《做一个钟摆》时间的测量PPT下载32页PPT
合集下载
做一个钟摆 时间的测量PPT精品课件
做一个钟摆
知识点一：什么是摆长？
知识点二：摆长怎样影响摆动次数？
复习回顾:
摆的快慢与 摆锤重量无关， 摆的快慢与 摆绳长短有关， 摆绳长，摆得 慢 ， 摆绳短，摆得 快 。
什么是摆长？
摆长是固定点到摆锤 重心的距离
摆长
什么是重心？
1.分别找出它们的摆长
2.猜一猜：哪一个摆的速度快？
摆长 长
摆长 短
巩固练习
做个“钟摆”
利用上面的木条、金属圆片, 们能做一个每分钟正好摆动30次的 摆吗? 金属圆片的位置该怎么调整? 摆绳该怎么调整?
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • •
• • • • • • •
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
我 发 现
摆长越短,摆动越快 摆长越长,摆动越慢
知识点一：什么是摆长？
知识点二：摆长怎样影响摆动次数？
复习回顾:
摆的快慢与 摆锤重量无关， 摆的快慢与 摆绳长短有关， 摆绳长，摆得 慢 ， 摆绳短，摆得 快 。
什么是摆长？
摆长是固定点到摆锤 重心的距离
摆长
什么是重心？
1.分别找出它们的摆长
2.猜一猜：哪一个摆的速度快？
摆长 长
摆长 短
巩固练习
做个“钟摆”
利用上面的木条、金属圆片, 们能做一个每分钟正好摆动30次的 摆吗? 金属圆片的位置该怎么调整? 摆绳该怎么调整?
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • •
• • • • • • •
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
我 发 现
摆长越短,摆动越快 摆长越长,摆动越慢
教科五年级科学下《三 时间的测量 做一个钟摆》优质课PPT课件_2
教材分析“做一个钟摆”是教科版《科学》教材五年级下册第三单元“时间的测量”第7课。
在第6课中学生通过研究摆，已经理解到摆锤重量与摆动快慢无关，摆绳长度与摆动快慢相关，摆绳越长，摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。
本节课将紧紧结合第6课的学习内容来探究摆长怎样影响摆动快慢。
教材重点启发学生通过测量与比较的方法来理解摆的摆动快慢规律，发现摆长越长，摆动越慢，摆长越短，让不同小组的学生在相同的时间内制摆动快慢不同的摆。
培养学生的小组合作水平、动手操作水平和整理信息、分析数据的水平，促动学生思维进一步的发展。
根据材料特点及学生的实际情况，本课的设计对教材作了处理。
1、本课的第一个环节是出示上节课中表现过的摆绳相同，摆锤长的摆动的慢，摆锤短的摆动的快。
复习摆长的定义及与摆绳的关系。
我对教材做了处理，是让不同的小组做速度一定但快慢不同的摆。
从而让学生更直观的确定摆长与摆的快慢的关系。
这也是让学生自己试着去解决问题并完成任务从而促动学生思维的发展，通过探究对摆有一个新的理解。
【教学目标】科学概念1．摆的摆动快慢与摆长相关。
2．同一个摆，摆长越长，摆动越慢，摆长越短，摆动越快。
1．通过研究理解到摆长影响摆动快慢。
2．用测量与比较的方法研究摆的摆动快慢规律。
3．对钟摆持续地调整，做一个一定速度的摆。
情感、态度、价值观：1．理解到仔细观察，善于思考，准确测量，积极动手的重要性。
2．小组分工明确，乐于合作、交流和讨论。
【教学重点】在真实的情境中研究摆长如何影响摆动次数【教学难点】使用测量与比较的方法来研究钟摆的摆动快慢。
【教学准备】学生实验准备: 每组一个螺帽做摆锤、细绳、尺子、铁架台、实验记录单。
2、教师实验准备：摆锤长度不一样的摆各1个，课件。
【教学过程】课前小活动一、导入1.提问引入：上节课我们实行了摆的研究，摆的快慢与什么相关？与什么无关呢？（板书：摆的快慢与摆绳长度相关，摆绳长，摆得慢，摆绳短，摆得快。
摆的快慢与摆锤重量无关）2.出示上节课最后研究的摆（摆绳长度相同，摆锤长度不同的摆），问：摆绳长度相等的这两个摆，摆动的快慢为什么不同？二、探究摆长怎样影响摆动次数老师这里有两个摆，摆绳的长度一样，摆锤的长度不一样，摆动的快慢一样吗？为什么摆锤短的摆动的快一些？摆长与摆绳什么关系？（3）小结并板书：（板书：从固定点到摆的重心的距离叫摆长）（摆的快慢与摆长相关，摆长长，摆得慢，摆长短，摆得快。
《做一个钟摆》时间的测量 精品课件2(共16张)
教科版五年级科学下册
做一个钟摆
1582-1583年，意大利物理学家伽利略发现了摆的等时性。
一台计时准确的机械摆钟，它 的钟摆每分钟来回摆动30次。
让我们也来做一个钟摆吧！
自制单摆15秒摆动的次数 13.5 13 12.5 12 11.5 11 10.5 10
连 静 连 志 杰 郑 晨 阳 连 成 成 钟 游 龙 连 梦 娇 连 悦 悦 连 晓 慧 施 诗 连 梓 怡
• • • • 实验提示： （1）观察并记录它们在15秒内分别摆动多少次 （2）重复测三次 （3）实验完成，停摆，整理分析数据。 无磁铁的摆 第一次 第二次 第三次 有磁铁的摆
• 观察到了什么变化？
• 固定磁铁后，摆动变慢了。
• 怎样解释这种变化？
• 摆绳长度？摆锤长度？ • 磁铁！ （位置）
磁铁的位置不同，对摆动快慢有 影响吗？
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
做一个钟摆
1582-1583年，意大利物理学家伽利略发现了摆的等时性。
一台计时准确的机械摆钟，它 的钟摆每分钟来回摆动30次。
让我们也来做一个钟摆吧！
自制单摆15秒摆动的次数 13.5 13 12.5 12 11.5 11 10.5 10
连 静 连 志 杰 郑 晨 阳 连 成 成 钟 游 龙 连 梦 娇 连 悦 悦 连 晓 慧 施 诗 连 梓 怡
• • • • 实验提示： （1）观察并记录它们在15秒内分别摆动多少次 （2）重复测三次 （3）实验完成，停摆，整理分析数据。 无磁铁的摆 第一次 第二次 第三次 有磁铁的摆
• 观察到了什么变化？
• 固定磁铁后，摆动变慢了。
• 怎样解释这种变化？
• 摆绳长度？摆锤长度？ • 磁铁！ （位置）
磁铁的位置不同，对摆动快慢有 影响吗？
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
《做一个钟摆》时间的测量PPT优秀课件
巩固练习
做个“钟摆”
利用上面的木条、金属圆片, 们能做一个每分钟正好摆动30次的 摆吗? 金属圆片的位置该怎么调整? 摆绳该怎么调整?
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
《做一个钟摆》课件
摆长越短，摆摆动得越快。
做个钟摆
你能做一个每分钟正好摆动30次的钟摆吗？ 你准备怎么做？ 改变摆长有哪些方法？ 哪种方法更方便？
做个钟摆
当摆速超过我们想要的速度，我们应该增加摆长。 当摆速低于我们想要的速度，我们应该缩短摆长。
教科版五年级科学下册《时间的测量》
我知道
我知道
摆长怎样影响摆动次数
摆长怎样影响摆动次数
它们摆动得一样快
摆长怎样影响摆动次数
摆长怎样影响摆动次数
15秒内摆动次数记录表
没有金属圆片的摆 加上金属圆片的摆
第一次
第二次
第三次
平 均
我的发现
摆长怎样影响摆动次数
摆长怎样影响摆动次数
改变摆锤的重心，可以改变摆摆动的速度。
改变摆长，可以改变摆摆动的速度。
金属圆片在木条不同位置对摆动快慢的影响
金属圆片在木条不同位置对摆动快慢的影响 15秒内摆动次数记录表 10厘米处 第一次 第二次 第三次 平 均
我的发现
20厘米处
30厘米处
金属圆片在木条不同位置பைடு நூலகம்摆动快慢的影响
金属圆片在木条不同位置对摆动快慢的影响
金属圆片固定的位置离支点越近，摆的速度就越快。
做一个钟摆 时间的测量PPT课件2
• 实验方法： 对比实验 • 要改变的条件：
磁铁位置， 分别把磁铁固定在离顶端 10厘米、20厘米、30厘米处
• 实验提示： • （1）把磁铁固定在离顶端10厘米处，观察 并记录15秒内摆动次数，重复测3次。 • （2）相同方法，测20厘米处摆动次数。 • （3）实验完成，停摆，整理分析数据。
• 我们的发现：
教科版五年级科学下册
做一个钟摆
1582-1583年，意大利物理学家伽利略发现了摆的等时性。
一台计时准确的机械摆钟，它 的钟摆每分钟来回摆动30次。
让我们也来做一个钟摆吧！
自制单摆15秒摆动的次数 13.5 13 12.5 12 11.5 11 10.5 10
连 静 连 志 杰 郑 晨 阳 连 成 成 钟 游 龙 连 梦 娇 连 悦 悦 连 晓 慧 施 诗 连 梓 怡
• 改变摆锤上磁铁的位置可以改变摆动快慢。 • 摆锤上的磁铁离固定点越近，摆动越快；反之， 摆动越慢。
摆长：固定点到重心的距离。
小结：
• 摆的摆动快慢与摆长有关 • 同一个摆，摆长越长，摆动越慢，摆长越 短摆动越快。
做个“钟摆”
• 利用上面的钢条、磁铁，做一个每分钟正好摆 动60次的摆。 • 实验提示： • （1）根据数据预测摆长 • （2）为节省时间，先调整到每10秒摆动10次。 • （3）实验完成，举手示意。
• • • • 实验提示： （1）观察并记录它们在15秒内分别摆动多少次 （2）重复测三次 （3）实验完成，停摆，整理分析数据。 无磁铁的摆 第一次 第二次 第三次 有磁铁的摆
• 观察到了什么变化？
• 固定磁铁后，摆动变慢了。
• 怎样解释这种变化？
• 摆绳长度？摆锤长度？ • 磁铁！ （位置）
磁铁的与什么因素有关？
磁铁位置， 分别把磁铁固定在离顶端 10厘米、20厘米、30厘米处
• 实验提示： • （1）把磁铁固定在离顶端10厘米处，观察 并记录15秒内摆动次数，重复测3次。 • （2）相同方法，测20厘米处摆动次数。 • （3）实验完成，停摆，整理分析数据。
• 我们的发现：
教科版五年级科学下册
做一个钟摆
1582-1583年，意大利物理学家伽利略发现了摆的等时性。
一台计时准确的机械摆钟，它 的钟摆每分钟来回摆动30次。
让我们也来做一个钟摆吧！
自制单摆15秒摆动的次数 13.5 13 12.5 12 11.5 11 10.5 10
连 静 连 志 杰 郑 晨 阳 连 成 成 钟 游 龙 连 梦 娇 连 悦 悦 连 晓 慧 施 诗 连 梓 怡
• 改变摆锤上磁铁的位置可以改变摆动快慢。 • 摆锤上的磁铁离固定点越近，摆动越快；反之， 摆动越慢。
摆长：固定点到重心的距离。
小结：
• 摆的摆动快慢与摆长有关 • 同一个摆，摆长越长，摆动越慢，摆长越 短摆动越快。
做个“钟摆”
• 利用上面的钢条、磁铁，做一个每分钟正好摆 动60次的摆。 • 实验提示： • （1）根据数据预测摆长 • （2）为节省时间，先调整到每10秒摆动10次。 • （3）实验完成，举手示意。
• • • • 实验提示： （1）观察并记录它们在15秒内分别摆动多少次 （2）重复测三次 （3）实验完成，停摆，整理分析数据。 无磁铁的摆 第一次 第二次 第三次 有磁铁的摆
• 观察到了什么变化？
• 固定磁铁后，摆动变慢了。
• 怎样解释这种变化？
• 摆绳长度？摆锤长度？ • 磁铁！ （位置）
磁铁的与什么因素有关？
做一个钟摆 时间的测量PPT课件
巩固练习
做个“钟摆”
利用上面的木条、金属圆片, 们能做一个每分钟正好摆动30次的 摆吗? 金属圆片的位置该怎么调整? 摆绳该怎么调整?
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——锤上金属片的位置可以改 变摆动快慢。
《做一个钟摆》时间的测量 精品课件(共14张)
巩固练习
做个“钟摆”
利用上面的木条、金属圆片, 们能做一个每分钟正好摆动30次的 摆吗? 金属圆片的位置该怎么调整? 摆绳该怎么调整?
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢！
《做一个钟摆》时间的测量PPT下载
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
《做一个钟摆》时间的测量PPT下载
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿