第17周高中语文教研活动
教研室第17周教研活动安排
教研室第17周教研活动安排教研室第 17周教研活动安排( 12月_22_日------ 12 月26 日)温馨提示：请参加教研活动的各位老师提高安全意识，注意交通安全！高中教研活动安排：学科：高中语文时间：2014年12月25日（周四）上午8：30 地点：胶州市第三中学内容：1．支教教师展示课执教教师：黄红蕾《婴宁》课堂教学展示执教教师：刘芳《婴宁》2．课后互动、交流研讨。
请扫描胶州高中语文教师联盟二维码，与会教师把个人听课评价发至微信平台。
3．备课组交流：议论文系列训练交流，每个备课组就前段时期本校作文训练的做法进行交流，时间5分钟，电子稿请于12月23日前发教研室。
参加人员：胶州市各普通高中高二备课组长及3名年轻教师。
学科：高中数学时间：2014年12月25日（周四）上午8：30 地点：胶州市第四中学内容：1．支教教师展示课执教教师：吴海燕《直线与圆锥曲线的位置关系》课堂教学展示执教教师：庄金林《直线与圆锥曲线的位置关系》执教教师：张丽莎《圆的方程》2．课后互动、交流研讨。
3．经验介绍：各校高三组长把本学期好的做法、亮点工作制成微课，时间不超过6分钟，大会交流。
参加人员：胶州市各普通高中高二备课组长及2名年轻教师；高三备课组长及两名年轻教师。
学科：高中历史时间：2014年12月25日（周四）上午8：30 地点：胶州市第一中学内容：1．胶州市公开课《美国独立宣言》执教教师：李丽莎2．胶州市公开课《法国人权宣言》执教教师：武希才3．课后互动、交流研讨4．经验交流：历史选修二教学经验交流5．传达相关高考信息参加人员：胶州市各普通高中高二历史全体教师。
学科：高中地理时间：2014年12月24日（周三）上午8：30地点：胶州市第一中学内容：高效课堂教学模式研讨1．课堂展示《自然地理环境的整体性》执教人:王世学2．专题交流《新课改形势下地理高效课堂探究》主讲人:纪雪梅3．互动式评课参加人员：各普通高中高一地理备课组长及年轻教师1名。
高中语文教研活动记录教研内容
高中语文教研活动记录教研内容
第一节：现状分析与问题发现
在本次高中语文教研活动中，我们首先对高中语文教学现状进行了深入分析。
通过调查与讨论，我们发现了一些问题：学生对文言文的阅读理解能力较弱，缺乏对古代文化背景的了解；学生在写作表达中存在逻辑性不强、表达混乱等情况；阅读量不足，阅读习惯欠缺等。
这些问题的存在直接影响了学生的语文学习效果和综合素质的提升。
第二节：教学方法探讨与研究
为了解决上述问题，我们围绕教学方法展开了深入的探讨与研究。
在讨论中，我们认识到对于文言文的教学应该注重古代背景的介绍和解读，帮助学生更好地理解古代文学作品。
在写作教学中，我们强调了逻辑性的训练和段落结构的规范，以提高学生的写作能力。
此外，我们还提出了加强阅读指导、培养阅读习惯的具体方法和策略。
第三节：教研成果与展望
经过本次教研活动的探讨与研究，我们总结出了一些可行的教学方法和策略。
我们将在后续的教学中积极应用这些方法，指导学生提高文言文的阅读理解能力，培养学生的写作表达能力，促进学生的阅读兴趣和阅读量的提升。
同时，我们也将不断探索和实践更多有效的教学方法，努力提升高中语文教学质量，培养更多优秀的语文学习者和文学爱好者。
结语
本次高中语文教研活动在教研内容的讨论与分享中取得了一定的成果，为今后的语文教学提供了有益的启示和参考。
在不断努力和探索中，我们相信高中语文教学的质量将会不断提升，学生的语文素养也会得到有效的提高。
让我们共同努力，为高中语文教学事业做出更大的贡献！。
语文教研周历安排
一、第一周主题：教研活动启动及教学研讨1. 周一（1）上午：召开语文教研组会议，传达学校教研活动计划，明确教研目标和要求。
（2）下午：教研组内部分享教学经验，交流教学心得。
2. 周二（1）上午：开展集体备课活动，针对本周教学内容进行研讨，共同制定教学方案。
（2）下午：观摩优秀教师公开课，学习先进的教学方法。
3. 周三（1）上午：教研组内部分享教学心得，针对本周教学内容进行研讨。
（2）下午：开展教师课堂教学比赛，选拔优秀教师参加学校比赛。
4. 周四（1）上午：教研组内部分享教学心得，针对本周教学内容进行研讨。
（2）下午：开展教师课堂教学比赛，选拔优秀教师参加学校比赛。
5. 周五（1）上午：教研组内部分享教学心得，针对本周教学内容进行研讨。
（2）下午：总结本周教研活动，布置下周教研任务。
二、第二周主题：教学研究及课程改革1. 周一（1）上午：教研组内部分享教学心得，针对本周教学内容进行研讨。
（2）下午：开展课程改革研讨，探讨如何提高课堂教学质量。
2. 周二（2）下午：开展教学案例分析，提高教师教学能力。
3. 周三（1）上午：教研组内部分享教学心得，针对本周教学内容进行研讨。
（2）下午：开展教师教学技能培训，提高教师综合素质。
4. 周四（1）上午：教研组内部分享教学心得，针对本周教学内容进行研讨。
（2）下午：开展教学观摩活动，学习优秀教师的教学经验。
5. 周五（1）上午：教研组内部分享教学心得，针对本周教学内容进行研讨。
（2）下午：总结本周教研活动，布置下周教研任务。
三、第三周主题：教学评价及质量分析1. 周一（1）上午：教研组内部分享教学心得，针对本周教学内容进行研讨。
（2）下午：开展教学质量分析，总结教学成果，找出存在的问题。
2. 周二（1）上午：教研组内部分享教学心得，针对本周教学内容进行研讨。
（2）下午：开展教学评价研讨，探讨如何提高教学评价的实效性。
3. 周三（1）上午：教研组内部分享教学心得，针对本周教学内容进行研讨。
每周语文教研活动开展
一、活动背景为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组决定每周开展一次语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、课题研究等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和教研能力。
二、活动内容1. 集体备课每周一，语文教研组全体教师集中进行集体备课。
备课内容包括：教材分析、教学目标、教学重难点、教学策略、教学反思等。
在集体备课过程中，教师们积极分享自己的教学经验和教学资源，共同探讨如何提高课堂教学效果。
2. 教学研讨每周二，语文教研组开展教学研讨活动。
活动内容主要包括：听课、评课、教学经验交流等。
教师们通过听课，了解其他教师的教学风格和教学方法，从中汲取有益经验。
评课环节，教师们针对听课内容，客观公正地评价授课教师的教学优点和不足，并提出改进建议。
3. 课题研究每周三，语文教研组开展课题研究活动。
课题研究内容涉及：语文教学策略、教学方法、教学评价等。
教师们围绕课题，开展调查研究、文献综述、教学实践等活动，不断提升自己的研究能力。
4. 教学案例分析每周四，语文教研组进行教学案例分析。
活动内容主要包括：教师分享教学案例、专家点评、教师讨论等。
通过案例分析，教师们能够更加深入地了解学生的心理特点，掌握有效的教学策略，提高教学效果。
5. 教学技能培训每周五，语文教研组开展教学技能培训。
培训内容涉及：板书设计、课堂管理、多媒体运用等。
教师们通过培训，不断提升自己的教学技能，为提高教学质量奠定基础。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过每周的教研活动，教师们不断学习、交流、反思，教学水平得到了显著提高。
2. 课堂教学效果明显改善。
教师们根据教研活动中的讨论和建议，改进教学方法，使课堂教学更加生动有趣，学生参与度更高。
3. 教研氛围浓厚。
教师们积极参与教研活动，相互学习、共同进步，形成了良好的教研氛围。
4. 教学资源丰富。
教师们在教研活动中共享教学资源，丰富了教学手段，提高了教学质量。
语文教师坊研修计划
语文教师坊研修计划在教育的广阔天地中，语文教学占据着举足轻重的地位。
它不仅关乎语言文字的传授，更是文化传承与思维训练的重要途径。
为了提升语文教师的教学质量和专业素养，制定一份科学、实用的研修计划显得尤为重要。
以下是一份语文教师坊研修计划范本，旨在为教师们提供一个专业成长的蓝图。
一、研修目标本研修计划旨在通过系统的理论学习、教学实践和交流分享，提高教师的语文教学能力，增强文化素养，促进教师专业成长。
二、研修内容理论学习1. 现代教育理念：深入理解素质教育的内涵，掌握学生发展规律，学习新课程标准下的教学要求。
2. 语文学科知识：系统复习汉语言文学基础知识，关注文学、语言学等领域的最新研究成果。
3. 教学方法与技巧：学习现代教学方法，如项目式学习、探究式学习等，提升课堂互动和学生参与度。
教学实践1. 课堂教学观摩：定期组织教师观摩经验丰富教师的课堂，分析教学策略和学生反应。
2. 微课制作与分享：鼓励教师制作微课，分享教学设计思路和实施效果，接受同行评议。
3. 案例研讨：围绕教学中遇到的实际问题，开展案例分析，探讨解决方案。
交流分享1. 读书会：定期举办读书会，推荐并讨论教育类书籍，拓宽知识视野。
2. 教研活动：组织教师参与教研活动，共同研究教学改革和课程发展。
3. 专家讲座：邀请语文教育领域的专家学者进行讲座，提供前沿的教育信息和教学指导。
三、研修方式1. 线上与线下相结合：利用网络平台进行线上学习和讨论，同时安排线下集中培训和研讨。
2. 小组合作：分组进行课题研究和教学设计，发挥团队合作的优势。
3. 个性化发展：根据教师自身需求，制定个性化的学习计划，鼓励自主探索和创新。
四、研修时间安排本研修计划周期为一学期，具体时间安排如下：- 第1-2周：启动会议及研修导论，明确研修目标和计划。
- 第3-8周：理论学习与教学实践交替进行，每周至少一次集中学习或活动。
- 第9-12周：小组合作与课题研究，准备中期成果展示。
南京市教研室中学组第15、17、19周教研活动安排
南京市教研室中学组第15、17、19周教研活动安排南京市教研室中学组第15、17、19周教研活动安排学科时间地点内容参加人员化学12月6日上午8：30省教院附中（29中）高中部高三化学“元素及其化合物”复习沙龙29中、13中、3中、5中、9中、12中、扬子二中、南航附中等校高三化学教师12月6日上午8∶0034中学1、高中化学新教材“实践活动”研究课2节：（1）“常见合金的重要应用――实践活动”展示汇报课（许志玲）（2）角色扮演：“是否应该停止使用铝质饮料罐”（王相子）2、点评（特级教师钱海滨）高一化学教师12月6日上午8∶0034中学高中化学课程标准人教版实验教材座谈会：1、听第一节课（8∶00～8∶45）2、征求对人教版教材在使用过程中遇到的问题及对教材的修改意见。
3、了解远程教育光盘使用的情况及建议。
4、征求对人教版教材服务、尤其是培训工作的意见。
收到座谈会通知的有关人员（请按要求提前做好准备）12月20日上午8∶3013中学化学必修2第一章“物质结构元素周期律”专题研讨1、备课分析（陆建源）2、研究课（蒋金虎）3、点评（特级教师钱海滨）4、第四章参考教案、课件、单元检测高一化学教师12月20日上午8：20梅园中学化学教学沙龙主题：化学教学中“基础与能力”的关系处理讲座、介绍、讨论、汇报高二化学教师12月20日上午8：30 金陵中学高三化学“化学实验”复习专题研讨讲座：江敏研讨课：崔邑成点评：李惠娟试卷交流：金陵中学高三化学备课组高三化学教师12月27日上午8：30 中华中学省5期重点课题“新课标下高中化学各课型教学模式的研究”交流活动另发通知美术12月5日下午1：30江宁区秦淮中学省美术专业委员会年会说课及课件展示比赛（中学组）中学美术教师体育12月8日上午9：00花园中学新课改实验课堂教学观摩研讨活动市中学体育课改指导小组成员、部分骨干教师12月22日上午9：0013中锁金分校新课改实验课堂教学观摩研讨活动市中学体育研讨组成员、城区中学青年体育骨干教师语文12月8日下午1：40九中报告厅（1）研究课一节：图片两组授课人：周敏评点人：吴艺文（2）“和平的祈祷”集体备课主备人：冯渊高一语文教师12月8日下午1：30十三中1）阅读研究课：《华威先生》执教：赵媛媛2）专题讲座：《高中语文新课改实验介绍》主讲：曹勇军高二语文教师12月8日下午1：40一中1）复习研究课：《现代文阅读•分析与概括》执教：陆文新1．专题讲座：《怎样答好开放性试题》主讲：蔡肇基高三语文教师12月22日下午1：30南京外国语学校E2楼阶梯教室（1）研究课两节：片段写作授课人：余一鸣评点人：谢嗣极（2）期末统测说明高一语文教师12月22日下午1：30 六十六中1）阅读研究课：《病梅馆记》执教：储琳2）作文研究课：“自由写作实践”指导3）点评：陈绍兰高二语文教师12月22日下午1：40 中华中学1）复习研究课：《句式仿用》执教：莫春雷2）专题讲座：《关于语言运用的复习》主讲：李昭秋高三语文教师12月8日9日（周四、周五）两天下午1:30 三中本部报告厅南京市初中语文综合性学习观摩评比全市各校初一、二语文备课组长数学12月6日下午1：40梅园中学八年级研究课：1．课题：§7.1谁的包裹多主讲人：孔祥明（高淳德圣中学）2．课题：§6.5一次函数的应用主讲人：张素珍（梅园中学）市八年级中心组全体成员，玄武区数学教师、市初中教师培训骨干班全体成员。
高中语文教研活动记录
高中语文教研活动记录一、活动背景为了提高学生的语文素养和学习成绩，加强教师之间的交流和合作，我校于某年某月某日举行了高中语文教研活动。
二、活动目的1. 分享教学心得：教师们通过分享自己的教学心得和经验，相互借鉴，共同提高教学质量。
2. 探讨教学方法：教师们就教材解读、教学设计、教学评价等方面进行深入讨论，寻找有效的教学方法。
3. 研究教学资源：教师们共同研究教学资源，如教材、教辅资料、课件等，为教学提供更多的支持和帮助。
三、活动内容1. 分享教学心得教师们根据自己的教学经验，结合教材内容，分享了自己在教学过程中的心得和体会。
有的教师分享了如何培养学生的阅读兴趣，有的教师分享了如何引导学生进行文学鉴赏，还有的教师分享了如何提高学生的写作水平等。
通过分享，教师们相互启发，提高了教学思路和方法。
2. 探讨教学方法教师们就教学方法进行了深入的探讨。
例如，在教学材料解读方面，一些教师提出了通过分析文本结构、研究文本背景、理解作者意图等方法来提高学生的解读能力；在教学设计方面，一些教师提出了通过情境教学、案例教学等方法来激发学生的学习兴趣和主动性；在教学评价方面，一些教师提出了通过多元化的评价方式来全面了解学生的学习情况。
通过探讨，教师们相互借鉴，取长补短，提高了教学效果。
3. 研究教学资源教师们共同研究了教学资源，包括教材、教辅资料、课件等。
他们通过对教材的研究，理清了教学内容的重点难点，为教学提供了更好的指导；通过对教辅资料的研究，积累了更多的教学案例和教学方法；通过对课件的研究，提高了教学的多媒体化水平。
教师们在研究中相互帮助，共同进步。
四、活动成果通过本次教研活动，教师们收获了丰富的教学经验和教学资源。
他们在教学中更加注重培养学生的阅读能力和写作能力，提高了学生的语文素养。
同时，教师们之间的交流和合作也得到了加强，形成了良好的教研氛围。
这将进一步促进学校语文教学的发展和提高。
五、活动总结本次高中语文教研活动取得了圆满成功。
高中语文教研活动记录【3篇】
高中语文教研活动记录【3篇】第1篇: 高中语文教研活动记录20__年4月7日下午，XXXX开展高段教学研讨活动。
黄红云、肖长珊两位老师分别提供了统编教材课后习题教学价值研究研讨课《为人民服务》《习作：他____了》。
《为人民服务》是六年级下册第四单元第的一篇课文，它是毛泽东同志于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲，是小学阶段学生接触到的第一篇议论文。
结合单元目标，黄红云老师将本课教学目标确立如下：1.会读会写10个生字，能结合课文理解“重于泰山”“轻于鸿毛”“精兵简政”等词语的意思。
2.有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。
3.理清课文层次，初步了解课文是怎样围绕中心论点论述的。
结合具体事例理解重点句的意思。
教学过程中，黄老师紧紧围绕课后习题展开，首先，让学生整体感知。
在通读课文、读准字音的基础上，思考：毛主席提出的核心观点是什么?浏览课文哪段具体诠释了为人民服务这一观点?利用抓关键句，找关键词的方法体会议论文语言的严谨性，同时让学生知道共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。
随后让学生默读课文，说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思，并用找关键句，提炼关键词的方法，让学生了解课文的主要内容，概括文意。
在整体感知的基础上，以“死的意义”这部分为例子，引导学生感悟毛主席是怎样阐释这个观点的，用了什么方法。
同时，引导学生有感情的朗读并背诵第二自然段。
研讨过程当中，老师们一致认为黄老师教学目标明确，教学环节清晰，以读为主，能够适时结合生活中的例子理解课文内容，达成了教学目标。
习作“他____了”是五年级下册第四单元的一个半命题作文，要求学生写一件事，把一个人当时的表现写具体。
在此之前，学生已经学习了如何结合具体的事例写出人物的特点。
本次习作不仅要将写人与记事结合起来，还要借鉴本单元课文的表达方法，尝试运用动作、语言、神态等描写，把人物的表现写具体，反映人物的内心。
肖老师围绕单元要素“尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心”，结合教材内容及学生实际情况开展教学。
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第17周高中语文教研活动
信息技术与语文学科教学的深度融合
参加人:南大附中、二十五中学、九中、四十三中、育红中学各一名非毕业班语文教师
内容：1．微课程的设计制作与应用
2.交互式电子白板在教学中的使用
时间:2015年12月25日(周五)上午8:30签到，9:00正式开始
主讲人：刘克强、杜永刚、刘蓓、乔颖
地点: 天津市红桥区第八十九中学（红桥区洪湖东路1号）
注：可乘坐地铁1号线，洪湖里站下，沿洪湖东路走，5分钟即到。
可乘坐公交车，乘坐810路，洪湖里地铁站下车。
乘坐622路、879路、860路，大同门站下车。
606路、658路、687路，光荣道站下车。
沿洪湖东路走，5-10分钟即到。
乘坐907路、800路、37路、642路、700路、911路、952路、962路，洪湖里站（中环线）下车，沿洪湖南路走，右转洪湖东路走70米，即到。