节水校本教材定稿
节约用水说课稿模板（通用6篇）
节约用水说课稿节约用水说课稿模板（通用6篇）作为一名教职工，往往需要进行说课稿编写工作，认真拟定说课稿，怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编整理的节约用水说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
节约用水说课稿篇1各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是大班社会课《节约用水》我将从以下六个板块给大家进行阐述首先，我阐述一下我的设计意图一、说设计意图：活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。
这一现象越来越受到人们的重视。
但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。
”因此我设计了这一亲子活动，让“节约用水”这一行动进入家庭，充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。
二、说教材教材简析：《节约用水》是一节大班社会亲子活动。
通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人。
三、说目标《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。
“埃里克森认为：“如果父母能积极支持儿童从事的游戏和智力活动，儿童就会发展更多的自主性。
”皮亚杰道德认知发理论认为：“要使儿童从自我中心实在论中解放出，最重要的途径是与同伴发生相互作用。
”根据我班幼儿实际情况：①幼儿虽然知道节约用，但是在生活中确实存在浪费水的现象。
②已具有绘画环保标志的经验，但部分幼儿动手能力较差。
③家长非常支持本班的保教工作。
④幼儿特别喜欢看电视，发现电视中有自己会更加兴奋。
因此我制定了三条目标：1、从身边小事做起，通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯。
2、喜欢参与创造性的制作活动，培养节水意识。
3、感受与同伴、家长合作的快乐。
四、说准备材料是为目标服务的，为了达到目标我做了充分的准备，它包括：1、物质材料的准备：①影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带。
学校节水制度文件
为加强学校用水管理，提高水资源利用效率，保护水环境，根据《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国节约用水条例》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、节水目标1. 提高全校师生节水意识，形成人人关心水、节约水、保护水的良好氛围。
2. 通过科学管理和技术措施，实现用水总量和用水效率的持续降低。
3. 将用水总量控制在国家规定的用水标准以内。
三、节水措施1. 组织措施（1）成立学校节水工作领导小组，负责全校节水工作的组织、协调和监督。
（2）设立节水管理员，负责日常节水工作的实施和监督。
2. 技术措施（1）加强用水设施设备的维护与管理，确保设备正常运行。
（2）推广使用节水型器具，如节水龙头、节水便器等。
（3）对用水系统进行改造，提高用水效率。
3. 管理措施（1）制定用水管理制度，明确用水范围、用水标准、用水审批程序等。
（2）加强用水计量管理，定期对用水量进行统计和分析。
（3）开展节水宣传教育活动，提高师生节水意识。
四、节水考核1. 对各部门、班级的用水情况进行考核，考核结果与年终评优评先挂钩。
2. 对节水工作成效显著的单位和个人给予表彰和奖励。
3. 对违反节水制度、造成水资源浪费的行为，依法依规进行处罚。
1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校节水工作领导小组负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充和修订。
学校节水制度文件的制定，旨在提高全校师生的节水意识，确保学校用水管理规范化、科学化，为构建节约型校园、保护水环境做出贡献。
希望全校师生共同努力，共同为节水事业贡献力量。
《节约用水》教案设计参考范本一份
《节约用水》教案设计参考范本一份《节约用水》教案设计参考 1关于《节约用水》教案设计参考篇一：节约用水教学设计《节约用水》教学设计教学内容义务教育课程标准试验教科书六年级下册第74—75页内容教材简析实践活动“节约用水”是结合学习过的量的计量、简单统计及比例等知识设计编排的，旨在使学生综合运用数学知识、技能和思想方法来解决实际问题，并“节约用水”的实践活动，让学生能从珍惜“水资源”的角度去检讨自己的行为，认识身边有关与水的自然现象，把“节约用水”内化为自己的行动，同时让学生学会用数学的眼光去观察、去学会理性的、有创意的生活。
教学目标1、让学生经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形成综合应用知识的能力。
2、通过多种途径查找资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。
3、渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。
教学重点水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制。
教学难点运用所测量的数据联系实际生活进行应用。
教学准备1、__目前水资源现状,有条件的同学上网了解知识。
2、观察生活中浪费水的现象，用图片或文字呈现出来。
3、__水价、了解家庭一个月用水量。
4、学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。
5、多__课件、相关教具学具。
教学过程一、广告情景情境，提出问题1、（屏幕显示：地球上最后一滴水将是人类的眼泪！）请学生说说对这则广告的理解。
引出课题。
（屏幕显示课题：节约用水）2、提出问题：水是取之不竭，用之不尽的吗？为什么要节约用水呢？【通过图文广告，教育学生应节约用水，并感受到节约用水的迫切性。
】二、问题讨论，明白道理1、交流课前搜集的信息，畅谈有关水的认识。
2、阅读资料，了解地球上水资源状况（课件展示相关的统计数据和图片）。
3、交流感想，强化体验。
引导学生通过资料和图表的比较，深刻感受__水资源的缺乏。
学校节水活动策划书3篇
学校节水活动策划书3篇篇一《学校节水活动策划书》一、活动背景水是生命之源，是人类赖以生存和发展的重要资源。
然而，随着人口的增长和经济的发展，水资源短缺和水污染问题日益严重，节约用水已经成为我们每个人的责任和义务。
为了提高全校师生的节水意识，养成节约用水的良好习惯，特制定本活动策划书。
二、活动主题珍惜水资源，从点滴做起三、活动目的1. 增强全校师生的节水意识，让大家认识到节约用水的重要性和紧迫性。
2. 引导师生养成节约用水的良好习惯，从身边的小事做起，减少水资源的浪费。
3. 通过活动的开展，营造节约用水的校园氛围，推动学校节水工作的开展。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校内六、参与人员全校师生七、活动内容1. 宣传阶段在学校宣传栏、教学楼、食堂等显眼位置张贴节水宣传海报，宣传节约用水的意义和方法。
利用学校广播、校园网等媒体，播放节水宣传视频和音频，普及节水知识。
举办节水主题班会，向学生讲解水资源现状和节约用水的重要性，引导学生树立节约用水的意识。
发放节水倡议书，号召全校师生积极参与节水活动，共同为节约用水贡献力量。
2. 实践阶段在学校教学楼、宿舍楼等公共区域安装节水提示牌，提醒师生注意节约用水。
开展“节水小妙招”征集活动，鼓励师生分享自己在日常生活中节约用水的好方法和小技巧，并将优秀的妙招在全校范围内推广。
组织师生开展节约用水实践活动，如关闭水龙头比赛、用水桶收集雨水等，让师生亲身体验节约用水的实际效果。
对学校的用水设施进行检查和维护，及时发现和修复漏水问题，减少水资源的浪费。
3. 评比阶段设立节水标兵评选活动，根据师生在活动中的表现，评选出一批节水标兵，并给予表彰和奖励。
对各班级在活动中的参与情况和节水效果进行评比，评选出优秀班级，并给予相应的奖励。
八、活动预算1. 宣传费用：[X]元宣传海报制作费用：[X]元宣传视频和音频制作费用：[X]元节水倡议书印刷费用：[X]元2. 实践费用：[X]元节水提示牌制作费用：[X]元“节水小妙招”征集活动奖品费用：[X]元节约用水实践活动物资费用：[X]元3. 评比费用：[X]元节水标兵评选活动奖品费用：[X]元优秀班级评选活动奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元活动组织费用：[X]元不可预见费用：[X]元总预算：[X]元九、活动注意事项1. 活动宣传要广泛、深入，确保全校师生都能了解活动的内容和意义。
大卓中心小学节水教育校本教材
大卓中心小学节水教育校本教材第一章：水，神秘而宝贵的物质1.水是什么人类很早就知道水、利用水，水无色、无味、无嗅、透明，是自然界中最常见的液体。
古代哲学家们认为，水是万物之源，万物皆复归于水，所以一直把水、火、气、土当作四个基本元素，由它们构成世界上一切物体。
直到1784年英国科学家卡文迪许用实验才证明水不是元素，是由两种气体化合而成的产物。
1809年，法国化学家盖吕萨克测定，1体积氧与2体积氢化合，生成2体积水蒸气。
后来的科学家便写出了水的分子式：H2O2.水的怪脾气水作为液体所能起的各种作用，其他物质多半无法替代。
这多半是由于水的一些怪脾气决定的。
比如，水在4摄氏度时密度最大，再冷，反而体积膨胀起来，所以冰比水轻，浮在水面，冰不善于传热，才不会一冻到底，保证水下生物安全过冬；水容热的能耐很大，是铁的10倍、沙的5倍、空气的4倍，所以海洋性气候温和，人体也靠水来保持体温；水的三态(水、冰和水气)可以在自然状态下共存；水的凝聚性、表面力，使岩石和土壤的缝隙中能“含”水，水能“爬”上高高的树梢，给植物送水分和养料；几乎什么物质都能溶解于水，所以鱼儿才能从水中得到氧气。
3.无可代替的物质对于许多事物是可以这样做或那样做的，办法总会有的。
比如照明，没有电灯，我们可以点蜡烛；没有蜡烛，我们可以点油灯；没有油灯，我们可以点松明火把；连火把也没有，我们只好静静地等待黑夜过去，白天的到来。
而对于水就不同了。
没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拌不成，高楼无法建，连小娃娃哭也没有了眼泪……4.你身上六成是水在地球上，哪里有水，哪里就有生命。
一切生命活动都是起源于水的。
人体的水分，大约占到体重的65%。
其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩!没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。
学校节约用水方案教案
学校节约用水方案教案第一章：引言1.1 课程背景1.2 课程目标通过本章的学习，同学们将了解到水资源的珍贵性，认识到节水的重要性，掌握一些简单的节水方法，为学校的节水工作做出贡献。
第二章：水资源的认识2.1 水资源状况同学们将了解到全球水资源的分布状况，我国水资源的国情，以及水资源短缺和水污染带来的问题。
2.2 节水意识的重要性通过实例分析，让同学们认识到节水意识对于保护地球水资源的重要性。
第三章：学校节水措施3.1 节水设施的推广与应用介绍一些节水设施的原理和应用，如节水淋浴头、节水马桶等，以及如何在学校的卫生间、食堂等场所推广使用这些设施。
3.2 节水行为的培养讲解在日常生活中如何节约用水，例如：关闭水龙头、一水多用、合理安排洗浴时间等。
第四章：节水活动的组织与实施4.1 节水活动的策划介绍如何策划一场节水活动，包括活动主题、内容、形式等方面的考虑。
4.2 节水活动的推广与参与讲解如何在学校内部宣传节水活动，吸引更多同学参与，提高大家的节水意识。
第五章：节水成果的评估与表彰5.1 节水成果的评估方法介绍节水成果的评估指标和方法，如用水量、节水意识等方面的考量。
5.2 节水表彰活动的举办讲解如何举办节水表彰活动，对在节水活动中表现优秀的个人和集体进行表彰，激发大家的节水热情。
第六章：节水设施的安装与维护6.1 节水设施的选择介绍如何选择适合学校的节水设施，包括节水淋浴头、节水马桶、节水水龙头等。
6.2 节水设施的安装与维护方法讲解节水设施的安装步骤和注意事项，以及日常维护保养的方法。
第七章：节水行为的宣传与教育7.1 节水宣传材料的设计介绍如何设计吸引人的节水宣传材料，包括海报、宣传册、视频等。
7.2 节水教育活动的开展讲解如何在学校开展节水教育活动，如举办节水讲座、竞赛、展览等。
第八章：节水成果的跟踪与反馈8.1 节水数据的收集与分析介绍如何收集节水数据，分析节水成果，以及如何利用数据分析结果改进节水措施。
小学创建“节水型”学校资料汇编教学教材
凉州区中坝镇汪泉小学创建“节水型”学校实施方案为深入推进全区节水型社会达标建设，不断提高水资源利用效率、改善生态环境，实现水资源的可持续利用，保障社会经济的可持续发展，根据《凉州区人民政府办公室关于印发凉州区节水型社会达标建设工作实施方案的通知》精神，以创建“节水型”学校活动为载体，切实提高我校师生的惜水、护水、节水意识，形成共同促进水资源可持续开发利用和改善水环境的良好氛围，结合本校实际，特制定本方案：一、创建活动的意义我国是一个缺水严重的国家。
水是生命之源，生产之要，生态之基，人类社会发展一刻也离不开水，它不仅关系到人类生活的质量，还影响到人类的生存能力。
通过节水型学校的创建，不仅可以减少学校用水量和废污水排放量，降低办学成本，减轻环境压力，而且可以培养学生的水忧患意识和节水意识，倡导节约用水的文明消费方式，树立自觉节水的社会风尚，并通过学生节水行为和意识的形成，辐射家庭和社会，从而带动全民节水意识、自觉节水行为的形成。
因此，开展节水型学校创建活动，是学校生存和发展的需要；是培养具有良好生活习惯好公民的需要；也是建设资源节约型、环境友好型社会的需要。
二、创建目标通过创建活动的开展，使全校树立资源节约型和环境友好型的办学理念，增强师生员工节水意识，养成节水节能习惯，提高节水技能；通过建立节水的长效机制，提高资源利用率和办学效益；通过全校师生的共同努力，力争将我校创建成节水型学校。
三、创建措施（一）加强领导，周密组织成立汪泉小学节水型学校创建工作领导小组：组长：史光茂中坝镇汪泉小学校长副组长：景生永中坝镇汪泉小学总务成员：张兴虎中坝镇汪泉小学教导主任俞天茂中坝镇汪泉小学安全管理员徐天泉中坝镇汪泉小学出纳尤志强中坝镇汪泉小学少先大队辅导员领导小组职责：负责学校节约用水工作的宣传、组织、领导和协调，对学校节约用水工作开展落实情况进行监督检查。
（二）健全制度，经常检查。
1、包干责任制度：将所有水龙头、食堂、各功能室等出水口定人定责任。
《节约用水》优秀教学设计模板（通用6篇）
《节约用水》优秀教学设计模板（通用6篇）《节约用水》优秀教学设计模板（通用6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编整理的《节约用水》优秀教学设计模板（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《节约用水》优秀教学设计1一、活动目标：（一）、知识目标：通过本次活动，让学生们了解世界及我国水资源的现状，了解保护水资源的重要作用，引导学生都来节约、保护水资源。
（二）、情感目标：1、通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。
2、养学生热爱大自然，养成学生节约用水的好习惯。
（三）、能力目标：1、培养学生调查、搜集、整理材料的能力。
2、培养学生分析问题几解决问题的能力。
3、培养学生实践活动能力及社交能力。
二、活动准备阶段1、分组。
尊重学生的选择，让学生自愿组成小组，每个小组选出一个组长，负责本组人员的组织与协调工作。
2、讨论确定研究的内容。
围绕“节约用水”这个课题，各小组分别讨论研究的内容。
如有的想调查家庭用水，有的小组想调查家乡水资源情况，有的小组想上网查找有关水资源的资料等，各个小组都已找到自己的调查课题。
三、活动实施过程：（一）、激情导入1、师：“同学们，水与我们的生命息息相关，它是我们的生命之源，.大家想不想了解现阶段水资源的现状吗？”生：想！师：好，今天，我们就一起来探索，探索的主题是“节约用水”。
2、师：前一阶段，我们围绕“节约用水”提出了许多想探究的问题，经过讨论整合，最后确定了三个主题：家庭用水情况调查、家乡水资源利用情况调查和水资源现状。
大家也根据各自的兴趣组成了三个研究小队，并进行了细致的小组分工。
现在看哪个小组愿意用你们最喜欢的方式把你们活动的过程介绍给大家，让我们一起来分享你们的快乐与收获，哪个小组先来呢？（二）、汇报交流第一小组：家庭用水情况调查1、组长：我们是第一小组，在这次活动中，我们重点调查家庭用水情况，并确定了三个采访对象：楚奶奶、王阿姨、刘阿姨。
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目录序言 (3)第一章神秘宝贵的物质——水1、水是什么 (4)2、水的怪脾气 (4)3、无可代替的物质 (5)4、你身上六成是水 (5)5、庄稼的命根子 (5)6、有水走遍天下 (6)7、无水难成美景 (7)8、水在环境中 (7)第二章我们家乡的水资源1、地理位置及范围 (9)2、地质、地形及土壤 (9)3、水文水系特征 (10)4、水资源及工程现状 (10)5、水资源利用中，主要存在问题 (12)6、龙泉湖的现状及原因分析。
(13)第三章节约用水从我做起1、树立惜水意识 (14)2、养成好习惯 (14)3、用节水器具 (14)4、查漏塞流 (15)5、洗衣节水小窍门 (15)6、洗澡节水 (15)7、厕所节水 (16)8、一水多用 (17)9、洗餐具节水 (17)10、不玩耗水游戏 (17)11、防止水管冻裂 (17)12、家庭用水记录 (18)13、你会测定自来水的流量吗？ (19)14、节水小试验 (19)15、节水宣传员 (19)16、节水宣传口号 (20)17、土渠送水一路渗漏 (21)18、大小漫灌浇了土地 (21)19、不合理的包费制 (21)20、一次性用水 (22)21、不要小瞧滴水 (22)22、惊人的跑冒滴漏 (22)23、落后的洗车办法 (23)24、黄河断流亮黄牌 (24)25、用水多就是生活水平高吗？ (24)序言校本课程开发是课程改革的一项重要内容，开发和编写出适应学校实际和学生需要的校本教材，对于体现学校办学特色，实现办学宗旨，落实素质教育，有着重要的价值。
我校自2009年起开始进行校本教材的研究和开发，分别在2010年、2011年编写了《文明礼仪》、《跳绳》两部校本教材，并在实施过程中逐步完善。
党的十八大召开，把“生态文明建设”放在了突出地位，推进“绿色发展、循环发展、低碳发展”已成为人们的共识。
为此，我们充分结合本校的传统和优势、学生的习惯和需要，编写了《惜水、爱水、节水》校本教材。
在内容上基本能反映出知识的科学性、系统性、趣味性；在形式上，注重其多样性和地方特点。
校本教材的开发是一项系统工程，又是一项创造性工作。
我校的校本课程开发还处于尝试、深入、逐步完善阶段，我们会通过实践不断修改和完善校本教材，进而通过校本教材的开发形成自己的办学特色。
官滩中心小学校本教材编写组2014年1月第一章神秘宝贵的物质——水一、水是什么人类很早就知道水、利用水，水无色、无味、无嗅、透明，是自然界中最常见的液体。
古代哲学家们认为，水是万物之源，万物皆复归于水，所以一直把水、火、气、土当作四个基本元素，由它们构成世界上一切物体。
直到1784年英国科学家卡文迪许用实验才证明水不是元素，是由两种气体化合而成的产物。
1809年，法国化学家盖吕萨克测定，1体积氧和2体积氢化合，生成2体积水蒸气。
后来的科学家便定出了水的分子式：H2O。
二、水的怪脾气水作为液体所能起的各种作用，其他物质多半无法替代。
这多半是由于水的一些怪脾气决定的。
比如，水在4摄氏度时密度最大，再冷，反而体积膨胀起来，所以冰比水轻，浮在水面，冰不善于传热，才不会一冻到底，保证水下生物安全过冬；水容热的能耐很大，是铁的10倍、沙的5倍、空气的4倍，所以海洋性气候温和，人体也靠水来保持体温；水的三态(水、冰和水气)可以在自然状态下共存；水的凝聚性、表面张力，使岩石和土壤的缝隙中能“含”水，水能“爬”上高高的树梢，给植物送水分和养料；几乎什么物质都能溶解于水，所以鱼儿才能从水中得到氧气。
三、无可代替的物质对于许多事物是可以这样做或那样做的，办法总会有的。
比如照明，没有电灯，我们可以点蜡烛；没有蜡烛，我们可以点油灯；没有油灯，我们可以点松明火把；连火把也没有，我们只好静静地等待黑夜过去，白天的到来。
而对于水就不同了。
没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拌不成，高楼无法建，连小娃娃哭也没有了眼泪……啊，还是不要往下想的好！四、你身上六成是水在地球上，哪里有水，哪里就有生命。
一切生命活动都是起源于水的。
人体内的水分，大约占到体重的65%。
其中，脑髓含水75%<，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。
人体一旦缺水，后果是很严重的。
缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。
没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。
五、庄稼的命根子用手抓一把植物，你会感到湿漉漉的，凉丝丝的，这是水的缘故。
植物含有大量的水，约占体重的80%，蔬菜含水90%-95%，水生植物竟含水98%以上。
水替植物输送养分；水使植物枝叶保持婀娜多姿的形态；水参加光合作用，制造有机物；水的蒸发，使植物保持稳定的温度不致被太阳灼伤。
植物不仅满身是水，作物一生都在消耗水。
1公斤玉米，是用368公斤水浇灌出来的；同样的，小麦是513公斤水，棉花是648公斤水，水稻竟高达1000公斤水。
一籽下地，万粒归仓，农业的大丰收，水立下了不小的功劳哩！工业的血液。
水，参加了工矿企业生产的一系列重要环节，在制造、加工、冷却、净化、空调、洗涤等方面发挥着重要的作用，被誉为工业的血液。
例如，在钢铁厂，靠水降温保证生产；钢锭轧制成钢材，要用水冷却；高炉转炉的部分烟尘要靠水来收集；锅炉里更是离不了水，制造1吨钢，大约需用25吨水。
水在造纸厂是纸浆原料的疏解剂、解释剂、洗涤运输介质和药物的溶剂，制造1吨纸需用450吨水。
火力发电厂冷却用水量十分巨大，同时，也消耗部分水。
食品厂的和面、蒸馏、煮沸、腌制、发酵都离不了水，酱油、醋、汽水、啤酒等，干脆就是水的化身。
六、有水走遍天下人类很早就发现水具有浮力，于是船应运而生，从羊皮充气的筏子，用手划桨的独木舟，借风使舵的漂亮的多桅帆船，到载客千人的豪华邮轮，以核能为动力的航空母舰。
水把陆地无情地分隔开来，船却把世界紧密地联系起来。
我国明代郑和率领巨大船队7次远航，最远曾到达非洲索马里一带。
水路运输比公路和铁路运输便宜，运输量大，平稳，还是不会被炸断的运输线。
何况有地方根本修不了路只能靠水运。
所以，在运输业中，水运的客运量和货运量都占有很大的比重。
水运的发展，繁荣了经济，还使上海、天津、香港、纽约、鹿特丹等港口成了世界级的大城市。
七、无水难成美景历来的风景名胜之地，多半是以水为主角进行安排的。
你看，钱塘江大潮、珠穆朗玛雪峰、庐山的迷雾、黄山的云海、哈尔滨的冰灯，都是水的换景变形。
用地质的眼光来看，拔地而起的桂林山峰，鬼斧神工的云南石林，黄土高坡的千沟万壑，雨花石的玲珑剔透，处处都有水的杰出表现。
威尼斯、苏州、济南、岳阳也因水闻名，杭州西湖、扬州瘦西湖、北京昆明湖、武汉三镇、上海黄浦江、广州珠江，是水促成了环境美。
太湖美，美就美在水。
如今，水库、渠道成了人们重要的休憩场所；人造喷泉、报时的水钟，成了最吸引人的景点；游泳、跳水、冲浪、划船是人们最乐意的水上活动。
八、水在环境中水在自然环境和社会环境中，都是极为重要而活跃的因素。
山清水秀，鸟语花香，风调雨顺，五谷丰登，是人类追求向往的美境，也是人类劳动创造和精心爱护的硕果。
水在不停地运动，在人体里，在农田，在工厂，使世界充满生机和活力，污物被水流带走，稀释了，化解了，又被大自然净化了。
但是，水多了，水少了，水脏了，也会造成极大的不和谐。
江河横溢，陆地行船；赤地千里，禾苗枯槁；水体腐臭，疮痍满目，都是我们不愿看到的，但是又总围绕着我们，需要我们认真地对付。
第二章我们家乡的水资源一、地理位置及范围盱眙县地处江苏省中西部、淮河中下游、洪泽湖南岸。
位于东经118°11′—118°54′，北纬32°43′—33°13′之间。
东与江苏省金湖县、安徽省天长市相邻，南、西与安徽省来安县、明光市接壤，北与洪泽、泗洪两县隔湖相望。
盱眙县行政隶属淮安市，土地总面积2467.6平方公里，其中高程在20米以上的丘陵山区面积1751平方公里，占全县总面积的71%。
二、地质、地形及土壤盱眙县地质分震旦纪灰岩区、第三纪玄武岩低山和第四纪更生世低岗三种，其特点为断裂构造显著、隆起与凹陷发育。
境内地形总趋势为西南高、东北低，呈阶梯状倾斜。
以老子山-伏窝一线为界，东部多为岗地、平原，东北部为地势平坦的江淮平原，最低海拔7.5米；西部为低山丘陵，西南为江淮丘陵的一部分，山顶高程50-200米，最高海拔231米。
北部为洪泽湖。
根据全国第二次土壤普查资料，盱眙县土壤分为6个土类、9个亚类、24个土属、52个土种。
土类有黄棕壤土、石灰岩土、基性岩土、水稻土、潮土、砂姜土，其中以黄棕壤面积最大。
土壤肥力较差，结构粘重，一半以上为四、五级标准。
三、水文水系特征盱眙地区多年平均降水量为1005毫米，雨量多集中于7-9月份，占全年降水量的62.4%；由于降水量时空分布不均，年、月际变化很大，1991年降水量高达1787毫米，1932年降水量仅有304毫米，多年来水旱灾害十分频繁。
盱眙县境内有流域性河道两条：淮河和入江水道；区域性河道有汪木排河、高桥河、维桥河、黑泥河、董桥河、仇集大涧、古城大涧、团结河、友谊河等。
湖泊主要是洪泽湖、七里湖、陡湖、猫耳湖、仙墩湖、四山湖等。
另外盱眙大都是丘陵地貌，南部和西部有100多座低山，形成许多山涧和山港。
全县水面积428.8平方公里，其中境内河、湖面积295.5平方公里，水库、塘坝水面积133.3平方公里，占全县总面积的5.43%。
四、水资源及工程现状盱眙县的水资源有地表径流水、地下水、过境水三部分。
主要通过水库、塘坝拦蓄地表径流水，深井提取地下水，电站提取过境水，来满足人畜饮用和工农业用水。
全县现有水库、塘坝蓄水量为13473万方，平均每亩库容是158.5方;一级提水泵站装机容量55.5米³／秒,平均每亩有提水能力是0.375米³／秒。
（一）水库盱眙县现有中、小型水库123座，集水面积576.94平方公里，正常年份总库容3.37亿立方米，兴利库容1.83亿立方米，设计灌溉面积70.25万亩，实际灌溉面积59.26万亩。
其中，中型水库5座，集水面积312.00平方公里，正常年份总库容2.02亿立方米，兴利库容1.15亿立方米，设计灌溉面积41.80万亩，实际灌溉面积38.00万亩；小型水库118座，集水面积299.69平方公里，正常年份总库容1.35亿立方米，兴利库容0.68亿立方米，设计灌溉面积28.45万亩，实际灌溉面积21.25万亩。
（二）塘坝全县现有大、小塘坝2773面，正常年份按复蓄1.5次计算，蓄水量5350.3万方。