查字法,应先查( )部,再查( )画。
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为什么用“半截蜡烛”作题?
这半截蜡烛就像舞台上 的小道具,表面上看起来并 不显眼,但它关系着把德国 的强盗赶出自己的祖国这一 神圣使命;并且整个故事情 节从开始到结束,都是紧紧 围绕半截蜡烛展开的。
1、选择喜欢的人物 写一段颁奖词。
2、通过描写人物的 动作、神态、语言、心理 活动再现德军突然闯进时 的场景。
他知道,厄运即将 到来了
神情 结果
镇定沉着、临危不乱 镇定、从容、不露声色 镇定地
失败
失败
成功
1.伯诺德夫人一家三口为什 么能在关键时刻很镇定地与 德军周旋呢? 2.伯诺德夫人一家与敌人展 开了一场没有硝烟却惊心动 魄的战斗,表现了他们怎样 的品质和精神呢?
这是一个了不起的家 庭!一家三口怀着对祖国 的热爱,与敌人展开了一 场没有硝烟的战斗,最后 凭着他们的勇敢与机智取 得了战斗的胜利。
第四段(6-7) 写小女儿杰奎琳在万分危急关头,借上楼睡觉拿走装有情 报的蜡烛,化解了危机。
浏览试课画文出3— 7自课然文段故,分 别括个的人故用一事 的 起两家保事情跌伏护情个三节宕图字口蜡节概每烛。
换烛 移烛 借烛
默读课文3— 7自然段,圈出描写伯诺德夫 人一家人的动作、神情、语言 及心理活动的有关词句。
理清课文脉络
请同学们小组合作学习,给课文分段,概括大 意。
第一段(1-2) 写伯诺德夫人巧妙地把装有情报的小金属管藏在一个半截 蜡烛中。
第二段(3) 写一名德国军官点燃了藏有情报的半截蜡烛,伯诺德夫人 取出一盏油灯,吹灭了蜡烛,暂时避免了一场危机。
第三段(4-5) 写大儿子杰克想借搬柴生火之机拿走装有情报的半截蜡烛 ,但没有成功。
人物 内容
动作
语言
这盏 灯亮些。
杰克
杰奎琳
慢慢地站、从容地 搬、默默地坐待着
天真冷,我到柴房 去搬些柴来生个火 吧。
把烛台端起来、 向几位军官道过 晚安、上楼去
司令官先生,天晚 了,楼上黑,我可 以拿一盏灯上楼睡 觉吗?
心理
伯诺德夫人知道, 万一......结束。
背景资料:第二次世界大 战期间,法国有一位家庭 妇女,人称伯诺德夫人。 她身边只有两个幼小的儿 女,为了把德国强盗赶出 自己的祖国,母子三人都 参加了秘密情报的传递工
作。她把绝密情报藏在半 截蜡烛中。一天晚上,德 国军官闯进她家,点燃了 蜡烛。诺德夫人一家在危 急关头与德军巧妙周旋, 保住了蜡烛,保住了蜡烛 中的绝密情报也保住了一
总结 本文通过记叙二战期 间,参与秘密情报传递工作的 伯诺德夫人母子三人与突然闯 入德国军官斗智斗勇,巧妙周 旋,并最终保全了情报站的事, 赞扬了母子三人的从容镇定、 机智勇敢和强烈的爱国主义精 神。
家三口的生命。绝密情报终 于没有暴露,情报站没有遭 到破坏,他们一家也得救了 那么,是谁保住了秘密,保 住了情报站,挽救了一家人? 在这场周旋中,你认为谁的 贡献最大?你最欣赏谁的语 言,为什么?
认真听读, 记下疑难, 做好自学 准备。
读准字音 jié nuò xī chú
截 诺熄 厨 xīn ma tī
芯 嘛梯
词语解释:
厄运:困苦的遭遇。 摇曳:摇荡。 镇定:遇到紧急的情况不慌 不乱。
从容:不慌不忙。 厉声:(说话)声音严厉。
默读 课文 说说 课文 大意
填一填:
课第二文次围世绕界半大截战蜡期间烛这一线索,伯主诺要德写夫了人_一__家_三__口_ _______(什么时间)______________(谁)在 里面装德有国军情官报的蜡烛被点燃的情况下,与_____ ______(谁)斗智斗勇,巧妙周旋,并最终保 全了半截蜡烛中的机秘智密勇情敢报和全家人的爱国事主,义赞 扬了母子三人的_______和强烈的___________ 精神。
半 截 蜡 烛
第二次世界大战:1939-1945 年以侵略者德、日、意法西 斯轴心国为一方,以反法西 斯同盟国和全世界反法西斯 力量为一方进行的全球规模 的战争。结果反法西斯的世 界人民赢得和平与进步。
二次大战,是迄今为止人类 社会所进行的规模最大、伤 亡最惨重、造成破坏最大的 全球性战争。先后有61个国 家和地区、20亿以上的人口 被卷入战争,军民死亡5120 余万人(军队死亡1690余万 人,居民死亡3430余万人)。