国旗法--教案
学习国旗法主题班会(表格式)
国务院交通主管部门规定。公安部门执行边防、治安、消防任务的船舶升
挂国旗的办法，由国务院公安部门规定。
第十三条升挂国旗时，可以举行升旗仪式。举行升旗仪式时，在国
旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国
歌。全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。
旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星分别代表工人、农民、小
资产阶级和民族资产阶级四个阶级。四颗小星各有一尖正对着大星的中心
点，其间的位置关系象征着中国共产党领导下的革命人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ大团结。五星采
用黄色是为了在红地上显出光明，也表示，中华民族为黄色人种。
三、《中华人民共和国国旗法》
第五条下列场所或者机构所在地，应当每日升挂国旗：
动。
第十九条在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式
侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，由公安机
关处以十五日以下拘留。
四、教师小结，升华教育。
第十六条在直立的旗杆上升降国旗，应当徐徐升降。升起时，必须
将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。下半旗时，应当先将国旗升
至杆顶，然后降至旗顶与杆顶之间的距离为旗杆全长的三分之一处；降下
时，应当先将国旗升至杆顶，然后再降下。
第十七条不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。
第十八条国旗及其图案不得用作商标和广告，不得用于私人丧事活
（一）北京天安门广场、新华门；
（二）全国人民代表大会常务委员会，国务院，中央军事委员会，最
高人民法院，最高人民检察院；中国人民政治协商会议全国委员会；
（三）外交部；
（四）出境入境的机场、港口、火车站和边境口岸，边防海防哨所。
我向国旗敬个礼 教案
我向国旗敬个礼教案《我向国旗敬个礼》教案一**一、教学标题**《我向国旗敬个礼》**二、教学目标**1. 知识与技能目标- 学生能够准确说出国旗的基本特征，包括颜色、图案等，在本堂课结束时，至少能说出3种国旗的特征，达到100%的准确率。
- 学会正确敬礼的姿势，90%以上的学生能够独立做出标准的敬礼动作。
2. 过程与方法目标- 通过观看视频、图片展示以及小组讨论，培养学生的观察能力和自主探究能力，在讨论环节中，每个学生至少能发表1次自己的观点。
- 在学习敬礼姿势的过程中，提高学生的身体协调能力，每个学生能在老师的指导下进行3 - 5次的练习。
3. 情感态度与价值观目标- 增强学生对国旗的尊敬和热爱之情，使95%以上的学生在情感上产生对国旗的崇敬，愿意主动向国旗敬礼。
- 培养学生的爱国主义情怀，在课程结束后的一周内，能在日常生活中发现至少1个体现爱国主义的场景。
**三、教学重难点**1. 重点- 国旗特征的认识。
依据课程标准，学生应了解国家象征相关知识，国旗作为国家的重要象征，其特征是学生必须掌握的基础内容。
同时，从学生的知识储备来看，小学生可能对国旗有初步印象，但缺乏深入系统的了解。
- 正确敬礼姿势的掌握。
这是向国旗敬礼这一行为的重要表现形式，也是文明礼仪教育的重要内容。
2. 难点- 激发学生内心深处对国旗的崇敬和热爱之情。
因为爱国主义情感相对抽象，对于小学生来说，难以通过简单的说教达到深刻的理解和体会。
**四、教学方法**1. 直观演示法- 理由：国旗的特征通过图片、视频等直观展示，能够让学生更清晰、快速地认识国旗的颜色、图案等要素。
敬礼姿势的教学，教师的直接演示能让学生更准确地掌握动作要领。
2. 讨论法- 理由：通过小组讨论，可以激发学生的思维，让他们从不同角度分享对国旗的认识和感受，培养学生的合作交流能力。
**五、教学过程**1. 导入（5分钟）- 教师活动：播放一段天安门广场上国旗护卫队升国旗的视频，在播放过程中引导学生观察国旗升起的场景。
小学国旗法主题班会教案《致敬国旗,爱我中华》
小学国旗法主题班会教案《致敬国旗，爱我中华》活动主题：致敬国旗，爱我中华活动背景：国旗是一个国家的标志，是国家及其民族精神的象征。
人们在举行各种活动时，常常举行升旗仪式，以表示对国旗的热爱和尊重。
习主席曾告诫我们：要为孩子扣好人生第一粒扣子，传承红色基因。
因此带领学生了解《国旗法》、《国歌法》让孩子们知道国旗的象征意义和国歌创作背景，明白我们的国旗、国歌是有法律保护的、有尊严的。
从小培养孩子爱国主义情感，激发民族自豪感，树立远大理想。
是一项任重道远的工作。
一年级孩子年龄小，纪律性不强，常常在升国旗仪式中不够严肃，因此，学校决定开展本次主题班会。
教育目标：1.通过简单学习《国旗法》《国歌法》，了解国旗的象征意义和国歌的创作背景。
2.在了解的基础上让学生知晓升旗礼仪。
3.通过这次活动，使我们的心和祖国贴得更紧，让五星红旗永远飘扬在学生心中，增强我们为祖国的富强而勤奋学习的使命感。
课前准备：课件活动形式：观看课件，线下讨论交流，学生代表谈收获班会过程：国旗是一个国家的标志，是国家及其民族精神的象征。
人们在举行各种活动时，常常举行升旗仪式，以表示对国旗的热爱和尊重。
习主席曾告诫我们：要为孩子扣好人生第一粒扣子，传承红色基因。
因此带领学生了解《国旗法》《国歌法》让孩子们知道国旗的象征意义和国歌创作背景，明白我们的国旗、国歌是有法律保护的、有尊严的。
从小培养孩子爱国主义情感，激发民族自豪感，树立远大理想。
是一项任重道远的工作。
一年级孩子年龄小，纪律性不强，常常在升国旗仪式中不够严肃，因此，学校决定开展本次主题班会。
第一版块：唱儿歌导入1.同学们，我们以前学过《国旗国旗多美丽》这首儿歌，今天我们再来唱一唱，好吗？【设计意图】以唱儿歌的形式引出我们的主题，符合孩子年龄特点，激发孩子兴趣。
2.五星红旗是我们的国旗，她是祖国的标志。
看看图片上这些人的行为，你想说些什么？生：我想说，那位身披国旗站在领奖台上的大姐姐真神气！生：我想说，我很敬佩这位把国旗插上太空的叔叔！生：看到有人从国旗上踩过去，我很难过。
国旗法班会ppt课件
排了国旗升降时刻表。 举行升旗仪式时，在国旗升起
就说八月份吧，升旗
的过程中，参加者应当面向国旗肃 立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌
有时在4时58分，有 。
时在5时7分，有时在
全日制中学小学，除假期外国旗在你心中的感受
19
8
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第五条下列场所或者机构所在地，应当 每日升挂国旗：
北京天安门广场、新华门；全国人 民代表大会常务委员会，国务院，中央军 事委员会，最高人民法院，最高人民检察 院；中国人民政治协商会议全国委员会； 外交部；出境入境的机场、港口、火车站 和其他边境口岸，边防海防哨所。
第六条国务院各部门，地方各级人民 代表大会常务委员会、人民政府、人民法 院、人民检察院，中国人民政治协商会议 地方各级委员会，应当在工作日升挂国旗 。
4
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知道吗？
• 中华人民共和国的国旗是五星红旗，旗面为红色，长方形，左 上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并 各有一个角尖正对大星的中心点。
• 中华人民共和国国旗旗面为红色象征革命。旗上的五颗五角星 及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。五角星用 黄色是为了在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小 五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中 心而团结。中国国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五 角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。
目礼。 • 4 ﹑唱国歌时要眼看指挥，声音洪亮。
教师寄语：
爱国旗就是爱国家，努力学习参与国家建设 是我们的责任。爱祖国,爱人民,爱学习,爱劳动, 勤思考.升起国旗就是升起我们的理想和希望。热 爱国家热爱国旗是我们每一个人的责任，热爱国 旗维护国家维护国旗的尊严是我们应该做的事。 所以同学们要更加努力学习为祖国的明天尽一份 力
国旗法班会课件
国家机关、军队、人民团体应起到表率作用，严格遵守国旗法的相关规定，维护国旗的尊严。
公民有义务尊重和爱护国旗
每个公民都有义务尊重和爱护国旗，不得随意侮辱、污损、践踏国旗。
国旗法法律责任的认定与处理
要点一
违反国旗法应受到法 律制裁
如果违反了国旗法的相关规定，应当 受到相应的法律制裁，以维护法律的 权威性和严肃性。
国旗法的内涵
国旗法是宪法性法律，具有鲜明的政治性、国家性和法律性 。
国旗法的作用与意义
国旗法的作用
保障国旗的正确使用、规范国旗的制作和使用行为、维护国旗的尊严和权威 。
国旗法的意义
加强对国旗的宣传、增强公民的国家意识和爱国情感、维护国家安全和尊严 。
国旗的历史与文化价值
国旗的历史
中国国旗的诞生和发展历程，从五四运动时期的“三色旗”到1949年以后的“五 星红旗”的历史沿革。
方法
通过课堂教学、图片展示、讲解故事等形式，结合重大节日、纪念日的升旗 仪式，让青少年深入了解国旗的内涵和重要性。
弘扬爱国主义精神的实践途径
培养爱国情感
通过国旗教育、历史学习、参观爱国主义教育基 地等活动，培养青少年的爱国情感和对祖国的责 任感。
传承中华文化
弘扬中华优秀传统文化，让青少年了解祖国的文 化底蕴和多元性，增强民族自豪感和文化自信。
国旗法班会课件
xx年xx月xx日
目 录
• 国旗法的意义和作用 • 国旗的种类与规格 • 国旗的使用与礼仪 • 国旗法的制定与实施 • 国旗教育与弘扬爱国主义精神 • 国旗法的遵守与法律责任
01
国旗法的意义和作用
国旗法的定义与内涵
国旗法的定义
《学习国旗法》课件
组织学生参加社会实践活动，如参 观革命历史纪念馆、参加国旗护卫 队等，让学生在实践中加深对国旗 的认识和理解。
国旗教育的重要性和意义
培养学生的爱国情感
通过国旗教育，让学生了解国旗的历史、象征意义和使用 规范，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
弘扬社会主义核心价值观
国旗作为国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉。通过国 旗教育，可以弘扬社会主义核心价值观，引导学生树立正 确的世界观、人生观和价值观。
案例三：某个人在公共场合侮辱国旗被处罚
总结词
侮辱国旗被严惩
详细描述
某人在公共场合故意侮辱国旗，被公安机关依法处理，并受到社会舆论的谴责。
案例分析
根据《国旗法》规定，侮辱国旗是违法行为。此案例警示人们要尊重国旗，不得以任何形式侮辱或损坏 国旗，否则将受到法律的制裁。同时，社会舆论的谴责也是对违法者的一种重要约束力量。
02
国旗的规格与使用
国旗的标准规格
1 2
3
旗面
国旗的旗面应为红色，长方形，其长与高之比为3:2。
五星
国旗上的一颗大五角星和四颗小五角星，象征中国共产党领 导下的革命人民大团结。
颜色
五角星的颜色为黄色，象征光明。红色象征革命。
国旗的使用范围
国家机关
国旗应悬挂于各级国家机关，如人大、政府、法院和检察院等。
在不适宜的场合或是不当的时间 使用国旗，例如在丧事活动中使 用国旗。
将国旗及其图案用作商标、授予 专利权的外观设计，或是用在其 他商业活动中。
法律责任的形式和处罚
01
警告、罚款、拘留等行政处罚。
02
对于情节严重构成犯罪的行为，依法追究刑事 责任。
03
对于组织和个人违反国旗法的行为，相关部门 有权依法追究其法律责任。
《学习国旗法-争做好公民》主题班会教案
《学习国旗法，争做好公民》主题班会教案
设计目标：
1、通过活动，让学生保持爱国主义情怀，使学生明确学习不是狭隘的个人目标，而应振奋学习热情，调动学习积极性。
2、通过活动，了解奥运健儿以及航空人的爱国事迹，学习他们的爱国精神，增强民族自豪感。
活动准备：
1.人人动手，收集有关国旗知识的材料
2.准备有关国旗的一些图片等
活动地点：教室
活动过程：
一、引入情景
1、活动开始
全体立正，全班敬礼唱队歌。
班主任在黑板上贴中国地图并播放歌曲《中国人》欣赏歌曲谈话导入：
看，五星红旗冉冉升起！
听，激昂的国歌响彻四方！
我们怀着无比激动的心情向祖国敬礼！
我宣布“学习国旗法，争做好公民”主题队会现在开始！
2、说故事
1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上升起了新中国第一面五星红旗，它是无数先烈们用鲜血染红的，虽然他们在黎明到来之前便永远地离我们而去了，但是象征着中华人民共和国的五星红旗从此飘扬在每一个中国人的心里，它将与旭日同辉！
那么，大家想知道五星红旗是这样设计出来的吗？
3、请听故事《第一面五星红旗》
4、活动总结。
中华人民共和国国旗法(课件)-小学生主题班会
严禁损害国旗国徽尊严等行为
两个修正草案的又一重要修改，是对损害国旗、国徽尊严 的行为作出禁止性规定
国旗法修正草案
修正草案
不得倒挂或者以其他有损国旗尊严 的方式升挂、使用国旗；不得随意 丢弃国旗；大型群众性活动结束后， 活动主办方应当妥善处置活动现场
使用的各类国旗。
“公民和组织在网络中使用国旗图案， 应当遵守相关网络管理规定，不得损
国旗法国徽法迎来重要修改
• 国徽及其图案有么使用要求？
1
在本法规定的范围以 外不得随意悬挂国徽 或者使用国徽图案。
2
国徽及其图案不得 用于日常用品和陈 设布置。
3
国徽及其图案不得 用于商标、产品外 观设计、商业广告。
4
不得悬挂破损、 污损或者不合规 格的国徽。
• 损害国旗国徽尊严”有啥后果？
一切公民和组织，都应当尊重和爱护国旗国徽，维护国旗国徽尊严。在公共场合故意以焚 烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱国旗国徽的，依法追究刑事责任；情节较轻的， 由公安机关处以十五日以下拘留。
国旗法知识
• 第十六条
在直立的旗杆上升降国旗，应当徐徐升降。升起时，必须将国旗升 至杆顶;降下时，不得使国旗落地。 下半旗时，应当先将国旗升至杆顶,然后降至旗顶与杆顶之间的距离 为旗杆全长的三分之一处;降下时，应当先将国旗升至杆顶，然后再 降下。
ห้องสมุดไป่ตู้
国旗法知识 • 第十七条
不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。
1
了解国旗
2
国旗法知识
3
学校升旗仪式要求
4
加强国旗宣传教育
第一部分
了解国旗
五星红旗是《中华人民共和国宪法》规定的中华人民共和国国旗，在 1949年7月由曾联松设计。面为红色，长方形，其长与高为三与二之比， 旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之 三，居左;四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。 旗杆套为白色。旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象 征中国共产领导下的革命人民大团结；星用黄色是为着在红底上显出光 明，黄色较白色明亮美丽；四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点， 表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。
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八里庙小学四年级上册《国旗法》
法治教育教案
（2017--2018度）
教学目标：
1、使学生懂得：五星红旗是永远是中国形象和民族尊严的
神圣象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；
2、国旗不容玷污，树立尊重、爱护国旗的观念，增强爱国
主义情感。
3、了解《中华人民国国旗法》。
教学重点：尊重和爱护国旗，因为国旗是祖国的象征和标志，
尊重和爱护它是热爱祖国的表现。
教学难点：让学生从思想上认识到国旗是祖国的象征和标
志，树立起自觉尊重和爱护国旗的观念。
教学准备：
1、多媒体课件：歌曲《红旗飘飘》、《对国旗上的星星的
解释》、《开国大典升旗仪式》等。
2、学生课前收集有关爱护或损毁国旗的资料。
教学过程：
一、歌曲导入，激发情怀
1．今天老师给大家带来一首楠的歌曲《红旗飘飘》，我们
一起来欣赏这首MTV。（播放《红旗飘飘 》）
2．听了这首雄壮的歌曲，老师心中充满无限感慨，同学们，
此时你心中想的是什么呢？
3、是啊，歌词唱得真好，五星红旗，你是我的骄傲，我为
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你自豪！可是有这样一个人，他叫方正明，对于国旗，有一段让
他懊悔不已的经历。
二、走进人物，心灵对话
1、学生自读“心灵独白”
2、国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征。它通过
一定的式样、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传
统。你认为方正明有什么错误的地方吗？（撕国旗、烧国旗）
出示幻灯：
《中华人民国国旗法》
第十九条 在公众场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践
踏等方式侮辱中华人民国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻
的，参照治安管理处罚条例的处罚规定，由公安机关处以十五日
以下拘留。
3、面对公安，他才意识到自己犯下大错，幸而他知错悔过，
并把这面残废的国旗挂职在自己的书房里以警醒自己。
（1）那你知道我国的国旗图案是由哪几部分组成的吗？（我
们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的星星，一颗大，四颗小。）
出示：
（2）而每一部分背后所蕴含的意义又是什么呢？（国旗中
的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小
资产阶级和民族资产阶级四个阶级。旗面为红色，象征革命，星
呈黄色，表示中华民族为黄色人种。五颗五角星互相联缀、疏密
相间，象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中
心点，表示人民对党的向心之意。）
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4、五星红旗的设计含义代表了全国人民的共同意愿， 1949
年10月1日，随着中华人民国宣告成立的那一刻，当五星红旗
飘扬在天安门广场上空的时候，中国人民挺起了脊梁！让我们穿
越时空，感受一下国旗的第一次飘舞！
看视频：开国大典升旗仪式
5、自从毛主席亲手升起了第一面五星红旗开始，鲜艳的五
星红旗就飘扬在世界各地。除了每周的升旗仪式，你还在什么场
合看到过我们的国旗？（奥运会传递圣火时、中国比赛得冠时、
世博会上……）
标志着中华人民国的五星红旗，在世界的舞台上一次又一次
地升起，每一次看见，每一次见证了我们祖国的伟大！中华民族
的坚韧！
（1）出示：
当我们的运动健儿，在世界顶级的舞台上挥洒着自己的汗
水、努力拼搏的那一刻，我看到了——你飘扬在湛蓝的天空！
（2）出示：
当我们的国家领导人，踏上世界各国的领土，去传递中国人
民热爱生活、热爱和平、愿做全世界人民朋友信息的那一刻，我
看到了——你飘扬在湛蓝的天空！
（3）出示：
当我们的人民战士奉献着自己的青春、甚至生命去维护世界
和平的那一刻，我看到了——你飘扬在湛蓝的天空！
（4）出示：
当我们的炎黄子，在世界的各个角落，为了世界的和平发展
.
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发光发热、努力着、奉献着的那时时刻刻，全世界的人民看到了
——你飘扬在世界之巅、飘扬在世界人民的心中！
6、当五星红旗在下迎风招展的时候，你的心中是否涌起莫
名的自豪与尊敬？当五星红旗静立在空中时，你的心中在想些什
么？
三、学《国旗法》，当爱国人
五星红旗与祖国血脉相连，所以我们应该像热爱自己的生命
一样热爱和尊重我们的国旗。可是总有一些无知的人，在做着的
事，
1、自己读“新闻”：《国旗做比基尼图案是否》、《环卫
工人把国旗制成垃圾袋遭市民指责》
问：读了这两则新闻，你想对这位模特和环卫工人说些什
么？
出示：《中华人民国国旗法》第七条、第十三条、第十九条；
《中华人民国刑法》第二百九十九条
齐读。
2、当然，也有爱护国旗的人。有一次，天安门前国庆庆典
之后人们纷纷涌进天安门广场拍照留念。有一对兄妹正在玩耍。
突然，哥哥看见前面一条石凳上有一面已经褶皱的小国旗，他走
上前去捡了起来。接着，妹妹又发现了一面躺在地上布满灰尘的
小国旗。兄妹俩不停地捡着，最后一共捡到了273面小国旗。听
了这个故事，你想说点什么？
3、说一说你们课外搜集的有关爱护或损坏国旗的正反面新
闻。（《晨事件：国旗下的不敬还是镜头前的搞怪？》、《永安：
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侮辱国旗事件数月竟无人过问》……）
4、那我们应该怎么做就是热爱和尊重国旗的表现？小组讨
论。
师：谁来说一说我们怎样做就是热爱和尊重国旗的表现？
（不乱涂乱画国旗；争当护旗手，亲自升一次国旗；升旗时立正
站好，向国旗敬礼。）
师：同学们，今天我们了解了国旗是祖国的象征和标志，我
们要自觉尊重和爱护，我们为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和
自豪。现在让我们再次用最崇高的敬礼来表达我们对五星红旗的
热爱和尊重。
生全体起立，现场举行一次庄严的升旗仪式！