客观规律性与主观能动性：马原理重难知识点试题选编(改编)
2019届高考政治易错点突破【专题21】客观规律和主观能动性(含答案)
【2018高考预测】1.规律2．规律的普遍性和客观性3．认识和利用规律4．坚持实事求是，按客观规律办事【难点突破】难点一 规律1．规律与规则的关系关于规律的几个认识误区(1)规律是客观的，所以规律是不变的。
这种观点是错误的。
规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移，人们既不能创造一个客观上不存在的规律，也不能改变或消灭仍在起作用的规律。
但是规律的存在和发生作用是有条件的，只要条件存在，规律就存在，就起作用，一旦规律发生作用的条件不存在了，规律就不起作用。
但不同的物质形态，不同的运动形式有不同的规律，同一规律在不同的发展阶段也有不同的表现形式。
所以说规律不是不变化的，但这种变不是人为地变，而是随着客观条件的变化而变化。
(2)规律有好坏之分。
这种观点是错误的。
规律是客观的，其存在和发生作用不以人的意志为转移，因而规律无好坏之分。
遵循规律，按客观规律办事，规律可以给人带来积极的作用，违背规律，也可以带来消极的作用，但不等于规律有好有坏。
(3)思维规律是主观的。
这种观点是错误的。
思维规律也是客观的，思维规律的客观性主要表现在：无论人们是否意识到思维规律的要求，是否遵循思维规律进行认识活动，思维规律都在起作用。
人们自觉遵循思维规律进行认识活动，思维规律就能促使人们获得正确认识；人们违背思维规律的要求，在认识活动中就必然遭到失败。
(4)客观规律性与主观能动性是相互制约的。
规律是客观的。
物质决定意识，客观条件制约主观因素，因而是客观规律性制约主观能动性，而非主观能动性制约客观规律性，否则就会陷入唯心主义。
但人们可以发挥主观能动性，认识和利用客观规律。
例1、著名钢琴艺术家傅聪认为，学琴的人以为把手指练得飞快就会变成第二个郎朗，其实5～10年之后，只不过是多了一批“光彩的手指”而已，这与成为艺术家的境界相去甚远。
这种学琴方式的问题在于( )①忽视综合素质的培养②轻视良好行为习惯的养成③缺乏循序渐进的训练④违背了人才成长的规律A．①② B．①④C．②③ D．③④难点三认识和利用规律；坚持实事求是，按客观规律办事1．试比较“实事求是”与“从实际出发”(1)区别：①含义不同。
考研政治《马克思主义基本原理》历年考点附答案
考研政治之马原历年考点考点一：哲学基本问题恩格斯——“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在(意识和物质、精神和自然界)的关系问题。
”哲学基本问题包括两个方面的内容：1.思维和存在何者第一性：划分为唯物主义和唯心主义两个对立的基本派别。
2.思维和存在有无同一性：划分为可知论和不可知论。
3.根据对世界存在状态不同的理解，划分为辩证法和形而上学。
辩证法：坚持用联系的、发展的观点看问题，认为发展的根本原因在于事物的内部矛盾。
形而上学：坚持用孤立的、静止的观点看问题，否认事物内部矛盾的存在和作用。
考点二：意识观1.意识产生的条件：(1)人脑的机能和属性(没有人脑就没有意识)；(2)社会实践特别是劳动在意识的产生和发展中起着决定性的作用，2.意识的本质：意识从其本质来看是物质世界的主观映象，是客观内容和主观形式的统一。
意识在内容上是客观的，在形式上是主观的。
马克思：“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。
”考点三：实践观1.实践的含义：实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。
2.实践的特征：直接现实性；自觉的能动性；社会历史性。
3.实践的基本形式：物质生产实践(最基本)；社会政治实践；科学文化实践。
4.实践是人类的存在方式。
考点四：对立统一规律对立统一规律是唯物辩证法体系中的实质和核心1.同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性。
同一性是矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。
斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。
矛盾的同一性是以差别和对立为前提的，是包含差别和对立的同一。
同一性是有条件的相对的。
斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中。
斗争性是无条件的绝对的。
2.矛盾的普遍性，即所谓矛盾无处不在，无时不有。
承认矛盾的普遍性是一切科学认识的首要前提。
3.矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。
用不同的方法解决不同的矛盾是马克思主义的一个重要原则。
马原理第一章 第三节 客观规律性与主观能动性
（二）主观能动性与客观规律性的辩证统一
1、客观规律性与主观能动性的辩证关系
首先，必须尊重客观规律。发挥人的主观能动性 必须以承认规律的客观性为前提。
揠 苗 助 长
其次，在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能 动性。
2、如何正确发挥主观能动作用？
（1）从实际出发，认识把握事物发展规律。
（2）实践是发挥人的主观能动作用的基 本途径
（3）主观能动作用的发挥，依赖一定 的物质条件和物质手段
启示：永远都要坐前排
20世纪30年代的英国小镇，有个叫玛格丽特的小 姑娘，自小受到严格的家庭教育，他的父亲经常向她灌 输这样的观点：无论做什么事情，都要争做一流，永远 不要落在别人后面。“即使是坐公共汽车，也要永远坐 在前排。”正因为受到父亲的教育，玛格丽特才有永远 向上的决心和信心，尽自己最大的决心事事争一流。 40多年过去了，那个事事争一流的玛格丽特成为 英国第一位女首相，四年选为保守党领袖。 一位哲人说过“态度决定了你的高度。”
3.社会历史趋向与主体选择的关系
• 社会历史趋向属于历史决定论，讲的是社 会历史规律的决定作用； • 主体选择是历史主体在社会发展中的能动 性和选择性； • 历史发展的必然性，规定了人们的活动要 受规律的制约，但不否定人在可能性空间 内的选择。
主体选择
• 主体选择是对社会未来发展多种可能的 方向、目标、方式的选择； • 社会未来发展的多种可能性是主体选择 的客观前提； • 主体的利益和需要是选择的内在依据； • 主体能动性体现在选择什么和怎样选择 之中； • 选择是否正确由实践来检验。
规 ●客观性是规律的根本特点，它不依赖于人的意识而存在。 律
马克思基本原理概述历年考试真题
马克思基本原理概述历年考试真题一、单项选择题马克思主义最重要的理论品质是（）。
A. 政治立场坚定B. 以人为本C. 与时俱进D. 科学性与阶级性物质的唯一特性是（）。
A. 客观实在性B. 运动性C. 具体性D. 矛盾性《共产党宣言》的发表标志着（）。
A. 马克思主义的公开问世B. 空想社会主义的产生C. 唯物史观的形成D. 剩余价值论的提出在马克思主义理论体系中，无产阶级的历史使命是（）。
A. 完成资本主义生产方式的变革B. 实现共产主义社会的最终目标C. 推翻资本主义制度，建立社会主义制度D. 领导国家进行现代化建设社会生活的本质在于是（）。
A. 联系的B. 精神的C. 发展的D. 实践的2024年高等教育自学考试自考马克思主义哲学的直接理论来源是（）。
A. 英国古典政治经济学B. 德国古典哲学C. 法国空想社会主义D. 英国和法国的空想社会科学马克思主义哲学的出发点和核心观点是（）。
A. 物质观B. 意识观C. 实践观D. 真理观唯物辩证法认为发展的实质是（）。
A. 新事物的产生和旧事物的灭亡B. 事物的一切运动变化C. 事物主要性质的变化D. 事物存在范围的扩大承认世界的统一性的哲学都属于（）。
A. 一元论B. 二元论C. 唯物论D. 唯心论2023年自考在马克思主义理论体系中，马克思主义哲学是（）。
A. 理论基础B. 关键内容C. 指导原则D. 前提条件学习马克思主义的主线方法是（）。
A. 精读马列原著B. 熟记基本原理C. 理论联系实际D. 深入调查研究时间和空间是（）。
A. 物质的两种属性B. 运动着的物质的存在形式C. 整理认识材料的工具D. 独立存在的精神实体从哲学上看，运动和静止的关系属于（）。
A. 现象和本质的关系B. 一般和个别的关系C. 绝对和相对的关系D. 抽象和详细的关系2025年1月最新考研真题黑格尔、费尔巴哈是（）。
A. 德国古典哲学的代表人物B. 英国古典政治经济学的代表人物C. 英国空想社会主义的代表人物D. 法国空想社会主义的代表人物揭示事物发展动力和源泉的规律是（）。
马原重点大题总结
一、联系的观点：循环、环环相扣、中介、桥梁、全面原理：1.事物是普遍联系的。
联系的观点是唯物辩证法的总观点总特征之一。
定义：事物之间和内部要素之间会相互制约、作用、影响。
性质：2.联系是普遍的，世界上一切事物都处于普遍联系之中，世界是普遍联系的整体。
3.联系是客观的，事物之间的联系是事物本身所固有的，不是主观臆想的。
4.联系具有多样性，事物是多样的事物，之间的联系也是多样的。
（性质不拆开：联系具有多样性、条件性、普遍性和客观性）我们应用联系的观点看问题，把握事物固有的联系，提高活动的自觉性。
二、发展的观点创新、过程、事物的运动变化原理：事物是变化发展的，发展的观点是唯物辩证法的总观点和总特征之一。
发展是螺旋上升的运动，其实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
做法：我们要用发展的眼光看问题，推动新事物的发展，将事物看作一个不断变化发展的过程。
三、矛盾分析法（一）矛盾的同一性与斗争性辩证统一：对子，转化1.矛盾的同一性是相对的、有条件的。
2.矛盾的斗争性是绝对的、无条件的。
3.矛盾的同一性和斗争性，是相互连接、相互制约的，事物发展不仅相辅相成而且相反而成。
我们在分析和解决矛盾时，必须从对立中把握同一，在同一中把握对立，促进事物的转化。
（二）矛盾具有普遍性和客观性：问题一定会有，不可避免矛盾是指事物之间的对立和统一及其关系，矛盾存在于一切事物发展过程的始终，无时不在无处不有。
我们要正视矛盾，承认矛盾，全面看待和解决矛盾。
（三）矛盾具有特殊性：1.简版：矛盾是特殊性是指具体事物所包含的矛盾以及每一矛盾的各个方面都有其特点，所以我们要坚持具体问题具体分析，这是马克思主义活的灵魂。
2.详细：矛盾的特殊性是指具体事物的矛盾及其每一个矛盾的各个方面在发展的不同阶段上各有特点。
表现为三种情形：1.不同事物的矛盾各有特点2.同一事物的矛盾在不同发展过程中和发展阶段，各有不同特点3.构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面，各有不同的性质地位和作用。
马克思基本原理概论试题及答案解析
马克思基本原理概论试题及答案解析马克思基本原理概论试题及答案解析在日常学习和工作中，我们很多时候都会有考试，接触到试题，试题可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能。
你知道什么样的试题才是规范的吗？以下是小编收集整理的马克思基本原理概论试题及答案解析，欢迎阅读与收藏。
马克思基本原理概论试题及答案解析1. 与时俱进是马克思主义的（）。
A．理论特征 B．理论核心 C．理论品质 D．理论前提【答案】C【解析】（1）C：与时俱进是马克思主义的理论品质，只有体现时代性、把握规律性、富于创造性才是与时俱进。
（2）B：马克思主义的理论核心是物质与意识。
（3）A：马克思主义的理论特征是以实践为基础的科学性与革命性的统一。
（4）D：马克思主义的理论前提是德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法两国的空想社会主义学说。
2. 哲学的基本问题是（）。
A．物质和意识的关系问题 B．物质和运动的关系问题C．物质和时间的关系问题 D．物质和空间的关系问题【答案】A【解析】哲学的基本问题包括两个方面的内容。
第一个方面是物质和意识何者为第一性的问题；第二个方面是思维和存在是否具有同一性的问题。
3. 客观实在性是（）。
A．自然物质的个性 B．一切物质的共性C．物质的具体形态 D．物质的存在形式【答案】B【解析】客观实在性是一切物质的共性，体现了个别和一般、多样性和统一性的辩证统一。
4. 唯物辩证法与形而上学根本对立和斗争的焦点在于，是否承认（）。
A．联系具有复杂多样性 B．新事物必然战胜旧事物C．质变是量变的必然结果 D．矛盾是事物发展的动力【答案】D【解析】唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的发展观，两者主要表现在三个方面：（1）联系的观点和孤立观点；（2）发展变化观点和静止不变观点；（3）承认事物内部矛盾和否认事物内部矛盾的观点。
那么根本对立和斗争的焦点在于第三点，因为只有承认矛盾是事物发展的动力，才能科学的说明事物运动变化发展，坚持发展的观点才能坚持普遍联系的观点。
马原大题(必考)
重点：题型:选择题（80道80分），客观题20分（我们老师说的是其中包括三个简答题12分，一个论述题8分，但有别的老师说是两道大题共20分）这100分最后折合为70分，其他三十分为作业和平时成绩得分。
范围:《马克思主义基本原理概论》绪论、第一章到第五章，具体为:绪论部分，只出选择题。
第一章，除了三十二页的时间和空间不考，其他均可能考到。
重点，对立统一规律，主观能动性与客观规律性的辩证统一，世界物质统一性原理及其意义，哲学基本问题及其意义。
第二章，七十五页的“真理与谬误”第二节的第三小节“真理与价值的辩证统一”和第二节“认识与实践的统一”不考。
重点:“感性认识与理性认识的辩证关系”“真理的检验标准”。
第三章，第一节中第四小节“社会形态更替的一般规律及特殊形式（但需留意社会形态的概念）”第三节中第二小节“个人在社会历史中的作用”不考，第二节“社会历史发现的动力”只出选择题。
重点:“社会存在与社会意识及其辩证关系”“生产力与生产关系矛盾运动的规律”“经济基础与上层建筑矛盾运动的规律”。
第四章，第一节中第三小节“马克思劳动价值论的意义”第二节中第二小节“资本主义所有制”一百六十五页“资本的循环周转与再生产”第三节“资本主义的政治制度和形态意识”不考。
重点:“价值规律及其作用”。
第五章，第二节“当代资本主义的新变化“第三节”资本主义的历史地位和发展趋势”只需简单看看，不作为重点，只出选择题。
重点:国家垄断资本主义的特点和实质。
以上就是我们老师给画的范围与重点，仅供复习参考。
ps.课本是王道，其他供参考。
答案：1.对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。
⑴对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和发展变化的内在动力。
事物普遍联系的根本内容是矛盾双方既对立又统一的联系，事物发展的动力就在于矛盾双方的对立统一。
⑵对立统一规律是贯穿于唯物辩证法其他规律和范畴的中心线索，是理解它们的钥匙。
⑶矛盾分析法是认识的根本方法。
马原重点简答题及参考答案
马克思基本原理简答题及参考答案.什么是马克思主义答：从不同的角度,我们可以对马克思主义作出不同的回答;1从他的创造者,继承者的认识成果讲：马克思主义是由马克思恩格斯创立的,而有其后各个时代,各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系.2从他的阶级属性讲：马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论,是关于无产阶级斗争的性质,目的和解放条件的学说.3从他的研究对象和主要内容来讲：马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论,是关于自然,社会和思维发展的普遍规律的学说,是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说.4马克思主义是由一系列的基本理论,基本观点和基本方法的构成的科学体系,他是一个完整的整体.其中马克思主义哲学,马克思主义政治经济学和科学社会主义是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分. 5狭义的马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论,基本观点和学说的体系.广义的也包括继承者对它的发展,即在实践中不断发展着的马克思主义.6作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义既包括马克思恩格斯创立的基本理论,基本观点和学说的体系,也包括经列宁等对其继承和发展,推进到新的阶段,并由毛泽东,邓小平,江泽民,胡锦涛等主要代表的中国共产党人对其与中国具体实际相结合,进一步丰富和发展了的马克思主义,即中国化的马克思主义.、哲学的基本问题是唯物主义和唯心主义的关系问题答：错误.因为哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,这是由人类的实践活动和哲学体系本身的逻辑关系决定的；哲学基本问题的第一个方面即思维和存在何者为第一性是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准.、物质的根本属性是客观实在性答：错误.客观实在性和根本属性是揭示物质的本质和物质的存在方式的两个不同术语,具有不同的意义.客观实在性是物质的唯一特性.是就物质和意识相比较而言,意识是主观的,物质是客观的,这是物质区别于意识的唯一特性.2物质的根本属性是运动,是就物质的存在方式而言.没有不运动的物质,也没有脱离物质的运动,因此,运动是物质的根本属性.承认客观实在性是物质的唯一特性,就是坚持唯物论；承认运动是物质的根本属性,这就是坚持辩证法.因此不能把物质的客观实在性混同为物质的根本属性.、试述对立统一规律的基本内容及其方法论意义答1对立统一规律也叫矛盾规律,是宇宙的根本规律.在自然界,人类社会和人们的思想中,都是普遍存在的.2矛盾着的对立面又统一,又斗争,由此推动事物的运动和变化.同一性和斗争性是相互联结的：矛盾的同一性是以差别和对立为前提的；斗争性则寓于同一性之中.对于任何一个具体的事物来说,对立的统一是有条件的、暂时的、过渡的,因而是相对的,对立的斗争则是绝对的.3矛盾是普遍存在的,但事物的性质不同,矛盾的性质也就不同.矛盾的普遍性和特殊性是辩证的统一,即共性与个性的统一.共性寓于个性之中,个性中总包含着某种共性.4 这一规律主要是要求我们用矛盾分析方法去观察和处理问题.第一,在分析矛盾发展时,要在对立中把握统一,在统一中把握对立.第二,在矛盾普遍性指导下,坚持具体问题具体分析,把共性和个性结合起来考察问题.第三,坚持两点论和重点论的统一.第四,引导人们正确认识和处理社会主义社会的矛盾.、真理是有用的,因此,有用即真理.答：错.此命题从正确前提出发,偷换了概念,因而得出了错误的结论.“真理是有用的”,是唯物主义真理观,因为真理是对客观事物及其规律的正确反映,其内容来自客观物质世界,对实践具有指导作用.“有用的就是真理”,是唯心主义的实用主义真理论,因为有用即真理,把符合主观需要的东西看成真理的内容,否认了真理的客观性,认为真理与客观事物及其规律无关,把真理主观化了,取消了真理的客观标准,必然导致混淆真假,颠倒是非.、实践的含义、特点及其基本形式以对认识的决定作用.1 实践的含义：马克思主义哲学指出实践是人类有目的地进行的能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动.2实践的特点：第一,实践是客观的,物质的和感性的活动. 第二,实践是有意识、有目的的自觉活动.第三,实践是社会性的、历史性的活动.3实践的基本形式：第一,处理人与自然关系的生产实践.第二,处理人们之间的社会关系的社会实践.第三创造精神文化的科学实验.4实践对认识的决定作用：①实践产生了认识的需要 .世界上的事物无限多样,但并不是任何事物都同时或同等重要地进入到人的认识活动领域中来,其中,哪些事物能够成为人们关注和认识的对象,是由实践活动的需要决定的.社会实践的需要始终是人类认识发展的强大动力.②实践为认识提供了可能. 人类实践活动提出的问题归根到底只能依靠和通过实践来解决.实践不仅产生了认识的需要,而且通过创造出必要的物质条件,为人的认识及其发展提供了可能.③实践是认识的来源. 实践不仅为认识提供了可能,而且还通过实际地作用于对象,使人的认识不断地由可能转化为现实.首先只有通过实践,才能感知事物的现象.其次,只有通过实践才能认识事物的本质与规律.④实践是检验认识的真理性的唯一标准,在实践中获得的认识是否正确,不能依人们主观上觉得如何而定,最终还要经过客观实践的检验.经过实践检验,错误的认识得以纠正、正确的认识得以进一步的丰富和发展.总之,实践的观点是辩证唯物主义的认识论之首要和基本的观点.人的认识,从它的产生、发展、检验标准到归宿,归根到底都离不开实践,离开实践,就不可能取得任何正确的认识.、怎样理解科学技术是第一生产力理解这一问题有何实践意义答：1科学是反映事物规律的自然知识、社会知识和思维知识的理论体系,技术是科学在生产中的运用科学技术是生产力中的智能性要素,它渗透于生产力三个实体性要素之中,可以转化为劳动者的知识和技能物化于劳动资料之中,扩大劳动对象,转化为生产管理手段.2在现代生产中,科学技术日益成为第一生产力.①它对现代生产力发展起着第一位的变革作用,同生产力发展日益构成倍数或指数关系,引起生产力成倍或跳跃式发展.②它日益成为现代化生产力发展的先导和基础.在现代生产中,首先是科学的发现和突破而后应用于生产过程,开辟大批新产业.③它日益成为推动国民经济增长的首要因素.科学因素在国民经济增长诸因素中的比重已由本世纪初的5％—10％,上升到本世纪中期的50％,进入80年代,发达国家已高达60％—80％,有的生产部门甚至高达100％.3科学技术是第一生产力的实践意义、这一命题是党的科教兴国战略的重要理论基础：①发展生产力必须依靠科技进步和劳动者素质的提高,把“经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来.②努力发展高科技、振兴教育、实行科教兴国的战略,“把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位”,才能在激烈竞争中取得主动.③要尊重科学,尊重知识,尊重人才.8.人民群众是历史的创造者材料题关于人民群众在历史上的作用问题,历史上的哲学家、思想家有不同的回答,现将有关材料摘录如下：材料1：孟轲说：“民为贵,社稷次之,君为轻.”荀子认为：“君者,舟也；庶人者,水也.水则载舟,水则覆舟.”摘自孟子尽心之子和荀子五制材料2：梁启超说：大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观,“舍英雄几天历史”.胡适说：英雄人物“一言可兴邦,一言可以丧邦.”摘自饮冰室合集十六册和胡适论学近着第一集材料3：黑格尔认为,历史不是个人随意创造的,而决定于某种客观精神.“伟大人物是世界精神的代理人”拿破仑代表了“世界精神”,他“骑着马,驰骋全世界,主宰全世界.”世界历史是伟大人物和王朝的历史,“而不是一般人民的历史”.请回答：1材料1的合理思想和局限性.2分别指出材料2和材料3的思想倾向<3材料2和材料3的共同点.答案要点：1材料1具有重民、贵民的合理思想,包含有肯定、重视人民群众作用的思想倾向.其局限性是,这些思想以维护和改善剥削阶级的统治为目的,是站在君主和剥削阶级一边；它是就君民关系讲人民群众的作用的,十分狭隘,没有形成完整的思考,而且还表现了害怕人民群众的心理.2材料2是主观唯心主义英雄史观的典型观点,材料3是客观唯心主义英雄史观的典型观点.材料2和3的共同本质是否认人民群众创造历史的作用.、劳动力商品的特殊性表现在哪些方面答：①：劳动力价值的特殊性.即劳动价值的决定包含了一个历史的和道德的因素,劳动力的价值的构成和范围,不仅取决于劳动者的生理需要,而且还要取决于社会经济和文化的发展．②：劳动力使用价值的特殊性在于它是价值的源泉,并且是大于其自身价值即剩余价值的源泉.0 ．金融资本是“银行支配而国家应用的资本”答：错误.金融资本是垄断银行资本和垄断的工业资本融合或混合生长而成的一种垄断资本.金融资本是垄断资本主义的一个重要特征,该命题的错误没有指出垄断这个重要内容,或者说没有指出进入资本的垄断实质1、资本主义工资是劳动的价值或价格的转化形成.错误.1分劳动力和劳动是两个不同的概念.工人出卖的是劳动力而不是劳动.2分资本主义工资在现象上表现为劳动的价值或价格,而本质上是劳动力的价值或价格.资本主义工资掩盖了资本主义的剥削关系.2分2、不变资本和可变资本划分的依据和意义是什么答：1不变资本和可变资本划分的依据:是两者在剩余价值生产过程中的作用不同.资本在生产过程中采取生产资料和劳动力两种不同的形式,以生产资料形式存在的那部分资本是不变资本,它在生产中只是转移和再现原有的价值；以劳动力形式存在的那部分资本是可变资本,它在生产中能创造剩余价值.3分两者划分的意义表现在：第一,它进一步揭示了剩余价值产生和源泉,这种区分表明,剩余价值不是由全部资本产生的,也不是由不变资本产生的,而是由可变资本带来的.雇佣工人的剩余劳动是剩余价值产生的唯一源泉.第二,它为确定资本家对雇佣工人的剥削程度提供了科学依据.正确反映资本家对工人剥削程度的概念是剩余价值率.4分3、加速资本周转对剩余价值生产有何影响答：加速资本周转对剩余价值的生产具有重要影响,它可以提高年剩余价值量和年剩余价值率.1加速资本周转可以增加年剩余价值量.这是因为,一般来说加快预付资本的的周转速度,其中预付的可变资本周转速度也加快,也就是一年中实际发挥作用的可变资本越多.而剩余价值正是由发挥作用的可变资本产生的,这样,以年来计算的剩余价值量就会增加.如果用M代表年剩余价值量,m'为剩余价值率,v为预付的可变资本,n为流动资本包含可变资本的周转次数,则年剩余价值量可由下面的公式表示：M=m'·v·n.可见,M与n成正比例关系.3分2加速资本周转可以提高年剩余价值率.年剩余价值率是一年内生产的剩余价值总量同一年内预付的可变资本的比率.在剩余价值率一定的条件下,资本周转速度越快,意味着预付可变资本周转速度就越快,剥削的劳动力就越多,年剩余价值量就越多,因而年剩余价值率就越高；反之,年剩余价值率就越低.如果用M'表示年剩余价值率,则其计算公式为：M'=M/v=m'·n.可见,年剩余价值率与可变资本周转次数成正比.3分4、货币的本质和职能是什么答：货币的本质是从商品世界中分离出来的固定的充当一般等价物的特殊商品．这一本质是通过其职能体现出来的,在简单商品经济条件下,货币具有五种职能：价值尺度；流通手段；贮藏手段；支付手段；世界货币.1价值尺度.价值尺度是指货币可以作为社会尺度来衡量和表现其他一切商品的价值.2流通手段.流通手段是指货币充当商品交换的媒介.3贮藏手段.贮藏手段是指货币退出流通,作为社会财富的一般代表而被贮藏起来.4支付手段.支付手段是指在以延期支付方式买卖商品的情况下,货币用于清偿债务时执行的职能.5世界货币.世界货币是指货币在世界市场上作为一般的流通手段、支付手段和社会财富的化身发挥作用,这实际上是货币职能在世界范围的延伸.5、影响利润率的因素有哪些① m 的高低②资本有机构成高低③资本周转快慢④不变资本的节省6. 简述资本循环的三个阶段和三种职能形式.答：产业资本的循环,包括三个不同的阶段：购买阶段：购买生产资料和劳动力.生产阶段：制造出新商品生产出剩余价值.售卖阶段：售出新商品,收回货币.3分产业资本循环的三种职能形式：1货币资本,它的职能就是为生产剩余价值准备条件,是产业资本循环的起点和终点.2生产资本,它的职能就是生产价值和剩余价值.3商品资本,它的职能就是把包含有剩余价值的商品出售,转化为货币,收回预付的产业资本,并实现剩余价值.4分7.试述马克思的资本循环和资本周转理论及其对社会主义企业生产经营的指导意义答：1资本循环的中心问题是资本运动的连续性.为了保证资本循环连续进行,单个产业资本,必须按其再生产过程所要求的一定比例,分为货币资本、生产资本、商品资本三种职能形式,使它们在空间上并存,在时间上保持继起.资本周转就是不断重复、周而复始的资本循环.考察资本周转,主要是分析资本周转速度及其对剩余价值生产的影响.资本周转速度与周转时间成反比,而与周转次数成正比.影响资本周转速度的因素,主要有：生产资本的构成即固定资本和流动资本的比重,以及生产时间和流通时间的长短.资本家总是力图加快资本周转.7分撇开资本主义性质,资本循环和资本周转理论对社会主义生产经营也有一定的指导意义.社会主义企业的资金也必须根据再生产要求分为三个部分,也必须使三部分资金在空间上并存和时间上保持继起.即做到人、财物合理配置和产、供、销三者互相衔接,保持平衡,才能使资金循环连续不断.资金周转速度是影响社会主义企业经济效益的重要因素.加快社会主义企业资金的周转速度,可以节省资金,提高资金利用率,增强企业的经济效益.8分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
客观规律性与主观能动性：马原理重难知识点试题选编
万学教育海文考研王瑞岭
一、单项选择题（下列每题的选项中，只有一项最符合题意。
）
1．意识能动作用最突出的表现是（）
A．意识活动的目的性B．意识活动的主动创造性
C．意识活动对客观世界的改造作用D．意识活动对人体生理活动的控制2．意识对物质的能动作用是指（）
A．意识活动可以改变物质
B．意识活动可以创造物质
C．意识借助于实践能主动反映和改造客观世界
D．意识活动可以消灭物质
二、多项选择题（下列每题的选项中，至少有两个选项是符合题意的。
）
1．人的活动与规律的关系是（）
A．人不能创造规律B．人不能消灭规律
C．人可以利用规律D．人可以认识规律
2．霍尔巴赫认为：“人是自然产物，存在于自然之中，服从自然的法则，不能超越自然。
”这一观点（）
A．否定了人具有主观能动性
B．肯定了自然规律的客观实在性
C．认为人们只能认识规律，不能利用规律
D．将机械决定论贯彻到人的活动领域
答案及解析
一、单项选择题
1．【答案】C
【解析】本题考查的知识点：意识的能动作用
辩证唯物主义认为，意识在认识世界和改造世界中具有巨大的能动作用。
意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。
主要表现在：第一，意识反映世界具有自觉性、目的性和计划性。
第二，意识不仅反映事物的现象，而且反映事物的本质和规律；不仅能反映现存事物，而且能追溯过去、推测未来，创造一个理想的或幻想的世界，具有能动创造性。
第三，意识具有指导实践改造客观世界的作用。
意识可以通过“思维操作”实现对客观事物的超前的、观念的改造，指导并通过实践把理想变成现实，从而改变、创造世界。
这就是列宁所说的：“意识不仅反映客观世界，并且创造客观世界”。
第四，意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。
题中所给定的四个选项都是意识能动性的表现，但意识能动性最突出的表现就是对客观世界的改造作用，即实践作用。
因此，本题的正确答案是选项C。
2．【答案】C
【解析】本题考查的知识点：意识的能动作用
意识具有能动性，主要表现在意识反映世界是自觉的有目的的反映，意识不仅反映事物的现象，而且反映事物的本质和规律。
意识可以通过思维操作实现对客观事物的、超前的、观念的改造，指导并通过实践把理想变成现实。
意识不仅能反映现存事物，而且能追溯过去、推测未来，创造一个理想的或幻想的世界，具有能动创造性。
意识具有指导实践改造客观世界的作用。
意识可以通过“思维操作”实现对客观事物的超前的、观念的改造，指导并通过实践把理想变成现实，从而改变、创造世界。
这就是列宁所说的：“意识不仅反映客观世界，并且创造客观世界”。
但意识能动性的发挥是有条件的。
物质是客观存在，虽然具体的事物或具体的世界可以被改变、被创造、被消灭，但物质本身是不可改变、不可创造、不可消灭的。
故选项ABD 是错误的。
因此，本题正确答案是选项C。
二、多项选择题
1. 【答案】ABCD
【解析】本题考查的知识点：主观能动性与客观规律的关系
规律是事物的内部联系和发展的必然趋势。
规律这一范畴揭示的是事物运动发展中的本质的、必然的、稳定的联系。
人的意识能够反映外在客观世界，具有能动性。
意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。
规律具有客观性，规律的客观性包含两层意思：一是指规律的存在不以人们的主观意志为转移。
不管人们是否认识它、喜欢它，它都客观地存在着。
二是指规律是否发生作用也不以人们的主观意志为转移。
当规律发生作用的条件存在时，规律就必然起作用。
当规律发生作用的条件不存在时，规律就不起作用。
规律具有客观性，还指它既不能被创造，也不能被消灭。
人们不能根据自己的意志创造一个客观上不存在的规律，也不能改造或消灭仍然在起作用的规律。
虽然规律的存在和作用不依赖于人的意识，而且人的意识活动本身就受到规律的支配，但是，作为认识主体的人可以发挥自己的主观能动性去认识和利用规律，按照规律办事。
因此，本题正确答案为选项ABCD。
2. 【答案】ABCD
【解析】本题考查的知识点：规律的客观性与人的主观能动性
规律是客观的。
客观性是规律的根本特点，它的存在不依赖于人的意识。
相反，人的意识及其指导下的实践却要受规律的支配。
不管人们是否认识到、承认不承认，规律都客观存在着，并以一定的方式起作用。
规律的客观性表明，人们不能藐视规律，更不能创造和消灭规律。
人在客观规律面前又不是完全消极被动无所作为的。
人们在实践中可以认识或发现规律，并利用这种合规律的认识指导实践，达到改造世界、为人类谋利的目的。
题中强调了自然法则的不可改变，这也就承认了自然规律是具有客观实在性的。
同时，由题干所说人不能超越自然，可知这种观点否认了人的主观能动性。
题干中霍尔巴赫只承认自然规律的客观实在，认为人只能服从自然，而不能利用规律，从而否认人的主观能动性，这是一种形而上学机械论的观点。
故选项ABCD四个选项都是对题干意思的正确说明。
因此，本题正确答案是选项ABCD。
THANKS !!!
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
打造全网一站式需求
欢迎您的下载，资料仅供参考。