初二物理上册质量 知识讲解
八年级物理上册知识点：质量
八年级物理上册知识点：质量
1、质量的定义：物体含有物质的多少。
2、质量是物体的一种基本属性。
它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。
3、质量的单位：在国际单位制中，质量的单位是千克。
其它常用单位还有吨、克、毫克。
4、质量的测量：常用测质量的工具有杆秤、案秤、台秤、电子秤、天平等。
实验室常用托盘天平来测量质量。
5、托盘天平
原理：利用等臂杠杆的平衡条件制成的。
调节：
:把托盘天平放在水平台上，把游码放在标尺左端零刻线处。
2:调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
有些天平，只在横梁右端有一只平衡螺母。
有些天平，在横左、右两端各有一只平衡螺母。
它们的使用方法是一样的。
当旋转平衡螺母使其向左移动时，相当于向左盘增加质量，或认为从右盘中减少质量。
当旋转平衡螺母使其向右移动时，情况正好相反。
测量：将被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
读数：被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。
天平的“称量”和“感量”。
“称量”表示天平所能测量的最大质量数。
“感量”表示天平所能测量的最小质量数。
称量和感量这两个数可以在天平的铭牌中查到。
有了这两个数据就可以知道这架天平的测量范围。
6、会估计生活中物体的质量。
八年级物理上册知识点：密度、质量
八年级物理上册知识点：密度、质量1密度的概念：单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度。
密度是反映物质的一种固有性质的物理量，是物质的一种特性，这种性质表现为：在体积相同的情形下，不同物质具有的质量不同;或在质量相等的情形下，不同物质的体积不同。
二、概念式：P=/V因为密度是物质的一种特性，某种物质的密度跟由这种物质组成的物体的质量和体积均无关，因此上述公式是概念密度的公式，是测量密度大小的公式，而不是决定密度大小的公式。
3密度的单位：在国际单位制中，密度的单位是千克/米3。
其它经常使用单位还有克/厘米3。
1克/厘米3=1000千克/米3。
4物质密度和外界条的关系物体通常有热胀冷缩的性质，即温度升高时，体积变大;温度降低时，体积变小。
而质量与温度无关，因此，温度升高时，物质的密度通常变小，温度降低时，密度变大。
固体、液体质量减少或增加时他们的密度也发生转变吗?、概念：物体所含物质的多少叫质量。
二、单位：国际单位制：主单位g，经常使用单位：tgg对证量的感性熟悉：一枚大头针约80g一个苹果约10g 一头大象约6t一只鸡约2g3、质量的明白得：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，因此质量是物体本身的一种属性。
4、测量：⑴日常生活中经常使用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室经常使用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式=G/g计算出物体质量。
⑵托盘天平的利用方式：二十四个字：水平台上，游码归零，横梁平稳，左物右砝，先大后小，横梁平稳。
具体如下：①“看”：观看天平的称量和游码在标尺上的分度值。
②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。
③“调”：调剂天平横梁右端的平稳螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平稳。
④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调剂游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平稳。
⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值⑥注意事项：A不能超过天平的称量B维持天平干燥、清洁。
八年级上册知识点物理质量
八年级上册知识点物理质量物理中的质量指的是物体内含有的物质量和它所具有的惯性的大小。
体现在力学中时，质量是物体惯性的体现；而在其他物理学科中，质量也有着自己的体现。
八年级上册的物理课程中，学生需要学习物理质量的概念以及其相关知识。
质量的概念物体的质量是物体内所含物质的总量，通常用 kilogram 表示，是质量的国际标准单位。
物体的质量通常在称量时进行测量，测量技术早在古希腊时代就已经开始应用，尽管今天的质量测量技术已经相当复杂了。
在测量质量时，传统的称量方法仍然很常见，但是现代计算机技术和微型电子设备也已经取代了传统的称重方法。
质量和惯性质量与惯性有关。
物体越大，其惯性也就越大。
因此，质量越大的物体对力的反应也就越强烈。
在机械运动学中，质量是加速度的比值，即 F=ma；在万有引力学中，与物体的质量相对应的重力也是物体运动的决定因素之一。
质量的权衡物体的质量可以通过其质量分布以及形状的变化来控制。
在八年级上册的物理课程中，将介绍一些质量权衡的基本概念。
其中，一个最基本的概念是根据物体的分布，通过挂起不同重量的物品，调整物品在平衡点的位置以实现重量平衡。
这种方法通常被称为“雷诺普斯吊秤”。
在雷诺普斯吊秤的基础上，还可以进行一些扩展，例如使用两个箱子以不同的方式将质量分配给箱子，这个叫做“质量分配的问题”。
质量和新牛顿力学在新牛顿力学中，质量是物体惯性的体现，也是动量的单位。
质量不受力的影响，但其惯量在某些情况下可能受到引力的影响。
例如，当物体具有相对运动时，物体的质量可能增加。
这导致的一个结果是质量分布和运动轨迹的变化，为新牛顿力学提供了更复杂的模型。
总结质量是物理学中的一个基础概念，用于描述物质的内在属性以及其对于力的反应。
在八年级上册的物理课程中，学生将学习如何分析质量以及如何根据物体的质量来计算力和惯性。
一旦学生掌握了这些知识，他们就能更好地理解物理世界的本质。
八年级上册物理知识点：质量和密度
八年级上册物理知识点：质量和密度八年级上册物理知识点：质量和密度一、质量1、质量的定义：物体含有物质的多少。
2、质量是物体的一种基本属性。
它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。
3、质量的单位：在国际单位制中，质量的单位是千克。
其它常用单位还有吨、克、毫克。
4、质量的测量：常用测质量的工具有台秤、电子秤、杆秤、案秤、天平等。
(实验室常用托盘天平来测量质量)5、托盘天平(1)原理：利用等臂杠杆的平衡条件制成的。
(2)调节：1:把托盘天平放在水平台上，把游码放在标尺左端零刻线处。
2:调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
有些天平，只在横梁右端有一只平衡螺母。
有些天平，在横左、右两端各有一只平衡螺母。
它们的使用方法是一样的。
当旋转平衡螺母使其向左移动时，相当于向左盘增加质量，或认为从右盘中减少质量。
当旋转平衡螺母使其向右移动时，情况正好相反。
(3)测量：将被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
(4)读数：被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。
(5)天平的“称量”和“感量”。
“称量”表示天平所能测量的最大质量数。
“感量”表示天平所能测量的最小质量数。
称量和感量这两个数可以在天平的铭牌中查到。
有了这两个数据就可以知道这架天平的测量范围。
6、会估计生活中物体的质量(阅读117页)二、密度1.密度的定义：单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度。
密度是反映物质的一种固有性质的物理量，是物质的一种特性，这种性质表现为：在体积相同的情况下，不同物质具有的质量不同;或者在质量相等的情况下，不同物质的体积不同。
2、定义式：P=M/V因为密度是物质的一种特性，某种物质的密度跟由这种物质构成的物体的质量和体积均无关，所以上述公式是定义密度的公式，是测量密度大小的公式，而不是决定密度大小的公式。
3.密度的单位：在国际单位制中，密度的单位是千克/米3。
物理八年级上册质量
物理八年级上册质量一、质量的基本概念质量是物体所含物质的多少，是物体的基本属性，是物理学中一个重要的基本概念。
在经典力学中，质量是物体惯性和引力的衡量标准。
在国际单位制中，质量的基本单位是千克，其他单位还有克、毫克等。
二、质量的测量工具质量的测量工具是秤。
实验室中常用的秤有天平、台秤、杆秤等。
其中，天平是最精密的测量工具，一般用于实验室或精密测量。
而生活中常见的电子秤、磅秤等也是测量质量的工具。
三、质量的测量方法使用天平测量质量：将待测物体放在天平的左盘，用镊子夹取适当的砝码放在右盘，调整游码位置，使天平平衡，此时砝码和游码的总质量即为待测物体的质量。
使用电子秤测量质量：将待测物体放在电子秤的测量台上，稳定后读取显示的数值即为物体的质量。
四、质量的单位换算质量的单位换算是学习的基本技能之一。
例如：1千克= 1000克；1克= 1000毫克；1千克= 1000000毫克。
通过单位换算，我们可以更准确地理解质量的大小，并进行精确的测量。
五、质量的物理意义质量在物理学中有重要的物理意义。
例如：在牛顿第二定律中，质量是物体加速度的反比；在万有引力定律中，质量是物体之间引力大小的衡量标准；在惯性定律中，质量是物体惯性的衡量标准。
因此，深入理解质量的物理意义，有助于我们更好地理解和应用物理学的相关定律和概念。
六、提高测量准确度的方法在进行质量测量时，可以采用多种方法提高测量的准确度。
首先，选择合适的质量测量工具是关键。
对于精确的质量测量，应使用天平或高精度的电子秤。
其次，正确使用测量工具也是重要的。
例如，在使用天平时，应遵循操作规程，避免误差的产生。
此外，掌握单位的换算也是必要的，这有助于我们更准确地理解质量的大小。
最后，多次测量求平均值也是一种有效的方法，可以减小随机误差的影响，提高测量的准确度。
七、生活中的质量应用质量在日常生活中有着广泛的应用。
例如，在购物时，我们常常关注商品的质量，以确保其满足我们的需求。
八年级物理上册质量与密度知识总结
八年级物理上册质量与密度知识总结八年级物理上册质量与密度知识总结质量质量是物体所含物质的多少，用m表示。
单位为千克（kg），常用的比千克小的单位有克（g）、毫克（mg），比千克大的单位有吨（t）t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg。
质量的大小与物体所含物质的多少有关，与物体的形状、状态、位置、温度无关。
宇航员到月球上质量是不变的，因为所含物质的多少没变。
质量的测量天平是实验室测质量的常用工具。
被测物体的质量不能超过天平的称量范围。
在使用天平时，应该用镊子向天平加减砝码，不能用手接触砝码，也不能把砝码弄湿、弄脏。
潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中。
测量质量的方法是放平、调平、称平；左物右码。
把天平放在水平台上，把游码移到标尺左端的零刻度线处。
调节横梁右端的平衡螺母，直到指针指在分度盘的中央，这时横梁平衡。
把被测物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
这时盘中砝码的总质量加上游码所对应的刻度值，就等被测物体的质量。
密度同种物质的质量和体积成正比（比值相同），不同物质的质量与体积的比值一般不同。
密度是某种物质组成的物体的质量与它的体积之比，用字母ρ表示。
单位为kg/m^3，有时也用g/cm^3，1g/cm^3=1000kg/m^3.密度是物质的一种特性，与物质种类有关，不同物质的密度一般不同。
密度与物质状态有关，与质量和体积无关，但数值上等质量与体积的比值。
如一碗水的密度和一桶水的密度是相同的。
可以利用密度鉴别物质。
水的密度ρ=1000kg/m^3表示的物理意义是：每一立方米水的质量为1000kg。
密度的应用利用m=ρV求质量（如质量大的纪念牌）。
利用v=m/ρ求体积（如不规则的石块）。
中的密度应用随着科技的发展，新材料的研发越来越受到人们的关注。
其中，密度是一个重要的考虑因素。
例如，航空航天领域需要轻量化材料，因为材料的重量直接影响飞行器的燃料消耗和运载能力。
八年级上册物理知识点质量
八年级上册物理知识点质量在物理学的世界里，质量一直都是一个极为基础的概念。
它涉及到各个方面的物理学，从机械到光学，从电学到热学。
在八年级上册的物理教材中，质量也是一个非常重要的知识点，下面就让我们来一一了解。
一、质量的定义和单位质量是物体的固有属性，是物体对外部物质的抗拒能力。
质量的单位是千克（kg），是国际单位制（SI）制定的基本单位之一。
在物理学中，质量通常表示为“m”。
二、质量与物体的重量质量和重量是两个不同的概念。
质量是物体固有的属性，它不受重力的影响和改变。
而重量是物体所受到的重力作用力的大小，它受到地球引力的影响。
重量的单位是牛顿（N），它等于质量乘以重力加速度（g），即W=mg。
三、浮力和密度浮力和密度是伴随着物体的质量一起涉及到的概念。
浮力是物体处于液体中所受到的向上的推力，它与物体在液体中的体积和液体的密度有关。
物体在液体中的重量与它受到的浮力相等时，就会停留在液体中。
密度是物质单位体积的质量，通常用“ρ”表示。
水在常温下的密度为 1 g/cm³。
物体的密度与它的质量和体积有关，在物理学中，密度可以表示为“ρ=m/V”，其中m表示物体的质量，V表示物体的体积。
四、力的概念和单位力是物体相互作用时，一物体对另一物体施加作用的结果。
力由物体之间的相互作用引起，单位是牛（N）。
牛（N）是重力在国际单位制中的单位，它等于1千克物体所受到的重力。
五、力的合成和分解在物理学中，力可以有合成和分解两种，力的合成是多个力作用于同一物体时，所产生的合力是所有力的叠加和。
力的分解是指一个力可以被分解成多个部分力的叠加和，两种方向上的力与原先的力大小相等，但方向不同。
六、牛顿第一定律和第二定律牛顿第一定律，也称为惯性定律，它表示：物体在没有外力作用的情况下会保持静止或做匀速直线运动的状态。
牛顿第二定律，也称为运动定律，它表示：物体所受合力等于物体质量乘以加速度，即F=ma。
七、功和功率功是力在物体上做的功，表示为“W=F×S”。
八年级物理上册第六单元《质量》知识点
八年级物理上册第六单元《质量》知识点
八年级物理上册第六单元《质量》知识点
1、定义：物体所含物质的多少叫质量。
2、单位：国际单位制：主单位kg ，常用单位：t g mg 对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g
一头大象约 6t 一只鸡约2kg
3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
4、测量：
⑴ 日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的`测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。
⑵ 托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后小, 横梁平衡.具体如下:
①看：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
②放：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。
③调：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
④称：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤记：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值
⑥注意事项：A 不能超过天平的称量;B 保持天平干燥、清洁。
⑶ 方法：A、直接测量：固体的质量B、特殊测量：液体的质量、微小质量。
现在是不是觉得新学期学习很简单啊，希望这篇八年级物理上册第六单元知识点，可以帮助到大家。
努力哦!。
八年级物理上册物体的质量
应用
物质守恒定律是化学计算和实验 中重要的基础原理，对于理解化 学反应的本质和计算反应物、生
成物的质量具有重要意义。
质量与物质的关系
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02
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定义
质量是物质的基本属性之 一，表示物体所含物质的 多少。
特性
质量是标量，只有大小， 没有方向。在国际单位制 中，质量的单位是千克 （kg）。
测量工具
天平是常用的测量质量的 工具，实验室中常用的天 平有托盘天平和物理天平。
2. 将被测物体放在天平的左盘，用镊子 夹取适当的砝码放在右盘，并移动游码 ，直到天平平衡。
3. 读取天平的读数，记录被测物体的质 量。
实验结果分析
分析实验数据，比较测量值与真实值之 间的差异，计算相对误差。
分析误差产生的原因，如测量工具的精 根据实验结果，总结测量物体质量的正
度、人为误差等。
确方法和注意事项。
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感谢您的观看
质量是物体惯性大小的量度，与 物体 Nhomakorabea运动状态无关。
质量的单位
国际单位制中，质量 的单位是千克（kg）。
换算关系：1吨 =1000千克，1千克 =1000克，1克 =1000毫克。
其他常用单位还有克 （g）、毫克（mg）、 吨（t）等。
质量的测量工具
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实验室常用的质量测量 工具是天平。
04 物体的质量与力的关系
重力与质量的关系
重力是地球对物体的吸引力，其大小 与物体的质量成正比，即质量越大， 重力越大。
重力在生活中的应用非常广泛，如建 筑、交通、航天等领域都需要考虑重 力对物体的影响。
重力的单位是牛顿（N），质量的单位是千克 （kg），两者之间的关系可以用公式G=mg表 示，其中g是地球表面的重力加速度。
八年级物理上册第六章质量与密度知识点梳理
八年级物理上册第六章质量与密度知识点梳理新版新人教版第六章质量与密度知识点梳理第1节质量1、质量:（1）定义：叫做质量。
用字母表示。
质量的国际单位是，1t= kg,1kg= g= mg 。
一个中学生的质量50（2）实验中常用来测量物体的质量。
各种秤也是测的工具.2、天平：天平是测的工具，天平的使用的方法如下:首先把天平放在的桌面上，之后把放在标尺左端的处，调节,使指针指到分度盘的处，表示天平已调平衡。
若指针左偏,左右两个平衡螺母都像调。
平衡后才能称量质量。
称质量时，物体放在天平的盘，砝码加在盘，加砝码时先加质量的后加质量的，最后加,直到指针指到分度盘的中线处;读数时物体的质量=质量+ 质量。
3、使用天平称质量时应注意：不能用手拿砝码，应用加减砝码，；不能把化学药品或液体等直接放在砝码盘里称质量,要用烧杯等装起来称量；加砝码时要轻拿轻放。
如何称小瓶中水的质量?4、质量是物体的固有属性，它不随、、、而改变。
1kg的冰化成水后质量为2kg的面拿到月球上质量为，一铁丝把它完成铁环质量（变、不变）.＊5、天平秤质量时，若物码放反了，则物体的质量= 。
第2节密度1、同种物质质量和体积的关系:同种物质质量和体积成。
函数图象为2、密度：（1）定义、叫做密度,用字母表示密度。
密度的公式是；（2）单位：密度的国际单位是,常用单位为，密度的单位是由的单位和的单位组合而成。
换算1g/cm3= kg/m3；a×103 kg/m3；= g/cm33、水的密度为kg/m3，读作，它表示的物理意思,；一桶水的密度与一滴水的密度那个大？答。
4、密度的大小由决定,还与物质的有关。
同种物质的密度同否？答.一般有：固体的密度液体的密度气体八年级物理上册第六章质量与密度知识点梳理新版新人教版 的密度；铝的密度 铁的密度 铜的密度 水银的密度；盐水的密度 水的密度 冰的密度 木块的密度。
（填大于活或小于)5、理解密度公式⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m 与 V 成 ； 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状 （有无关）,但与质量和体积的比值有关;不同物质密度一般 （同否），所以密度是物质的一种特性。
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质量
【学习目标】
1、理解质量的概念；
2、了解生活中的测量质量的器具，掌握天平的用法；
3、会用天平测量固体、液体的质量。
【要点梳理】
要点一、质量
1、定义：物体所含物质的多少叫质量。
2、单位：国际主单位是千克（㎏），常用单位还有克（g ）、毫克（mg ）、吨（t ）。
3、单位换算：3110g kg -=；3611010mg g kg --==；3
110t kg =
要点诠释：
1、质量是物体的性质，不随物体的形状、物态、位置、温度的变化而变化。
2、对物体的质量我们要有一定的认识，1分米3水的质量是1千克，初二同学的质量大约是40千克~80千克，一头牛的质量大约是1吨，3粒玉米大约是1克。
要点二、质量的测量
【高清课堂《质量 体积 密度》356649（质量）】
1、测量工具：天平，生活中常用的测量质量的器具有台秤、案秤、电子秤等。
2、天平的构造：
3、天平使用：
（1）放平：将天平放在水平面上；
（2）归零：将游码移到横梁标尺左端零刻度线处；
（3）调平：调节天平横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；
（4）称量：称量物体时左盘放物体，右盘放砝码，（砝码用镊子夹取，砝码的放置顺序是从大到小），当最小的砝码也不能使横梁平衡时，应通过调节游码使横梁平衡；
（5）读数：物体的质量等于砝码的质量加上游码的示数。
要点诠释：
1、不能超过最大称量；
2、保持天平干燥，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里；
3、不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄脏，以免锈蚀。
4、在使用前首先要观察天平的称量以及游码标尺上的分度值
5、天平指针偏左偏右与平衡螺母旋出旋入的关系：托盘天平指针偏向左侧说明左边沉，平衡螺母应向右移；指针偏向右侧说明右边沉，平衡螺母应向左移。
6、注意调好的天平不能在桌面上移动，移动后要重新调节，天平的左右盘是不同的。
是不能互换的。
横梁上的螺母更是不能再动，否则横梁的平衡就被破坏。
【典型例题】
类型一、质量
1、（2015•北京一模）下列现象中质量发生变化的是（）
A．铁水凝固成铁块
B．将一块矿石由地球运到太空
C．菜刀被磨光以后
D．将铁丝用拔丝机拉长
【思路点拨】物体的质量与物体的形状、状态、和所处空间位置及温度的变化无关。
【答案】C
【解析】A、铁水凝固成铁块，物体的状态发生了变化，但质量不变，故本选项不合题意；B、将一块矿石由地球运到太空，物体的位置发生了变化，但质量不变，不合题意；C、把菜刀表面磨光，所含有的铁物质在减小，质量也会变小，符合题意；D、铁丝通过拉伸机拉长，物体的形状发生了变化，但质量不变，不合题意；故选C。
【总结升华】判断一个物体的质量是否发生变化，关键是抓住“物质的多少”是否改变；本题主要考查学生对质量及其特性的了解和掌握，难度不大，是一道基础题。
举一反三：
【变式】天平的每一个砝码都有一定的质量，它们的质量在下述情况下会发生改变的是（）
A．生锈了 B．放在月球上 C．掉在干净的水泥地上碰了一下 D．气温升高
【答案】A
2、【高清课堂《质量体积密度》356649例题1】以下数据中与实际情况基本相符的是（）
A、一个大西瓜大约重1000g
B、1kg的鸡蛋大约能有40个
C、一个普通初中生的体重大约在45kg左右
D、一瓶标有“550mL”的饮用水的质量大约为1kg
E、一支普通铅笔的质量约为500g
F、食堂里一个馒头的质量大约100g
【答案】C、F
【解析】A、一个大西瓜大约5kg左右；B、一个鸡蛋的质量大约50g，故B错误；C、一个普通初中生的体重大约在45kg左右，是对的；D、一瓶标有“550mL”的饮用水的质量大约为550g，学了密度知识后大家能够计算出来；E、一支普通铅笔的质量约为十几克；F、食堂里一个馒头的质量大约100g，是对的。
【总结升华】物理是一门与生活实际联系及其密切的学科，把物理知识运用到生活中去，并在生活中学习物理知识，我们将能够学得游刃有余。
与生活实际相联系也是现在中考出题的基本思路。
类型二、天平的使用
3、在实验室里，用托盘天平测铜块的质量。
当天平平衡时，右盘中放有50g、20g、10g的砝码各一个，游码的位置如图所示，则该铜块的质量为__________g。
【答案】81.4
【解析】物体的质量等于砝码的总质量加标尺上游码所对应的刻度，在读标尺上的示数时应以游码左端的刻度为准，标尺上的分度值为0.2g，则读数应为1.4g，所以该铜块的质量应该为81.4g。
【总结升华】本题主要考查学生对质量测量中读数的技能掌握，难度不大，是一道基础题。
举一反三：
【变式】台秤是一种称量质量的工具。
使用前，将台秤放在水平面上，游码置于零刻度，调节使秤杆水平平衡。
某次称量情况如图所示，被称货物的质量是
kg。
【答案】调零螺丝 2.2
【解析】台秤是一种生活中常用的称量质量的工具，其使用方法和天平类似。
与现实生活相结合及时物理学科自身的特点也是目前中考的趋势。
4、某同学使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤：
（1）把天平放在水平桌上，把游码放在标尺左端零点上；
（2）调节天平横梁右端螺母；
（3）将被测物体放在右盘里；
（4）根据估计，用手拿砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡；
（5）计算砝码的总质量时，并观察游码所对应的刻度值，得出所称物体的质量；
（6）称量完毕把砝码放回盒内。
以上有三个步骤中各有遗漏，请在下列横线前的括号内写出这些遗漏和错误步骤的序号，并在横梁上加以补充或纠正
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【答案】（2）使指针对准标尺中央的红线处，这时横梁平衡；（3）将“右”改为“左”；（4）将“手拿”改为“镊子夹”，将“左”改为“右”。
【解析】对于天平的横梁平衡调节，要说出横梁平衡的标志；对于物体和砝码放置的位置，要注意不能颠倒，另外，取砝码时，不能直接用手拿取。
【总结升华】本题主要考查学生对质量测量中天平的使用，难度不大，是一道基础题。
举一反三：
【变式】（2015春•宜兴市校级期中）使用天平测量物体的质量，下列说法错误的是（）
A．在调节横梁平衡时，如果天平左盘下沉则应该把平衡螺母向右调
B．每移动一次天平的位置，都要重新调节横梁平衡
C．称量物体质量时，若天平横梁不平衡，则不能调节平衡螺母
D．天平托盘哪边下沉，平衡螺母就向哪边调
【答案】D。