国旗法 教案
国旗知识教育教案设计与实施
国旗知识教育教案设计与实施随着国家发展和教育水平的提高，国旗知识教育在学校教育中变得越来越重要。
国旗是一个国家的象征，了解国旗知识不仅可以增强学生的民族自豪感和集体荣誉感，还可以培养学生的爱国主义情感。
那么，在学校教育中，我们应该如何设计和实施国旗知识教育的教案呢？一、教案设计1. 教学目标（1）了解国旗的起源和历史背景；（2）了解国旗的组成和寓意；（3）学习正确的国旗折叠和升降流程；（4）培养学生对国旗的尊重和热爱。
2. 教学内容（1）国旗的起源和历史背景；（2）国旗的组成和寓意；（3）国旗折叠和升降流程；（4）国旗知识在日常生活中的应用。
3. 教学方法（1）图文并茂的教学；（2）实地参观和体验；（3）小组讨论和展示。
4. 教学手段（1）多媒体设备；（2）国旗、国旗折叠和升降设备。
二、教案实施1. 教学活动安排（1）开展国旗知识宣传周，邀请国旗折叠和升降的专家进行示范；（2）在班会或其他集体活动中，进行国旗知识的讲解；（3）组织学生参观当地的国旗折叠和升降仪式，在实地体验中学习国旗知识。
2. 教学过程管理（1）根据学生的芳龄和认知水平，设计不同形式的国旗知识教育课程；（2）合理安排教学时间，保证国旗知识教育的深度和广度；（3）通过学校广播、电视及社交媒体等渠道，加强国旗知识的宣传。
3. 教学效果评估（1）通过学生的课堂表现、学习笔记和小测验等方式进行国旗知识的学习效果评估；（2）定期组织国旗知识的应用实践活动，观察学生对国旗的态度和行为。
国旗知识教育的教案设计和实施应该注重理论与实践相结合，既要传授国旗知识的理论知识，又要组织实践活动，让学生在实践中感悟国旗的含义和力量。
通过国旗知识教育，我们可以培养出更多热爱国家、尊重国旗的优秀学生，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
以上是我对国旗知识教育教案设计与实施的观点和理解，希望对你有所帮助。
国旗知识教育不仅仅是在课堂上进行传授，还需要学校和社会各方面的支持和配合。
学习国旗法主题班会(表格式)
国务院交通主管部门规定。公安部门执行边防、治安、消防任务的船舶升
挂国旗的办法，由国务院公安部门规定。
第十三条升挂国旗时，可以举行升旗仪式。举行升旗仪式时，在国
旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国
歌。全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。
旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星分别代表工人、农民、小
资产阶级和民族资产阶级四个阶级。四颗小星各有一尖正对着大星的中心
点，其间的位置关系象征着中国共产党领导下的革命人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ大团结。五星采
用黄色是为了在红地上显出光明，也表示，中华民族为黄色人种。
三、《中华人民共和国国旗法》
第五条下列场所或者机构所在地，应当每日升挂国旗：
动。
第十九条在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式
侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，由公安机
关处以十五日以下拘留。
四、教师小结，升华教育。
第十六条在直立的旗杆上升降国旗，应当徐徐升降。升起时，必须
将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。下半旗时，应当先将国旗升
至杆顶，然后降至旗顶与杆顶之间的距离为旗杆全长的三分之一处；降下
时，应当先将国旗升至杆顶，然后再降下。
第十七条不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。
第十八条国旗及其图案不得用作商标和广告，不得用于私人丧事活
（一）北京天安门广场、新华门；
（二）全国人民代表大会常务委员会，国务院，中央军事委员会，最
高人民法院，最高人民检察院；中国人民政治协商会议全国委员会；
（三）外交部；
（四）出境入境的机场、港口、火车站和边境口岸，边防海防哨所。
世界各国的国旗教案
世界各国的国旗教案一、教学目标：1. 让学生了解世界各国国旗的基本知识，包括国旗的定义、作用和意义。
2. 使学生能够识别和描述部分国家的国旗特征。
3. 培养学生的国际视野，增强对世界各国文化的尊重和理解。
二、教学内容：1. 国旗的定义、作用和意义2. 部分国家的国旗特征描述三、教学重点与难点：重点：世界各国国旗的特征描述难点：对世界各国国旗的识别和记忆四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示世界各国国旗的图片，让学生直观地认识和了解。
2. 讲述法：教师对世界各国国旗的基本知识进行讲解。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享对各国国旗的认识和见解。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍国旗的定义、作用和意义，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：教师讲解世界各国国旗的基本知识，展示相关国旗图片。
3. 实例分析：教师挑选部分国家的国旗，让学生描述其特征。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对其他国家国旗的认识和见解。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点。
6. 课后作业：学生绘制一幅自己喜欢的国家国旗，并简要介绍其特征。
六、教学延伸活动：1. 组织一次国旗知识问答比赛，检验学生对世界各国国旗的了解程度。
2. 邀请外籍教师或留学生来班上介绍自己国家的国旗，增进学生对外国文化的了解。
七、教学评价：1. 课后收集学生的课后作业，评估学生对世界各国国旗的识别和描述能力。
2. 通过课堂问答、小组讨论等环节，观察学生的参与程度和思考能力。
八、教学资源：1. 世界各国国旗的图片素材。
2. 国旗知识问答比赛的题目。
3. 外籍教师或留学生的联系方式。
九、教学进度安排：1. 第一课时：介绍国旗的定义、作用和意义，讲解世界各国国旗的基本知识。
2. 第二课时：让学生描述部分国家的国旗特征，进行小组讨论。
3. 第三课时：进行国旗知识问答比赛，总结本单元的学习内容。
十、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与程度、理解程度和反馈意见。
幼儿升国旗法律常识教案
幼儿升国旗法律常识教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解国旗的含义和重要性。
2. 培养幼儿尊重国旗、尊重国歌的情感。
3. 培养幼儿爱国主义情感，懂得爱国爱家的重要性。
4. 让幼儿了解国旗升旗的相关法律常识。
二、教学重点。
1. 国旗的含义和重要性。
2. 国旗升旗的基本规定和法律常识。
三、教学难点。
1. 让幼儿了解国旗升旗的相关法律常识。
2. 培养幼儿尊重国旗的情感。
四、教学准备。
1. 国旗、国歌录音带、国旗升旗仪式的图片或视频资料。
2. 国旗升旗的相关法律法规资料。
3. 与国旗升旗相关的故事或历史资料。
五、教学过程。
1. 导入。
教师播放国歌录音带，让幼儿一起唱国歌。
然后向幼儿展示国旗，让幼儿谈谈对国旗的了解和感受。
2. 学习国旗的含义和重要性。
通过故事、图片或视频资料，向幼儿介绍国旗的含义和重要性，让幼儿了解国旗是国家的象征，是祖国的标志，是每个中国人的骄傲。
3. 学习国旗升旗的基本规定和法律常识。
向幼儿介绍国旗升旗的基本规定和法律常识，包括升旗的时间、地点、程序等。
通过故事、图片或视频资料，让幼儿了解在什么样的场合需要升旗，升旗时需要做什么，不可以做什么。
4. 讲解国旗升旗的相关法律法规。
向幼儿讲解国旗升旗的相关法律法规，包括《中华人民共和国国旗法》等相关法律法规，让幼儿了解国旗升旗是一项庄严的仪式，需要严格遵守相关法律法规。
5. 情感培养。
通过故事、图片或视频资料，向幼儿展示一些爱国主义教育的内容，让幼儿了解爱国主义是中华民族的优良传统，培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感。
6. 拓展活动。
组织幼儿参观当地的国旗护卫队、升旗仪式等，让幼儿亲身感受国旗升旗的庄严和神圣。
七、教学总结。
通过本节课的学习，幼儿了解了国旗的含义和重要性，了解了国旗升旗的基本规定和法律常识，培养了尊重国旗、尊重国歌的情感，懂得了爱国爱家的重要性。
八、教学反思。
本节课通过故事、图片或视频资料等多种形式，让幼儿了解国旗的含义和重要性，了解国旗升旗的基本规定和法律常识，培养了尊重国旗、尊重国歌的情感，懂得了爱国爱家的重要性。
幼儿园国旗教育教案
幼儿园国旗教育教案教学目标：1.了解国旗的概念和由来，认识国旗的标志和象征意义。
2.学习国旗的相关知识，提升对国旗的认识和重视。
3.能正确识别和折叠国旗，并尊重国旗，珍爱国家资源。
教学内容：一、国旗简介1.国旗的由来，国旗的标志和象征意义。
2.国旗的设计、颜色和图案。
3.国旗的标准规格和比例。
二、国旗的认知1.学习国旗的图案色彩和名称。
2.感受国旗象征的爱国主义情感。
3.了解国旗的涵义和象征。
三、正确折叠国旗1.学习国旗的折叠程序和要求。
2.练习正确的国旗折叠顺序和方法。
四、珍爱国旗资源1.了解国旗消耗和珍视国旗资源的重要性。
2.珍惜国旗资源，爱护国旗的同时，也是爱国的表现。
教学过程：一、引入通过播放国旗升旗仪式的视频，让孩子们感受国旗升旗的庄重，引导孩子们热爱祖国。
二、学习国旗的标志和象征意义1.向孩子们简单介绍国旗的由来和标志，激发孩子们学习国旗的兴趣和热情。
2.向孩子们展示国旗图案和颜色，学习国旗的涵义和象征，引导孩子们深刻感受爱国主义，牢记国旗的象征意义。
三、学习国旗图案和名称1.向孩子们介绍国旗的图案和名称，通过观看图案图片，让孩子们感受图案的寓意和象征意义。
2.让孩子们猜测国旗的颜色和名称，帮助他们在学习中提高认知能力，增强记忆力。
四、正确折叠国旗1.向孩子们展示国旗的折叠方法和要求，进行简单的示范。
2.带领孩子们一起练习折叠国旗的步骤和方法，检验并掌握折叠技能。
五、珍爱国旗资源1.向孩子们解释国旗的消耗和珍视国旗资源的重要性，激发他们的环保意识和爱国情感。
2.介绍如何妥善保管国旗，教育孩子们要珍爱国旗资源，爱护环境。
六、结束回顾学习内容，并带领孩子们一起观看国旗下降的视频，引导孩子们感受国旗升旗、下降的情感，弘扬爱国主义精神。
教学评价：采用各类教学法，使学生听、说、读、写、创造五种语言技能得到均衡发展。
通过模拟操作等形式，激发学生积极参与教学的热情，利用小组合作活动使学生更好地发挥自己的特长，提高其全面素质。
《学习国旗法》课件
组织学生参加社会实践活动，如参 观革命历史纪念馆、参加国旗护卫 队等，让学生在实践中加深对国旗 的认识和理解。
国旗教育的重要性和意义
培养学生的爱国情感
通过国旗教育，让学生了解国旗的历史、象征意义和使用 规范，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
弘扬社会主义核心价值观
国旗作为国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉。通过国 旗教育，可以弘扬社会主义核心价值观，引导学生树立正 确的世界观、人生观和价值观。
案例三：某个人在公共场合侮辱国旗被处罚
总结词
侮辱国旗被严惩
详细描述
某人在公共场合故意侮辱国旗，被公安机关依法处理，并受到社会舆论的谴责。
案例分析
根据《国旗法》规定，侮辱国旗是违法行为。此案例警示人们要尊重国旗，不得以任何形式侮辱或损坏 国旗，否则将受到法律的制裁。同时，社会舆论的谴责也是对违法者的一种重要约束力量。
02
国旗的规格与使用
国旗的标准规格
1 2
3
旗面
国旗的旗面应为红色，长方形，其长与高之比为3:2。
五星
国旗上的一颗大五角星和四颗小五角星，象征中国共产党领 导下的革命人民大团结。
颜色
五角星的颜色为黄色，象征光明。红色象征革命。
国旗的使用范围
国家机关
国旗应悬挂于各级国家机关，如人大、政府、法院和检察院等。
在不适宜的场合或是不当的时间 使用国旗，例如在丧事活动中使 用国旗。
将国旗及其图案用作商标、授予 专利权的外观设计，或是用在其 他商业活动中。
法律责任的形式和处罚
01
警告、罚款、拘留等行政处罚。
02
对于情节严重构成犯罪的行为，依法追究刑事 责任。
03
对于组织和个人违反国旗法的行为，相关部门 有权依法追究其法律责任。
《学习国旗法-争做好公民》主题班会教案
《学习国旗法，争做好公民》主题班会教案
设计目标：
1、通过活动，让学生保持爱国主义情怀，使学生明确学习不是狭隘的个人目标，而应振奋学习热情，调动学习积极性。
2、通过活动，了解奥运健儿以及航空人的爱国事迹，学习他们的爱国精神，增强民族自豪感。
活动准备：
1.人人动手，收集有关国旗知识的材料
2.准备有关国旗的一些图片等
活动地点：教室
活动过程：
一、引入情景
1、活动开始
全体立正，全班敬礼唱队歌。
班主任在黑板上贴中国地图并播放歌曲《中国人》欣赏歌曲谈话导入：
看，五星红旗冉冉升起！
听，激昂的国歌响彻四方！
我们怀着无比激动的心情向祖国敬礼！
我宣布“学习国旗法，争做好公民”主题队会现在开始！
2、说故事
1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上升起了新中国第一面五星红旗，它是无数先烈们用鲜血染红的，虽然他们在黎明到来之前便永远地离我们而去了，但是象征着中华人民共和国的五星红旗从此飘扬在每一个中国人的心里，它将与旭日同辉！
那么，大家想知道五星红旗是这样设计出来的吗？
3、请听故事《第一面五星红旗》
4、活动总结。
幼儿园大班中国国旗教案 幼儿园国旗教育
幼儿园大班我国国旗教案一、教学目标1. 认识我国国旗，了解其象征意义；2. 能够正确识别我国国旗的颜色、图案和构成；3. 培养孩子对国旗的尊敬和热爱情感。
二、教学内容1. 我国国旗的颜色和图案；2. 我国国旗的构成；3. 我国国旗的象征意义。
三、教学准备1. 我国国旗的图片和实物；2. 我国国歌的音乐；3. 相关的图片、故事或视频资料。
四、教学过程第一步：引入1. 用我国国歌的音乐开篇，让孩子们感受一下我国国旗的庄严和神圣；2. 通过展示图片和实物，引导孩子们谈谈自己对国旗的印象和了解。
第二步：认识我国国旗1. 向学生介绍我国国旗的颜色和图案，引导他们观察国旗，发现其中的红色、黄色、五角星和图案构成；2. 让学生尝试用简单的语言描述国旗的颜色和图案，鼓励他们动手制作小国旗模型，加深对国旗的理解。
第三步：了解我国国旗的构成1. 通过图片和实物，向学生展示我国国旗的构成，让他们学会用简单的几何图形拼凑出国旗的图案；2. 组织孩子们进行手工制作，让他们动手创作出属于自己的我国国旗，培养他们的动手能力和创造力。
第四步：感受我国国旗的象征意义1. 和孩子们一起观看与国旗相关的图片、故事或视频资料，让他们了解国旗的象征意义；2. 引导学生说出自己对国旗的理解和感受，鼓励他们表达对国旗的敬意和热爱之情。
第五步：总结和延伸1. 对我国国旗的认识进行简单的总结，强调国旗的重要性和象征意义；2. 鼓励孩子们在日常生活中，自觉学习爱护国旗，发扬爱国主义精神。
五、教学方法1. 演示法：通过展示国旗的图片和实物，向学生展示国旗的颜色和图案；2. 观察法：让学生观察国旗，引导他们说出国旗的颜色、图案和构成；3. 比较法：让学生比较我国国旗与其他国家国旗的异同，增强对国旗的认识和理解；4. 体验法：通过制作国旗手工，让学生亲身体验国旗的构成和象征意义；5. 讲故事法：向学生讲述与国旗相关的故事，引导他们对国旗产生敬意和热爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
国旗法 教案
八里庙小学四年级上册《国旗法》
法治教育教案
(2017--2018度)
教学目标:
1、使学生懂得:五星红旗就是永远就是中国形象与民族尊严
的神圣象征,做为中国人,我们要尊敬五星红旗;
2、国旗不容玷污,树立尊重、爱护国旗的观念,增强爱国主
义情感。
3、了解《中华人民共与国国旗法》。
教学重点:尊重与爱护国旗,因为国旗就是祖国的象征与标
志,尊重与爱护它就是热爱祖国的表现。
教学难点:让学生从思想上认识到国旗就是祖国的象征与标
志,树立起自觉尊重与爱护国旗的观念。
教学准备:
1、多媒体课件:歌曲《红旗飘飘》、《毛泽东对国旗上的星
星的解释》、《开国大典升旗仪式》等。
2、学生课前收集有关爱护或损毁国旗的资料。
教学过程:
一、歌曲导入,激发情怀
1.今天老师给大家带来一首孙楠的歌曲《红旗飘飘》,我们
一起来欣赏这首MTV。(播放《红旗飘飘 》)
2.听了这首雄壮的歌曲,老师心中充满无限感慨,同学们,此
时您心中想的就是什么呢？
3、就是啊,歌词唱得真好,五星红旗,您就是我的骄傲,我为
国旗法 教案
您自豪！可就是有这样一个人,她叫方正明,对于国旗,有一段让
她懊悔不已的经历。
二、走进人物,心灵对话
1、学生自读“心灵独白”
2、国旗就是国家的一种标志性旗帜,就是国家的象征。它通
过一定的式样、色彩与图案反映一个国家政治特色与历史文化传
统。您认为方正明有什么错误的地方不？(撕国旗、烧国旗)
出示幻灯:
《中华人民共与国国旗法》
第十九条 在公众场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践
踏等方式侮辱中华人民共与国国旗的,依法追究刑事责任;情节
较轻的,参照治安管理处罚条例的处罚规定,由公安机关处以十
五日以下拘留。
3、面对公安,她才意识到自己犯下大错,幸而她知错悔过,
并把这面残废的国旗挂职在自己的书房里以警醒自己。
(1)那您知道我国的国旗图案就是由哪几部分组成的不？
(我们的国旗就是红色的,上面有五颗黄色的星星,一颗大,四颗
小。)出示:
(2)而每一部分背后所蕴含的意义又就是什么呢？(国旗中
的大五角星代表中国共产党,四颗小五角星代表工人、农民、小
资产阶级与民族资产阶级四个阶级。旗面为红色,象征革命,星呈
黄色,表示中华民族为黄色人种。五颗五角星互相联缀、疏密相
间,象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心
点,表示人民对党的向心之意。)
国旗法 教案
4、五星红旗的设计含义代表了全国人民的共同意愿, 1949
年10月1日,随着中华人民共与国宣告成立的那一刻,当五星红
旗飘扬在天安门广场上空的时候,中国人民挺起了脊梁！让我们
穿越时空,感受一下国旗的第一次飘舞！
瞧视频:开国大典升旗仪式
5、自从毛主席亲手升起了第一面五星红旗开始,鲜艳的五星
红旗就飘扬在世界各地。除了每周的升旗仪式,您还在什么场合
瞧到过我们的国旗？(奥运会传递圣火时、中国比赛得冠时、世
博会上……)
标志着中华人民共与国的五星红旗,在世界的舞台上一次又
一次地升起,每一次瞧见,每一次见证了我们祖国的伟大！中华民
族的坚韧！
(1)出示:
当我们的运动健儿,在世界顶级的舞台上挥洒着自己的汗
水、努力拼搏的那一刻,我瞧到了——您飘扬在湛蓝的天空！
(2)出示:
当我们的国家领导人,踏上世界各国的领土,去传递中国人
民热爱生活、热爱与平、愿做全世界人民朋友信息的那一刻,我
瞧到了——您飘扬在湛蓝的天空！
(3)出示:
当我们的人民战士奉献着自己的青春、甚至生命去维护世界
与平的那一刻,我瞧到了——您飘扬在湛蓝的天空！
(4)出示:
当我们的炎黄子孙,在世界的各个角落,为了世界的与平发
国旗法 教案
展发光发热、努力着、奉献着的那时时刻刻,全世界的人民瞧到
了——您飘扬在世界之巅、飘扬在世界人民的心中！
6、当五星红旗在旭日下迎风招展的时候,您的心中就是否涌
起莫名的自豪与尊敬？当五星红旗静立在空中时,您的心中在想
些什么？
三、学《国旗法》,当爱国人
五星红旗与祖国血脉相连,所以我们应该像热爱自己的生命
一样热爱与尊重我们的国旗。可就是总有一些无知的人,在做着
违法的事,
1、自己读“新闻链接”:《国旗做比基尼图案就是否违法》、
《环卫工人把国旗制成垃圾袋遭市民指责》
问:读了这两则新闻,您想对这位模特与环卫工人说些什
么？
出示:《中华人民共与国国旗法》第七条、第十三条、第十
九条;
《中华人民共与国刑法》第二百九十九条
齐读。
2、当然,也有爱护国旗的人。有一次,天安门前国庆庆典之
后人们纷纷涌进天安门广场拍照留念。有一对兄妹正在玩耍。突
然,哥哥瞧见前面一条石凳上有一面已经褶皱的小国旗,她走上
前去捡了起来。接着,妹妹又发现了一面躺在地上布满灰尘的小
国旗。兄妹俩不停地捡着,最后一共捡到了273面小国旗。听了
这个故事,您想说点什么？
3、说一说您们课外搜集的有关爱护或损坏国旗的正反面新
国旗法 教案
闻。(《魏晨事件:国旗下的不敬还就是镜头前的搞怪？》、《福
建永安:侮辱国旗事件数月竟无人过问》……)
4、那我们应该怎么做就就是热爱与尊重国旗的表现？小组
讨论。
师:谁来说一说我们怎样做就就是热爱与尊重国旗的表现？
(不乱涂乱画国旗;争当护旗手,亲自升一次国旗;升旗时立正站
好,向国旗敬礼。)
师:同学们,今天我们了解了国旗就是祖国的象征与标志,我
们要自觉尊重与爱护,我们为生在这个伟大的祖国而感到骄傲与
自豪。现在让我们再次用最崇高的敬礼来表达我们对五星红旗的
热爱与尊重。
生全体起立,现场举行一次庄严的升旗仪式！