公开课教案及反思 贪吃的大猩猩
中班教案贪吃的大猩猩中班音乐贪吃的大猩猩
总结反思并改进教学方法
根据观察和家长反馈，总结幼儿在音乐活动中的表现和进步情况，分析 存在的问题和不足。
反思教学方法和手段是否适合幼儿的发展水平和兴趣特点，及时调整教 学策略。
针对幼儿在音乐技能方面的薄弱环节，设计有针对性的教学活动和练习， 促进幼儿在音乐领域的全面发展。
06 延伸活动推荐及 家长参与指南
04 师生互动环节设 计
提问回答环节
老师向学生们介绍大猩猩的生 活习性和特点，并询问学生们 对大猩猩的了解和印象。
老师播放贪吃的大猩猩音乐， 并询问学生们这首歌曲所表达 的内容和情感。
老师引导学生们思考贪吃的大 猩猩在故事中的经历和行为， 并提问学生们对于贪吃、自控 力等话题的看法。
小组讨论分享环节
来。
评估幼儿在音乐技能方面的进步， 记录幼儿是否能够准确掌握歌曲
的节奏、旋律和歌词。
家长反馈收集整理
向家长发放问卷调查，了解家长对幼儿 在音乐活动中的表现和进步的评价。
定期组织家长座谈会，邀请家长分享幼 儿在家中的音乐表现和兴趣爱好，以便
更全面地了解幼儿的音乐发展情况。
鼓励家长提供建设性意见和建议，以便 更好地完善音乐教学活动。
的情节和角色。
培养幼儿对音乐的兴趣和感受力， 提高幼儿的听觉辨识能力和音乐
表现力。
借助音乐游戏和角色扮演，促进 幼儿社交技能和合作能力的发展。
音乐课程目标
学习并掌握歌曲《贪 吃的大猩猩》的旋律 和歌词。
激发幼儿的创造力和 想象力，鼓励幼儿在 音乐活动中自由表达 和创作。
通过模仿和表演，培 养幼儿的节奏感、音 乐感和舞台表现力。
家长陪伴孩子共同成长
01
鼓励孩子自由表达
在音乐活动中，家长应鼓励孩子自由表达自己的想法和感受，尊重孩子
公开课教案及反思贪吃的大猩猩
公开课教案及反思贪吃的大猩猩教案：公开课——贪吃的大猩猩一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要角色和情节。
2. 过程与方法目标：通过分角色朗读、讨论等方式，培养学生合作学习的能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、课文插图等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示课文插图，引导学生观察图片，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文（1）教师带领学生齐读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）学生自读课文，注意生字的发音和词义。
（3）教师提问，检查学生对课文内容的理解情况。
3. 讨论与交流（1）分组讨论：大猩猩为什么贪吃？它的行为给你带来了什么启示？4. 分角色朗读学生分角色朗读课文，注意语气、表情和动作的配合。
5. 作业设计与练习（1）课后作业：让学生复述故事，画出自己喜欢的情节。
（2）课堂练习：分组进行角色扮演，表演课文故事。
六、板书设计黑板上书写课题“贪吃的大猩猩”，并在旁边画出大猩猩的简笔画，标明关键词“贪吃”、“改正错误”、“有礼貌”。
七、作业设计1. 课后作业：请根据课文内容，续写故事，题目为《贪吃的大猩猩后续》。
2. 课堂练习：分组进行角色扮演，表演课文故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，使学生认识到了贪吃的不良后果，以及改正错误、关爱他人的重要性。
在教学过程中，学生积极参与讨论，课堂气氛活跃。
但在角色扮演环节，部分学生表现出一定的紧张情绪，今后需要加强这方面的训练。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨如何培养孩子的良好习惯和道德品质。
重点和难点解析在本教案中，重点和难点主要体现在学生对课文内容的理解以及道德观念的把握上。
下面将对这两个方面进行详细解析。
一、课文内容的理解1. 大猩猩为什么贪吃？解析：课文中提到，大猩猩贪吃是因为它以前从来没有吃过这么多好吃的。
中班音乐活动贪吃的大猩猩教案反思
• 活动背景与目标 • 教学内容与方法 • 活动过程回顾 • 教案反思与总结 • 未来展望与提升方向
01
活动背景与目标
活动背景介绍
动物主题受欢迎
中班幼儿对动物主题非常感兴趣，以 贪吃的大猩猩为切入点，容易引起幼 儿的共鸣和参与热情。
寓教于乐理念
活动设计旨在让幼儿在轻松愉快的氛 围中学习，通过游戏化的教学方式， 达到寓教于乐的目的。
04
教案反思与总结
成功之处及亮点
活动设计生动有趣
通过贪吃的大猩猩角色， 引发幼儿对音乐活动的兴 趣。
音乐元素丰富多样
活动中融入了节奏、旋律、 力度等多种音乐元素，提 升幼儿的音乐感受力。
互动环节充分
通过模仿大猩猩、拍打节 奏等互动环节，让幼儿充 分参与到音乐活动中。
存在问题及原因分析
部分幼儿参与度不高
活动中的分组合作和角色扮演有助 于培养幼儿的团队意识和协作精神， 对其未来发展具有积极意义。
02
教学内容与方法
音乐选材及理由
选材
《丛林狂想曲》
理由
该曲目节奏明快、旋律生动，能够很好地吸引中班幼儿的注意力。同时，其富 有动感的音乐风格也符合中班幼儿活泼好动的特点，能够激发幼儿参与音乐活 动的兴趣。
促进团队合作
通过分组合作和角色扮演 等形式，增进幼儿之间的 沟通和协作能力。
预期效果及意义
幼儿积极参与
活动设计符合中班幼儿的年龄特 点和兴趣爱好，预期幼儿能够积 极参与其中，享受音乐活动的乐
趣。
音乐能力提升
通过多样化的音乐体验和表现形式， 预期能够提升幼儿的音乐感知、节 奏感和音乐表现力等能力。
团队合作意识增强
幼儿园中班音乐活动《贪吃的大猩猩》教学设计教案
幼儿园中班音乐活动《贪吃的大猩猩》教学设计教案一、活动目标：1. 让幼儿通过歌曲《贪吃的大猩猩》感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 帮助幼儿学习歌曲中的简单动作，提高幼儿的动作协调能力。
3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的团队协作能力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《贪吃的大猩猩》音频文件、动作图谱、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，适当的座椅。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师播放歌曲《贪吃的大猩猩》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学习歌曲的歌词。
3. 教师引导幼儿跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 动作学习（5分钟）：1. 教师根据歌曲《贪吃的大猩猩》的旋律，创编简单的动作，如拍手、跺脚等。
2. 教师示范动作，让幼儿跟随教师学习。
3. 教师组织幼儿进行动作练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 集体舞（5分钟）：1. 教师根据歌曲《贪吃的大猩猩》的节奏，组织幼儿进行集体舞。
2. 教师示范集体舞的步骤，让幼儿跟随教师学习。
3. 教师组织幼儿进行集体舞练习，注意安全。
5. 总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对本次活动进行小结，强调活动的意义和价值。
四、活动注意事项：1. 教师在活动中要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要确保活动环境的安全，避免发生意外。
3. 教师在活动中要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间自由探索音乐器材。
3. 教学研究：教师针对本次活动进行教学反思，不断提升教学水平。
公开课教案及反思 贪吃的大猩猩
公开课教案及反思贪吃的大猩猩今天我要给大家分享一个非常有趣的故事，这个故事的名字叫做《公开课教案及反思：贪吃的大猩猩》。
这个故事发生在一个美丽的森林里，那里有各种各样的动物，他们和睦相处，生活得非常快乐。
这个森林里有一个特别贪吃的大猩猩，他总是想方设法地找到好吃的东西，让大家都非常烦恼。
有一天，大猩猩在森林里闲逛，突然发现了一棵长满了香蕉的树。
他高兴地跳了起来，心想：“哇，这么多香蕉，我可以吃个够了！”于是，大猩猩开始大快朵颐，一根接一根地吃着香蕉。
可是，他吃得太贪心了，结果一根香蕉都没有吃完，还把树上的香蕉都摇了下来，弄得到处都是。
这时候，一只聪明的小猴子看到了这一幕，他走过来对大猩猩说：“喂，你这么贪吃，会不会把整个森林的香蕉都吃光了？”大猩猩听了小猴子的话，觉得很有道理，于是他决定改掉贪吃的毛病。
可是，改掉贪吃的习惯并不容易。
大猩猩开始尝试控制自己的食量，但是每次看到好吃的东西，他都会忍不住想去尝一尝。
就这样，大猩猩的贪吃问题一直没有得到解决。
这时，森林里的动物们商量了一个办法，他们决定举办一场盛大的聚会，邀请所有的动物都来参加。
在聚会上，大家要一起做一道美味的食物，然后大家一起分享。
这样一来，大猩猩就不能独自享受美食了，他必须要和其他动物一起分享。
聚会的日子终于到了，森林里的动物们都来到了聚会的地方。
大家围在一起，开始一起制作美味的食物。
大猩猩也加入了进来，他学着其他动物的样子，一起搅拌、翻炒。
虽然他的手艺不是很好，但是大家都很鼓励他，让他不要灰心。
大家做好了食物，一起坐下来品尝。
每个人都吃了一口，脸上都露出了满足的笑容。
大猩猩也尝了一口自己做的菜肴，发现味道还不错。
他觉得非常开心，因为这次聚会让他明白了一个道理：与他人分享才能让自己更加快乐。
通过这次经历，大猩猩终于改掉了贪吃的毛病。
他不再一个人独享美食，而是学会了与大家分享。
从那以后，森林里的动物们过上了更加和谐愉快的生活。
这个故事告诉我们，贪吃并不是什么好习惯。
幼儿园中班音乐活动《贪吃的大猩猩》教学设计教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大猩猩的形象，了解其生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿音乐节奏感，提高歌唱和动作表现能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱动物，关注生态环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《贪吃的大猩猩》，能用动作表现大猩猩的形象。
2. 教学难点：歌词记忆，动作创编。
三、教学准备1. 教具准备：图片、歌曲课件、动作示范视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置动物元素。
四、教学过程1. 导入：通过图片展示大猩猩，引导幼儿观察其特征，激发兴趣。
2. 新歌学习：播放歌曲《贪吃的大猩猩》，让幼儿初步感受节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意音准和节奏。
4. 动作教学：教师示范大猩猩的动作，让幼儿跟随音乐模仿。
5. 练习：分组进行歌曲演唱和动作表演，加强巩固。
6. 展示：邀请部分幼儿上台展示，给予鼓励和赞美。
五、教学评价1. 幼儿能熟练地唱出歌曲，正确地做出大猩猩的动作。
2. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解其对音乐活动的兴趣。
3. 搜集家长和同事的意见，提高教学效果。
六、教学拓展1. 故事延伸：讲述一个大猩猩的故事，让幼儿进一步了解大猩猩的生活习性。
2. 艺术创作：让幼儿用自己的方式表现大猩猩，如绘画、手工等。
3. 环境教育：引导幼儿关注动物保护，提倡关爱大自然。
七、教学反思1. 回顾教学过程，总结成功与不足之处。
2. 根据幼儿表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每位幼儿都能在音乐活动中得到成长。
八、家园共育1. 鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如陪伴幼儿练习歌曲、观看表演等。
2. 家长可通过日常生活中的点滴，引导幼儿关注动物和自然环境。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，给予针对性的指导。
九、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《贪吃的大猩猩》，熟悉歌词和旋律。
2. 第二周：学习大猩猩的动作，进行歌曲演唱和动作表演。
公开课教案及反思贪吃的大猩猩
公开课教案及反思——贪吃的大猩猩第一章：课程引入1.1 教学目标让学生了解故事《贪吃的大猩猩》的主要内容，激发学生对故事的兴趣。
引导学生通过观察图片，发挥想象力，预测故事的发展。
1.2 教学重点引导学生关注故事的主题，理解故事中的幽默元素。
1.3 教学难点培养学生通过观察和想象力，预测故事情节的能力。
1.4 教学准备准备《贪吃的大猩猩》的故事课件和图片。
1.5 教学过程利用课件和图片，引导学生观察大猩猩的形象，激发学生对故事的兴趣。
引导学生通过观察图片，预测故事的发展，锻炼学生的想象力。
讲述故事《贪吃的大猩猩》，引导学生关注故事的主题和幽默元素。
第二章：故事理解2.1 教学目标让学生通过讨论，理解故事中的人物关系和大猩猩的行为特点。
培养学生通过故事情节，理解故事主题的能力。
2.2 教学重点引导学生通过讨论，理解故事中的人物关系和大猩猩的行为特点。
2.3 教学难点培养学生通过故事情节，理解故事主题的能力。
2.4 教学准备准备《贪吃的大猩猩》的故事课件和人物关系图。
2.5 教学过程通过课件和人物关系图，引导学生理解故事中的人物关系。
分组讨论，让学生通过故事情节，理解大猩猩的行为特点和故事主题。
各小组汇报讨论成果，进行分享和交流。
第三章：故事讨论3.1 教学目标让学生通过讨论，理解故事中的幽默元素，提高学生的语言表达能力。
引导学生通过故事讨论，培养学生的批判性思维能力。
3.2 教学重点引导学生通过讨论，理解故事中的幽默元素。
3.3 教学难点培养学生的批判性思维能力。
3.4 教学准备准备《贪吃的大猩猩》的故事课件和讨论问题。
3.5 教学过程通过课件，引导学生回顾故事情节，理解故事中的幽默元素。
提出讨论问题，引导学生进行小组讨论，锻炼学生的语言表达能力和批判性思维。
各小组汇报讨论成果，进行分享和交流。
第四章：故事创作让学生通过故事创作，发挥想象力，培养学生的创造性思维能力。
引导学生通过故事创作，提高学生的语言表达能力。
幼儿园中班音乐活动《贪吃的大猩猩》教学设计教案
幼儿园中班音乐活动《贪吃的大猩猩》教学设计教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解《贪吃的大猩猩》的故事情节，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 通过歌曲学唱，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技能。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、活动准备：1. 《贪吃的大猩猩》故事PPT或图书2. 歌曲《贪吃的大猩猩》音乐文件3. 角色头饰（大猩猩、小鸟、猴子等）4. 打击乐器（如小鼓、铃铛等）5. 教学卡片（含歌词）三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、跳跃等，活跃气氛。
2. 故事导入（5分钟）：教师播放《贪吃的大猩猩》故事PPT或阅读图书，引导幼儿观看并倾听故事情节。
3. 歌曲学唱（7分钟）：教师播放歌曲《贪吃的大猩猩》，引导幼儿倾听并学唱。
教师可分段教学，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
4. 角色扮演（8分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（大猩猩、小鸟、猴子等），并为每位幼儿分发角色头饰。
教师引导幼儿根据故事情节进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表现。
5. 音乐游戏（5分钟）：教师带领幼儿进行《贪吃的大猩猩》音乐游戏，如模仿大猩猩走路、模仿小鸟飞翔等。
教师可使用打击乐器为游戏伴奏，增加趣味性。
6. 总结与反思（3分钟）：教师引导幼儿回顾本次活动，询问幼儿在活动中的感受和收获。
教师总结幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置《贪吃的大猩猩》相关主题，引导幼儿持续关注和参与。
3. 艺术创作：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起用纸、泥、画等材料创作一个贪吃的大猩猩，下节课分享。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐活动的兴趣。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的语言表达能力和合作意识。
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艺术活动：《贪吃的大猩猩》
一、设计意图
教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。
我们不能一味追求单纯的技能技巧。
我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
《贪吃的大猩猩》这首歌曲是一首旋律生动活泼、有趣、幽默，能力节奏感较强的幼儿都能够通过看图谱学习歌曲掌握歌词的一个音乐教材。
不管是动物还是人类都有喜、怒、哀、乐，又有不同的外在表现方式，有的高兴了就拍手，就大笑，就跳起来，而幼儿处在一个模仿力很强，对刺激很敏感的时期，让他们在学习歌曲时模仿各种动物的表情和动作，幼儿是很有兴趣的。
人们常说兴趣是最好的老师，在儿童教育实践中，这一点显得尤其重要。
因为幼儿刚从小班升入中班，节奏方面的接触还比较少，而幼儿在这个年龄对看图理解歌词处于敏感阶段，根据以上的指导思想，我设计以下活动。
二、活动目标
1、在活动中能享受唱歌的乐趣，知道歌曲的名称，感受歌曲诙谐、欢快的风格，体验参与歌唱的乐趣。
2、学习用歌声表达诙谐的歌曲，大胆表现大猩猩的动作、神态，有初步的音乐表现力。
3、培养幼儿学会看图谱自学歌曲及歌词的能力。
二、活动准备：
1、猩猩头饰、图谱、水果及洋葱图片或食物若干
2、布置场景、mp3
三、活动过程：
1、律动进场。
以参观果园的形式带领孩子边听音乐边模仿各种小动物入场坐好。
2、猜猜谁来了。
（1）引导语：今天果园里来了许多小动物，有小老鼠有大象有兔子有小鸟，还有一只大动物呢，听听它是谁？（播放mp3，出示猩猩图片）
（2）师：真棒！就是大猩猩。
那谁能告诉我大猩猩最爱吃的是什么呀？
幼：香蕉、苹果~
师：大家都说了很多大猩猩爱吃的东西，今天老师带来了一首有关大猩猩的歌曲，小朋友想听吗？
3、欣赏歌曲理解歌曲。
1）教师清唱歌曲一遍，提出倾听的要求。
A、在听的过程中要安静，带着问题听。
B、歌曲里的大猩猩是一只什么样的大猩猩？它喜欢吃什么？为什么大猩猩最后哭了？（教师一一出示图片及洋葱食物，简单介绍洋葱皮剥到最后里面就没东西）
C、你听了这首歌心里觉得怎么样？
师：好！现在老师再用一些图片把它们连起来。
4、看图谱学习歌曲及歌词。
1）、出示图谱
A、让幼儿看图尝试说出歌词，师给予指导。
B、结合图谱按节奏分段朗读歌曲。
2）尝试看图谱听伴奏学唱歌曲。
A、跟着琴放慢速度完整跟唱歌曲，点出特别难掌握的歌词或者节奏。
B、听伴奏带再次歌唱歌曲。
5、表演歌曲。
A、请个别幼儿尝试用动作来表现歌词。
B、鼓励幼儿大胆表现大猩猩吃东西的动作及神态。
C、鼓励幼儿与教师一起用歌声来边唱边表演来表现这首诙谐的歌曲。
6、请幼儿边唱边表演“到果园摘果子”的情形。
7、教师讲评。
8、活动延伸。
师：刚开始时小朋友说了大猩猩还喜欢吃xx，下节课我们将用小朋友说的这些水果进行创编，要求你们回家问自己爸爸妈妈这些水果是什么味道的？
9、活动结束。
活动反思：
《贪吃的大猩猩》是一首带有幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。
整个活动分了三个层次展开教学。
在活动中，我一直以幼儿熟悉的动物形象---大猩猩，贯穿于整个活动，激发了幼儿参与活动的兴趣。
整堂课的气氛活跃，幼儿
的积极性很高，特别是前半部分及用动作表现歌曲的环节。
活动准备得较充分，以图谱的形式，让幼儿学习歌词，使无形的歌词变成有形的动物形象，不仅形象、生动，而且使幼儿掌握得更快、更好。
在整个活动中，能够将感情投入到教学当中，及时鼓励幼儿，活动能够考虑到幼儿的年龄特点，且环节环环相扣，循序渐进，基本达到了所预期的效果。
但是在活动中还存在着一些不足，如：
1、在学习歌曲的时候，时间太短，活动结束后还有一半的幼儿未真正的掌握歌曲。
2、在活动延伸环节，匆匆的介绍了歌曲的拍子、音调，这个环节有些多余以及播放音乐mp3让幼儿跟唱，由于旋律太快幼儿都没跟上，其实自己弹唱更好。
3、活动目标3未达到。
我将吸取教训，在今后的教学中，不断改善自己，提高自己，使自己更上一层楼！。