北师大四年级下册语文第十单元复习课好

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北师大四年级下册语文全册单元复习资料

四年级主题单元复习姓名：第一单元话语（一）带有“言”字的成语:言行一致言不由衷言而无信花言巧语一言九鼎自言自语一言为定三言两语广开言路总而言之畅所欲言口出狂言金玉良言妙不可言（二）带有“词”字的成语:词不达意词不逮意强词夺理陈词滥调义正词严理屈词穷振振有词闪烁其词慷慨陈词（三）带有“语”字的成语：自言自语千言万语三言两语不言不语只言片语甜言蜜语风言风语豪言壮语胡言乱语闲言碎语少言寡语语重心长（四）课文句子摘录:1、春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不叫人陶醉呢？2、我当然爱惜性命。

但倘若贪生怕死，就失了我的本分，不如尽了本分，然后去死。

（五）课外关于“话语”的名言。

1、此时无声胜有声。

——（唐）白居易《琵琶行》2、听君一席话，胜读十年书。

——谚语3、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

——谚语4、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

——谚语第二单元春潮（一）和“春水”有关的古诗：《兰溪棹歌》、《桃花溪》（二）课文句子摘录。

1、那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。

2、啊，地上草如茵，两岸柳如眉。

三月桃花水，叫人多沉醉。

啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！第三单元花（一）、和“花”有关的成语: 锦上添花花好月圆花团锦簇花枝招展姹紫嫣红国色天香含苞待放美不胜收春暖花开落花流水（二）和“花”有关的古诗：《江畔独步寻花》、《游园不值》、《春日》（三）课文句子摘录。

1、乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。

2、我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。

第四单元手（一）带有“手”字的成语：手忙脚乱手舞足蹈手无寸铁束手无策七手八脚指手画脚束手就擒妙手回春顺手牵羊拿手好戏措手不及拍手称快游手好闲握手言和心狠手辣不择手段心灵手巧棋逢对手大打出手爱不释手得心应手高抬贵手鹿死谁手（二）带有“指”字的成语：指鹿为马指桑骂槐指日可待指名道姓屈指可数十指连心了如指掌不吝（lìn）指教令人发指首屈一指千夫所指（三）课文句子摘录。

北师大版四年级下册语文课文复习

北师大版四年级下册语文课文复习北师大版四年级下册语文课文复习语文课文复习，重要的是先做好资料的整理。

下面是北师大版四年级下册的册语文课文复习资料，以供参考。

生字新词第一单元话语1、《大地的话》花蕊下坠嫌弃狭窄溪流踏碎籽粒‖软绵绵吐蕊一嘟噜筑巢清脆驱赶精灵宝藏2、《语言的魅力》衣衫褴褛繁华头发斑白绅士衷心嬉戏良辰美景‖ 魅力巴黎双目失明乞丐乞讨木牌打扮无动于衷淡淡一笑姗姗而去让oo彼浩勒叹息悲伤的神情诗意的语言浓厚的感情塞纳河莺飞燕舞河畔陶醉漆黑令人心酸万紫千红胡子3、《秉笔直书》崔杼颠倒是非仲夏秉笔直书太史独揽大权按照凭靠竟然忠实屈服贪生怕死‖ 战国时期齐庄公相( )国串通国君本分捏造事实史官无权无势竹简职位气哼哼吩咐面不改色恐慌心虚美言谎言直言谣言忠言第二单元春潮4、《春潮》崩溃禁锢喀嚓喀嚓衰竭酥软暗示山崩地裂驯服一株‖春潮撤退寒气凛凛威力融化山涧冻结岩层瀑布一股汹涌的奔流冰封的大江黎明寂静复活衣襟奔腾不可抗拒撞击淹没( )5、《三月桃花水》应和( ) 丝绸绚丽流淌琴弦敲打节奏纤细催促犁田袅袅炊烟绿茵‖樱花明洁的丝绸绚丽的朝霞酒窝回旋掬一捧沉醉轻柔的弦细白的浪花纤细的低语叮叮咚咚花瓣第三单元花6、《古诗二首》蹊留连娇莺恰巧屐齿苍苔干柴心扉杜甫叶绍翁7、《种一片太阳花》焦躁难忍斑斓多姿缤纷贪婪充沛兴旺发达繁荣昌盛‖花圃服侍乍开香蕉偃旗息鼓慵倦无力炽热花蕾‖烈日当空郁郁葱葱揭掉垒墙七嘴八舌太娇太雅俯下瞅丝毫莫衷一是破土而出抽出碧绿的汁液密密麻麻缤纷五彩锦缎经久不衰空暇鲜艳夺目经受考验酷热的阳光神采短促朝开夕谢包裹严严紧紧苏醒伸张绽放不遗余力新陈交替灿烂多姿生机勃勃8、《花之咏》湛蓝天幕地毯抚养赠物叹吁聆听‖ 孕育入眠招徕啜饮琼浆‖坠落降生催眠携手宣报舞姿轻盈芳香四溢仰目朝天幻想第四单元手9、《我们的手》彼此船帆飞翔传递跨越10、《一双手》平均得逞肥皂老茧并且涂手油搓动奖章‖ 惺忪火燎燎岔道‖不计其数采访张迎善素常礼节一瞬间半截裹住纹络拇指裂纹11、《手上的皮肤》裁缝操刀褶皱僵硬箕形痕迹‖ 细腻孪生‖ 观察一番灵敏触压摩擦粗糙柔软纹路弯折终生伤痕第五单元规则12、《钓鱼的启示》扭动压抑沉甸甸嗖教诲逆行‖ 詹姆斯船坞遛鱼‖ 凌晨鲈鱼蠕虫鱼竿镇静一声不响赞许筋疲力尽鱼鳃扇动抗议余地小心翼翼诱惑据为己有清晰13、《谁说没有规则》垃圾喂养狗熊饼干糖果翻越横穿快捷满不在乎搁置抢座第六单元眼睛14、《渴望读书的大眼睛》跋涉蜿蜒漏掉梳头讲述亿万丰碑‖ 积攒‖摄影采访感染力忧郁濒临标志援助崛起面貌召唤15、《我只看见你的眼睛》病魔愤怒抉择高尚‖ 肆虐‖流淌安慰饱含16、《永生的眼睛》栩栩如生屡次签署移植昔日‖ 琳达角膜给予挚爱肺腑之言状况碾碎‖ 突如其来警官居然肢解抑制索取胳膊恢复捐赠器官振聋发聩患病深奥笑题逝世酷爱自豪热泪盈眶拥抱年龄天壤之别溘然长逝遵从遗愿领悟才华横溢策马扬鞭萦绕耳际重见天日纪念描绘慷慨施主闪烁第七单元纪念日(无)第八单元舟船17、《跳水》一艘桅杆吓唬凶险绳子顶端船舱海鸥鼻子控制‖ 列夫·托尔斯泰环游航行风平浪静甲板模仿取乐放肆哭笑不得摇摇摆摆跌倒粉碎不知所措醒悟摇晃瞄准控出18、《沙漠之舟》骆驼嗅觉烫伤缺乏积蓄维持跪下‖ 脚趾脂肪‖ 脖子灵敏水源旋风每逢滚热松软储藏营养沙丘旅行牲口气候刮风第九单元太阳19、《太阳的话》窗子枕头‖ 睫毛‖ 撒满20、《海上日出》机器红霞慢慢扩大范围刹那夺目‖ 重荷镶边‖ 转眼间目不转睛冲破光彩分辨光芒奇观21、《太阳》加倍庄稼野兽蔬菜埋没煤炭凝成水滴杀菌‖ 繁殖‖ 寸草不生估计密切生存温度表面地层水蒸气飘浮热量预防治疗第十单元路22《乡村大道》干涸颠簸匍匐丰沃开拓‖丝绦缔造‖ 侏儒无始无终万顷波涛交错相连锦秀江山险峻的黄河突起的风波古往今来山珍土产出出入入远大的前程峡谷伟大的生活坎坎坷坷曲曲折折。

北师大版四年级语文下册第十单元路复习课件

第十单元
路
复习目标
• 1、复习本单元的生字，理解重点词语的意思 • 2、有感情地朗读课文，并背诵《天路》。 • 3、理解“天路”的含义，感受天路修建之难，意义之大，体会青藏铁路建成后藏族同胞幸福欢欣的心情。 • 4、了解丝绸之路的来历及其开辟的意义 • 5、体会过渡段的作用，并学习写法
关卡1
关卡4
课外阅读《邓稼先的人生之路》《蜀鄙二僧》
自由复习记忆生字词语，理解重点词语意思。（1）记忆文中词（2）会认会写的生字（3）理解重点四字词语的意思
关卡2
• • • • • 1、天路的2层含义 2、青藏铁路修成的意义 3、背诵天路 4、丝绸之路中的过渡段及作用 5、张骞开辟丝绸之路时遇到的困难，抓住重点词句理解体会
ห้องสมุดไป่ตู้卡3
关于路的名言警句

北师大版语文四年级下册第10单元教案

3.学生自读3/4/5小节，在旁边标注一个字。（前两个小节表现了一个“盼”字，后三个小节你觉得会是哪个字呢？）
2.群学（学生交流感想）
要点：
（1）想象1/2小节，说一说：听了这两节诗，你仿佛看到了什么？
（2）自读，画一画：你从哪儿看出了“盼”？
（3）探究：这是一片怎样的土地？
（4）指导有感情朗读：在这样一个辽远的雪域高原，修成一条铁路，对那里的人们来说，是多么大的期盼啊！把自己当成这片土地上的一份子，将你们的期盼用声音表现出来。
3.群学：选择几个学生分别汇报自己读的文章主要内容，其余的进行评价。（评价从是否抓住了主要事情等方面）
4.共学：练习概括主要内容。
活动三、资料共享，丰富知识
1.首学：学生在课内默读搜集的关于花的资料。
2.互学：小组交流关于路的资料
3.群学：学生汇报展示、评价
4.共学：拓展方向
活动四、归纳内容，提升主题
4.共学：教师引导学生概括主要内容。抓主干，不抓细节。
活动三、资料共享，丰富知识
1.首学：教师布置什么要求？
2.互学：教师巡视指导四人小组交流。
3.群学：学生汇报交流，教师点拨。
4.共学：教师引导学生拓展的方向。比如丝绸之路的资料。
活动四、归纳内容，提升主题
1.首学：教师布置浏览并归纳单元内容
2.互学：教师巡视指导四人小组交流。
4.继续学习写摘录笔记，学习本单元的生字新词。
学习
目标
明确本单元的主题及知识结构,了解主体文章的大体内容，借助摘录笔记自学生字词，了解恰当地使用语气词可以表达强烈的感情。
探究
问题
1．看到课题，你想说什么或者有什么问题？2.自读诗歌。说说读后体会到了什么？
应用

北师大版四年级下学期语文第十单元复习要点

第十单元复习要点一.复习课文1．《大禹治水》主要通过叙述古时候大禹治理洪水的故事，赞扬了他（公而忘私）的奉献精神。

2.《炮手》主要通过写一个炮手在反击德军的一次战斗中，迫不得已击中自己家的房子的故事，赞颂了这位炮手为了（国家、人民）的利益，默默（奉献自我）、（牺牲自我）的精神。

二.背诵、背写背写：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——（唐）李商隐一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看索取什么——（美）爱因斯坦生命的意义在于奉献，而不在于索取。

——（苏联）高尔基三、听写洪水田野逃荒堵塞仅仅英雄淹没敬仰爱戴苍白农舍寒风原谅财产惨白瞄准打颤滚动低沉临死长年服从喝彩奉献望远镜欣欣向荣四.比较组词洪（）野（）荒（）堵（）塞（）仅（）雄（）烘（）舒（）谎（）绪（）赛（）仪（）堆（）苍（）舍（）惨（）寒（）颤（）谅（）财（）沧（）合（）渗（）赛（）擅（）惊（）材（）五.多音字倒（）（）畜（）（）颤（）（）舍（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）六.填空1.填入合适的动词：（）息壤（）村庄（）牲畜（）庄稼（）洪水（）做法（）堤坝（）妻子（）攻击（）命令（）目标（）望远镜2.填入合适的修饰词（）的汗珠（）的寒风（）的景象（）的房子（）的军官（）的士兵（）地说（）地瞭望七.近义词四处—到处堵塞—阻塞叮嘱—叮咛带领—率领恢复—复原敬仰—崇敬爱戴—拥戴攻击—进攻瞭望—眺望清楚—清晰惨白—苍白服从—遵从喝彩—叫好原谅—谅解低沉—消沉八.反义词堵塞—畅通永远—暂时敬仰—鄙视爱戴—憎恶攻击—撤退仔细—马虎清楚—模糊服从—违抗喝彩—挖苦原谅—责备低沉—高昂九.量词一（）河一（）士兵一（）房子一（）驻地一（）热泪十.特殊词语： ABAC式：自生自长 AABC式：欣欣向荣 AABB式：世世代代十一.拓展表现人物神态的词盛气凌人张口结舌心惊胆战垂头丧气大汗淋漓乐不可支局促不安忍俊不禁恼羞成怒炯炯有神神采奕奕满面春风。

四年级下册语文素材第十单元知识小结_北师大版-经典教学教辅文档

第十单元知识小结一、易读错的字山冈．（gāng）漫．（màn）长湖泽．（zé）适宜．（yí）阻碍．（ài）透彻．（chè）贯．（guàn）通设置．（zhì）冶炼．（liàn）二、易写错的字宜：下部是“且”，不要多写一横。

盐：下部是“皿”，与“监”区分。

贯：里面是一笔竖，不要写成两点。

武：留意斜钩上不要加撇。

三、重点词语霞光吉祥巨龙安康漫长奇异记载覆盖恶劣横贯贸易监视融洽恐怖欢聚一堂翻山越岭绚丽夺目拍案叫绝目瞪口呆人迹罕至畅通无阻日夜兼程四、多音字zǎi（记载） zàng（西藏）载藏zài（载重） cáng（躲藏）báo （薄饼）ě（恶心）薄 bó（薄弱）恶è（仁慈）bò（薄荷） wù（可恶）五、形近字冈gāng（山冈）碍ài（妨碍）岗gǎng（岗位）得dé（获得）彻chè（彻底）炼liàn（炼铁）砌qì（砌墙）练liàn（练习）六、近义词惊叹—赞叹盼望—渴望奇异—奥秘记载—记录恐怖—恐惧安康—安泰拍案叫绝—拍案叫绝七、反义词漫长—短暂幸福—苦楚脆弱—坚强浩瀚—渺小偏僻—繁华恶劣—优秀畅通无阻—寸步难行八、词语搭配（青青）的牧场（高高）的山冈（开拓进取）的精神（重要）的战略意义（绚丽夺目）的长袍（浩瀚）的沙漠（目不转睛）地盯着（不露声色）地等待九、词语归类1. 含有“山”的词语：翻山越岭崇山峻岭山崩地裂穷途末路游山玩水绿水青山2. 含有“路”的词语：一路平安丝绸之路长路漫漫穷途末路峰回路转必经之路冤家路窄3. 有关夸赞的词语：拍案叫绝拍案叫绝连连称赞蔚为大观交口称赞啧啧称赞十、句子积累1. 反复: 一条条巨龙翻山越岭。

2. 比喻:（1）清晨我站在青青的牧场/ 看到神鹰披着那霞光/ 像一片祥云飞过蓝天/ 为藏家儿女带来吉祥。

北师大版四年级语文下册第10单元教案

北师大版四年级语文下册第10单元教案第10单元：路单元分析：本单元围绕“路”这一主题，选编了《天路》《丝绸之路》两篇主体课文，《邓稼先的人生之路》《蜀鄙二僧》两篇自读课文和一个“语文天地”。

从被称为“天路”的青藏铁路、商路、求学路、现代的路、古代的路等角度，传播民族历史的文化，赞美国家今天的繁荣，激发学生的民族自豪感和爱国热情；讲述脚踏实地的求学精神，宣扬鞠躬尽瘁的风骨，为学生树立做人的榜样。

“语文天地”中，“日积月累”继续练习写摘录笔记，积累词句，了解恰当地使用语气词可以表达强烈的感情。

体会重点词语表达的情感，还要积累关于“路”的名人名言，测试书写速度；“畅所欲言”把对路的认识扩展到更广阔的领域；“开卷有益”指导学生练习略读，把握主要信息；“笔下生花”练习围绕“路”写事，继续综合运用以往学习的修改方法和标准修改习作；小“金钥匙”指导学生品味精彩语言的课文题目，“金钥匙”对良好的阅读习惯做总结和测试。

课时安排：7课时天路教学目标：1、理解歌曲“天路”，感受天路修筑之艰难，意义之大，理解“天路”的真正含义。

2、感受建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。

3、有感情地朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。

教学重、难点：了解青藏铁路是怎样的铁路，建设者遇到了哪些困难，感受新一代建设这儿遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。

教学准备：多媒体课时划分 1课时教学过程：一、导入1、播放歌曲《天路》，同学们跟着哼唱。

2、课件出示青藏铁路地图。

说一说这是一条怎样的铁路？二、研读“天路”，仔细感悟（一）为什么称为天路1、同学们自由地读“青藏铁路简介”部分，并结合前面的歌词思考：你从文章的哪些地方体会到青藏铁路是一条神奇的天路。

请拿出你们的笔，写下你们的理解，做好阅读中的批注。

2、写好之后，同桌之间互相交流一下批注。

我们要学会将自己的批注与同学交流，并及时修改补充。

3、学生汇报“为什么称青藏铁路是‘天路’”老师总结。

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第十单元复习课
复习目标：
1．掌握本单元生字、新词，理解重点词语的意思，掌握摘录笔记内容及与路有关的格言。

2．理解记忆《天路》《丝绸之路》中心及课后题。

3．理解记忆《学习与巩固》上的重点内容。

复习重难点：
1．掌握本单元生字、新词，理解重点词语的意思，掌握摘录笔记内容及与路有关的格言。

2．理解记忆《天路》《丝绸之路》中心及课后题。

课时安排：一课时
教学过程：
一、目标导学（2分钟）
1．导入：同学们，这节课我们一起来复习第十单元：路。

希望我们能在巩固旧知识的基础上懂得路所包含的文化内涵，体会开辟天路及丝绸之路的艰苦过程，培养爱国情怀。

2．出示复习目标：（同上）
二、自主复习（10分钟）
1．出示复习提纲：
（1）识记本单元17个一类生字字形，读准17个二类生字字音，会写摘录笔记中的词语和句子、掌握本单元的多音字。

（2）理解并记忆“崇山峻岭、开拓进取、彻底、目瞪口呆、赞不绝口、日夜兼程、融洽、不露声色、人迹罕至、煎熬、畅通无阻”等词语的意思。

（3）理解记忆《天路》《丝绸之路》中心及课后题。

（4）掌握与路有关的格言。

（5）熟读本单元《练习与巩固》，掌握重点题目。

2．学生按复习提纲进行复习。

教师在不干扰学生复习的前提下巡回指导，掌握学生复习情况。

三、探究巩固（10分钟）
1．小组内由组长提问检查复习内容，并掌握本组内复习情况。

2．班内抽查，汇报交流。

3．针对易错内容，强化记忆。

4．组长有针对性进行二次过关。

四、达标训练（8分钟）
1．听写本单元17个生字。

（听写后同桌互查）。

2．填空：
（1）千里之行，（）。

（2）其实世上本没有路，（）。

（3）条条大路通( )。

（4）《天路》表达了广大藏族人民对青藏铁路通车以后
（）的心情以及（）之情，召唤全人类要（）。

（5）《丝绸之路》一文中的过渡段是第（）自然段，它在文中的作用是（）。

（6）张骞是古代伟大的（）家、（）家。

开辟丝绸之路的意义是（）。

五、堂清测试（10分钟）
1．听写词语：
漫长、盐湖沼泽、适宜、阻碍、崇山峻岭、彻底、罗马、盯着、横贯、匈奴、炼钢、目瞪口呆、赞不绝口、日夜兼程、不露声色、人迹罕至、畅通无阻
2．形近字组词：
冈（）漫（）岭（）泽（）
岗（）慢（）铃（）择（）
碍（）彻（）罗（）贯（）
得（）砌（）萝（）惯（）
乃（）练（）
仍（）炼（）
3．补充词语：
（）山（）岭开拓（）（）目（）口（）赞不（）口日夜（） ( ) （）难（）险
4．拓展训练中的第2题。