幼儿园小班整合活动马路上的车(三篇)
幼儿园小班《马路上的车》教案（精选13篇）
幼儿园小班《马路上的车》教案（精选13篇）幼儿园小班《马路上的车》篇1活动目标：通过操作活动，引导幼儿动手建构汽车，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。
活动准备：1、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，纸、胶水，即时贴、彩笔。
2、音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。
活动过程：1、幼儿操作活动（1）师：现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗？（2）幼儿在音乐声中分组活动。
（3）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。
2、幼儿游戏——红绿灯（1）教师讲解游戏规则（2）幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。
教师手举红绿灯，请幼儿注意交通规则。
3、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。
4、活动延伸：让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。
幼儿园小班《马路上的车》教案篇2活动目标：1、在理解儿歌的基础上，有感情的朗读儿歌。
2、听音感知象声词，提高辨音能力。
3、在游戏的过程中，体验语言的乐趣。
4、引导幼儿根据已有的经验，理解儿歌。
5、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。
活动准备：1、各种车辆开动时的声音的录音。
2、各种车辆的图片，红绿灯各一个。
3、儿歌《马路上的车》图谱。
活动过程：开始部分：1、教师谈话导入“小朋友们，每天你们都是乘坐什么交通工具来幼儿园的呢？”（幼儿回答：公交车、小汽车、自行车等等）师：“马路上的车多吗？它们都是怎么在马路是行驶的？”教师引导幼儿理解马路上有很多车，理解词汇“来来往往”，知道车虽然很多，但是都要遵守交通规则。
师：“马路上这么多的车，那你知道它们都会发出什么样的声音呢？”基本部分：1、教师出示图片，请幼儿观察图片，尝试用生活经验去模仿各种车的声音。
师：“小朋友，从图片中看到了哪些车？它们发出什么样的声音？（幼儿回答并模仿声音）2、师：“今天老师带来一首有意思的儿歌”名字叫《马路上的车》，小朋友们听一听在这首儿歌中老师都提到了哪些车？”提出问题“儿歌的名字叫什么呀？儿歌中都有什么车呢？”（幼儿：自行车、小汽车、大客车……）3、教师引导幼儿对车辆发出的声音进行认识和了解。
幼儿园优秀教案小班社会《马路上的车》含反思
幼儿园优秀教案小班社会《马路上的车》含反思一、教学目标1.让幼儿认识各种不同类型的车，了解它们的特点和功能。
2.培养幼儿观察和描述事物的能力。
3.增强幼儿的安全意识，知道遵守交通规则的重要性。
二、教学重难点1.教学重点：认识各种不同类型的车，了解它们的特点和功能。
2.教学难点：培养幼儿观察和描述事物的能力。
三、教学准备1.教具准备：各种车辆的图片、玩具车、交通安全标识等。
2.环境准备：布置一个模拟马路的场景，设置交通信号灯、斑马线等。
四、教学过程1.引导部分（1）教师出示各种车辆的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师简要介绍各种车辆的特点和功能。
2.探索部分（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一些玩具车，让幼儿自由探索。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考并回答：a.这些车有什么不同？b.你觉得这些车是用来干什么的？c.你还知道哪些车？3.实践部分（1）教师带领幼儿来到模拟马路场景，讲解交通规则。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟交通场景，让幼儿体验遵守交通规则的乐趣。
（1）教师邀请幼儿分享自己在实践环节中的感受。
五、教学反思1.教学方法的选择：我采用了直观演示法、探索法和实践法等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学内容的安排：我根据小班幼儿的认知特点，选择了易于理解和接受的车辆图片和玩具，使幼儿能够快速掌握各种车辆的特点和功能。
3.教学过程的引导：我在教学过程中注重引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的观察能力和表达能力。
4.教学效果的评价：通过实践活动，我发现幼儿对交通规则有了更深入的了解，安全意识得到了提高。
5.需要改进的地方：在实践环节中，部分幼儿对角色扮演较为陌生，需要在以后的教学中加强引导。
本次教学活动达到了预期的效果，让我深感教学工作的喜悦。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有益的教学活动。
重难点补充：一、教学重点：1.教学对话示例：教师：小朋友们，你们看，这是什么车？（出示公交车图片）幼儿：公交车！教师：对，公交车是用来干什么的呢？幼儿：载很多人去很多地方。
小班社会活动《马路上的车》教案
小班社会活动《马路上的车》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同类型的车辆，了解它们的特点和作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会遵守交通规则。
3. 情感目标：培养幼儿对交通安全的意识，提高自我保护能力。
二、活动准备：1. 实物准备：各种类型的车辆玩具、交通标志图片。
2. 环境准备：布置一个模拟马路场景，包括道路、交通信号灯、人行横道等。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察模拟马路场景，引导他们发现不同类型的车辆。
2. 认识车辆：向幼儿介绍各种车辆的特点和作用，如小汽车、公交车、警车、消防车等。
3. 学习交通规则：通过讲解和示范，让幼儿学会遵守交通规则，如红灯停、绿灯行、过马路要走人行横道等。
4. 情景模拟：组织幼儿进行交通情景模拟，让他们在实际操作中学会礼让、排队等良好交通行为。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭环境中观察和学习交通安全知识。
2. 区域活动：在角色区设置交通场景，让幼儿扮演不同角色，如司机、交警、行人等，进行交通情景模拟。
3. 绘画活动：邀请幼儿画出自己喜欢的车辆，并分享作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对交通知识的掌握程度。
2. 搜集幼儿在家庭和区域活动中践行交通规则的实证，评价他们的实践能力。
3. 关注幼儿在活动中的情感态度，评估他们对交通安全的认识和自我保护意识。
六、活动步骤：1. 开场讨论：让幼儿观察教室中的玩具车辆，引导他们说出不同车辆的名称和用途。
2. 观看图片：向幼儿展示各种交通工具的图片，包括公共交通工具和非公共交通工具，让幼儿识别并说出它们的名称。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，每组挑选几辆玩具车辆，讨论车辆的特点和如何在马路上安全行驶。
4. 角色扮演：让幼儿扮演不同角色，如司机、乘客、行人等，进行交通安全情景表演。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种交通工具的图片和实物，提高他们的观察能力。
幼儿园小班教案《马路上的车》含反思
幼儿园小班教案《马路上的车》1. 教学目标•培养幼儿对交通安全知识的了解和认知。
•帮助幼儿掌握过马路时应该注意的事项。
•提高幼儿的自我保护意识，增强安全意识。
2. 教学内容1.交通安全知识的介绍：红绿灯的含义，斑马线的作用，如何识别马路标志等。
2.途中模拟过马路场景，引导幼儿认识如何安全过马路。
3.观看动画片《小黄人过马路》学习交通安全常识。
3. 教学过程时间行动9:00 - 9:10欢迎，问候9:10 - 9:20一起唱儿歌，温习曲线的概念9:20 - 9:30讲解交通安全概念和红绿灯的含义9:30 - 10:00在班级里模拟过马路场景10:00 - 10:10休息10:10 - 10:30观看《小黄人过马路》动画10:30 - 10:40小结和总结10:40 - 11:00游戏：模拟过马路场景，练习技能11:00 - 11:10教师简单总结反思11:10 - 11:20教师与家长联系交流11:20 - 11:30教室整理4. 教学反思在这次课堂教学中，幼儿们表现出了很大的热情和兴趣。
他们在场景模拟的时候表现积极，认真聆听老师的讲解，参与游戏的热情也很高。
但是在教学过程中，也出现了一些问题。
首先，幼儿在场景模拟的时候，有的孩子没有很好地按照交通规则走。
其次，在观看动画片的时候，有的孩子没有很好地集中精力，没有真正理解其中的交通安全知识。
基于这些问题，我认为可以采取以下措施改进：1.在课前针对重点内容给予讲解、明示规则，让幼儿更好地理解内容。
2.引导幼儿参与互动环节，例如给予宝宝相应的角色，让他们更贴近现实，更好的理解和行动。
3.适量提高课程趣味性，激发幼儿兴趣，使他们在轻松愉悦的氛围中学习。
总的来说，这次课程的教学效果还是比较理想的。
希望在今后的教学实践中，能够持续不断地改进完善，为幼儿的健康成长提供更好更全面的帮助。
幼儿园小班语言教案《马路上的车》含反思
幼儿园小班语言教案《马路上的车》含反思一、教学目标1.让孩子了解道路规则，增强交通安全意识。
2.帮助孩子认识不同类型的交通工具，并学会表达对它们的认知和感受。
3.通过活动，提高幼儿的语言表达能力和听说能力。
二、教学准备1.教具：道路模型、车辆玩具、儿歌《小汽车》等。
2.教案材料：《马路上的车》相关图片、故事卡片、教学小志。
3.精心准备孩子的座位和环境，使其感到安心、舒适，并能集中注意力。
三、教学过程1.导入（10分钟）首先，播放《小汽车》的儿歌，引导孩子们关注交通工具，并讨论他们对这些交通工具的感受。
接着，老师给孩子们布置任务，让他们在模型道路上用车辆玩具模拟行驶，并根据道路标志和交通信号灯的指示，遵守道路规则。
2.教学主题（25分钟）老师向孩子们介绍故事《马路上的车》，并使用相关图片和故事卡片辅助讲解。
在讲解过程中，老师不仅要讲述故事的情节，还要向孩子们介绍不同类型的交通工具。
然后，老师与孩子们围绕故事展开交流：孩子们回答老师提出的问题，并表达自己关于故事中交通工具的认知和想法。
如：•“小汽车、公交车、自行车、电动车等交通工具是什么？”•“交通工具经过红灯要停，经过绿灯可以走，你们知道这是什么意思吗？”•“交通事故常有的原因有哪些？我们应该怎么做才能避免交通事故呢？”3.活动实践（30分钟）为了巩固孩子们的语言能力，老师在课程中安排了多种互动活动，例如：•让孩子们模拟驾驶交通工具，搭配路况图和特定的情境，让孩子们在模拟中学会正确的交通行为和安全意识。
•通过角色扮演游戏，让孩子扮演不同的角色，学习如何在交通中为自己和他人保驾护航。
•老师挑选一些车辆玩具，让孩子自由发挥，根据自己的想法编写一段关于这个车辆的小故事，表达自己对交通工具的认知和想法。
4.课程总结（5分钟）最后，老师回顾当天的教学内容，引导孩子们总结今天的学习成果和体验，并概括课程的核心内容。
四、反思在这次教学中，我发现孩子们的参与热情非常高，他们对交通工具和交通规则都有了更深入的认识。
幼儿园中班教案马路上的车（精选3篇）
幼儿园中班教案马路上的车（精选3篇）幼儿园马路上的车篇1活动目标：1、知道车的基本结构，尝试运用形体组合的方法2、结合实际生活，大胆想象，尝试建构不同种类的车辆。
3、能大方的介绍自己的作品，与同伴分享建构成功的快乐。
活动准备：经验准备：生活观察过马路上的车辆、幼儿绘画过车辆。
物质准备：雪花片、半成品、各种车辆图片、场景、音乐等。
活动过程：1、情景导入，激发幼儿兴趣师：前一段时间在我们南京开了一个国际车展，我们来看看车展上都展了哪些车？谁愿意上来给我们大家介绍一下？（幼儿观看，自由说一说）2、幼儿观察绘画作品、感知汽车的外形特征（1）师：今天我们小朋友都画了自己喜欢的车，这是什么车？它是什么样子的？（重点引导幼儿介绍车头、车身的形状）（2）师幼共同小结：车辆是由车头、车身、车轮三部分组成的。
特殊功能的车还有自己特殊部位。
3、师生共同讨论建构方法（1）师：我们车展上的车还不够多，现在想请小朋友们来帮帮忙，让车展上的车更丰富一点，好吗？（2）师：你们想用雪花片插一辆什么车送入车展？（幼儿相互讨论自己想插的车辆）4、幼儿建构，教师观察指导（1）师：想一想车辆的车头、车身、车轮是什么样子的？（2）鼓励幼儿大胆选择半成品表现自己喜欢的车辆外形特征。
（3）提醒幼儿接插紧，注意色彩搭配5、评价（1）展示作品，体验成功的快乐师：把你的车辆送到车展上吧。
（2）请个别幼儿在集体中介绍作品师：你建构的是什么车辆？用了什么形体建构的？延伸：鼓励幼儿在区域中尝试建构不同种类的车辆。
幼儿园中班教案马路上的车篇2设计意图：幼儿天生对富有动感的对象有浓厚的兴趣，这些对象极易进入他们的视线。
快与慢，所表达的速度现象正是存在于动态过程之中。
环境中的快与慢无处不在，马路上的车速度有快有慢，动物行走有快有慢，人的运动有快有慢，就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快有慢《纲要》指出，“教育活动要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”。
幼儿园中班主题教案《马路上的车》及教学反思（合集5篇）
幼儿园中班主题教案《马路上的车》及教学反思（合集5篇）第一篇：幼儿园中班主题教案《马路上的车》及教学反思《中班主题教案《马路上的车》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《马路上的车》含反思！活动目标：1、了解马路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。
2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片活动过程：一、特殊车辆的用途师：我可以做这个位子吗?我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。
1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢?(大卡车)2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士)3、taxi是什么车的意思?(出租车)4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车?(警车110 救护车 120 消防车119)师走共走4步做到位子上。
师：每种车都有它的特殊用途，有了车，我们就方便多了。
二、记录车辆出示KT板师：这是什么地方?(停车场)你们怎么知道的?(因为有停车场的标志P)师：停车场里有几辆车?(16辆)这些车你们都认识吗?这些车能从什么特点来分?#出示记录表1、从功能上区分：2、从颜色上区分：3、从大小上区分：小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子就认出它。
三、游戏：找车牌师：停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜欢的车。
(放音乐)小司机准备好了吗?绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到马路上了，开的快一点。
(文.章出自快思教.案网)是高速公路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。
出示红绿灯标志，禁鸣标志。
师：小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。
小班教案马路上的车
小班教案马路上的车篇一：幼儿园小班数学教案：马路上集体备课活动记录篇二：音乐教案马路上的车幼儿园教学活动教案篇三：小班数学《马路上》小班数学《马路上》教案活动名称：马路上活动目标：1．能依据物品的特征做简单分类与视觉上的辨识，并能比较出异同。
2．通过观察，培养幼儿分辨物品间差异的能力。
3．乐意参与活动，感受到学习数学的乐趣，有强烈的表现欲和求知欲。
活动重点：通过观察比较，能从几个物品中找出不同的一个。
活动难点：能依据物品的特征做简单分类，培养幼儿分辨物品间差异的能力。
活动准备：梨子四个（黄、绿），卡车、小汽车、自行车、摩托车图片各四张，操作单。
彩笔若干。
活动过程：一、实物引入。
师：今天一早老师买了一些水果，小朋友们看一看老师给大家带来了什么水果？（出示梨子）一共有几个梨子呀？（四个）你们再仔细看一看，这四个梨子都一样吗？哪儿不一样？那谁能把那个不同的梨子给拿出来？（幼儿取出黄色的）总结：小朋友们真棒，都能找出不相同的这个梨子，小眼睛真厉害。
二、基本部分。
过渡语：今天老师要带小朋友们去参观汽车城，你们想不想去？1、现在我们来到第一个车间，（张贴卡车图片）你们看到了什么？这些卡车都一样吗？有一辆和其它的不一样，是哪一样呢？（指名幼儿指出）这辆汽车哪儿和其它的不一样呢？那老师把这辆不一样的卡车用粉笔圈出来。
（教师示范）2、第一个车间参观完了，现在我们来到第二个车间（张贴小汽车图片）小朋友们看到了什么？这些汽车都一样吗？哪儿不一样？哪一种颜色的汽车多？哪一种颜色的汽车少？哪一种颜色的汽车跟其他的不一样？那我们把这个也圈出来。
3、小汽车参观完了，看，现在老师给你们带来了什么？（出示自行车图片）现在老师要把这些自行车送给表现最好的小朋友。
（四名幼儿上台，每人举一张汽车图片）小朋友们看，他们四个人的自行车都一样吗？谁的跟其他小朋友的不一样？（不一样的小朋友站在一边）哪儿不一样？教师将图片贴在黑板上，指名幼儿上前把不一样的圈出来。
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教学资料参考范本
幼儿园小班整合活动马路上的车(三篇)目录：
幼儿园小班整合活动马路上的车一
幼儿园小班活动快乐的梦二
幼儿园小班活动美丽的花三
幼儿园小班整合活动马路上的车一
活动目标：
1、了解常见车辆的不同外形及名称。
2、愿意大胆地在集体面前讲话。
活动准备：
1、课前组织幼儿观察马路上的车辆。
2、教学挂图。
活动过程：
1、回忆经验：
“我们看过马路上的许多车辆，你还记得有哪些车吗？”
幼儿回忆讲述，教师鼓励幼儿声音响亮地说话。
2、看图讲述：
认识常见的车辆：
“谁能找到出租车在哪？你怎么知道这是出租车？”
幼儿观察、识别图片中的出租车。
教师根据幼儿的回答小结：
“出租车顶上有灯，如果车上没有乘客，会亮出空车的信号。
”
“滴滴——什么车开来了？你从哪里看出这是公共汽车？”
“叮铃铃——什么车开来了？自行车和摩托车有什么不一样？”
幼儿看图分别指出它们的不同之处。
3、幼儿游戏：
师生共同玩“开汽车”游戏，幼儿做开车状，教师交替出示红
绿信号灯，幼儿作出相应的动作。
4、操作活动：马路上的出租车
（1）教师引导幼儿观察幼儿用书画面，看看、说说画面上有什么车？
（2）数一数一共有几辆车？其中红、蓝两种颜色的车各有几辆？
重点有求幼儿手口一致的点数。
（3）找一找哪几辆出租车里有乘客？哪几辆出租车里没有乘客？。