公开课教案及反思贪吃的大猩猩
公开课教案及反思贪吃的大猩猩
公开课教案及反思贪吃的大猩猩教案：公开课——贪吃的大猩猩一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要角色和情节。
2. 过程与方法目标：通过分角色朗读、讨论等方式，培养学生合作学习的能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、课文插图等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示课文插图，引导学生观察图片，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文（1）教师带领学生齐读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）学生自读课文，注意生字的发音和词义。
（3）教师提问，检查学生对课文内容的理解情况。
3. 讨论与交流（1）分组讨论：大猩猩为什么贪吃？它的行为给你带来了什么启示？4. 分角色朗读学生分角色朗读课文，注意语气、表情和动作的配合。
5. 作业设计与练习（1）课后作业：让学生复述故事，画出自己喜欢的情节。
（2）课堂练习：分组进行角色扮演，表演课文故事。
六、板书设计黑板上书写课题“贪吃的大猩猩”，并在旁边画出大猩猩的简笔画，标明关键词“贪吃”、“改正错误”、“有礼貌”。
七、作业设计1. 课后作业：请根据课文内容，续写故事，题目为《贪吃的大猩猩后续》。
2. 课堂练习：分组进行角色扮演，表演课文故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，使学生认识到了贪吃的不良后果，以及改正错误、关爱他人的重要性。
在教学过程中，学生积极参与讨论，课堂气氛活跃。
但在角色扮演环节，部分学生表现出一定的紧张情绪，今后需要加强这方面的训练。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨如何培养孩子的良好习惯和道德品质。
重点和难点解析在本教案中，重点和难点主要体现在学生对课文内容的理解以及道德观念的把握上。
下面将对这两个方面进行详细解析。
一、课文内容的理解1. 大猩猩为什么贪吃？解析：课文中提到，大猩猩贪吃是因为它以前从来没有吃过这么多好吃的。
中班音乐活动贪吃的大猩猩教案反思
• 活动背景与目标 • 教学内容与方法 • 活动过程回顾 • 教案反思与总结 • 未来展望与提升方向
01
活动背景与目标
活动背景介绍
动物主题受欢迎
中班幼儿对动物主题非常感兴趣，以 贪吃的大猩猩为切入点，容易引起幼 儿的共鸣和参与热情。
寓教于乐理念
活动设计旨在让幼儿在轻松愉快的氛 围中学习，通过游戏化的教学方式， 达到寓教于乐的目的。
04
教案反思与总结
成功之处及亮点
活动设计生动有趣
通过贪吃的大猩猩角色， 引发幼儿对音乐活动的兴 趣。
音乐元素丰富多样
活动中融入了节奏、旋律、 力度等多种音乐元素，提 升幼儿的音乐感受力。
互动环节充分
通过模仿大猩猩、拍打节 奏等互动环节，让幼儿充 分参与到音乐活动中。
存在问题及原因分析
部分幼儿参与度不高
活动中的分组合作和角色扮演有助 于培养幼儿的团队意识和协作精神， 对其未来发展具有积极意义。
02
教学内容与方法
音乐选材及理由
选材
《丛林狂想曲》
理由
该曲目节奏明快、旋律生动，能够很好地吸引中班幼儿的注意力。同时，其富 有动感的音乐风格也符合中班幼儿活泼好动的特点，能够激发幼儿参与音乐活 动的兴趣。
促进团队合作
通过分组合作和角色扮演 等形式，增进幼儿之间的 沟通和协作能力。
预期效果及意义
幼儿积极参与
活动设计符合中班幼儿的年龄特 点和兴趣爱好，预期幼儿能够积 极参与其中，享受音乐活动的乐
趣。
音乐能力提升
通过多样化的音乐体验和表现形式， 预期能够提升幼儿的音乐感知、节 奏感和音乐表现力等能力。
团队合作意识增强
公开课教案及反思贪吃的大猩猩
公开课教案及反思——贪吃的大猩猩第一章：课程简介1.1 课程背景本课程以《贪吃的大猩猩》为主题，通过讲述一个有趣的故事，引导学生关注动物的生活习性，培养学生的同理心和保护动物的意识。
1.2 教学目标（1）了解大猩猩的生活习性和特点；（2）培养学生对动物的关爱和保护意识；（3）通过故事，培养学生的阅读兴趣和表达能力。
第二章：教学内容2.1 故事梗概《贪吃的大猩猩》讲述了一只大猩猩因为贪吃而导致身体健康受损，在人类的帮助下，改正错误，恢复健康的故事。
2.2 教学重点与难点（1）重点：大猩猩的生活习性和特点；（2）难点：如何引导学生正确看待动物的缺点，培养保护动物的意识。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）讲授法：讲解大猩猩的生活习性和特点；（2）讨论法：引导学生探讨如何关爱和保护动物；（3）情景教学法：通过角色扮演，让学生体验故事情节。
3.2 教学手段（1）多媒体课件：展示大猩猩的生活画面；（2）道具：模拟大猩猩的动作和表情；（3）作业：布置相关的阅读和写作任务。
第四章：教学过程4.1 导入通过展示大猩猩的图片，引导学生关注动物的生活，激发学生的学习兴趣。
4.2 讲解详细讲解大猩猩的生活习性和特点，让学生了解大猩猩的生态环境。
4.3 讨论引导学生探讨如何关爱和保护动物，让学生认识到保护动物的重要性。
4.4 情景教学分组进行角色扮演，让学生体验故事情节，培养学生的表演能力和同理心。
第五章：教学反思5.1 教学效果课后对学生进行问卷调查，了解教学效果，以便对后续教学进行改进。
5.2 教师反馈5.3 学生反馈收集学生的作业和反馈意见，了解学生对课程内容的掌握情况，以便进行针对性的辅导。
第六章：教学评估6.1 学生参与度评估观察学生在课堂上的参与情况，包括发言积极性、小组合作表现等，以评估学生对课程的兴趣和投入程度。
6.2 学生理解度评估通过课堂提问和作业完成情况，评估学生对大猩猩生活习性和特点的理解程度。
2024版精选贪吃的大猩猩教案反思
情感目标
通过故事的学习，培养学生珍惜粮食、 不浪费食物的良好品德，同时增强学 生的环保意识和动物保护意识。
能力目标
学生能够运用所学语言知识进行简单 的对话和交流，表达自己的观点和感 受。
2024/1/30
5
适用范围
2024/1/30
小学低年级学生
01
该教案适用于小学低年级的学生，符合他们的认知水平和兴趣
环境布置
教室内布置了丰富的丛林元素，如树叶、藤蔓等，为大猩猩角色 创设了生动的情境。
音乐烘托
播放了轻快的丛林音乐，使学生仿佛置身于大猩猩的生活环境中， 增强了代入感。
互动形式
通过角色扮演、小组讨论等互动形式，激发了学生的参与热情， 营造了轻松愉悦的课堂氛围。
12
学生参与度评估
观察表现
学生在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极参与各项教学活动，如模仿 大猩猩的动作、声音等。
2024/1/30
03
教学效果显著
学生们在故事讲解、手工制作、角色扮演等环节中，不仅锻炼了动手能
力，还培养了想象力和创造力。
20
未来优化方向及创新点预测
2024/1/30
教案内容更新
随着科学研究的深入和环保理念的普及，教案内容需要不 断更新和完善，以反映最新的科学知识和教育理念。
教学方法改进 针对不同年龄段的学生特点，可以采用更多元化的教学方 法，如实地考察、科学实验等，以提高学生的实践能力和 探究精神。
强调口语和听力训练 教案注重学生的口语和听力训练，通过大量的模 仿、跟读和角色扮演等活动，提高学生的英语口 语表达能力。
融入多元文化元素
教案中融入了丰富的多元文化元素，包括不同国 家的文化、风俗习惯等，帮助学生拓展国际视野。
贪吃的大猩猩公开课教案
由于体型庞大，贪吃大猩猩每天需要消耗大量的食物。据研究，一只成年雄性每天至少需 要进食30公斤的植物性食物。
觅食行为
它们通常在地面上觅食，用灵活的手指抓取食物。在水果丰富的季节，它们会爬上树梢采 摘水果。此外，贪吃大猩猩还会使用工具，如树枝或草叶，来帮助获取难以够到的食物。
03
贪吃大猩猩行为观察与记录
分组讨论会：探讨创新保护策略
分组讨论
将学生们分成若干小组， 每组4-5人，让他们围绕如 何保护贪吃大猩猩展开讨 论。
创新策略
鼓励学生们提出创新的保 护策略，如设立自然保护 区、推广宣传教育、研究 猩猩行为习性等。
记录整理
让每组选出一名记录员， 记录讨论过程中的重要观 点和建议，以便后续整理 成方案。
3
观察日记三
XXXX年XX月XX日，天气小雨。在雨中 ，大猩猩们似乎并不受影响，它们依然 在树林中觅食。我注意到它们的毛发变 得湿漉漉的，但身体依然保持灵活和敏 捷。一只成年雌性大猩猩带着它的幼崽 在雨中行走，用身体为幼崽遮挡雨水， 展现出母爱的一面。
04
保护贪吃大猩猩及其生态环境的重 要性
贪吃大猩猩面临的威胁与挑战
建立自然保护区
通过划定自然保护区，保护贪吃 大猩猩的栖息地和生态环境，减
少人类活动对其的干扰。
加强法律法规建设
制定严格的法律法规，禁止非法狩 猎、捕捉和贩卖贪吃大猩猩，加大 对违法行为的惩处力度。
开展宣传教育
通过宣传教育，提高公众对贪吃大 猩猩及其生态环境的保护意识，形 成全社会共同关注和支持的良好氛 围。
公众参与和社区共建
01
02
03
志愿者参与
鼓励公众以志愿者的身份 参与贪吃大猩猩的保护工 作，如参与调查、监测、 救助等活动。
公开课教案及反思贪吃的大猩猩
将学生分成若干小组，每组选一个代表记录讨论内容。鼓励学生积 极发言，分享自己的看法和感受。
讨论成果展示
各小组代表依次上台汇报讨论成果，其他同学和老师倾听并给予反 馈和建议。
学生提问环节，老师答疑解惑
1 2 3
提问准备
鼓励学生提前预习故事内容，思考可能遇到的问 题或困惑。
提问与回答
学生举手提问，老师根据问题内容进行回答和解 释。对于较复杂的问题，老师可以引导学生一起 探讨，共同寻找答案。
公开课教案及反思贪吃的大猩猩
$number {01}
目录
• 课程介绍与目标 • 故事情节梳理与角色分析 • 贪吃大猩猩形象塑造与表现技巧 • 故事情节中教育意义挖掘与传递 • 互动环节：学生表演、讨论及提
问 • 课程总结与反思
01
课程介绍与目标
课程背景与目的
课程背景
本次公开课以儿童文学作品《贪吃的 大猩猩》为基础，通过生动有趣的故 事情节，引导孩子们思考饮食健康和 生活习惯的重要性。
家长和老师应该加强沟通合作
通过故事中的情节，可以引导家长和老师认识到彼此在孩子教育中的重要性，并加强彼此之间的沟通和合作，共 同为孩子的成长发展创造更加良好的环境。
05
互动环节：学生表演、讨论 及提问
学生分组表演故事情节片段
分组与角色分配
将学生分成若干小组，每个小组 负责表演故事中的一个情节片段 。确保每个学生都能参与到表演
森林环境
作为故事背景，提供了一个生态平衡的自然环境，与其他角色相互依存。
故事主题思想解读
01
02
03
贪婪与自私的批判
通过大猩猩的贪吃行为， 揭示了贪婪和自私对个体 和社会的负面影响。
中班歌唱活动《贪吃的大猩猩》
02
03
助教老师
协助音乐老师进行教学活动，照 顾孩子们的需求和安全。
04
03
活动过程
热身环节
01
老师带领孩子们进行简单的身体运 动，如摇头、摆手、跺脚等，以活 跃课堂氛围并调动孩子们的积极性。
02
老师播放一首欢快的儿歌，让孩子 们跟着音乐节奏自由舞动，进一步 热身。
歌曲学习
老师播放《贪吃的大猩猩》歌曲，让孩子们初 步感受歌曲的旋律和节奏。
老师带领孩子们学习歌曲的歌词，通过讲解和
孩子们在老师的引导下，尝试跟唱歌曲，逐渐
示范，帮助孩子们理解歌词的含义和表达方式。 掌握歌曲的演唱技巧。
舞蹈教学
老师为孩子们示范《贪吃的大猩猩》歌曲的配套舞蹈动作，让孩子们了解舞蹈的基 本动作和节奏。
孩子们在老师的带领下，学习舞蹈动作，通过反复练习逐渐掌握舞蹈的技巧和韵律。
这是一首富有童趣、节奏明快的歌曲，歌词内容贴近幼儿生活，容易引起幼儿 的共鸣。
活动目的
培养幼儿的音乐节奏感
01
通过歌唱活动，引导幼儿感受音乐的节奏和韵律，提高音乐感
受力。
发展幼儿的，幼儿需要理解并记忆歌词，有助于提高其语言
表达能力。
激发幼儿的想象力和创造力
03
歌曲中的故事情节可以激发幼儿的想象，鼓励他们进行创造性
教学图谱
准备一份教学图谱，包括 歌词和简单的动作指导， 帮助孩子们更好地理解和 记忆歌曲内容。
人员分工
音乐老师
负责教授歌曲和舞蹈动作，指导 孩子们进行练习和表演。
家长志愿者
鼓励家长参与活动，提供必要的 支持和帮助，如协助布置场地、 照顾孩子等。
01
活动负责人
负责整个活动的策划、组织和实 施，确保活动的顺利进行。
公开课教案及反思贪吃的大猩猩
公开课教案及反思——贪吃的大猩猩一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解《贪吃的大猩猩》的故事情节，理解故事寓意。
（2）培养学生有感情地朗读课文，提高口语表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作意识和表演能力。
（2）培养学生通过绘画、手工制作等方法表达自己对故事的理解。
3. 情感态度与价值观：（2）培养学生关爱动物，与大自然和谐相处的美好情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）熟读课文，理解故事情节及寓意。
（2）学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）培养学生合作意识，提高表演能力。
2. 教学难点：（1）学会生字词，理解词语的意思。
（2）有感情地朗读课文，表现出大猩猩的贪吃特点。
三、教学准备：1. 课件：故事《贪吃的大猩猩》PPT。
2. 教学具：图片、卡片、手工材料等。
3. 课前准备：让学生预习课文，了解故事内容。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）趣味问答：森林里有一只大猩猩，它非常非常贪吃，你们知道它为什么这么贪吃吗？（2）引导学生分享答案，引出课题《贪吃的大猩猩》。
2. 自主学习：（1）让学生默读课文，感受故事氛围。
（2）学生分享学习心得，讨论故事中的趣味之处。
3. 合作学习：（1）分组讨论：为大猩猩设计一个不再贪吃的方法。
（2）各组汇报讨论成果，师生共同评价。
4. 角色扮演：（1）学生分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
（2）师生共同评价表演过程，分享表演心得。
5. 情感体验：（1）讨论：我们应该向大猩猩学习什么？（2）引导学生懂得珍惜粮食，关爱动物，与大自然和谐相处。
五、作业布置：1. 家庭作业：熟读课文，家长签字。
2. 拓展作业：以“我眼中的大猩猩”为主题，进行绘画或手抄报创作。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 表演评估：评价学生在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感投入和创意展示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
艺术活动：《贪吃的大猩猩》
一、设计意图
教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。
我们不能一味追求单纯的技能技巧。
我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
《贪吃的大猩猩》这首歌曲是一首旋律生动活泼、有趣、幽默，能力节奏感较强的幼儿都能够通过看图谱学习歌曲掌握歌词的一个音乐教材。
不管是动物还是人类都有喜、怒、哀、乐，又有不同的外在表现方式，有的高兴了就拍手，就大笑，就跳起来，而幼儿处在一个模仿力很强，对刺激很敏感的时期，让他们在学习歌曲时模仿各种动物的表情和动作，幼儿是很有兴趣的。
人们常说兴趣是最好的老师，在儿童教育实践中，这一点显得尤其重要。
因为幼儿刚从小班升入中班，节奏方面的接触还比较少，而幼儿在这个年龄对看图理解歌词处于敏感阶段，根据以上的指导思想，我设计以下活动。
二、活动目标
1、在活动中能享受唱歌的乐趣，知道歌曲的名称，感受歌曲诙谐、欢快的风格，体验参与歌唱的乐趣。
2、学习用歌声表达诙谐的歌曲，大胆表现大猩猩的动作、神态，有初步的音乐表现力。
3、培养幼儿学会看图谱自学歌曲及歌词的能力。
二、活动准备：
1、猩猩头饰、图谱、水果及洋葱图片或食物若干
2、布置场景、mp3
三、活动过程：
1、律动进场。
以参观果园的形式带领孩子边听音乐边模仿各种小动物入场坐好。
2、猜猜谁来了。
（1）引导语：今天果园里来了许多小动物，有小老鼠有大象有兔子有小鸟，还有一只大动物呢，听听它是谁？（播放mp3，出示猩猩图片）
（2）师：真棒！就是大猩猩。
那谁能告诉我大猩猩最爱吃的是什么呀？
幼：香蕉、苹果~
师：大家都说了很多大猩猩爱吃的东西，今天老师带来了一首有关大猩猩的歌曲，小朋友想听吗？
3、欣赏歌曲理解歌曲。
1）教师清唱歌曲一遍，提出倾听的要求。
A、在听的过程中要安静，带着问题听。
B、歌曲里的大猩猩是一只什么样的大猩猩？它喜欢吃什么？为什么大猩猩最后哭了？（教师一一出示图片及洋葱食物，简单介绍洋葱皮剥到最后里面就没东西）
C、你听了这首歌心里觉得怎么样？
师：好！现在老师再用一些图片把它们连起来。
4、看图谱学习歌曲及歌词。
1）、出示图谱
A、让幼儿看图尝试说出歌词，师给予指导。
B、结合图谱按节奏分段朗读歌曲。
2）尝试看图谱听伴奏学唱歌曲。
A、跟着琴放慢速度完整跟唱歌曲，点出特别难掌握的歌词或者节奏。
B、听伴奏带再次歌唱歌曲。
5、表演歌曲。
A、请个别幼儿尝试用动作来表现歌词。
B、鼓励幼儿大胆表现大猩猩吃东西的动作及神态。
C、鼓励幼儿与教师一起用歌声来边唱边表演来表现这首诙谐的歌曲。
6、请幼儿边唱边表演“到果园摘果子”的情形。
7、教师讲评。
8、活动延伸。
师：刚开始时小朋友说了大猩猩还喜欢吃xx，下节课我们将用小朋友说的这些水果进
行创编，要求你们回家问自己爸爸妈妈这些水果是什么味道的？
9、活动结束。
活动反思：
《贪吃的大猩猩》是一首带有幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。
整个活动分了三个层次展开教学。
在活动中，我一直以幼儿熟悉的动物形象---大猩猩，贯穿于整个活动，激发了幼儿参与活动的兴趣。
整堂课的气氛活跃，幼儿的积极性很高，特别是前半部分及用动作表现歌曲的环节。
活动准备得较充分，以图谱的形式，让幼儿学习歌词，使无形的歌词变成有形的动物形象，不仅形象、生动，而且使幼儿掌握得更快、更好。
在整个活动中，能够将感情投入到教学当中，及时鼓励幼儿，活动能够考虑到幼儿的年龄特点，且环节环环相扣，循序渐进，基本达到了所预期的效果。
但是在活动中还存在着一些不足，如：
1、在学习歌曲的时候，时间太短，活动结束后还有一半的幼儿未真正的掌握歌曲。
2、在活动延伸环节，匆匆的介绍了歌曲的拍子、音调，这个环节有些多余以及播放音乐mp3让幼儿跟唱，由于旋律太快幼儿都没跟上，其实自己弹唱更好。
3、活动目标3未达到。
我将吸取教训，在今后的教学中，不断改善自己，提高自己，使自己更上一层楼！。