大班美术教案手套
大班美术教案手套 【篇一：大班美术《手套变变变》活动反思】 大班美术《手套变变变》活动反思 大班美术《手套变变变》活动反思 1、材料选择——生活化 手套在我们的生活中是一种必须的生活用品，特别是冬天，幼儿几乎每天都要用到。“那，我们的手套要是小了、旧了，你是如何处理的呢？”“扔掉！”很多幼儿几乎不用思考就脱口而出。但当我们开展“生活美”色彩活动后，孩子们变得有了环保意识，能充分利用生活中的废旧材料来开展色彩创意活动。孩子们会发现除了自己的小手可以变，手套也可以变出新的东西来。于是我以手套为载体设计了此次活动，让幼儿了解手套的多种用途，感受到手套给我们的生活带来的方便，以及我们如何再次利用手套。手工活动《手套变变变》贴近幼儿生活，幼儿容易接受、掌握，并且有利于提升幼儿的已有经验，发展他们的创造想像能力和动手操作能力。
2、教学方式——游戏化 针对幼儿的年龄特点，活动中我先以幼儿喜欢的“猜谜”游戏导入，再让幼儿玩一玩手形游戏，帮助幼儿积累创作素材，激发幼儿参和活动的积极性。然后又通过ppt课件和范例中的手套变魔术吸引幼儿的注意，和幼儿和之进行有效互动，“手套变出了什么？”“你想用手套变什么？”??激发幼儿的创作欲望，了解手套的再利用价值。游戏化的教学情境和方式，让幼儿在玩中画，在乐中学。
3、操作过程——自主化 《指南》指出：“喜欢进行艺术活动并大胆表现。”教师应提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿提供活动的条件。活动前发动全班幼儿和家长一起收集废旧手套，鼓励幼儿玩一玩手套，通过摆一摆， 拼一拼、折一折，让幼儿仔细观察，看一看，说一说：“你的手套像什么？”为幼儿的创作开拓思路。活动中，我给幼儿提供了各种各样的生活化材料，如：毛茛、彩带、彩纸、吸管、瓶盖、颜料等，让幼儿知道手套可以通过联想、添画进行创意组合，变成一个个有趣的新形象。接着鼓励幼儿选择自己需要的材料，调动多种感官，有目的地运用剪、贴、撕、折、卷等多种方法创造性地进行手套大变身，充分体验手套再利用带来的快乐。在整个活动过程中，幼儿自主选择材料、自己设计、创作。孩子们拿出各种颜色的大手套、小手套，一起动手做了起来，你做眼睛，我做耳朵；你负责剪，我负责画，一会儿，一只只手套不见了，变成了各种各样可爱的手套动物了，有小猫、小兔、小狗、大象、孔雀??，有的还做得很有创意，陶天臣一组的把手套变成了一盆盆仙人掌！这种改变以往教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式教学方式为教师点拔、幼儿创造的启发式等手段，充分发挥各种辅助教学的优势，让幼儿真正成为活动的主人。
4、作品呈现——创意化 “哇！这些由废旧手套变魔术变出来的手套动物真可爱！”大家想想怎么样来展示出来给别人欣赏呢！经过大家的讨论商量，最终决定挂在网格板上布置在区域背景墙上，让下次活动的幼儿作为参考。今天，让孩子们在亲身参和班级环境创设的同时，获得经验上的提升，体验参和活动的成功，让幼儿真正成为环境的主人，同时也让主题墙饰的创设变得更加生动、精彩。
【篇二：大班美术活动】 大班美术活动《美丽的手套》设计及反思 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 资料范围： 一年级音体美 更新时间：2012-01-09 资料类别： 教案 下载次数：1次 文件大小：25k 文件类型：word文档 上传用户： 张永勤 来源网校： 黄山市歙县富堨中心学校 需要积分： 0 需要网校币： 0
资源简介： 《设计手套》教学设计及反思 歙县富堨中心幼儿园 张永勤 教学目的： 1 、学习用简单的设计方法画出线条丰富、色彩鲜艳、图案美丽、富有趣味的手套。 2 、培养初步的审美情趣和创造设计才能。课前准备 : 多媒体教学课件、展示图、手套（实物）等。 教学过程 一、创设情境，激趣引入。
1、 师戴着手套进入教室故意做出跺脚、搓手、哈气等因天气冷而产生的动作，引发幼儿对冷的共鸣。
2、创设情境，引入新课。 二、欣赏不同的手套。1、邀请戴着手套的幼儿到前面来展示各自的手套。
2、课件出示各种样式的手套，欣赏不同的手套。出示问题 : （思考 : 让我们来看看手套外形有什么特点？常见的手套外形有哪几 种？） 小结：常见的手套外形有三种：分指形、半指形、并指形。 3、说说手套的作用。 小结：手套可以用来保暖，保护我们的手，还有美化装饰作用。让我们一起来设计既实用又美观的手套。 三、介绍设计方法步骤。 1 、师 : 小朋友，如果让你来设计手套，我们第一步应该画什么？幼儿猜测回答。 请看老师的示范 : 第一步画手套的外形，示范画分指形的。（先将自己的左手按在黑板上，用笔临下手形轮廓，另外关于半指形的以及并指形的也各画一副）在画手套外形的时候我们要注意二
点 : a 、手腕部分要画得稍长一点。 b、直接用深颜色的画笔画外形。2 、师 : 第二步画什么呢？ 请看老师的示范 : 添上花纹图案。 3 、欣赏作品。（课件出示）看看别的小朋友是怎样装饰手套的。我们来看看这幅作品，是用什么装饰的呢？ 师小结 : 我们可以用多种线条、简单图案和各种各样的色彩来装饰美化手套。四、提出作画要求，幼儿作画，教师指导。 1 、小结设计步骤，师 : 现在我们已经掌握了设计方法，出示设计步
骤 : a . 画手套的外形 ; b . 添上花纹图案。 2 、要求 : 用美丽的颜色、美丽
的线条、图案，把手套画得漂亮好看。看谁设计得又快又好！用灵巧的双手设计出和众不同的手套。开始！（播放音乐） 3. 幼儿自主创作，教师适时关注、帮助。
五、讲评作品。师 : 大家设计了很多美丽的手套，希望大家以后设计出更多更好的手套，来美化我们的生活！
[反思] 本教学设计旨在绘画中充分发挥幼儿的主体作用，把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验快乐的活动，让幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认知和感受。
本活动设计我主要体现了以下几点：一是离开教材，源于生活，教学方法灵活。二是绘画空间大，重视生活素材、多媒体等在幼儿园 绘画教学中的作用创设了幼儿随意发挥的自由创作空间。三是示范法和观察法、谈话法相结合，并灵活运用。四、是教师评价和幼儿评价相结合。评价作品的过程，也是幼儿再学习的过程。孩子们已把自己的思想和情感融汇到创作中去了，而这一切，单靠老师的眼睛是不可能全部评价出来的。因此，在评价幼儿作品时，我会时刻注意保护幼儿的创意，尊重幼儿的情感处理，每一幅画没有好坏之分，只有不同幼儿表现水平之别。只要作品有独到的创造个性，能表达孩子的天性和对生活的感受，哪怕只是其中一点，教师都要及时捕捉并给予赞赏和鼓励，要让鼓励的语言“普洒”在每个孩子身上。
只有在实践中不断地总结、反思、更正，才能不断提高，从而设计出好的教学设计。作为教师应该给孩子创设自由创作空间，它的扩大，可有效提高幼儿绘画积极性，促进孩子们手脑并用，随心所欲，大胆表现，较大限度地发掘幼儿内在创造力和表现力。也只有创作空间的不断拓展，孩子们手中的五彩笔才能画出更加富于创意的、五彩缤纷的神奇画卷！
【篇三：大班美术教案 冬天】 大班美术教案《冬天》（一） 教材分析： 《纲要》在艺术教育领域中，强调幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，加深幼儿对冬天的认识和了解，我们特组织开展了本次活动。画面以幼儿畅想为主，教师通过引导，激发，发展幼儿的想象力和创造力
大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。《冬天》是大班第一学期结合季节特征的一个绘画活动，要求幼儿使用已有的知识技能，表现自己对冬天的感受。。
二、教学设计思路 1、 在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。
2、 准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。 3、 运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心。 一、活动目标： 1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。 2、能按意愿独自设计画面，大胆作画。 3、增强对冬季周围事物关注。 二、活动重点： 用绘画的形式表现自己对冬天的认识。 三、活动难点： 能画出冬天里景物、人物的特征，色彩合适。 四、活动准备： 水彩笔、画纸、范画 五、活动过程： 1、谈话，导入活动，引出主题。（指向目标1） 讨论，教师简单小结。 2、提出绘画主题，引导幼儿思考。（指向目标2、3） “今天我们要来画一幅‘冬天’”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。
3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。（指向目标1、2、3）“请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，尽量不要和别人一样。” 4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的色彩，进一步表现冬天特征。
5、活动结束： （指向目标3） 请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。 大班美术教案《冬天》（二） 一、活动目标： 1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。 2、尝试用水粉作画。 3、增强对冬季周围事物关注。 二、活动重点： 用水粉的形式表现自己对冬天的认识。 三、活动难点： 能画出冬天里景物、人物的特征。 四、活动准备： 油画棒、画纸、范画、水粉 五、活动过程： 1、谈话，导入活动，引出主题。 讨论，教师简单小结。 2、提出绘画主题，引导幼儿思考。 “今天我们要来画一幅‘冬天’”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。
大班美术教育优质教案《漂亮手套》
大班美术教育优质教案《漂亮手套》一、教学内容本节课选自大班美术教育活动教材，第四章《温暖的手套》，具体内容包括认识手套的款式、颜色和图案，学习通过手工制作漂亮的手套。
二、教学目标1. 让幼儿了解手套的种类、颜色和图案，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，掌握制作手套的基本技巧。
3. 培养幼儿合作意识，学会与他人分享制作过程中的快乐。
三、教学难点与重点难点：手套的制作技巧，如粘合、缝纫等。
重点：培养幼儿观察、想象和动手能力，激发他们对美术活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具：各式各样的手套样品、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：每人一份手套制作材料（包括彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各式各样的手套样品，引导幼儿观察、讨论手套的款式、颜色和图案。
邀请幼儿分享自己见过的漂亮手套，激发他们的想象力和表达能力。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解并示范制作手套的过程，包括选材、设计、剪裁、粘合等步骤。
强调制作过程中的注意事项，如使用剪刀的安全、粘合的牢固等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，开始制作自己的手套。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的快乐。
针对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 《漂亮手套》2. 内容：手套款式、颜色、图案的认识手套制作步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一双漂亮的手套2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了手套的制作技巧，提高了观察、想象和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成手套制作，增进亲子关系。
组织幼儿参观手套工厂，了解手套的生产过程，拓宽视野。
开展以手套为主题的手工制作比赛，激发幼儿的创作热情。
幼儿园大班美术公开课优质教案《美丽的手套》
幼儿园大班美术公开课优质教案《美丽手套》一、教学内容本次美术公开课主题是《美丽手套》，教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《温暖冬日》第二节。
本节课详细内容包括：认识手套构造和特点，学习运用不同美术材料创作手套图案，培养幼儿观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿解手套基本构造和功能，提高他们观察力。
2. 培养幼儿运用各种美术材料进行创作能力，激发他们想象力。
3. 培养幼儿审美观念，提高他们审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同美术材料创作出富有创意手套图案。
教学重点：让幼儿掌握手套基本构造和特点，培养他们观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手套实物、多媒体课件、示范画板、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用冬天主题，邀请孩子们谈谈自己在冬天里是如何保暖，引导他们关注手套这个保暖用品。
2. 认识手套（5分钟）展示手套实物，让幼儿观察手套构造和特点，解手套作用。
3. 示范讲解（10分钟）通过示范画板，展示如何运用不同美术材料创作手套图案，讲解创作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们根据示范步骤，运用各种美术材料进行创作，教师巡回指导。
5. 互动环节（10分钟）孩子们展示自己作品，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《美丽手套》2. 板书内容：a. 手套基本构造和特点b. 美术材料创作手套图案步骤c. 课后拓展：观察生活中手套，尝试创作更多有趣手套图案七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意手套图案画。
2. 答案要求：运用不同美术材料，发挥自己想象力，创作出具有个性手套图案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察生活中手套，尝试将所学知识运用到实际创作中，提高他们美术素养。
同时，教师可组织一次“美丽手套”作品展示活动，让孩子们互相学习、交流。
大班美术教案：画手套(2篇)
大班美术教案：画手套活动目标：1、在白线手套上添画各种花纹、图案，按自己的意愿进行装饰或添画情景。
2、培养幼儿的想象力和动手能力。
3、培养幼儿对色彩的感知力和审美能力。
活动准备：1、每人一个白线手套，也可先做好造型。
2、每人一套绘画工具、广告颜料、小水桶。
3、手偶娃娃四个、范例若干。
活动过程：一、手偶表演，引发幼儿兴趣。
教师用手套做好的手偶进行故事表演，让幼儿欣赏。
表演内容：师：今天我们班来了四位新朋友，认识一下。
手偶娃娃：大家好，我是豆豆、来来、咪咪、发发。
师：你们来有什么事情吗？手偶娃娃：天气越来越冷了，我们想请小朋友帮我们做一件漂亮的手套外衣，让我们度过寒冷的冬天。
师：小朋友们愿不愿意帮忙呀？幼：愿意！二、幼儿欣赏范例手套。
三、和幼儿共同探讨手套的画法可以使用原始的白线手套，也可以使用棉花或软布填满做好造型的手套。
四、画手套想一想你要怎样设计？可以画情景故事也可以按自己的意愿进行装饰。
提醒幼儿注意卫生，别将颜色沾染到身上。
五、幼儿互相欣赏作品，教师点评。
六、将做好的手套外衣送给你喜欢的手偶娃娃，并且对他说一句话。
幼儿A：豆豆，我做的手套外衣你喜欢吗？幼儿B：来来，如果一件不暖和，我再给你做一件！幼儿C：咪咪，明年我还给你做，做一件更漂亮的！幼儿D：发发，我喜欢你，我们做好朋友吧！大班美术教案：画手套（2）教案名称：绘画手套一、教学目标：1. 了解手套的基本形状和结构特点。
2. 学习观察和绘制手套的轮廓线条。
3. 培养学生对色彩的感知能力。
4. 提高学生的绘画技巧与想象力。
二、教学准备：1. 纸张、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔或水彩颜料等绘画工具。
2. 展示一些手套的图片或实物供学生观察。
导入：1. 教师出示手套的图片或实物，向学生介绍手套的使用和种类。
2. 引导学生观察手套的外形和结构特点，让他们形成初步的印象。
步骤一：绘制轮廓线条1. 要求学生在纸上用铅笔轻轻勾勒出手套的轮廓线条，注意观察手套的形状和长度比例。
大班美术优秀教案《美丽的手套》
大班美术优秀教案《美丽的手套》大班美术优秀教案《美丽的手套》3篇作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的大班美术优秀教案《美丽的手套》，希望对大家有所帮助。
大班美术优秀教案《美丽的手套》1设计意图对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。
线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验,因此，我设计了线描画《美丽的手套》。
活动目标⒈欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。
⒉能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。
活动准备手套(一些线描画的手套作品)，幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。
活动过程(一)谈话导入--生活中的手套⒈小朋友现在是什么季节?(冬天)冬天到了，我们外出时会感觉怎么样?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的小手?(戴手套)⒉你见过什么手套?它是什么样子的?(从花纹、颜色等引导)(二)欣赏线描画--手套1.今天，老师也带来一些手套，请小朋友上来戴一戴。
戴了手套小朋友感觉怎么样?(请小朋友用完整话表达)2.老师也画了一幅手套，请小朋友看一看。
看了这一幅手套，你感觉怎么样?它是怎么装饰的?(从颜色、线条、对称方面引导)3.小结：原来这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画带给了我们一种很特别的美。
4.老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。
5.(继续欣赏线描画手套)你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的?(从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察)⒍小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。
此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的`设计会让你的画更加有立体感。
2024年大班美术教案画手套
2024年大班美术教案画手套一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“画手套”。
通过本节课的学习，学生将掌握手套的基本形状和结构，学会运用线条和色彩表现手套的细节，培养观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手套的基本形状和结构，能够独立完成一幅手套画作。
2. 培养学生运用线条和色彩表现手套细节的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的观察力和创造力，激发对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手套的细节表现，如手指、掌纹等。
2. 教学重点：手套的基本形状和结构，以及线条和色彩的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：手套实物、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示不同款式的手套实物，引导学生观察手套的形状和结构，激发学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍手套的基本形状和结构，如手指、掌部、腕部等。
（2）讲解线条和色彩的运用，如何表现手套的细节。
3. 示范（5分钟）（1）教师现场演示如何画手套，强调线条和色彩的运用。
（2）边示范边讲解，让学生直观地了解画手套的步骤和技巧。
4. 实践（10分钟）（1）学生自主练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的手套画作。
5. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，巩固手套的基本形状和结构。
（2）强调线条和色彩在画作中的重要性，提高学生的审美素养。
六、板书设计1. 板书画手套2. 内容：（1）手套的基本形状和结构（2）线条和色彩的运用（3）创作步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的手套2. 答案要求：（1）正确表现手套的基本形状和结构（2）运用线条和色彩表现手套的细节（3）作品具有一定的创意和个性八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手套的基本形状和结构掌握较好，但在细节表现上仍有不足，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班美术公开课教案《美丽的手套》
幼儿园大班美术公开课教案《美丽的手套》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动手制作》，详细内容为第一节《美丽的手套》。
通过引导幼儿利用废旧材料制作创意手套，培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手套的基本构造，学会用废旧材料制作创意手套。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和利用资源。
三、教学难点与重点教学难点：手套的制作方法及装饰技巧。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创意思维。
四、教具与学具准备教具：示范手套、剪刀、胶水、彩笔、废旧材料（如报纸、杂志、布料等）。
学具：每人一份剪刀、胶水、彩笔、废旧材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用谜语“十个手指戴手套，冬天不怕冷风吹”引出手套主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解手套的基本构造，引导幼儿观察和思考。
b. 示范制作过程，讲解制作方法及装饰技巧。
3. 实践操作（15分钟）a. 幼儿根据示范，利用废旧材料制作手套。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿互相展示制作的手套，进行评价和交流。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
b. 拓展思维，引导幼儿思考如何将手套制作得更漂亮、更有创意。
六、板书设计1. 板书美丽的手套2. 板书内容：a. 手套的基本构造b. 制作方法及装饰技巧c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一双具有创意的美丽手套。
2. 答案提示：a. 利用废旧材料进行创作，如报纸、杂志、布料等。
b. 结合自己的兴趣爱好，对手套进行装饰。
c. 注意手套的舒适度和实用性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿的制作兴趣较高，但部分幼儿在制作过程中存在一定困难，如剪纸、粘贴等。
在今后的教学中，应加强幼儿的基础技能训练。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行手套作品展示，提高幼儿的自信心和表达能力。
幼儿园大班美术公开课教案《美丽的手套》
幼儿园大班美术公开课教案《美丽的手套》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《手的描绘》，详细内容为第二节《手套的绘画》。
通过本节课的学习，让幼儿了解手套的构造，学会用简单的线条和色彩描绘手套，培养幼儿对手工绘画的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握手套的基本结构，学会用线条和色彩描绘手套。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术绘画的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于发现美的习惯。
三、教学难点与重点重点：学会用线条和色彩描绘手套。
难点：手套结构的把握，色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具：手套实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于手套的故事，引导幼儿关注手套的特点和作用，激发幼儿的学习兴趣。
2. 观察与讨论（10分钟）：展示手套实物，让幼儿观察手套的结构，引导幼儿讨论如何用绘画表现手套。
3. 示范与讲解（10分钟）：教师现场示范如何描绘手套，讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
4. 实践环节（15分钟）：幼儿根据观察和示范，自行描绘手套，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《美丽的手套》2. 内容：（1）手套的基本结构（2）绘画步骤：①画轮廓；②画细节；③涂色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己喜欢的手套作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、观察讨论、示范讲解、实践练习等环节，让幼儿掌握了手套的绘画技巧。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课下收集各种手套图片，进行创作灵感激发，提高幼儿的绘画水平。
同时，可以开展“我心中的美丽手套”主题活动，让幼儿展示自己的作品，增强自信心。
大班美术公开课教案《魔力手套》
大班美术公开课教案《魔力手套》一、教学目标通过本次公开课的教学，学生将会实现以下几个目标：1.了解和学习绘画中的基本概念和技巧；2.培养学生的观察力和表达能力；3.提高学生的创造力和想象力；4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.主题：魔力手套2.素材准备：颜料、画笔、纸张3.教学步骤：–第一步：引导学生欣赏魔力手套的图片和实物，向学生介绍魔力手套的特点和传说。
–第二步：带领学生进行手部的练习和图案的练习，以提高学生的绘画技巧。
–第三步：根据学生的年龄和绘画水平，引导学生进行手套的绘画创作。
–第四步：学生展示作品，并互相欣赏和评论。
三、教学方法1.观察法：通过观察魔力手套的图片和实物，让学生了解魔力手套的特点和形态。
2.演示法：通过手部的练习和图案的练习，向学生展示如何使用颜料和画笔进行绘画创作。
3.实践法：通过引导学生进行手套的绘画创作，帮助他们将所学知识应用到实际操作中。
四、教学过程1.准备阶段：–准备好所需素材，包括颜料、画笔和纸张。
–展示魔力手套的图片和实物。
2.导入阶段：–向学生介绍魔力手套的特点和传说，引发学生的兴趣和好奇心。
–展示魔力手套的图片和实物，让学生仔细观察。
3.实践阶段：–进行手部的练习：引导学生进行手部的练习，包括捏揉、抓取、伸展等动作，以增强手部灵活性和触感。
–进行图案的练习：让学生使用颜料和画笔在纸张上进行图案的练习，包括直线、曲线、点等基本图案。
4.创作阶段：–引导学生进行手套的绘画创作。
–鼓励学生发挥想象力，自由发挥，不拘泥于形式和规则。
5.展示阶段：–学生展示自己的作品，互相欣赏和评论。
–引导学生分享绘画过程中的体验和收获。
6.总结阶段：–综合学生的作品展示和分享，对本节课的学习进行总结和评价。
–提醒学生继续练习和探索美术创作，培养兴趣和爱好。
五、教学评价1.通过学生的作品展示，评价学生对魔力手套的理解和表达能力。
2.评价学生的绘画技巧和创造力。
3.评价学生在合作和团队活动中的表现和参与度。
大班美术教育教案《漂亮手套》
大班美术教育教案《漂亮手套》 一、教学内容 本节课选自大班美术教育活动，教材为《幼儿美术教育指导手册》第四章“有趣的穿戴”中的《漂亮手套》。详细内容包括：认识手套的形状、颜色和图案；学习运用不同的美术材料制作手套；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。 二、教学目标 1. 让幼儿了解手套的基本形状、颜色和图案，提高他们的观察力和认知能力。 2. 培养幼儿运用不同美术材料进行创作的能力，激发他们的想象力和创造力。 3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的审美能力。 三、教学难点与重点 教学难点：如何引导幼儿运用不同的美术材料创作出富有创意的手套。 教学重点：让幼儿掌握手套的基本形状、颜色和图案；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。 四、教具与学具准备 教具：手套实物、PPT、画纸、彩笔、水粉、颜料、刷子、剪刀、胶水等。 学具：画纸、彩笔、水粉、颜料、刷子、剪刀、胶水等。 五、教学过程 1. 实践情景引入（5分钟） 教师展示不同形状、颜色和图案的手套实物，引导幼儿观察并说出它们的特点。 2. 新课导入（10分钟） 1）教师通过PPT展示手套的图片，引导幼儿认识手套的基本形状、颜色和图案。 2）教师讲解制作手套的方法，并现场演示。 3. 例题讲解（5分钟） 教师以一个简单的手套图案为例，讲解如何运用不同的美术材料进行创作。 4. 随堂练习（10分钟） 1）幼儿根据教师提供的材料，选择自己喜欢的颜色和图案，开始制作手套。 2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。 5. 作品展示与评价（5分钟） 1）幼儿完成作品后，将自己的手套贴在黑板上进行展示。 2）教师组织幼儿进行评价，鼓励他们说出自己作品的优点和不足。 六、板书设计 1. 《漂亮手套》 2. 内容： 1）手套的基本形状、颜色和图案 2）制作手套的方法 3）幼儿作品展示 七、作业设计 1. 作业题目：请小朋友回家后，为家人制作一副漂亮的手套。 2. 答案：根据课堂所学，运用不同的美术材料，创作出富有创意的手套。 八、课后反思及拓展延伸 1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿在创作过程中是否积极参与，有哪些需要改进的地方。 2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他穿戴物品，尝试运用所学知识进行创作。 重点和难点解析 1. 教学内容的选取与组织 2. 教学目标的设定 3. 教学难点与重点的识别 4. 教具与学具的准备 5. 教学过程的实施 6. 板书设计 7. 作业设计 8. 课后反思及拓展延伸 一、教学内容的选取与组织 教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。《漂亮手套》一课中，应重点关注手套的形状、颜色和图案的多样性。在组织教学内容时，应通过实物展示、PPT演示等多种方式，使幼儿对手套有直观、全面的认识。 二、教学目标的设定 教学目标应具有可操作性、可评价性。在《漂亮手套》的教学中，目标应具体明确，如： 1. 能描述手套的基本形状、颜色和图案。 2. 能运用至少两种美术材料创作手套。 3. 能参与评价，表达对手套作品的喜好。 三、教学难点与重点的识别 难点在于引导幼儿运用不同材料创作，重点在于让幼儿掌握手套的基本元素。在教学过程中，应着重引导幼儿如何将所观察到的手套元素转化为自己的创作。 四、教具与学具的准备 1. 确保手套实物、PPT等教具的多样性和趣味性。 2. 学具的种类和数量要满足幼儿的个性化需求。 五、教学过程的实施 1. 实践情景引入：通过互动讨论，激发幼儿的兴趣。 2. 例题讲解：以简单明了的方式演示创作步骤，便于幼儿模仿。 3. 随堂练习：提供充足的时间让幼儿实践，教师进行个别指导。 4. 作品展示与评价：鼓励幼儿大胆表达，培养他们的审美能力。 六、板书设计 1. 突出，易于识别。 2. 内容布局合理，突出教学重点。 七、作业设计 1. 紧扣教学内容，让幼儿在实践中巩固所学。 2. 明确作业要求，便于家长指导和评价。 八、课后反思及拓展延伸 1. 教师应从教学内容、教学方法、幼儿参与度等方面进行反思。 2. 拓展延伸应注重引导幼儿将所学应用到生活中，激发他们的创作灵感。 本节课程教学技巧和窍门 一、语言语调 1. 使用生动、形象的语言，增强幼儿的兴趣。 2. 语调起伏，注意节奏感，使讲解更具吸引力。 二、时间分配 1. 确保实践情景引入、新课导入、例题讲解、随堂练习等环节时间分配合理。 2. 控制好每个环节的时间，避免拖延或过于仓促。 三、课堂提问 1. 设计具有启发性的问题，引导幼儿思考和参与。 2. 适时提问，给幼儿充分的思考和回答时间。 四、情景导入 1. 利用实物、图片等教具，创设有趣的情景，吸引幼儿的注意力。 2. 结合幼儿生活经验，让情景导入更具亲切感。 教案反思 一、教学内容 1. 教学内容是否贴近幼儿生活，符合他们的认知水平。 2. 教学内容是否具备趣味性，激发幼儿的学习兴趣。 二、教学方法 1. 教学方法是否多样化，满足不同幼儿的学习需求。 2. 教学过程中是否注重启发式教学，引导幼儿主动参与。 三、教学实施 1. 课堂时间分配是否合理，各环节是否顺利进行。 2. 教师语言语调是否生动、形象，吸引幼儿注意力。 3. 课堂提问是否具有启发性，激发幼儿思考和表达。 四、幼儿参与度 1. 幼儿在课堂中的参与程度，是否积极投入。 2. 幼儿在创作过程中，是否能够独立思考，发挥想象。 五、教学效果 1. 教学目标是否达到，幼儿是否掌握手套的基本元素。 2. 幼儿作品是否具有创意，展示出他们的个性和审美观。
幼儿园大班美术教育教案《漂亮的手套》含反思
幼儿园大班美术教育教案《漂亮的手套》教学目标通过本节课的学习，幼儿应达到以下目标： 1. 了解手套的种类和功能。
2. 体验手套的触感和穿戴感，并初步感知色彩、形状、线条等美术元素。
3. 绘制自己喜欢的手套，体验创意和表达。
4. 反思自己的创作并发散思维，尝试更多创造性的表达方式。
教学准备1.画纸、彩色铅笔、彩色毛笔、水杯、湿巾、手套实物。
2.显微镜（可选）。
教学过程第一步：了解手套的种类和功能1.展示手套实物，并与幼儿们一起尝试穿戴，感受手套的触感和穿戴感。
2.引导幼儿们讲述手套的种类和功能，如保暖手套、运动手套、化妆手套等。
3.引导幼儿们发现手套外形的变化，如不同材质的手套的线条和形状不同、手套的开口、手套内部的饰边等。
第二步：自由绘制手套1.老师示范如何用彩色铅笔绘制手套的基本形状，并提示幼儿们注意色彩、线条等美术元素，让幼儿们自由发挥创造力进行绘制。
2.老师可以分别请几个幼儿上来进行示范，并讲解其绘画方法和创意点评。
第三步：用彩色毛笔加强手套的表现1.将彩色毛笔、水杯等准备好，引导幼儿们用彩色毛笔加强手套的表现。
2.让幼儿们体验毛笔的性质和特点，比如水墨渐变、颜色混合、手势随意等，并帮助他们应用到自己的创作中。
3.讲解人物轮廓的画法，帮助幼儿们加强手套的立体感。
第四步：分享和反思1.教师收集幼儿的作品，选取几幅优秀作品进行展示，并请作者分享自己的绘画创意和心路历程。
2.引导幼儿们评价自己和他人的作品，并分享自己的体验和心得。
3.着重引导幼儿进行创意思考，并鼓励他们在今后的创作中更加倡导自由、多样的表现方式。
教学反思1.教师应当在班级备课后仔细准备教案，明确学习目标和具体教学步骤，并保证所有教学材料的应有之处。
2.教学现场应当先让幼儿进行观察、体验、互动等活动，以激发学生的兴趣和好奇心，并适时进行教师示范和引导。
3.教学过程中应当让幼儿有足够的思考空间和创意发挥，并给予他们积极的评价和指导。