秋八年级物理上册 5.4《电流的强弱 》精练精析 新人教版
精品八年级物理上册 5、4 电流的强弱教案 新人教版word版word版

结论:灯泡发光说明电路中有电流;
小灯泡的亮度不同说明流过的电流强弱不一样。
*学生自学课本,怎样表示电流的强弱,完成如下问题:
电流是表示什么的物理量?电流的表示字母是什么?
电流的单位有哪些?它们之间的关系是什么?
生活中常见的电流值有哪些?
同学们看书自学,然后交பைடு நூலகம்反馈。
2、出示电流表
3、【电流表】
(1)作用:测量电流
(2)使用注意事项:使用前先‘校零’
①电流必须从红色接线柱(“+”)流进,从黑色接线柱(“-”)流出。
②电路中的电流不要超过电流表的量程(“0.6A”和“3A”)
③电流表必须和被测用电器串联(相当于导线)
④任何情况下都不能把电流表直接接到电源的两极上,否则烧坏电流表!
D.测量的精确程度差一些
2、通过一个灯泡的电流为0.2A,等于_______mA;某半导体收音机的电流为50mA,等于_______A;常用电冰箱的电流为1.2A,等于__________μA。小明的计算器工作时的电流为80μA,等于________A。
学生
小结
电流符号表示、单位、电流表使用、读数的注意事项
注:读电流时,不能估读,要就近读数。
刻度尺上的刻度应估读到下一位!
知识运用
基础训练
1、下列用电器中,工作电流为0.1mA的可能是:( D )
A,半导体收音机
B,60w的普通照明灯
C,家用电冰箱
D,液晶显示的电子计算器
2、一位同学在使用电流表测较小电流时,应该使用"—"和"0.6"两个接线柱,但错误地使用了"—"和"3"两个接线柱接入了电路,其他操作正确,这样会出现:( C )
八年级物理上册 5.4 电流的强弱导学案 新人教版

八年级物理上册 5.4 电流的强弱导学案新人教版一、学习目标1、知道电流就是表示电流强弱的物理量,了解生活中有关用电器工作的电流值。
2、知道电流的单位及电流的各种单位间的换算。
3、会正确使用电流表测电流;会在电流表上读数。
学习重点:怎样表示电流的强弱;怎样连接电流表;怎样在电流表上读数。
学习难点:怎样连接电流表。
二、学习过程【学点一】怎样表示电流的强弱请你阅读课本110页“怎样表示电流的强弱”部分的内容,先自主学习完成下列题目,然后小组内交流。
1、电流是表示的物理量,通常用字母表示,单位是,简称,符号是。
2、比安培小的单位有和,符号分别是和。
它们之间的换算关系是:1mA= A1A= A3、生活中常见的一些电流值:计算器中电源的电流约 A;半导体收音机电源的电流约 mA;手电筒中的电流约 mA;房间灯泡中的电流约 A;家用电冰箱的电流约 A;家用空调器的电流约A;雷电的电流可达 A。
跟踪练习:1、完成下列单位换算:⑴45A= mA=A⑵800A= mA= A2、如图所示为我们常见的家用电器,关于它们正常工作时的电流,下列说法中合理的是()A、电风扇约2AB、电冰箱约1AC、电视机约2AD、台灯约1A3、一只普通家用白炽电灯正常发光时通过的电流约为()A、200AB、20AC、0、2AD、20mA【学点二】怎样连接电流表请你先独立解答下列问题,然后小组内交流,提出有疑问的问题。
⑴请阅读课本111页的内容,你可以归纳出电流表在使用时应注意哪些问题?以下问题你可以先进行猜想,然后在通过实际操作验证你的猜想是否正确。
⑵如果电流表在连入电路时,与用电器并联,会出现的现象是。
⑶如果电流表在连入电路时,正负接线柱接反,会出现的现象是。
⑷如果电流表在连入电路时选择的量程偏小,会出现的现象是。
⑸如果将电流表直接接在电源的两极上,会出现的现象是。
(注意:第5步不可操作,以免损坏电流表。
)跟踪练习:1、如图所示,用电流表测量通过灯L1的电流,其中电路正确的是()2、如图所示,a、b、c、d为电路中的四个接线点,若用电流表测量通过小灯泡的电流,则电流表的M、N接线柱与电路中的各接线点的连接关系为()A、M接a,N接bB、M接c,N接dC、M接b,N接cD、M接a,N接d 选做题:如图所示的实物电路中至少画了两条导线,忘了标出电灯L1、L2,请你补上两条导线和标出电灯L1、L2,要求用电流表测量通过L2的电流;并画出补上导线后的完整电路图。
八年级物理上学期5.4电流的强弱学案人教新课标版

八年级物理上学期5.4电流的强弱学案人教新课标版二、认识电流表,并学会读数:1、请认真观察电流表的结构,并填空。
表座上有个接线柱,分别标有“____”,“____”和“____”。
我们知道电流是有“正”“负”极的,那么电流表是否也有“正”“负”极之分呢?如果有,三个接线柱中的_____可能是正极,_______可能是负极,电流从电流表的正极流入负极流出。
表盘有一个标记符号是_______。
表盘上有_______排刻度和一个指针,其中一排是由0~__A,另一排是由0~__A,这说明有个量程、我们利用电流表怎样才能准确读出数据呢?2、学会读数当电流表所接的量程为0~0、6A时,电流表的示数为_________A;当电流表所接的量程为0~3A时,电流表的示数为_________A。
总结:请同学们根据你读数的方法总结“怎样在电流表上读数”,并写在下面的横线上。
⑴_______________________________________________________ ______。
⑵_______________________________________________________ ______。
⑶_____________________________________________________________。
通过上面的学习,我们已经了解了电流表的结构和读数方法,那么我们怎样在实际的电路中连接电流表呢?三、正确使用电流表:①思考:如何测通过图1和图2中灯泡的电流?②阅读教材并讨论,分别以小组为单位,连接实物模型、画出电路图并说明为何这样连接。
实验:根据电路图用手中的电流表测出电路中的电流课堂小结:请试着总结“正确连接电流表的方法”。
规则1:_______________________________________________________ __规则2:_______________________________________________________ __规则3:_______________________________________________________ __达标检测:1、电流是表示_______的物理量,通常用符号________表示,它的单位是_______,简称______,符号是__________。
八年级物理上册54《电流的强弱》同步测试(含解析)新人教版

四、电流的强弱1.电流是表示___________的物理量,通常用字母___________表示,它的单位是___________,符号___________。
2.电路中电流的大小可以用_______来测量,实验室常用电流表的刻度盘上标着字母______。
使用电流表测量电流时,电流表与用电器要________联,并且让电流从_________柱流入,从_______柱流出。
3.在图5-4-1所示的电路中,电流表的连接正确的是___________。
图5-4-14.使用电流表时,若将“+”“-”接线柱接反了,产生的后果是()A.用电器被烧坏B.电源被烧坏C.指针反偏D.不影响使用,仍可正常读数5.0.2 A的电流最可能是下列电器中哪一个的工作电流()A.家用电冰箱B.家用空调器C.普通计算器D.普通白炽灯6.如图5-4-2所示,当开关K闭合后,电流表()图5-4-2A.A1表损坏B.A2表损坏C.A1和A2表都损坏D.A1和A2表都不损坏7.小旋使用电流表测电路中的电流,试触时,发现指针不动。
在分析原因时,她作出了如下判断,其中可能正确的是()A.电流表的量程选小了B.电流表的量程选大了C.电流表的“+”“-”接线柱接反了D.电路中某处断路5.完成下列单位换算:5×102μA______mA=_________A;0.03 A=__________mA=_______μA。
8.现有两节电池,一个开关,导线若干,两个小灯泡,两个电流表,如图5-4-3所示。
要求:两只小灯泡并联,A1测通过L1的电流,A2测干路的电流。
请把实物按要求连成电路。
(干路和支路中的电流均小于0.6 A)图5-4-39.下列用电器正常工作时,通过的电流最大的是()A.同学用的快译通B.写字台上的护眼灯C.台式电扇D.电冰箱10.(2010安徽模拟)如图5-4-4所示为我们常见的家用电器。
关于它们正常工作时的电流,下列说法合理的是()图5-4-4A.电风扇约2 AB.电冰箱约1 AC.电视机约2 AD.台灯约1 A11.某同学做“用电流表测电流”的实验,正确连接了电路,闭合开关后,电流表的示数如图5-4-5所示。
新人教版八年级物理上册《5.4电流的强弱》新课标教学设计附习题

《5.4电流的强弱》新课标教学设计【教材分析】电流是摸不着,看不着的,电流的强弱只有间接地通过其他手段知道。
课本中就是通过“流过手电筒的电流和流过汽车灯的电流,强弱是不一样的”来引出电流的概念、单位以及生活中常见的电流值。
然后告诉学生电路中的电流可以用电流表来测量。
引导学生怎样连接电流表,以及怎样读数。
b5E2RGbCAP I是表示电流这个物理量的符号,而A是电流单位名称安培的符号,这对于初中学生来说很容易混淆,教学中应该反复区别它们。
读出电表的读数,是电学实验中必须具备的基本技能,是教学重点。
如何将电流表连入电路是教学的难点。
plEanqFDPw【教学目标】1 •认识电流的大小,说出电流的单位、符号,关心生活中有关用电器工作的电流值。
2•明确电流表的用途、符号,说出正确使用电流表的规则。
3 •会连接电流表,会读电流表上的读数。
4•在认识和使用电流表的过程中,学会阅读说明书,对照实物,掌握正确使用测量工具的方法。
5•通过灯泡的明亮程度,间接地分析电路中电流的强弱。
6 •培养严谨的科学态度、实事求是的作风与协作精神。
【教学重点与难点】读出电表的读数是教学重点。
如何将电流表连入电路是教学的难点。
【教具准备】实验仪器:小灯泡多只(不同规格)、电键、电源、导线、开关、电流表、实物展示台、多媒体等等。
【教学方法】自学法、讨论法、小组互助合作法。
【教学过程】一、情景设置、激智启疑好多同学家里安有家用空调器,每个同学的房间里都有照明灯泡,通过家用空调器的电流和通过房间灯泡中电流强弱会不会一样呢?DXDiTa9E3d(学生回答:不会一样。
)提出问题:我们怎样表示电流的强弱、用什么仪器怎样测出电路中的电流呢?二、学生看书自学:怎样表示电流的强弱:学生自学课本,怎样表示电流的强弱,完成如下问题:电流是表示什么的物理量?电流的表示字母是什么?电流的单位有哪些?它们之间的关系是什么?生活中常见的电流值有哪些?同学们看书自学,然后交流反馈。
人教版新课标八年级物理上册第五章第四节《电流的强弱》教学设计及反思.doc

教学重点:正确使用电流表,并能准确读数.教学难点:指导学生正确连接电路,正确使用电流表.教学过程电流表的使用方法教师提出问题:电路中的电流大小用什么仪器测量?怎样连接电流表?引导学生观察电流表的外观、刻度值和接线柱,阅读课文的第二部分内容,怎样连接电流表。
教师拿出配电板(分三种配电板:第一种只有一个灯泡的电路,第二种是有两个灯泡中联的电路,第三种是有四个灯泡并联的电路)让学生依次探究,如何接入电流表测三种电路中一个灯泡的电流。
怎样在电流表上读数?教师提出问题:如何读出电流表上的示数呢?大家一起来探究。
教师展示一个电流表纸板模型,选好一个量程,拨动指针,让学生探究读数方案,读出示数。
保持指针位置不动,改变量程,读出示数。
让学生小结读数的步骤。
同学们已经懂得了电流表的连接方法和读数方法,请同学们按照己拟订的实验方案,分组进行实验。
分组实验后要求学生交流,评估和小结。
学生思考后回答。
培养联想能力。
学生观察电流表,阅读课文,思考回答问题。
学生代表上台,按照设计的探究方案演示操作过程,其余学生观看并议论操作是否正确,提出自己的意见。
学生观看后讨论回答电流表的示数,小结读数步骤。
学生连接电路进行探究实验,练习使用电流表。
使学生对电流表的构造和使用有—*定的认识,便于学生使用。
给学生提供动手、动脑、动口的时间和空间,使他们亲自参与探究、发现和体验,训练学生实验探究能力,排除故障能力,同时使学生掌握操作特点。
并逐步形成一种善于质疑、乐于探索、努力求知的心理倾向;培养良好的科学态度、探索精神和创新意识。
落实新课标要求,在强调知识的理解和记忆的同时,注重科学研究方法的学习,培养学生敢于质疑的思维习惯。
训练学生会读电流的各小组进行交流、评估和小结。
培养学生的交流、评估和小结的能力。
教学反思。
八年级物理上册 5.4《电流的强弱》同步导学案新人教版

八年级物理上册 5.4《电流的强弱》同步导学案新人教版【学习目标解读】1、知道通过灯泡的亮暗间接分析灯泡中电流的强弱;2、学会正确地使用和连接电流表,会准确读出电流表示数;3、用实验探究的方法测量电流的大小。
【生活中的物理】1、小明在学习电流知识过程中知道:可以用电流表来测量电路中电流大小。
但电流表不能直接接在电源正负极之间,这样容易烧坏电流表。
电流表为什么会被烧坏呢?2、在学习电学知识过程中,我们经常用实验探究的方法来学习。
如果某次实验中用电流表测量电流大小时不小心烧坏了电流表,我们根据怎样的现象来识别电流表被烧坏呢?【课前自主预习】1、我们把通过导体横截面的叫电流强度,简称。
是表示电流强弱的物理量,通常用字母表示,它的单位是,简称,符号是。
电流强度的计算公式是。
2、电流的换算:1A = mA = μA1mA = μA3、电流表是用来测量的仪表,它一般有个量程,使用前必须认清电流表的和。
在简化或分析电路时,我们可以把电流表当______来处理。
4、使用电流表必须注意以下事项:(1)电流表必须在被测电路中;(2)连接时必须使电流从接线柱流入电流表,从接线柱流出;(3)使用电流表以前要被测电路中电流大小,或者通过的方法来检测电流大小。
总之被测电流超过电流表的量程;(4)绝对不允许不经过用电器而将电流表直接接在的两端,这样会造成电流表,从而烧坏电流表。
我们来学习【核心要点梳理】1、2、3、4、【知识要点突破】1、在国际单位制中,电流的单位是()A、库仑B、安培C、焦耳D、伏特解析:2、下列关于电流强度大小的几种说法,正确的是()A、导体横截面积越大,导体中的电流强度也越大B、通过导体横截面的电量越多,导体中的电流强度越大C、在一定时间内,通过一定的电量,导体中的电流强度越大D、通过导体横截面的电量一定,通电时间越长,导体中的电流强度越小解析:【自主学习探究】1、在12min通过导体横截面的电量是36C,则电流强度是______A;它的物理意义是__ ____。
2013年秋八年级物理上册 5.4《电流的强弱 》精练精析 新人教版

5.4《电流的强弱》精练精析1.下列用电器中,工作电流为0.1 mA的可能是()A.半导体收音机B.普通照明灯C.家用电冰箱D.液晶显示的电子计算器【解析】选D.熟悉常用电器正常工作时的电流大约是多少,是生活中的常识,工作电流为0.1 mA,电流较小,是电子计算器的工作电流.故选D.2.在如图所示的四个电路中,电流表能够测灯L1电流的是()【解析】选A. A图中电流表和灯L1串联,测的是灯L1中的电流,A对;B图中电流表的正负接线柱接反了,B错;C图中电流表测的是两灯电流的和,C错;D图中电流表并联在所测电流两端,把灯L1短路了,D错.3.某同学用电流表测电路中电流时,闭合开关后发现电流表指针来回晃动,灯泡时亮时暗,则发生故障的原因可能是()A.导线开路B.开关断开C.灯泡与灯座接触不良D.电流表损坏【解析】选C.电流表指针来回晃动,灯泡时亮时暗说明电流忽有忽无,故障可能是接线柱接触不良.4.丹丹在实验室连接了四个实物电路,如图所示,其中电流表的接法正确的是()【解析】选D. A选项中电流表的正负接线柱接反了,A错;B选项中电流表直接接在电源两端,会烧毁电流表或电源,B错;C选项中导线直接接在电源两端,会烧毁电源,C错;D 选项中电流表接法正确.5.如图,电流表的示数甲:_____;乙:______.【解析】电流表的正确读数方法是:先看量程,后看指针.从图甲知接线柱接在“0.6”,所以量程为0.6 A.则每一小格表示0.02 A,读数为0.32 A.乙图接线柱接在“3”,所以量程为3 A,每一小格表示0.1 A.则读数为1.4 A.答案:0.32 A 1.4 A6.根据图中给出的电流方向,在空白处填上电池或电流表的符号,并标出“+”“-”接线柱,使之成为正确的电路.【解析】根据电流方向可知,甲图为串联,一处填电池,则另一处填电流表;乙图中中间空白处填电池,下方空白处填电流表;丙图同样中间为电池,下方为电流表.答案:如图【能力提升练】一、选择题(本大题共6小题,每小题3分,共18分)1.(2009·潜江中考)下列常见的电流中最大的是()A.雷电的电流B.房间灯泡的电流C.家用空调器的电流D.手电筒中的电流【解析】选A.本题考查电流大小的估算,雷电的电流可达2×106 A,房间灯泡的电流约0.2 A,家用空调器的电流约5 A,手电筒中的电流约200 mA即0.2 A,显然雷电的电流是最大的.2.如图所示的电路中,闭合开关,电流表测量的是()A.通过灯L1的电流B.通过灯L2的电流C.通过灯L1和灯L2的电流之和D.电源供给电路的总电流【解析】选B.从图中可知,电流从电源的正极流出,在L2右边的接线柱处出现分支,一部分电流经过L2,然后流过电流表,另一部分电流经过L1,两灯并联, 与L2串联,所以测量的是通过灯L2的电流.故选B.3.如图所示电路中,○中有一个是电流表,另外两个是电灯,下列说法正确的是()A.a为电流表,b和c为电灯B.b为电流表,a和c为电灯C.c为电流表,a和b为电灯D.以上答案均有可能【解析】选B.如果“a为电流表,b和c为电灯”,或“c为电流表,a和b为电灯”,都会出现电流表跟灯泡并联的情况,不符合电流表的使用规则;当“b为电流表,a和c为电灯”时,电流表串联在干路上,符合电流表的使用规则.5.某同学在做测量某一灯泡的电流的实验时,电流表接的是“-”和“0.6”两个接线柱,可粗心的他在读数时却按3 A的量程读数,读得的值为1.8 A,那么实际的电流应为多大()A.1.8 A B.0.6 A C.0.36 A D.0.4 A【解析】选C.根据电流表两个量程之间的关系,大量程读数为小量程读数的5倍,所以实际电流为1.8 A/5=0.36 A.故选C.6.(2009·兰州中考)如图所示电路,电流表的量程较大,闭合开关时,发现电流表指针几乎没有偏转.某同学拿一根导线去查找电路故障,他将导线并接在bc、cd、ed两端时,电流表指针没有发生偏转;将导线并接在ab两端时,发现电流表指针发生了偏转,由此可知电路故障可能是( )A.e点断路B.R1 断路C.电流表短路D.R2 断路【解析】选B.电路中开关闭合后,电流表指针没有偏转,说明电路发生了断路故障或电路中电流太小;用导线接入bc、cd、ed两端时,电流表指针没有发生偏转,该现象表明,电路是断开的;将导线并接在ab两端时,发现电流表指针发生了偏转,说明此时电路连通,故是电阻R1断路了.二、填空题(本大题共4小题,每空1分,共7分)7.某同学在做一个电学实验时,闭合开关后,发现电流表指针的偏转方向如图所示.发生这一现象的原因是__________,纠正的方法是_____.【解析】此题考查电流表的正确连接.本题用观察比较法解答,从表盘上可以看出,电流表的指针向“0”刻度线的左方偏转,发生了指针反向偏转的现象,这是由于电流不是从电流表的正接线柱流入电流表,即电流表的正、负接线柱接反了,只要把电流表的正、负接线柱上的导线调换一下就可以使指针向右偏转.答案:电流表的正、负接线柱接反了把接在电流表正、负接线柱上的导线调换8.(2009·上海中考)在电学实验中,电流表应该_____在电路中(选填“串联”或“并联”),图中电流表的示数为_____安.【解析】根据电流表的使用规则,电流表应该串联在电路中使用;读数时,应先看清电流表的量程和分度值再读数.答案:串联 1.59.如图甲所示是一种常见的家用电风扇,它的工作电流约为300 mA.图乙所示的是一台大功率电动机,它的工作电流为15 A,则电动机的工作电流是电风扇工作电流的_____倍.答案:5010.在电路中,若发生如图所示的现象,则在A、B间可能连接了_____、_____.(写出两种)【解析】如果将电流表直接接到电源的两极上会引起短路.答案:电流表闭合的开关(导线)三、作图题(7分)11.(2009·沈阳中考)如图所示为一实物电路,请在方框内画出对应的电路图.【解析】从电流方向看,电流从电源的正极到灯L1的左端,出现分支,一部分流经L1,一部分流经L2,所以L1、L2是并联;电流表和开关在干路.答案:四、实验探究题(8分)12.(2009·咸宁中考)某电流表有两个量程,只知道大量程是0~9 A,小量程刻度值未标明,王强为了探究电流表的小量程是多少,他先用大量程测一较小的电流,其示数如图甲,再改用小量程测同一电流,指针指在图乙的位置.(1)他测得的电流值是_____A;(2)在下表中填写与大量程数字相对应的小量程的数字.【解析】因为电流表的大量程是0~9 A,所以被测电流为1.5 A,由于被测电流的值不变,用小量程测时应该也为1.5 A,所以小量程为0~3 A.答案:(1)1.5 (2)1 2 3。
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5.4《电流的强弱》精练精析
1.下列用电器中,工作电流为0.1 mA的可能是()
A.半导体收音机
B.普通照明灯
C.家用电冰箱
D.液晶显示的电子计算器
【解析】选D.熟悉常用电器正常工作时的电流大约是多少,是生活中的常识,工作电流为0.1 mA,电流较小,是电子计算器的工作电流.故选D.
2.在如图所示的四个电路中,电流表能够测灯L1电流的是()
【解析】选A. A图中电流表和灯L1串联,测的是灯L1中的电流,A对;B图中电流表的正负接线柱接反了,B错;C图中电流表测的是两灯电流的和,C错;D图中电流表并联在所测电流两端,把灯L1短路了,D错.
3.某同学用电流表测电路中电流时,闭合开关后发现电流表指针来回晃动,灯泡时亮时暗,则发生故障的原因可能是()
A.导线开路
B.开关断开
C.灯泡与灯座接触不良
D.电流表损坏
【解析】选C.电流表指针来回晃动,灯泡时亮时暗说明电流忽有忽无,故障可能是接线柱接触不良.
4.丹丹在实验室连接了四个实物电路,如图所示,其中电流表的接法正确的是()
【解析】选D. A选项中电流表的正负接线柱接反了,A错;B选项中电流表直接接在电源两端,会烧毁电流表或电源,B错;C选项中导线直接接在电源两端,会烧毁电源,C错;D 选项中电流表接法正确.
5.如图,电流表的示数甲:_____;乙:______.
【解析】电流表的正确读数方法是:先看量程,后看指针.从图甲知接线柱接在“0.6”,所以量程为0.6 A.则每一小格表示0.02 A,读数为0.32 A.乙图接线柱接在“3”,所以量程为3 A,每一小格表示0.1 A.则读数为1.4 A.
答案:0.32 A 1.4 A
6.根据图中给出的电流方向,在空白处填上电池或电流表的符号,并标出“+”“-”接线柱,使之成为正确的电路.
【解析】根据电流方向可知,甲图为串联,一处填电池,则另一处填电流表;乙图中中间空白处填电池,下方空白处填电流表;丙图同样中间为电池,下方为电流表.
答案:如图
【能力提升练】
一、选择题(本大题共6小题,每小题3分,共18分)
1.(2009·潜江中考)下列常见的电流中最大的是
()
A.雷电的电流
B.房间灯泡的电流
C.家用空调器的电流
D.手电筒中的电流
【解析】选A.本题考查电流大小的估算,雷电的电流可达2×106 A,房间灯泡的电流约0.2 A,家用空调器的电流约5 A,手电筒中的电流约200 mA即0.2 A,显然雷电的电流是最大的.
2.如图所示的电路中,闭合开关,电流表测量的是
()
A.通过灯L1的电流
B.通过灯L2的电流
C.通过灯L1和灯L2的电流之和
D.电源供给电路的总电流
【解析】选B.从图中可知,电流从电源的正极流出,在
L2右边的接线柱处出现分支,一部分电流经过L2,然后
流过电流表,另一部分电流经过L1,两灯并联, 与L2
串联,所以测量的是通过灯L2的电流.故选B.
3.如图所示电路中,○中有一个是电流表,另外两个是电灯,下列说法正确的是()
A.a为电流表,b和c为电灯
B.b为电流表,a和c为电灯
C.c为电流表,a和b为电灯
D.以上答案均有可能
【解析】选B.如果“a为电流表,b和c为电灯”,或“c为电流表,a和b为电灯”,都会出现电流表跟灯泡并联的情况,不符合电流表的使用规则;当“b为电流表,a和c为电灯”时,电流表串联在干路上,符合电流表的使用规则.
5.某同学在做测量某一灯泡的电流的实验时,电流表接的是“-”和“0.6”两个接线柱,可粗心的他在读数时却按3 A的量程读数,读得的值为1.8 A,那么实际的电流应为多大()A.1.8 A B.0.6 A C.0.36 A D.0.4 A
【解析】选C.根据电流表两个量程之间的关系,大量程读数为小量程读数的5倍,所以实际电流为1.8 A/5=0.36 A.故选C.
6.(2009·兰州中考)如图所示电路,电流表的量程较大,闭合开关时,发现电流表指针几乎没有偏转.某同学拿一根导线去查找电路故障,他将导线并接在bc、cd、ed两端时,电流表指针没有发生偏转;将导线并接在ab两端时,发现电流表指针发生了偏转,由此可知电路故障可能是( )
A.e点断路
B.R1 断路
C.电流表短路
D.R2 断路
【解析】选B.电路中开关闭合后,电流表指针没有偏转,说明电路发生了断路故障或电路
中电流太小;用导线接入bc、cd、ed两端时,电流表指针没有发生偏转,该现象表明,电路是断开的;将导线并接在ab两端时,发现电流表指针发生了偏转,说明此时电路连通,故是电阻R1断路了.
二、填空题(本大题共4小题,每空1分,共7分)
7.某同学在做一个电学实验时,闭合开关后,发现电流表指针的偏转方向如图所示.发生这一现象的原因是__________,纠正的方法是_____.
【解析】此题考查电流表的正确连接.本题用观察比较法解答,从表盘上可以看出,电流表的指针向“0”刻度线的左方偏转,发生了指针反向偏转的现象,这是由于电流不是从电流表的正接线柱流入电流表,即电流表的正、负接线柱接反了,只要把电流表的正、负接线柱上的导线调换一下就可以使指针向右偏转.
答案:电流表的正、负接线柱接反了把接在电流表正、负接线柱上的导线调换
8.(2009·上海中考)在电学实验中,电流表应该_____在电路中(选填“串联”或“并联”),图中电流表的示数为_____安.
【解析】根据电流表的使用规则,电流表应该串联在电路中使用;读数时,应先看清电流表的量程和分度值再读数.
答案:串联 1.5
9.如图甲所示是一种常见的家用电风扇,它的工作电流约为300 mA.图乙所示的是一台大功率电动机,它的工作电流为15 A,则电动机的工作电流是电风扇工作电流的_____倍.
答案:50
10.在电路中,若发生如图所示的现象,则在A、B间可能连接了_____、_____.(写出两种)
【解析】如果将电流表直接接到电源的两极上会引起短路.
答案:电流表闭合的开关(导线)
三、作图题(7分)
11.(2009·沈阳中考)如图所示为一实物电路,请在方框内画出对应的电路图.
【解析】从电流方向看,电流从电源的正极到灯L1的左端,出现分支,一部分流经L1,一部分流经L2,所以L1、L2是并联;电流表和开关在干路.
答案:
四、实验探究题(8分)
12.(2009·咸宁中考)某电流表有两个量程,只知道大量程是0~9 A,小量程刻度值未标明,王强为了探究电流表的小量程是多少,他先用大量程测一较小的电流,其示数如图甲,再改用小量程测同一电流,指针指在图乙的位置.
(1)他测得的电流值是_____A;
(2)在下表中填写与大量程数字相对应的小量程的数字.
【解析】因为电流表的大量程是0~9 A,所以被测电流为1.5 A,由于被测电流的值不变,用小量程测时应该也为1.5 A,所以小量程为0~3 A.
答案:(1)1.5 (2)1 2 3。